小学亲情教育主题班会设计方案.docx

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小学亲情教育主题班会设计方案

小学亲情教育主题班会设计方案

　　班会缘起：

　　通过调查问卷发觉：

全班54名学生中，明白父母生日的同窗占9%，会家主动帮忙父母作家务的占6%，常常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的亲情义识淡薄，只知享受，不懂感恩。

因此，需要增强对学生进行亲情教育。

　　班会目的：

　　1使学生了解亲情，感悟亲情，明白得亲情，学会感恩。

　　2丰硕学生的俄生活和情感积存，激发学生的亲情义识，由己及人，培育对亲人，对他人，进而对祖国的情感。

　　活动预备：

　　1预备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人预备串联词。

　　2制作相关课件。

　　3营造班会气氛：

装饰教室，张贴对联等。

　　4邀请学生家长参加班会。

　　活动进程：

　　（班会正式开始前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）

　　主持人开场白：

　　甲：

一曲《懂你》把咱们带到母切身旁，带到母亲暖暖的情谊中。

　　乙：

是啊，人一辈子活着，谁无父母，谁没有洗澡过父母的养育之恩。

人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，阻碍和扶持？

　　甲：

子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不渗透着父母的殷殷心血？

　　乙：

父母养育子女，并不单单是为了传宗接代，延续生命，更要紧的是仍是后浪推前浪，一代省一代的厚望

　　甲：

父母对子女的情感是人世间最真诚，最无私，最深厚，最高贵的情感。

为人子女者，你读懂这份情感了吗？

　　乙：

你读懂这份希望了吗？

　　（合）：

长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会此刻开始。

　　第一篇，创设情境，走进亲情

　　1配乐散文：

《奇迹的名字叫父亲》

　　甲：

有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

　　乙：

有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

　　甲：

他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。

　　乙：

他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。

　　甲：

父爱无言，却博大深沉。

　　乙：

父爱无语，却真挚长久。

　　甲：

下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》

　　2听后随感

　　甲：

读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。

　　乙：

读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。

　　甲：

好文章是圣洁的清泉，能够涤荡心灵。

　　乙：

好文章是睿智的大师，能够导航思想。

　　甲：

这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？

让你的情动了吗？

　　（乙提示学生随意谈感受）

　　3情景剧：

《握住母亲的脚》

　　甲：

母情的爱如一条奔腾不息的大河，永久可不能懈怠和停止。

咱们的爱只是一条喧嚣急躁的小溪。

常常会停滞和断流。

　　乙：

母亲用它的手指量着咱们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过咱们的脚丫。

可是同窗们，你为母亲洗过一次脚吗？

你握过你母亲的脚吗？

下面请欣赏情景剧：

《我住母亲的脚》

　　甲：

可怜天下父母心！

父母对咱们的复出，一生都嫌不够，咱们对父母的回报，一瞬也会成为永久。

同窗们，今天晚上，让咱们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。

　　第二篇：

咀嚼旧事，情感新情

　　（主持人以第一讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中漂亮动人的生活细节，去感悟亲情。

）

　　第三篇，反思自我，再悟亲情

　　1小品《唠叨妈妈》[小学教学设计网WWw.xxJxsj更多主题班会]

　　甲：

有一些情形，当咱们年轻的时候，还无法明白得，当咱们明白得的时候已再也不年轻。

有些东西能够弥补，而有些情形却永久无法弥补。

　　乙：

是啊，有时，咱们会把“嘱咐”看成“唠叨”把“期待”，看成“压力”母爱无错，而咱们对母爱的明白得却常常犯错。

下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。

　　２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的熟悉深度。

　　甲：

因为缺少明白得，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的咱们，幼稚与成熟共存，在咱们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至歪曲亲情，就如水品中的人物一样。

同窗们，看看咱们自己吧，咱们对父母有过量少关切，有过量少明白得？

又有过量回报呢？

今天，咱们当着父母的眼前，把咱们曾有的忏悔，把咱们垒亲情的熟悉，把咱们尔后的打算，亲口讲给咱们的父母听。

　　第四篇：

歌颂亲情、回报亲情

　　１、舞蹈《烛光里的妈妈》

　　乙：

烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背

　　甲：

寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。

　　乙：

那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。

　　甲：

那双勤劳粗糙的双手，栽种过量少秧苗。

　　乙：

风雨中你宽敞结实的肩背是我温暖的床铺。

　　甲：

烛光下你温柔可依的臂膀是我平安的摇篮。

　　２、用自己的方式表达对亲人的感激与爱

　　甲：

一个人若是不知道感受爱，那他的良心是惨白的，一个人若是只明白享受，那他的情感是自私的。

　　乙：

今天，现在，让咱们心情的喷薄爱的洪流，把咱们心中的赞歌唱给咱们的亲人。

（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝愿的话）

　　３、和着音乐一起唱主题曲《懂你》

　　（在歌曲进行中，主持人终止语、班会终止）

　　甲：

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

　　乙：

那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。

　　合：

勤劳的无私的、伟大的父母啊，让咱们祝愿你；幸福欢乐，健康长寿，长春市一五八中学二年四二班主题班会到些终止。

　　班会缘起：

　　通过调查问卷发觉：

全班54名学生中，明白父母生日的同窗占9%，会家主动帮忙父母作家务的占6%，常常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的亲情义识淡薄，

