大班音乐教案.docx
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大班音乐教案.docx
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大班音乐教案
《举你的右手摆一摆》
活动目标:
1.感受歌曲的旋律,理解歌词内容。
2.学跳邀请舞,体验与朋友一起跳邀请舞的快乐。
活动准备:
1.音乐磁带或cd。
2.花环或丝带。
活动过程:
∙听口令做动作
1.小朋友们,请你把带花环的右手举起来,学我一起做“举你的右手摆一摆,向前摆,向后摆。
把你的身体摆一摆向右摆,向左摆”
2.今天,老师带来一首好听的歌,歌名就叫《举你的右手摆一摆》
∙熟悉旋律
1.请小朋友边听音乐边跟老师一起做动作,播放音乐,双手叉腰点头。
2.请小朋友说一说在歌曲里听到了什么?
3.“哦,有邀请朋友来跳舞,举起右手来向前摆向后摆”,一遍描述一遍做动作,“真棒,大家都听的非常认真。
”
∙学唱歌曲
1.如果想邀请朋友来跳舞,可以怎样招呼朋友呢?
用什么动作?
请孩子表现
我们还可以对朋友手或者牵起朋友的手来邀请他跳舞。
1.现在我们就来学唱这首歌曲,老师唱一句大家跟着我唱一句,请小朋友都站起来面对自己的伙伴邀请他一起来唱歌跳舞。
∙邀请朋友来跳舞
1.现在老师邀请小朋友到前面来和我一起跳舞,没有邀请到的就在座位上跳。
(提醒幼儿最后要找到自己的位子慢慢的走过去坐下来)。
2.他们跳的好不好啊?
现在我请四位小朋友和我一起来邀请大家来跳舞,记住当老师唱出最后一句“绕一个圆圈坐下来时”我们就要慢慢地走到自己的座位上坐下来。
∙结束
大家不仅可以举起右手来摆一摆还可以用左手哦,请小朋友下课之后用左手来做一做。
大班节奏乐:
金孔雀
(一) 活动目标:
1、 感受乐曲特点;
2、 培养幼儿互相合作的意识;
3、 掌握使用乐器的方法,能按要求为乐曲打节奏。
(二) 活动准备:
节奏谱图;乐曲磁带;三角铁、碰铃、响板等乐器若干(以班内幼儿人数而定)
(三) 活动过程:
一、 导入部分
出示孔雀图片,问小朋友这是什么?
在哪里见过?
孔雀的种类(引出金孔雀)
师:
老师今天带来了一首关于它的曲子,我们一起来欣赏一下。
二、 感受乐曲特点
放《金孔雀》曲,请幼儿欣赏后,提问:
师:
小朋友听了这首曲子,有什么感受?
(引导幼儿说出歌曲特点——优美的、抒情的)
三、 感受乐曲节奏
播放《金孔雀》曲同时请幼儿打拍子,说出是几拍子的(两拍子的)
四\练习节奏型
1\师:
2拍子的,可以怎么拍?
(教师可示范,如可以拍成X 0);幼儿自由尝试;
2\出示节奏谱图
师:
老师打X 0时,可以写成X 0(出示节奏谱X0)
让幼儿尝试看着节奏谱图打节奏;
3\听乐曲,让幼儿按自己的意愿为乐曲打节奏;
五\用乐器为乐曲伴奏
1\幼儿自由选择乐器为乐曲伴奏
师:
老师今天带来了很多乐器,如果让你为这首乐曲伴奏的话,你会选择什么乐器?
2\出示乐曲的节奏谱图,分组练习(拿三角铁的小朋友一组、拿碰铃的小朋友一组、拿响板的小朋友一组,可安排轮奏的方式练习:
拿三角铁的小朋友为乐曲的乐曲第一行打节奏,拿碰铃的小朋友为乐曲的第二行打节奏……)(可安排一组小朋友自己编舞蹈动作,为乐曲伴舞)
六\结束部分:
师:
小孔雀累了,到美丽的幼儿园玩一会儿吧.
(四)活动评价与反思:
大西瓜
教学内容:
大西瓜
教学目标:
1.初步了解有关西瓜的简单知识。
2.尝试学习手指点画。
教学准备:
西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等
教学重点:
引导幼儿讲出有关西瓜的事。
学习画短的竖线;
教学流程:
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学步骤:
1.出示西瓜,说说西瓜像什么?
