《讲卫生》教案通用5篇.docx
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《讲卫生》教案通用5篇
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《讲卫生》教案(通用5篇)
《讲卫生》教案1
一、活动目标:
1、在有趣的语言活动中,辨别行为的对与错。
2、通过观看录象,让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、大胆的表述对故事的理解。
二、活动准备:
小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作;幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。
三、活动过程:
一、出示两只小动物,引起幼儿兴趣。
1、今天,老师请来了小黄狗、小老鼠,你喜欢谁啊?
为什么?
二、看图学习儿歌。
1、看了两只小动物的表现,我们再来说说你更喜欢谁?
先来看小黄狗,它在干什么?
2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了?
我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
小黄狗,吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
3、(出示图二)再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的?
你认为小老鼠的行为对不对?
为什么?
学学动作“丢”。
我们也来编一段儿歌:
小老鼠,吃香蕉。
果皮丢到地面上。
小结:
那现在,你更喜欢谁了啊?
为什么?
我们要学乖小黄狗,做个讲卫生的好宝宝。
三、除了吃香蕉,我们还吃过好多好吃的东西,和旁边的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?
四、观看录象两段。
我们来看看小2班的两位小朋友,他们在干什么?
他们又是怎么做的呢?
录象一:
他在吃糖果,猜猜他会把糖纸丢哪儿呢?
我们给他次机会,这儿有张糖纸,他会怎么做?
录象二:
擦完嘴巴,餐巾纸该丢哪儿呢?
(表扬)
录象三:
在吃饭时,我们的宝宝是怎样表现的?
五、活动延伸:
争做小小卫官员。
附儿歌:
吃香蕉
小黄狗,吃香蕉。
果皮丢进垃圾箱。
小老鼠,吃香蕉。
果皮丢到地面上。
设计思路:
每次走过小班,我都能感受到小朋友的点滴进步,他们在幼儿园学会了礼貌,养成了很好的常规。
很多时候,很多环节,教师会对他们进行卫生教育。
在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动,一定能增进幼儿讲卫生的意识。
于是,我想到了设计今天的活动。
手段的利用:
在活动中我采用录象教学,是想通过观察幼儿身边的人,发生的身边的事,从而让自己来辨别他人行为的对与错。
这环的设计所呈现的效果是显而易见的,它避免了说教的枯燥,充分调动幼儿的积极性,他们不仅能说出观察到的对象、行为,而且还能辨别行为的对于错。
方法的呈现:
之前我用到了一首小儿歌。
这里我采用了对比的手法,先让幼儿谈喜欢谁,为什么喜欢它?
既而又呈现他们吃香蕉的行为表现,再次让幼儿说说喜欢谁?
为什么喜欢它?
从幼儿的回答中,明显能看出幼儿已有一定的辨别是非能力。
精彩瞬间:
中间一环,让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自己的错误行为,幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍手鼓励后,不仅对该小朋友促进很大,而且能让幼儿知道一个道理,知道错了要改正的道理。
遗憾:
让小朋友互动交流:
你还吃过哪些零食?
之后你是怎么做的?
但小朋友不能很好的交流,这环节的设计完全可以省略,幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。
幼儿在表达为什么喜欢它(小狗)时,他们的语言表达上就显得较欠缺。
小百科:
卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。
一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。
《讲卫生》教案2
活动目标
1、理解并学唱歌曲《讲卫生》,知道歌曲是四二拍的节奏。
2、初步学会用肢体动作进行表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。
4、能跟着节奏打节拍。
5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。
活动准备
1、材料准备:
歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳,洗手,刷牙图片各一张。
2、经验准备:
幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。
活动过程
(一)导入:
1、律动:
《刷牙歌》进入教室。
2、发声练习:
1—3
3、教师出示小兔生病的图片:
小朋友们,图片上的小兔怎么了呀?
(生病了。
)哦,它生病了,你们知道它为什么会生病吗?
那现在老师打电话问问兔妈妈。
喂,你好,兔妈妈,小兔怎么了?
哦,肚子疼呀!
原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的,回家后不洗手就拿东西吃,把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因为不讲卫生才生病的。
看见生病的小兔,我们应该怎样帮助它呢?
老师这里有一首歌曲,名字叫做《讲卫生》,我们把它学会了唱给小兔听,提醒它要讲卫生,那样以后她就不会生病了,好吗?
(二)初步欣赏歌曲,幼儿倾听。
教师播放歌曲《讲卫生》:
歌曲好听吗?
名字是什么?
