创建广东省教育强镇督导验收.docx
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创建广东省教育强镇督导验收
创建广东省教育强镇督导验收
评分说明
茂名市电白县旦场镇人民政府
二〇一三年十一月
申报广东省教育强镇督导验收自评打分说明
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作办法
自评
他评
政府责任
规划与机制
1.1.1把学前教育、义务教育和社区教育等纳入镇经济社会发展总体规划;制定教育“创强”实施方案,积极推进教育强镇创建工作。
2
2个要素都达到,得满分。
否则,一个要素扣0.2分。
2
自评说明:
(分值2分,自评2分)
1.我镇坚持优先发展教育,办人民满意教育的宗旨,积极实施“科教兴镇”战略,把学前教育、义务教育和社区教育等纳入镇经济社会发展总体规划;坚持“一手抓经济,一手抓教育”的工作思路,把办好教育、培育人才作为全镇经济建设和社会发展根本大计来抓,先后出台了《旦场镇关于进一步推进学前教育发展的实施意见》、《旦场镇加强义务教育管理工作的意见》等一系列文件;把教育工作列入重要议事日程,每年多次召开专题会议,及时研究和解决教育改革与发展中的困难和问题,积极采取措施,巩固和提高“两基”、“两全”工作,积极推进教育现代化,为教育发展提供强有力的保障。
2.镇党委、政府把握契机,立足实际,科学规范,精心部署,合理调整学校布局,切实加强创建“教育强镇”的组织实施。
成立旦场镇“创强”工作领导小组和“创强”经费管理监督小组,从抽调精干人员设立“旦场镇创建省级教育强镇办公室”,并结合我镇实际情况制定了《旦场镇创建广东省教育强镇实施方案》和《旦场镇创建教育强镇集资工作方案》,高标准、高规格推进教育强镇的创建工作。
该指标自评得满分,2分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作
办法
自评
他评
政府
责任
规划与机制
1.1.2建立健全镇党委政府教育领导体制;建立镇领导挂钩联系学校制度,每年为教育办几件实事。
2
2个要素都达到,得满分。
否则,一个要素扣0.2分。
2
自评说明:
(分值2分,自评2分)
1、我镇党委政府认真遵照上级规定,建立健全镇级教育领导体制,强化旦场教育领导小组,委任两名副镇长分管教育工作,其中黄永泽副镇长为主管,丁艳副镇长为协管,对杨梅镇长负责,协助杨镇长管理全镇教育事务,3位领导对全镇教育创强工作负总责。
2、我镇党委政府积极构建完善的教育管理体系,不断规范各项教育管理制度,建立镇领导挂钩联系学校制度。
规定镇领导班子成员每人定点挂钩一所学校,负责与挂钩学校联系工作。
要求挂钩领导要经常深入挂钩学校调研,及时帮助学校解决发展的实际困难,每年为学校办几件以上实事。
如:
旦场中学天桥建设、青福小学运动场建设、红花小学运动场征地等问题都是在镇党委政府的协助下圆满解决的。
该指标自评得满分,2分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作
办法
自评
他评
政府责任
规划与机制
1.1.3积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学;积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题。
4
2个要素都达到,得满分。
未采取措施,成效不明显的,一个要素扣0.2分。
4
自评说明:
(分值4分,自评4分)
1.大厦巍然,椽梁并举。
镇党委、镇政府非常重视旦场籍乡贤达人对家乡教育事业的支柱作用,制订了《旦场镇创建教育强镇经费筹集方案》,充分调动社会力量的办学积极性,多渠道积极筹集资金。
充分利用节日年例以及电白向前进专题活动的大好时机,先后在县地税局会议室和碧桂园城市酒店组织了乡贤恳亲会、新春茶话会,积极发动外出乡贤回乡捐资助学,动员社会各界向教育捐赠。
至今,捐资助学金额达1528.1万元,其中王村籍老板詹泰喜、旦河籍老板陈源池、金村籍老板李家勇每人捐100万元,红花籍老板李锦生捐80万元。
所得款项全部投入镇内学校建设,收到了很好的社会效果。
2.为了保证学校教育用地达到办学标准,改善和提高学校育人环境,镇党委、政府帮助中小学征地53亩,用于学校运动场建设和校园建设。
并帮助各校理清学校建设用地权属关系,明确“创强”建设土地使用权属。
杜绝“创强”用地权属出现纠纷,保证“创强”新建、扩建项目顺利开展。
该指标自评得满分,4分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作
办法
自评
他评
政府责任
规划与机制