只知享受，不懂感恩。

因此，需要增强对学生进行亲情教育。

　　班会目的：

　　1使学生了解亲情，感悟亲情，明白得亲情，学会感恩。

　　2丰硕学生的俄生活和情感积存，激发学生的亲情义识，由己及人，培育对亲人，对他人，进而对祖国的情感。

　　活动预备：

　　1预备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人预备串联词。

　　2制作相关课件。

　　3营造班会气氛：

装饰教室，张贴对联等。

　　4邀请学生家长参加班会。

　　活动进程：

　　（班会正式开始前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）

　　主持人开场白：

　　甲：

一曲《懂你》把咱们带到母切身旁，带到母亲暖暖的情谊中。

　　乙：

是啊，人一辈子活着，谁无父母，谁没有洗澡过父母的养育之恩。

人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，阻碍和扶持？

　　甲：

子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不渗透着父母的殷殷心血？

　　乙：

父母养育子女，并不单单是为了传宗接代，延续生命，更要紧的是仍是后浪推前浪，一代省一代的厚望

　　甲：

父母对子女的情感是人世间最真诚，最无私，最深厚，最高贵的情感。

为人子女者，你读懂这份情感了吗？

　　乙：

你读懂这份希望了吗？

　　（合）：

长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会此刻开始。

　　第一篇，创设情境，走进亲情

　　1配乐散文：

《奇迹的名字叫父亲》

　　甲：

有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

　　乙：

有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

　　甲：

他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。

　　乙：

他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。

　　甲：

父爱无言，却博大深沉。

　　乙：

父爱无语，却真挚长久。

　　甲：

下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》

　　2听后随感

　　甲：

读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。

　　乙：

读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。

　　甲：

好文章是圣洁的清泉，能够涤荡心灵。

　　乙：

好文章是睿智的大师，能够导航思想。

　　甲：

这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？

让你的情动了吗？

　　（乙提示学生随意谈感受）

　　3情景剧：

《握住母亲的脚》

　　甲：

母情的爱如一条奔腾不息的大河，永久可不能懈怠和停止。

咱们的爱只是一条喧嚣急躁的小溪。

常常会停滞和断流。

　　乙：

母亲用它的手指量着咱们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过咱们的脚丫。

可是同窗们，你为母亲洗过一次脚吗？

你握过你母亲的脚吗？

下面请欣赏情景剧：

《我住母亲的脚》

　　甲：

可怜天下父母心！

父母对咱们的复出，一生都嫌不够，咱们对父母的回报，一瞬也会成为永久。

同窗们，今天晚上，让咱们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。

　　第二篇：

咀嚼旧事，情感新情

　　（主持人以第一讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中漂亮动人的生活细节，去感悟亲情。

）

　　第三篇，反思自我，再悟亲情

　　1小品《唠叨妈妈》[小学教学设计网WWw.xxJxsj更多主题班会]

　　甲：

有一些情形，当咱们年轻的时候，还无法明白得，当咱们明白得的时候已再也不年轻。

有些东西能够弥补，而有些情形却永久无法弥补。

　　乙：

是啊，有时，咱们会把“嘱咐”看成“唠叨”把“期待”，看成“压力”母爱无错，而咱们对母爱的明白得却常常犯错。

下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。

　　２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的熟悉深度。

　　甲：

因为缺少明白得，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的咱们，幼稚与成熟共存，在咱们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至歪曲亲情，就如水品中的人物一样。

同窗们，看看咱们自己吧，咱们对父母有过量少关切，有过量少明白得？

又有过量回报呢？

今天，咱们当着父母的眼前，把咱们曾有的忏悔，把咱们垒亲情的熟悉，把咱们尔后的打算，亲口讲给咱们的父母听。

　　第四篇：

歌颂亲情、回报亲情

　　１、舞蹈《烛光里的妈妈》

　　乙：

烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背

　　甲：

寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。

　　乙：

那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。

　　甲：

那双勤劳粗糙的双手，栽种过量少秧苗。

　　乙：

风雨中你宽敞结实的肩背是我温暖的床铺。

　　甲：

烛光下你温柔可依的臂膀是我平安的摇篮。

　　２、用自己的方式表达对亲人的感激与爱

　　甲：

一个人若是不知道感受爱，那他的良心是惨白的，一个人若是只明白享受，那他的情感是自私的。

　　乙：

今天，现在，让咱们心情的喷薄爱的洪流，把咱们心中的赞歌唱给咱们的亲人。

（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝愿的话）

　　３、和着音乐一起唱主题曲《懂你》

　　（在歌曲进行中，主持人终止语、班会终止）

　　甲：

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

　　乙：

那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。

　　合：

勤劳的无私的、伟大的父母啊，让咱们祝愿你；幸福欢乐，健康长寿，长春市一五八中学二年四二班主题班会到些终止。

　　班会缘起：

　　通过调查问卷发觉：

全班54名学生中，明白父母生日的同窗占9%，会家主动帮忙父母作家务的占6%，常常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的亲情义识淡薄，只知享受，不懂感恩。

