新人教版四年级上册《三位数乘两位数》.docx
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新人教版四年级上册《三位数乘两位数》
新人教版四年级上册《第3章三位数乘两位数》2013年单元测试卷
(2)
新人教版四年级上册《第3章三位数乘两位数》2013年单元测试卷
(2)
一、我会填.
1.(3分)12×400口算时想 _________ 和 _________ 相乘得 _________ ,积是 _________ .
2.(3分)125×80的积的末尾有 _________ 个零.
3.(3分)66的5倍是 _________ ,66的25倍是 _________ .
4.(3分)飞机每小时飞行800千米,可以说飞机的飞行速度是 _________ .
5.(3分)新华小学有学生1325人,大约是 _________ 人.
6.(3分)丽丽一分钟打字118个,半小时约打字 _________ 个.
7.(3分)在横线里填上“>”、“<”或“=”.
150×30 _________ 15×40
270×19 _________ 125×38
900×15 _________ 300×45.
二、判断,对的打“√“,错的打”×”.
8.(3分)78×89的计算结果一定比7200小. _________ .
9.(3分)最大的三位数与最小的两位数的积是99900. _________ .(判断对错)
10.(3分)两个因数的乘积是780,如果一个因数不变,另一个因数乘20,积就变成15600. _________ .(判断对错)
11.(3分)三位数乘两位数,积一定是五位数. _________ .(判断对错)
三、选择,请将正确答案的序号填在括号里.
12.(3分)已知145×22=3190,那么145×11=( )
A.
1450
B.
1595
C.
6380
13.(3分)两个数相乘,一个因数乘10,另一个因数乘100,积( )
A.
乘1000
B.
除以1000
C.
乘10
14.(3分)789×4□≈32000,□中最大填( )
A.
5
B.
4
C.
9
D.
0
四、笔算下面各题.
15.笔算下面各题
305×40=
450×60=
756×32=
五、列式计算.
16.308个15的和是多少?
17.452加上208的30倍,和是多少?
18.两个因数分别是85和3,积是多少?
如果把因数3改成300,积又是多少?
六、解决问题.
19.李老师骑自行车上班,每分钟能行180米,他从家到学校要用40分钟.李老师家离学校有多远?
20.学校要为全校894名同学购置夏季校服,每套校服83元,请你估计一下学校大约准备多少钱去购买校服?
21.修路队修路,平均每天修145米,已经修了42天,还剩470米未修好,这条路全长多少米?
22.有一条宽6米的人行道,占地面积是720平方米.为了行走方便,道路的宽度要增加到18米,长不变.问扩宽后这条人行道的面积是多少?
新人教版四年级上册《第3章三位数乘两位数》2013年单元测试卷
(2)
参考答案与试题解析
一、我会填.
1.(3分)12×400口算时想 12 和 4个百 相乘得 48个百 ,积是 4800 .
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
12×400,把400看作4个百,12乘4个百得48个百,就是4800.
解答:
解:
12×400,口算时想12和4个百相乘得48个百,积是4800.
故答案为:
12,4个百,48个百,4800.
点评:
考查了整数乘法的口算方法,把整十数、整百数看作几个十、几个百,然后再进一步解答.
2.(3分)125×80的积的末尾有 4 个零.
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
本题根据整数末尾的零的整数乘法的运算法则分析填空即可.
解答:
解:
在计算125×80时,可先计算125×8,然后在乘的积的后面加上原来80后面的0,即得125×80的积是多少.
125×8=1000,则125×80=10000,即125×80的积的末尾有4个零.
故答案为:
4.
点评:
整数末尾有0的乘法:
可以先把0前面的数相乘,然后看各因数的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾添写几个0.
3.(3分)66的5倍是 330 ,66的25倍是 1650 .
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
要求66的5倍是多少,用66×5;
要求66的25倍是多少,用66×25.
解答:
解:
66×5=330;
66×25=1650.
答:
66的5倍是330,66的25倍是1650.
故答案为:
330,1650.
点评:
求一个数的几倍是多少,用这个数乘上倍数.
4.(3分)飞机每小时飞行800千米,可以说飞机的飞行速度是 800千米/小时 .
考点:
简单的行程问题.菁优网版权所有
专题:
综合填空题.
分析:
依据速度的书写方法:
把行驶的路程写在左边,需要的时间写在右边,中间用“/”隔开即可解答.
解答:
解:
每小时飞行800千米写作800千米/小时
故答案为:
800千米/小时.
点评:
正确掌握速度的书写方法是本题考查知识点.
5.(3分)新华小学有学生1325人,大约是 1300 人.
考点:
近似数及其求法.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
因为1325比较接近整百数1300,所以约是1300人.