1.1.4镇党委、政府把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一;政府定期向同级人民代表大会报告教育工作情况。
3
2个要素都达到,得满分。
否则,一个要素扣0.2分。
3
自评说明:
(分值3分,自评3分)
1.我镇党委、政府把教育工作纳入镇领导班子、村干部及相关部门领导的任期目标责任制和政绩考核重要内容之一,每年考评一次,实行公正、公平、公开的绩效量化评价,考评结果存入个人的业务档案里,作为干部晋级、提拨、评优的重要依据。
2.镇党委、镇政府多次召开党委、镇政府专题会议,研究教育工作,研究和解决教育改革与发展进程中出现的困难和问题。
同时,镇政府自觉接受镇人大代表和政协委员的监督,定期向镇人民代表大会及镇人大主席团报告教育工作的有关情况,诚恳接受人大或政协对教育工作的指导和建议,坦诚答复人大或政协对教育工作的查询。
该指标自评得满分,3分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作办法
自评
他评
政府责任
规划与机制
1.1.5镇党委、政府高度重视教育工作,积极营造尊师重教的良好社会氛围;定期对实施学前教育和义务教育有突出贡献的社会组织和个人给予表彰、奖励。
2
2个要素都达到,得满分。
否则,1个要素扣0.2分。
2
自评说明:
(分值2分,自评2分)
1、我镇全力开展“把学校建设成为引领地方文明社会风气和培养经济社会发展人才的主阵地”活动,积极营造全社会都尊师重教的浓厚氛围,切实加强教育法规宣传,积极弘扬尊师重教的社会风气,不断提高教师社会地位,积极发挥教师在创建地方文明社会风气的标杆作用。
2、镇委、镇政府还制订了教育教学奖励制度,每年教师节,都召开表彰大会,对在实施学前教育和义务教育有突出贡献的社会组织和个人进行表彰奖励,大力开展系列尊师重教活动。
一是设立社会力量支持办学的奖励制度,对在家乡教育事业有突出贡献的社会组织和个人授予“捐资助学热心奖”,授予牌匾或锦旗。
二是评选先进学校、优秀班主任、优秀教师,由镇政府通报表彰,并给予奖励。
三是鼓励各村(居)委会设立奖教奖学基金,奖励优秀校长、优秀教师、优秀班主任以及优秀学生,掀起尊师重教热潮。
此项指标自评得满分,2分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1.1.6依法履行职责,保障适龄儿童、少年免试就近接受义务教育,组织和督促适龄儿童、少年入学;积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学;帮助解决适龄儿童、少年由于经济、生活、行动等带来的入学困难。
3
3个要素都达到,得满分。
否则,1个要素扣0.2分。
3
自评说明:
(分值3分,自评3分)
1、我镇党委、政府和各中小学校依法履行职责,建立健全一系列行之有效的规章制度和管理措施,保障和督促适龄儿童、少年就近接受义务教育,近几年适龄儿童、少年入学率100%。
2、我镇党委、政府建立镇、居委会和学校责任制,加强学籍管理,实行辍学学生情况报告制,建立政府、学校、家长三位一体的防辍制度,防止适龄儿童、少年辍学。
全镇中学生辍学率在1.3%以下,小学生辍学率为0。
3、我镇党委、政府广泛发动社会各界热心人士关心、支持教育,建立帮扶制度,积极开展各种扶贫助学活动,多渠道筹措资金,鼓励中小学生把节省下来的零钱、教材、文具等,捐赠给贫困学生,使扶贫助学活动做到经常化、制度化,帮助有各方面困难的学生完成学业。
该项指标自评得满分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
规划与机制
1.1.7依法维护和整治学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障和良好周边治安环境;辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的现象。
2
2个要素都达到,得满分。
否则,1个要素扣0.2分。
1.8
自评说明:
(分值2分,自评1.8分)
1.我镇党委、政府组织各职能部门依法整治学校周边环境,净化育人环境,为学校、师生提供安全保障。
公安、工商、宣传、文化、城监、综治等部门联合执法,为学校营造良好的育人环境。
2.我镇包括国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位、个体工商户在内的用人单位,均不得招用不满16周岁的未成年人,从事个体经营活动。
