山西科学技术综合实践活动研究性学习六年级下册教案.docx
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山西科学技术综合实践活动研究性学习六年级下册教案
课题
第一单元家庭生活购物的学问
教学目
标要求
1、了解商品的一些优惠措施,懂得把握购物时机。
学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。
2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力,注重对学生进行认知及创新能力的培养。
3、通过具体案例小组合作解决实际问题,培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。
重点、难点
1、小组合作解决生活实际问题,掌握购买物美价廉商品的学问。
2、学生分析整理整理信息的能力。
根据实际需要,选择优惠购物的策略。
教学过程
一、谈话导入,揭示课题师:
同学们,你们会买东西吗?
你们在购物中,考虑些什么?
(物美价廉、货比三家、精打细算)购物中有许多学问,这节课我们就一起来研究购物的学问。
二、调查汇报,知识积累(理解常见几种优惠策略的含义)
1.学生交流汇报课前调查商场有哪些的优惠措施。
师:
现在竞争激烈,许多商场为了吸引顾客纷纷采取优惠政策,你们课前调查到哪些?
(打折、买几送几、摸奖、特价……)
2.重点弄清几种促销手段的含义。
根据学生汇报,教师也出示一些调查到的优惠措施图,
提问:
(1)“八折”是什么意思?
原价30元,八折后几元?
(2)“特价6.3元”是什么意思?
7元的货物卖6.3元,相当于打几折?
怎样算的?
(3)“买四送一”是什么意思?
(强调:
买四瓶送一瓶,买不到八瓶只送一瓶,买八瓶才送两瓶)相当于打几折?
(45=80%,打八折)
3、议一议。
学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义,不能理解的小组合作分析解决。
4、交流信息的含义,了解商家推出优惠活动主要有以上(括号中)几个方面。
引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机,买到所需商品。
三、自主探究,初步感知:
怎样才能购买到物美价廉的商品呢?
我们来试一试。
(一)、做消费者,购买一种新上市的饮料。
1、三家超市推出了不同的优惠措施。
甲超市买一大瓶赠一小瓶;乙超市大、小瓶全部九折;丙超市购物30元以上商品打八折。
学生小组合作选择最划算的购买场所,并说明为什么这样买。
2、如果其他顾客购买,你会给他们什么建议。
归纳购买的学问,应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。
(切合实际)
(二)帮助老师买书包。
1、出示四家不同商场同类商品的具体情况。
表格:
商场商品价格优惠措施
新玛特商场蓝猫书包200元八折
东飞米奇书包200元七折
大世界蓝猫书包150元九折
东市场顽皮狗书包150元特价100元
2、小组活动,帮老师选一选。
学生小组商量购买哪个商场的书包最合适。
(教师在小组活动时指导要及时、有效,为学生明确购买方向,先算出价钱再比较其他。
)
3、小组汇报选择的购买场所,说出为什么。
学生找到购买窍门要货比三家。
价格相近,选质量好的;质量相近,选价格低的;价格、质量都相近时,选售后服务好的。
四、整理归纳,拓展延伸。
学生回顾购物学问和窍门,谈体会感受。
教师启发性小结:
大家的收获可真不少。
其实购物还有许多学问和窍门,比如怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、砍价的学问等等。
这些问题,让我们在下节课继续探讨。
作业
布置
课题
第二单元学校生活·校园流行风
教学目
标要求
能通过观察,发现校园生活中的热点和亮点,提高观察能力;学会设计简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定的规划能力及与人沟通的能力;学会从多方面综合考虑来策划一项活动。
重点、难点
进行现场观察;策划一次校园活动。
教学过程