解答:
解:
新华小学有学生1325人,大约是1300人.
故答案为:
1300.
点评:
本题考查了把一个非整十、整百、整千的数看作一个比较接近整十,整百,整千的数即可.
6.(3分)丽丽一分钟打字118个,半小时约打字 3600 个.
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据工作效率×工作时间=工作量,据此列式为:
118×30,利用“四舍五入法”把因数看作与它接近的整十数、整百数…然后进行计算即可.
解答:
解:
118×30
≈120×30
=3600(个)
答:
半小时约打字3600个.
故答案为:
3600.
点评:
此题考查的目的是理解掌握工作效率、工作时间、工作量三者之间的关系以及整数乘法的估算方法.
7.(3分)在横线里填上“>”、“<”或“=”.
150×30 > 15×40
270×19 > 125×38
900×15 = 300×45.
考点:
整数的乘法及应用;整数大小的比较.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
150×30与15×40比较可以把15×40变化成150×4.然后进行比较.比较另一个因数的大小即可
270×19与125×38把270×39变化成135×38,由此可以进行比较.比较另一个因数的大小即可.
900×15与300×45把300×45变化成900×15,由此即可比较.
解答:
解:
150×30>15×40
270×19>125×38
900×15=300×45
故答案为:
>,>,=.
点评:
把算式进行变化由此运用乘法的运算规律进行计算即可,一个因数相同另一个因数大,则积就大.
二、判断,对的打“√“,错的打”×”.
8.(3分)78×89的计算结果一定比7200小. 正确 .
考点:
整数的乘法及应用;整数大小的比较.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据题意,78<80,89<90,78×89<80×90,然后再进一步解答即可.
解答:
解:
根据题意可得:
78<80,89<90,78×89<80×90;
因为,80×90=7200;
所以,78×89<7200.
故,78×89的计算结果一定比7200小.
故答案为:
正确.
点评:
本题主要考查准确值与估算值的大小,然后再根据题意进一步解答即可.
9.(3分)最大的三位数与最小的两位数的积是99900. × .(判断对错)
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
最大的三位数是999,最小的两位数是10,直接把它们相乘即可.
解答:
解:
最大的三位数是999,最小的两位数是10,
999×10=9990;
故答案为:
×.
点评:
先正确找出这两个数,再求解.
10.(3分)两个因数的乘积是780,如果一个因数不变,另一个因数乘20,积就变成15600. √ .(判断对错)
考点:
积的变化规律.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
积的变化规律:
两数相乘,如果一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也会随之扩大或缩小相同的倍数,据此解答即可得到答案.
解答:
解:
根据积的变化规律可知,
两个因数的乘积是780,如果一个因数不变,另一个因数乘20,则积也要乘20,就变成780×20=15600.
故答案为:
√.
点评:
此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用.
11.(3分)三位数乘两位数,积一定是五位数. × .(判断对错)
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
分析:
三位数乘两位数,当一个因数百位与另一因数相乘不满10时积是四位数,当一个因数百位与另一因数相乘满10时积是五位数;据此判断.
解答:
解:
三位数乘两位数,当一个因数百位与另一因数相乘不满10时积是四位数,
当一个因数百位与另一因数相乘满10时积是五位数.
例如:
112×23=2576,342×42=14364,
所以三位数乘两位数,积一定是五位数.是错误的.
故答案为:
错误.
点评:
此题是考查了整数乘法积位数的确定.
三、选择,请将正确答案的序号填在括号里.
12.(3分)已知145×22=3190,那么145×11=( )
A.
1450
B.
1595
C.
6380
考点:
积的变化规律.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据积的变化规律:
两数相乘,如果一个因数不变,另一个因数扩大或缩小几倍(0除外),积也会随之扩大或缩小相同的倍数,据此解答即可得到答案.
解答:
解:
已知145×22=3190,那么145×11=3190÷2=1595;
故选:
B.
点评:
此题主要考查的是积的变化规律的灵活应用.
13.(3分)两个数相乘,一个因数乘10,另一个因数乘100,积( )
A.
乘1000
B.
除以1000
C.
乘10
考点:
积的变化规律.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据积的变化规律,一个因数扩大10倍,另一个因数扩大100倍,那么积就会扩大10×100=1000倍,由此解答.
解答:
解:
两个数相乘,一个因数乘10,另一个因数乘100,积乘10×100=1000;
故选:
A.
点评:
此题主要考查的是积的变化规律的应用.
14.(3分)789×4□≈32000,□中最大填( )
A.
5
B.
4
C.
9
D.