由于个别学校周边尚存在私人小摊档,对学校造成一定影响,扣0.2分,该项指标自评得1.8分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1.2.1中小学布局规划科学合理,布局调整基本完成;完全小学、初中和九年一贯制学校义务教育规范化学校覆盖率100%,其他非完全小学和教学点达到有关要求;无56人以上大班额现象。
12
3个要素都达到,得满分。
否则,本指标为0分。
12
自评说明:
(分值12分,自评12分)
1.我镇中小学布局规划科学合理,经县政府批准,并且布局调整已完成。
2.我镇有完全小学4所,初级中学1所,义务教育规范化学校覆盖率在全镇已达到100%,其他12所非完全小学达到有关要求。
义务教育规范化学校已经得到市教育部门确认。
3.我镇的学校全部达到了规范化标准,不存在56人以上大班额现象。
该项指标自评得满分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1.2.2.重视学校体育卫生艺术教育,中小学校体育卫生基本条件和艺术教育基本条件达标率均达到100%。
4
达到100%时,得满分。
每降低1个百分点扣0.1分,扣完本指标分为止。
3.6
自评说明:
(分值4分,自评3.6分)
我镇各中小学能重视学校体育卫生艺术教育,严格执行广东省课程计划,按要求开足开齐体、卫、艺等学科课程,充分发挥体育卫生艺术的特点来提高学生素质,各中小学体育卫生和艺术教育基本条件达到《广东省学校体育卫生基本条件标准》(试行)《广东省学校艺术教育基本条件标准》(试行)基本要求,达标率96%,由于部分学校存在体育卫生器材不足,故扣0.4分。
该项指标自评得3.6分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1.2.3中小学常规教学仪器设备达标率为100%;所有学校的实验开出率均达标;完小以上中小学校都按规定配备计算机室;中小学校按照规定每年补充图书,新增比例不少于藏书标准的1%;生均藏书小学达到20册以上,初中25册以上。
5
5个要素都达到,得满分。
教学常规仪器设备达标学校比例未达到100%,降低2个百分点,各扣0.1分;实验开出率达标学校比例未达到100%的,降低2个百分点,各扣0.1分;有完小以上中小学校未按规定配备计算机室的,扣0.2分;年新增图书比例低于藏书标准1%的,扣0.1分;生均图书小学20册以下,初中25册以下时,每少1册,扣0.1分;扣完本指标分为止。
4.4
自评说明:
(分值5分,自评4.4分)
1.我镇中小学教学仪器设备设施符合建设部和教育部的规定标准,达标率为94%;
2.我镇中小学校高度重视实验课开出率,各学校能按照课程标准规定的必做演示(分组)实验进行实验,所有学校的实验开出率均达标。
3.2013年以来,我镇投入346万元购置341台计算机,新建起7间电脑室。
4.我镇中小学图书藏书量、报刊订阅数及设备设施,符合教育部的规定标准,每年补充图书,新增比例不少于藏书标准的1.5%。
生均藏书小学达到33.8册以上,初中25册以上。
非完小学校教学仪器设备配备不够完善,实验开出达标率不足,为94﹪,故扣0.6分,该项指标自评得4.4分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1.2.4推进数字化校园建设,全部学校接通互联网,实现“校校通”;中小学多媒体教室座位数占比逐年提高;按照要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新,各级各类学校信息录入率100%。
4
3个要素都达到,得满分。
未实现“校校通”的,扣0.2分。
中小学多媒体教室座位数占比未能实现逐年提高的,扣0.2分。
各级各类学校信息录入比例未达到100%的,扣1分。
4
自评说明:
(分值4分,自评4分)
1.我镇推进数字化校园建设,17所学校全部学校接通互联网,实现“校校通”。
2.我镇对多媒体教室的投入逐年加大,今年建起90套电教平台,多媒体教室座位数提高3600多个。
3.我镇中小学按照要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新,各级各类学校信息录入率100%。
该项指标自评得满分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1.2.5建成1所以上公办规范化乡镇中心幼儿园;4000人以上的行政村有相对独立的幼儿园;规范化幼儿园比例逐年提高;没有无证办园现象。
4
建成1所以上公办规范化乡镇中心幼儿园,4000人以上的行政村有相对独立的幼儿园,规范化幼儿园比例逐年提高,没有无证办园现象的,得满分。
没有建成公办规范化乡镇中心幼儿园的,扣1分。