因此，需要增强对学生进行亲情教育。

　　班会目的：

　　1使学生了解亲情，感悟亲情，明白得亲情，学会感恩。

　　2丰硕学生的俄生活和情感积存，激发学生的亲情义识，由己及人，培育对亲人，对他人，进而对祖国的情感。

　　活动预备：

　　1预备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人

预备串联词。

　　2制作相关课件。

　　3营造班会气氛：

装饰教室，张贴对联等。

　　4邀请学生家长参加班会。

　　活动进程：

　　（班会正式开始前播放音乐《懂你》主持人在音乐声中入场）

　　主持人开场白：

　　甲：

一曲《懂你》把咱们带到母切身旁，带到母亲暖暖的情谊中。

　　乙：

是啊，人一辈子活着，谁无父母，谁没有洗澡过父母的养育之恩。

人从呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，阻碍和扶持？

　　甲：

子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不渗透着父母的殷殷心血？

　　乙：

父母养育子女，并不单单是为了传宗接代，延续生命，更要紧的是仍是后浪推前浪，一代省一代的厚望

　　甲：

父母对子女的情感是人世间最真诚，最无私，最深厚，最高贵的情感。

为人子女者，你读懂这份情感了吗？

　　乙：

你读懂这份希望了吗？

　　（合）：

长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会此刻开始。

　　第一篇，创设情境，走进亲情

　　1配乐散文：

《奇迹的名字叫父亲》

　　甲：

有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

　　乙：

有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

　　甲：

他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。

　　乙：

他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。

　　甲：

父爱无言，却博大深沉。

　　乙：

父爱无语，却真挚长久。

　　甲：

下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》

　　2听后随感

　　甲：

读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。

　　乙：

读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。

　　甲：

好文章是圣洁的清泉，能够涤荡心灵。

　　乙：

好文章是睿智的大师，能够导航思想。

　　甲：

这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？

让你的情动了吗？

　　（乙提示学生随意谈感受）

　　3情景剧：

《握住母亲的脚》

　　甲：

母情的爱如一条奔腾不息的大河，永久可不能懈怠和停止。

咱们的爱只是一条喧嚣急躁的小溪。

常常会停滞和断流。

　　乙：

母亲用它的手指量着咱们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过咱们的脚丫。

可是同窗们，你为母亲洗过一次脚吗？

你握过你母亲的脚吗？

下面请欣赏情景剧：

《我住母亲的脚》

　　甲：

可怜天下父母心！

父母对咱们的复出，一生都嫌不够，咱们对父母的回报，一瞬也会成为永久。

同窗们，今天晚上，让咱们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。

　　第二篇：

咀嚼旧事，情感新情

　　（主持人以第一讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷生活中漂亮动人的生活细节，去感悟亲情。

）

　　第三篇，反思自我，再悟亲情

　　1小品《唠叨妈妈》[小学教学设计网WWw.xxJxsj更多主题班会]

　　甲：

有一些情形，当咱们年轻的时候，还无法明白得，当咱们明白得的时候已再也不年轻。

有些东西能够弥补，而有些情形却永久无法弥补。

　　乙：

是啊，有时，咱们会把“嘱咐”看成“唠叨”把“期待”，看成“压力”母爱无错，而咱们对母爱的明白得却常常犯错。

下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。

　　２、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的熟悉深度。

　　甲：

因为缺少明白得，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的咱们，幼稚与成熟共存，在咱们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至歪曲亲情，就如水品中的人物一样。

同窗们，看看咱们自己吧，咱们对父母有过量少关切，有过量少明白得？

又有过量回报呢？

今天，咱们当着父母的眼前，把咱们曾有的忏悔，把咱们垒亲情的熟悉，把咱们尔后的打算，亲口讲给咱们的父母听。

　　第四篇：

歌颂亲情、回报亲情

　　１、舞蹈《烛光里的妈妈》

　　乙：

烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背

　　甲：

寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。

　　乙：

那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。

　　甲：

那双勤劳粗糙的双手，栽种过量少秧苗。

　　乙：

风雨中你宽敞结实的肩背是我温暖的床铺。

　　甲：

烛光下你温柔可依的臂膀是我平安的摇篮。

　　２、用自己的方式表达对亲人的感激与爱

　　甲：

一个人若是不知道感受爱，那他的良心是惨白的，一个人若是只明白享受，那他的情感是自私的。

　　乙：

今天，现在，让咱们心情的喷薄爱的洪流，把咱们心中的赞歌唱给咱们的亲人。

（学生自由的上前、唱歌、朗诵、舞蹈、或说句祝愿的话）

　　３、和着音乐一起唱主题曲《懂你》

　　（在歌曲进行中，主持人终止语、班会终止）

　　甲：

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

　　乙：

那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那拉车的牛。

　　合：

勤劳的无私的、伟大的父母啊，让咱们祝愿你；幸福欢乐，健康长寿，长春市一五八中学二年四二班主题班会到些终止。