一、导入
在我们熟悉的校园里,绿草茵茵,树木葱茏,辛勤的老师在课堂里传播知识,可爱的同学一起玩耍游戏,请同学们珍惜这一段时光,珍惜每一个与我们共同成长的伙伴,让我们用探究的眼光来观察、感受,就一定会有新的发现和体验。
二、研究准备
围绕学校生活这一主题,提出你想研究的问题
1、同学们的课间活动;
2、行为习惯;
3、兴趣爱好;
4、学校的绿化建设;
5、学校的文化活动;
…
将上面的问题进行分类和概括,给同学们展开“校园流行风”的研究过程。
三、研究实施
制定一份关于“校园流行风”的研究方案
主题名称
研究时间
指导老师
研究的问题
1、同学们在课间最喜欢什么活动,为什么
2、
研究的问题
研究方法
小组成员与分工
姓名
承担任务
研究步骤
时间安排
活动的主要内容
预期的研究成果
四、研究中的方法
进行现场观察的方法:
1、目标明确;
2、将所有要观察的现象行为化、具体化;
3、连续、不断的跟踪观察。
小组课间活动观察报告:
1、前言(观察目的、时间、地点、对象);
2、正文(把观察记录进行分类整理);
3、结束语(总结观察活动,提出观点)。
策划一次校园活动的方法:
首先应确定活动主题,然后制订活动策划方案。
策划方案包括活动主题、活动目的、活动时间、活动过程、节目单等等。
活动过程的设计是活动策划中最为关机的一环,我们策划的是校园活动,因此要针对学生来设计,具体包括:
活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动过程、具体节目单。
五、总结与反思
1、汇报与展示
汇报研究的成果,展示一下校园流行风的内容
2、评价与反思
为自己、为同伴作出客观的评价。
作业
布置
课题
第三单元设计制作我为母校留本书
教学目
标要求
1、初步学会进行结构分析。
2、组建一个图书编辑部,尝试策划并制作一本图书。
3、能向大家流利地介绍小组作品。
重点、难点
设计制作一本书
教学过程
第一课时
一、谈话导入
有句话说得好:
动手又动脑,长大会创造。
在研究性学习中,我们不仅仅要研究各种现象和事物,还要动手做一做,把我们的构思通过设计制作体现出来。
那么,怎样才能提高我们的动手实践能力呢?
答案只有一个,就是“做中学,学中做”。
一万条美好的设想都不如认真地实践一次,我们只有再动手实践中才能获得真正的知识。
许多的乐趣会在实践中获得,许多的创造会在实践中产生。
让我们一起来动手,做一个心灵手巧的人!
二、研究准备
同学们,如果要制作一样东西,你一般是怎样入手呢?
如果是模仿制作,那么首先要看懂手工制作图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号,能理解简单的外观图、实物图、操作示意图;如果是独立制作,那么我们事先要进行设计,用语言或者草图,对事物的结构和有关数据进行描述。
回想一下,你曾经做过那些物品?
在制作过程中,你有哪些体会和感受呢?
假如平时很少动手实践,我们的灵感和智慧就会沉睡不醒。
现在让我们打开思维,想一想能够动手制作些什么?
三、参考主题
在本单元的研究学习中,我们将围绕“设计与制作”展开探究,发挥自己的创造力。
下面为大家提供了三个参考主题,并以“我为母校留本书”为例,设计了研究过程,供大家参考。
同学们也可以在老师的指导下,提出自己感兴趣的主题,并组建研究小组进行协作研究和实践。
1.我为母校留本书
2.我来做网页
3.毕业班会的策划与设计
第二课时
一、研究实施
六年级是小学的最后一年,即将毕业的我们应该怎样表达对母校的眷恋之情,感谢母校的培育之恩,向母校汇报我们的成长足迹呢?
汇集我们六年来的文字稿件,整理六年来的成绩收获,编制成能够记忆我们成长的图书,留给母校作为纪念,是一件很有意义的事。
那么,围绕图书制作要进行哪些研究活动呢?
计划中的方法和步骤如果行不通,需要及时调整。
第三课时
一、谈话导入
确定研究方案后,我们成立了自己的“图书编辑部”,感到又兴奋,又新奇!
1、了解有关图书方面的知识
编辑这本书之前,我们要对图书的知识有所了解。
如:
书籍是如何分类的;一本书主要包括哪几部分;不同种类的图书有什么不同;图书的制作包括那几部分,等等。
那么,怎样才能将我们这本书编制成一本优秀的图书呢?
什么样的图书才能称得上是一本优秀的图书呢?