建成公办规范化乡镇中心幼儿园,其他3个要素未达到的,每个要素扣0.2分。
3.6
自评说明:
(分值4分,自评3.6分)
1、我镇的旦场中心幼儿园属于办公规范化小学附属幼儿园。
2、我镇4000人以上的行政村建成有独立的幼儿园4个。
3、我镇有规范化幼儿园1所,规范化幼儿园比例逐年提高。
4、我镇6所民办幼儿园均是持证开园,没有无证办学现象。
由于4000人以上的行政村没有全部有相对独立的幼儿园,规范化幼儿园比例还低,故各要素扣0.2分,该项指标自评得3.6分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1.2.6.常住人口4万人以上的镇设立特殊教育随班就读资源课室。
2
常住人口4万人以上的镇中心小学设立了特殊教育随班就读资源课室的,得满分。
未设立的,为0分。
4万人以下的镇未设立的也可得满分。
2
自评说明:
(分值2分,自评2分)
我镇在旦场镇中心小学部设立特殊教育随班就读资源教室1间,按《广东省特殊儿童少年随班就读资源教室建设与管理实施办法(试行)》要求进行建设,完全能满足特殊儿童少年随班就读。
该项指标自评得2分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
改善办学条件
1.2.7设立成人文化技术学校或社区教育中心;成人教育培训面逐年提高。
2
2个要素都达到,得满分。
未达到的,每个要素扣0.2分。
2
自评说明:
(分值2分,自评2分)
我镇设立一所省级成人文化技术学校,并设立培训点,开设种植、养殖、计算机、汽车驾驶、安全生产等培训,近三年,我镇组织培训人数合计1500人,年培训面逐年提高。
有效提高劳动力素质,实现就业转移。
该项指标自评得满分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
师资队伍建设
1.3.1按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学、中等职业学校教职工;所有规模小的小学、教学点班均教师不小于1人;无代课教师。
10
本指标10分,3个要素都达到,得满分。
未按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学教职工的,扣4分;有班均教师小于1的小学、教学点的,扣3分。
有代课教师的,扣3分;
10
自评说明:
(分值10分,自评10分)
1.我镇各学校都严格按照省定编制标准配齐配足幼儿园、中小学职工和各学科教师,中小学教职工共555人,在园幼儿1765人,幼儿教职工78人(不含小学附设幼儿班教职工)。
2.我镇12所非完全小学教师人数班均多于1人。
3.我镇各中小学均无代课教师。
该项指标自评得满分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
政府责任
师资队伍建设
1.3.2义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构匹配,体育、艺术、信息技术以及小学英语、科学教师满足课程开设要求;学前教育教师资格证持证率达到80%,且逐年提高比例。
8
义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构基本匹配,体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师满足课程开设要求,得5分。
有未能满足课程开设要求的,扣1分。
学前教育教师资格证持证率=具有教师资格的学前教育教师人数÷学前教育教师人数×100%。
达到80%的,得3分,低于80%的,每降低3个百分点,扣0.1分,扣完2分为止。
6.8
自评说明:
(分值8分,自评6.8分)
1、我镇义务教育阶段各中小学教师学科结构合理,与中小学课程结构匹配,按省规定配齐配足体育、艺术、信息技术、小学英语、科学教师,能基本满足学科的教学要求。
2、我镇各幼儿园教师都持证上岗、经岗前培训,业务素质逐年提高。
个别学校教师学科结构不够合理,故扣1分;学前教育教师资格资格持证率不足,仅74﹪,故扣0.2分。
该项指标自评得6.8分。
一级指标
二级指标
评估标准
分
值
评分操作方法
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2.4.1义务教育学校不设重点校和重点班。
3
看是否有重点校、重点班现象。
若未发现有的,得满分。
发现有,则为0分。
3
自评说明:
(分值3分,自评3分)
我镇严格执行上级有关文件的规定,各中小学校按照常态编班的原则,强调任何学校任何年级不得以各种理由设立或变相设立重点班和非重点班,不得以考试、竞赛等方式对学生进行类别划分和编班,切实做好义务教育新生入学编班工作。