看老师切西瓜,说说切开的西瓜像什么?
绿色的是什么?
哪些是可以吃的?
2.品尝西瓜。
一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?
是什么颜色的?
3.点瓜籽。
教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:
这是什么?
它上面少了什么?
教师示范,提出要求:
卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。
但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作,提醒幼儿适当点画。
4.小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?
汽车来了
活动目标:
1、让幼儿了解各种车辆,知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征,知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备:
1、画有自行车,卡车,客车,小汽车,摩托车的车子大图片各一张(供小动物们开车用)。
2、小动物头饰5个,白纸条,用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份,各种车辆图片若干。
4、音乐磁带,汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子,红绿灯牌一个。
活动过程:
(一)听音乐进活动室,引起兴趣。
师:
小朋友,今天天气真好!
我带你们一起去郊游,好吗?
咱们一起出发吧!
(听音乐进教室)
(二)认识几种常见车辆,巩固幼儿的知识。
师:
森林到了,这儿空气多好,我们一起呼吸新鲜空气。
瞧!
这儿还有漂亮的鲜花,真香啊!
蝴蝶飞来了,蜜蜂也过来采蜜了。
(师一边说一边用肢体语言提示)快看,小动物们也来了。
(五位幼儿分别扮演小动物开车过来)
师:
我们一起向小动物问好!
看,小动物是怎么来的?
(开车)他们开的什么车?
请幼儿用完整的话说出:
a.小猫开着大客车来的;b.小兔开着摩托车来的;
c.小松鼠开着大卡车来的;d.山羊开着小汽车来的;e.小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说:
“小朋友讲得真好,乘上我们车,一起去汽车城玩吧!
”
师:
“真是太好了,但是这么多的人,只有五辆车。
自行车能坐几人?
(谁来做)摩托车呢?
(谁来坐?
)小汽车能坐几人?
大客车和大卡车能做许多人,其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧!
(幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。
)
师:
我们出发吧!
师:
汽车城到了,我们要按一下小喇叭才能进去。
(三)幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
35566535665
摩托车突突突突突突突突。
小汽车笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客车嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡车叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行车叮铃铃叮铃丁铃铃。
(四)观摩车子展览会,拓宽幼儿眼界。
师:
汽车城里好漂亮,汽车可真多,我们一起下来参观吧!
请小动物把车开到停车场,也来看看吧!
师:
汽车城里都有哪些车?
你看到什么车?
你们和身边的小伙伴一起讲讲吧!
(幼儿自由讨论)
师:
看,展览厅里还有好多好多汽车模型呢!
想玩吧?
那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧!
(五)通过玩玩具汽车,了解汽车外型特征和基本构造,用途。
师:
小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车?
这辆车是什么颜色的?
车子上有什么?
(幼儿自由边玩边讲。
)
师:
谁来告诉我,你玩的是什么车?
是什么颜色的?
车身上有什么?
这辆车可干什么?
(六)开拓眼界,扩展思维。
师:
咦!
这是什么车?
认识吗?
是干什么用的?
(老师向幼儿介绍几种特殊车辆。
)
小结:
科学家制造了各种
各样不同用途的车子,方便了我们的生活,美化了我们的城市。
我们小朋友从现在起要好好学习,长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。
现在你们的车子一定也累了,我们一起把他们送到展览厅吧!
注意把这些车子放整齐。
(七)结束游戏——开汽车
师:
汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好,他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏,愿意吗?
好,一起上车。
(幼儿和老师骑上小椅子,另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。
)
凑数歌
活动目标
通过阅读儿歌来认识“动物”两个字。
活动准备
字卡,凑数歌PPT,小鸭子和鹅的头饰
活动过程
一、谈话导入
师:
小朋友,你们见过小鸭子走路吗?
谁能学学看?
幼儿自由表演鸭子的样子
师:
鸭子怎么叫?
幼儿自由表演
二、学习儿歌
师:
一天,鸭子和鹅一起去河里玩耍,他们一共有十只,但是不知道鸭子有几只,鹅有几只?
小朋友,我们一起来数数看吧!