(三)教师范唱,理解歌词内容。
1、教师范唱第一段:
你们听到了什么?
(重点:
起得早,手脸洗干净,刷牙忘不掉。
)
2、教师范唱第二段:
你们又听到了什么?
(重点:
饭前洗洗手,饭后不乱跳。
)
(四)根据歌曲节奏打拍子,用“啦”字哼唱。
1、带领幼儿按节奏念歌词,并学会用手打拍子。
2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。
(五)完整播放歌曲,幼儿歌唱
1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍,注意唱准休止符。
2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。
(六)幼儿演唱歌曲,进行歌曲表演。
1、教师带领幼儿进行集体,分组,个人的形式进行演唱。
2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。
(七)结束活动:
1、小朋友都太厉害了,都学会了歌曲!
现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的小兔听好吗?
2、你们的歌声太动听了,小兔也听到了,她说她以后一定会讲卫生,爱干净,那小朋友们,你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生,爱干净的好宝宝哟!
那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?
活动延伸:
教师组织幼儿进行,《讲卫生》歌表演活动。
教学反思:
通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。
在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。
每个活动环节的'设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合小班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。
在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。
《讲卫生》教案3
活动背景:
木偶剧是我国一种流传的民间艺术,它流传广泛,历史悠久。
它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。
托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。
这一时期的儿童,对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。
新异事物能引起他们极大的注意。
活动目的:
1、培养幼儿爱清洁,讲卫生的习惯,知道饭前洗手,饭后洗脸。
2、丰富词汇:
洗脸
活动准备:
1、木偶:
小熊、熊妈妈各一个
2、《讲卫生》音乐磁带一盒
3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。
活动过程:
1、教师以谈话的形式引入课题。
师:
小朋友,你们知道吃饭前该做什么?
(洗手),吃完饭后应该做什么?
(洗澡),对,今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧,名字叫《小熊洗脸》
2、木偶剧表演《小熊洗脸》。
3、以小熊问幼儿的形式,帮助幼儿理解故事内容:
问题:
(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了?
(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上?
(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢?
4、结合日常生活,教育幼儿保护牙齿。
(1)小熊检查幼儿的脸,看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。
小熊:
现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。
(2)小熊:
小朋友,你们以后可不能向我学了,要养成饭前洗手,饭后洗脸的好习惯,做一个爱清洁,讲卫生的好孩子好吗?
(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!
5、歌表演《讲卫生》
《讲卫生》教案4
活动目标:
1、熟悉歌词。
2、爱唱歌曲《讲卫生》。
活动准备:
幼儿的椅子摆放成半圆形、钢琴、录音机、磁带
重点难点:
在熟悉歌词的基础上唱出来
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、播放欢快的曲子,老师带领幼儿学习小鸟,一个跟着一个飞进教室。
2、有节奏的朗诵歌词:
A、老师与幼儿一起按ΧΧΧΧ拍手,注意节奏的稳定然后老师朗诵歌词。
B、幼儿和老师一起说歌词,速度可稍慢,但要均匀,避免忽快忽慢。
C、与幼儿一起回忆歌词,“怎么样才能让身体长得好?
”
3、学唱歌曲。
A、老师弹唱两遍歌曲,幼儿倾听。
B、幼儿尝试和老师一起演唱。
C、幼儿分组或者个别进行演唱,老师给予鼓励。
4、师幼一起复习《好娃娃》,结束活动。
《讲卫生》教案5
活动目标:
1、知道引起疾病的原因,懂得要讲卫生爱清洁,才能防止和减少疾病。
2、养成讲卫生,爱清洁的良好习惯。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备:
盛有水的两个盆,图片若干
重难点:
了解引起疾病的原因,培养讲卫生的好习惯。
知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各种讲卫生的要求。
活动过程:
1、设入情景,导入活动。
出示图片提问:
(1)这位小朋友怎么啦?
(2)他为什么捂着肚子?
(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)
2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的原因。
教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。
幼儿结合自己的生活经验,谈谈自己肚子痛的感受和原因。
(2)生病了该怎么办?
(找医生看病,按时打针吃药)
(3)怎样做一个爱干净,讲卫生的好宝宝?
小结:
只要讲卫生,爱清洁,肚子里就不会有蛔虫,就能预防减少和疾病,身体才健康。
3、操作活动。
(1)出示两盆水,幼儿分组检查小手并洗手,老师及时指导幼儿正确洗手的方法。
(2)幼儿观察不同两盆水,说说洗过的水和干净的水有什么不同。
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