一直以来,我镇没有设重点学校和非重点学校,各校没有重点班和非重点班。
该项指标自评得满分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2.4.2公办义务教育阶段学校实行免试入学,无任何形式的选拔性考试行为。
3
主要看小学升初中是否有选拔性考试行为。
若未发现有的,得满分。
发现有,则为0分。
3
自评说明:
(分值3分,自评3分)
一直以来,我镇公办义务教育阶段中小学校实行免试入学,学校无任何形式的选拔性考试行为,一律按就近入学的原则划片招生。
无任何形式的选拔性考试,不进行违规招生宣传,无违规提前招生现象。
该项指标自评得满分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2.4.3学校严格执行课程计划,开齐开足各科课程课时;切实保证学生每天1小时校园体育锻炼时间。
3
主要看非考试科目是否按规定开齐开足课时,每天1小时体育锻炼时间是否保证。
2个要素都达到,得满分。
如发现有学校不按省课程计划规定执行的,或每天一小时未能切实保证的,则为0分。
3
自评说明:
(分值3分,自评3分)
1.我镇严格按国家课程计划要求执行《广东省九年义务教育课程(实验)计划表》,开齐课程,开足课时。
2.我镇各校每天执行“两操一课活动”,除了按要求上好每节体育课外,各校上午第二节课后要统一安排学生课间活动,下午安排课外活动,切实保证学生每天1小时校园体育锻炼时间。
该项指标自评得满分。
一级
指标
二级
指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2.4.4严格执行教育收费规定,无违规收费现象。
3
当两年内镇辖学校无违规收费现象的,得满分。
否则,得0分。
3
自评说明:
(分值3分,自评3分)
我镇严格执行教育收费规定,依法管理义务教育经费,做到制度健全,账目清楚。
无违规收费、克扣、挪用教育经费及其它违反财经纪律的现象。
该项指标自评得3分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2.4.5按照省规定安排中小学作息时间;无违规集体补课现象。
3
2个要素都达到,得满分。
如发现有学校违规补课的,得0分。
3
自评说明:
(分值3分,自评3分)
我镇中小学严格按照省教育厅《课程计划》要求制定学校的课程表、作息时间表、课间活动安排表并上墙,严格控制学生在校时间,不占用节假日集体上课、补课,严禁教师从事有偿家教以及营销教辅用书。
目前我镇中小学均无违规集体补课现象。
该指标自评得满分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2.4.6重视素质教育,中小学素质教育或德育工作绩效评估达标率逐年提高;重视中小学生安全教育和心理健康教育,开展学期初与学期末的安全教育周活动,采取积极措施排除学生心理障碍,无发生由于心理失衡导致的学生伤害事故。
2
2个要素都达到得满分。
未开展中小学素质教育或德育工作绩效评估,或已经开展评估但达标率未逐年提高的,扣0.2分。
完小以上学校未按照规定设心里咨询室,或未按照规定开展安全教育周活动,或两年内有发生由于心理失衡导致的学生伤害事故的,扣0.2分。
1.8
自评说明:
(分值2分,自评1.8分)
1.我镇全面推进实施科研兴校、创新办学,深入推进深化教育内部管理体制改革,做到全员育人,全程育人,各学校每年都举办中小学生运动会和大型文艺晚会,学生的个性特长得到了发展。
每年都有一批品学兼优的学生被评为电白县、茂名市三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀少先队员、教育系统学雷锋积极分子。
中小学素质教育和德育工作绩效评估达标率逐年提高。
2.我镇各中小学十分重视学生安全教育和心理健康教育,各校都成立了安全教育和心理健康教育领导小组,开展学期初与学期末的安全教育周活动,同时开设心理辅导室,并采取积极措施排除学生心理障碍。
个别学校心理健康教育有待加强,故扣0.2分。
该指标自评得1.8分。
一级指标
二级指标
评估标准
分值
评分操作方法
自评分
他评分
教育管理
规范办学行为
2.4.7中小学教师无违反《中小学教师职业道德规范》行为。
2
未发现违反《中小学教师职业道德规范》行为的,得满分。
如发现有,扣0.2分。
2
自评说明:
(分值2分,自评2分)
我镇各校将师德教育作为常态工作来抓,每学期初
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