0
考点:
数的估算.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
789×4□≈32000,是把789看成了800,把4□看成40,根据四舍五入法,4□最大是44,由此求解.
解答:
解:
因为789×4□≈800×4□=32000;
要使4□≈40,那么□里面最大是4,
即:
789×44≈32000.
故选:
B.
点评:
此题考查乘法的估算,以及四舍五入求近似数的方法.
四、笔算下面各题.
15.笔算下面各题
305×40=
450×60=
756×32=
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据整数乘法的计算方法进行计算.
解答:
解:
305×40=12200
450×60=27000
756×32=24192
点评:
考查了整数乘法的笔算,根据其计算方法进行计算.
五、列式计算.
16.308个15的和是多少?
考点:
整数的乘法及应用.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
根据乘法的意义:
求几个相同加数的和是多少,可用乘法计算,即用308乘15进行计算即可得到答案.
解答:
解:
308×15=4620
答:
308个15的和是4620.
点评:
此题主要考查的是乘法意义的应用.
17.452加上208的30倍,和是多少?
考点:
整数四则混合运算.菁优网版权所有
专题:
文字叙述题.
分析:
求和,就要找出两个加数分别是多少.根据题意,一个加数是452,另一个加数是208×30,由此列式为452+208×30,计算即可.
解答:
解:
452+208×30
=452+6240
=6692
答:
和是6692.
点评:
完成此题,要注意条件中“加上、和”等此类体现数据之间关系及运算顺序的关键词.
18.两个因数分别是85和3,积是多少?
如果把因数3改成300,积又是多少?
考点:
整数的乘法及应用;积的变化规律.菁优网版权所有
专题:
运算顺序及法则.
分析:
运用整数的乘法的计算法则进行计算即可,同时根据因数与积的变化规律,一个因数不变,另一个因数扩大多少倍,它的积也扩大相同的倍数.由此解答.
解答:
解:
85×3=255
答:
因数分别是85和3,积是255.
85×300=25500;
答:
把因数3改成300,积是25500.
点评:
此题主要考查因数与积的变化规律:
一个因数不变,另一个因数扩大10倍、100倍,积也扩大10倍、100倍.
六、解决问题.
19.李老师骑自行车上班,每分钟能行180米,他从家到学校要用40分钟.李老师家离学校有多远?
考点:
简单的行程问题.菁优网版权所有
专题:
行程问题.
分析:
依据路程=速度×时间即可解答.
解答:
解:
180×40=7200(米);
答:
李老师家离学校有7200米.
点评:
利用基本数量关系等量:
路程=速度×时间是解答本题的依据.
20.学校要为全校894名同学购置夏季校服,每套校服83元,请你估计一下学校大约准备多少钱去购买校服?
考点:
整数的乘法及应用;数的估算.菁优网版权所有
专题:
简单应用题和一般复合应用题.
分析:
根据题意,要求学校大约准备多少钱去购买校服,也就是求894个83大约是多少,估计钱数,一般要估大一些,把894看作900,83看作85,然后再进一步解答即可.
解答:
解:
根据题意可得:
894×83≈76500(元).
答:
学校大约准备76500元钱去购买校服.
点评:
关于钱数的估算,要结合实际,一般都是把数估大一些,然后再进一步解答即可.
21.修路队修路,平均每天修145米,已经修了42天,还剩470米未修好,这条路全长多少米?
考点:
简单的工程问题.菁优网版权所有
专题:
工程问题.
分析:
先依据工作总量=工作效率×工作时间,求出已修路程长度,再根据总长度=已修路程长度+剩余长度即可解答.
解答:
解:
145×42+470
=6090+470
=6560(米)
答:
这条路全长6560米.
点评:
依据等量关系式:
工作总量=工作效率×工作时间,求出已修路程长度,是解答本题的关键.
22.有一条宽6米的人行道,占地面积是720平方米.为了行走方便,道路的宽度要增加到18米,长不变.问扩宽后这条人行道的面积是多少?
考点:
长方形、正方形的面积.菁优网版权所有
专题:
平面图形的认识与计算.
分析:
首先根据长方形的面积公式:
s=ab,用面积除以宽求出此人行道的长,由题干知扩宽后人行道的宽为18米,把数据代入面积公式解答即可.
解答:
解:
720÷6×18
=120×18
=2160(平方米);
答:
扩宽后这条人行道的面积是2160平方米.
点评:
此题主要考查长方形的面积公式的灵活运用.
参与本试卷答题和审题的老师有:
zlx;王亚彬;dgdyq;忘忧草;陆庆峰;吴涛;zcb101;苏卫萍;zhangx;李斌;张倩;晶优(排名不分先后)
菁优网
2014年11月7日
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