出示儿歌PPT
凑数歌
四只鸭子六只鹅,摇摇摆摆唱起歌。
嘎嘎嘎,鹅鹅鹅,十只动物下了河。
五只鸭子五只鹅,摇摇摆摆唱起歌。
嘎嘎嘎,鹅鹅鹅,大家一起下了河。
下了河,唱起歌,你要学会凑数歌。
师:
小朋友,这十只动物还可以怎么凑成十呢?
幼儿自由回答
三、学习“动物”
师:
谁能在儿歌里找出字卡上的汉字宝宝呢?
出示字卡
师范读,幼儿跟读。
开火车读,个别读,纠正发音。
师:
谁能用“动物”说一句话?
幼儿自由回答
四、活动结束
摘星星
活动目标1、积极参加音乐游戏,能用动作大胆表现自己对歌曲的理解。
2、能与同伴相互配合,有初步的规则意识。
活动准备物质准备:
音乐《摘星星》、课件环境创设:
1、事先让幼儿在卡纸上画好星星并裁剪下来,在活动室墙面上布置成星空。
2、把幼儿的椅子布置成"小船"状。
活动指导一、结合课件引题,激发活动的兴趣。
在这宁静的夜晚,你们看什么出来了(星星)?
星星要和美丽的星空做游戏了。
现在请大家跟星星问个好吧!
二、出示教育挂图,引导幼儿逐句理解歌词。
月儿是什么样的?
月儿弯弯好像什么?
谁想在这船上坐?
坐在船上想干什么?
2、引导幼儿按节奏朗读歌词。
3、引导幼儿边听旋律边试着填唱歌词。
4.范唱歌曲,提醒幼儿注意观察教师的表情,倾听教师的歌声。
5、采用分组演唱,轮唱等方式,激发幼儿练唱的兴趣。
三、幼儿坐在"船上",大胆的边唱边自编动作表演。
四、玩"摘星星"游戏。
1、介绍游戏玩法及规则:
听到音乐时,小朋友按节奏分组,6个好朋友乘一条月亮船,边唱边表演。
当音乐停止时,轻轻地下船去"摘星星",看"星星"背后的秘密,再用动作表演出来让对方猜一猜。
2、教师带着幼儿示范游戏一次。
3、幼儿按游戏规则进行游戏。
4、活动评价与小结。
颠倒歌
活动目标:
1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2.感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。
活动准备
1.《颠倒歌》课件。
2.中班音乐光盘。
活动过程:
一、开始部分:
指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友,你们喜欢哪种动物?
请你们学着动物的样子进入活动室好吗?
二、基本部分
1.谈话:
小朋友,你们刚才是怎么进入活动室的?
(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?
(幼儿回答)师表扬:
你们回答得真棒!
师:
在茂密的大树林里住着许多动物,狮子是树林里的大王!
有一天晚上狮子睡着了,做了一个奇怪的梦,你们想知道它做了一个什么样的梦吗?
(想)
2.欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词:
小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈!
你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,哈哈!
你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢?
幼儿回答,教师小结。
提问幼儿:
小朋友,你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?
(不一样)怎么了?
(反了!
)
对了,动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌,给它起了个名字叫《颠倒歌》,(出示课件)我们一起听听好吗?
播放歌曲《颠倒歌》,幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗?
(好听)今天我们学习这首歌,但是,想学这首歌,必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱:
第一关:
(1)xxxx第二关:
(2)xx第三关:
(3)x-第四关:
(4)xxx第五关:
(5)xo指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲
(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱,指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?
大象没力气怎么表现?
(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
(3)再次听歌曲,指导幼儿边唱边表演。
5.听伴奏跟唱歌曲。
6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
三、结束部分:
我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。
小兔子
一、活动目标
1、喜欢唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色来表现歌曲
二、重点与难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
三、材料及环境创设
1、“小兔子乖乖”的录音磁带
2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰
3、小房子一座
四、设计思路
小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。
随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。
五、活动流程
欣赏——创造——表现
1、欣赏
教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。
其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造
让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。
说明:
小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。
同时,教师还需要在
活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩:
如:
点评幼儿能按角色的变换唱准歌词;点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音;大灰狼的样子真可怕……
这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。
3、表现
(1)教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。
(2)利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导:
如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。
(3)教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
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