针对这些问题,让我们展开讨论与调查。
提示:
讨论时,要把讨论重点及不同意见记录下来,以便向他人请教。
现在,你对即将编辑的这本书是否有了新的想法?
说出来和大家交流一下。
2、策划与组织稿件
经过一系列的调查、讨论和学习,接下来我们要对这本图书进行整体的策划。
图书的策划应该包括哪些内容呢?
试着写一写,不清楚的地方可以上网查找相关资料,或向专业人员请教。
有了整体的规划和设想,接下来就要靠我们一步步去实现了。
组织什么稿件?
对稿件应提出哪些要求……碰到的新问题还真不少。
第四课时
3、编辑与制作
1)、审稿
经过大家精心挑选,终于把这本作品集的初稿选定了。
在审稿的过程中,你遇到了什么样的困难?
你是如何解决的?
2)、装帧设计
怎样把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的图书呢?
这里面大有学问哦!
先找几本设计新颖、印刷精美的图书认真观察并研究一番,一定会启发你的灵感!
提示:
具备打印条件的小组,先将修改好的稿件输入电脑,之后要进行适当的版式设计,包括字体、字号的选择,插图的设计和放置等等。
不具备打印条件的小组,应该用方格纸认真、细致地将原作品抄写下来,并编写序号和页码。
最后,还要注意核对目录哦!
我们精心编辑的这本书,该给它穿一件什么样的漂亮外衣呢?
大家都来说一说。
3)、装订成册
我们的作品集经过认真修改和校对之后,终于打印出来了!
现在可以进入最后的制作程序——装订成册。
提示:
装订的方法不止一种,可以到印刷厂请教工人师傅,根据具体情况确定装订方式。
在这个过程中,你一定遇到了不少困难吧?
你是如何解决的?
记录下来,可以为我们积累宝贵的经验。
4)、举办书展
我们的作品集终于制作出来了!
看着那一本本包含着我们智慧和汗水的图书,你的心里是不是美滋滋的?
办个专题书展,这是展示我们研究成果的最好方式!
评委对你们小组的作品评价如何?
第五课时
一、汇报与展示
我们即将告别小学生活这次用我们的汗水和智慧DIY出来的图书就是送给母校的最好礼物!
大家可以举行一个隆重热烈的赠书仪式,把我们的作品赠送给母校图书馆,作为永久的留念。
二、评价与总结
请对照本次活动评价表,看看自己在哪些方面有所提高。
作业
布置
第四单元地方特色身边的老字号
教学目标:
1、提高收集、筛选和加工处理信息的能力。
2、加强实践能力培养。
在探索、体验、感悟反思、动手操作等方面要获得提高。
3、培养学生交流、沟通与合作能力、人际交往能力。
教学重点:
加强实践能力培养。
在探索、体验、感悟反思、动手操作等方面要获得提高。
教学难点:
培养学生交流、沟通与合作能力、人际交往能力。
教学过程:
活动一:
同学们对老字号了解有多少?
说说你们调查的结果。
老字号是数百年商业和手工业竞争中留下的极品。
都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。
其品牌也是人们公认的质量的同义语。
现代经济的发展,使老字号显得有些失落,但它仍以自己的特色独树一帜。
活动二:
说说我们调查所得的老字号
1、柳巷深处飘醋香
2、认一力的牛肉蒸饺
3、开明照相馆
开明照馆的前身是光明照像馆,创建于公元1930年(民国十九年)。
开始时租赁钟楼街五号门面房三间、里院一幢。
民国二十三、四年是开明照像馆的极盛时期。
生意十分兴隆,每日顾客络绎不绝,当时官府团体照像是由开明照独家包办。
1949年4月太原解放,开明照像馆也和其他工商户一样,在党和政府的关怀下、扶植下,像久旱逢甘露的禾苗茁壮成长起来。
4、六味斋
六味斋是始创于1738年(清朝乾隆三年)的中华老字号,生产的酱肉系列产品是我国传统食品,三晋名吃,曾作为皇宫贡品享誉京师。
在全国而言,具有如此悠久历史和成熟
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