八年级上册英语语法总结.docx

八年级上册英语语法总结.docx

《八年级上册英语语法总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册英语语法总结.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级上册英语语法总结

八年级上册英语语法总结

1）leave的用法

 1.“leave+地点”表示“离开某地”。

例如：

WhendidyouleaveShanghai?

你什么时候离开上海的？

 2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”。

例如：

NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。

 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。

例如：

WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?

你为什么要离开上海去北京？

 2）情态动词should“应该”学会使用

 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思。

例如：

HowshouldIknow?

我怎么知道？

 Whyshouldyoubesolatetoday?

你今天为什么来得这么晚？

 should有时表示应当做或发生的事。

例如：

Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。

 我们在使用时要注意以下几点：

1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。

此时常指长辈教导或责备晚辈。

例如：

Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。

 2.用于提出意见劝导别人。

例如：

 Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

 3.用于表示可能性。

should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。

例如：

Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。

 Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。

 3）What...?

与Which...?

1.what与which都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。

如：

Whatisyourfather?

 =Whatdoesyourfatherdo?

 　=Whatisyourfather'sjob?

你父亲是干什么的？

 Which指代的是特定范围内的某一个人。

如：

---WhichisPeter?

 哪个是皮特？

---TheboybehindMary. 玛丽背后的那个男孩。

2.What...?

是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?

是特指，所指的事物有范围的限制。

如：

Whatcolordoyoulikebest?

 （所有颜色）你最喜爱什么颜色？

 Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?

 （有特定的范围）你最喜爱哪一种颜色？

3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。

如：

WhichpicturesarefromChina?

哪些图片来自中国？

 4）频度副词的位置

 1.常见的频度副词有以下这些：

 always（总是，一直）usually（通常）often（常常，经常）　sometimes（有时候）never（从不）

 2.频度副词的位置：

a放在连系动词、助动词或情态动词后面。

如：

　Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。

b放在行为动词前。

如：

Weusuallygotoschoolat7:

10everyday.我们每天经常在7：

10去上学。

c有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。

如：

SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.　有时我步行回家，有时我骑自行车。

d.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。

如：

NeverhaveIbeenthere.

5）everyday与everyday

1.everyday　作状语，译为“每一天”。

如：

　Wegotoschoolat7:

10everyday.我们每天7：

10去上学。

　　　　IdecidetoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。

 2.everyday作定语，译为“日常的”。

 如：

ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看日常英语。

 What'syoureverydayactivity?

你的日常活动是什么？

6）什么是助动词

　1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词。

被协助的动词称作主要动词。

　　　助动词自身没有词义，不可单独使用。

例如：

Hedoesn'tlikeEnglish.　他不喜欢英语。

　　　（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）

　　2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：

　　a.表示时态，

例如：

Heissinging.　他在唱歌。

Hehasgotmarried.　他已结婚。

　　b.表示语态，

例如：

HewassenttoEngland.　他被派往英国。

c.构成疑问句，

例如：

Doyoulikecollegelife?

　你喜欢大学生活吗？

　　　　DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?

你来这儿之前学过英语吗？

d.与否定副词not合用，构成否定句，

例如：

Idon'tlikehim.　我不喜欢他。

a.加强语气，

例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。

　　　　Hedidknowthat.　他的确知道那件事。

　3.最常用的助动词有：

be,have,do,shall,will,should,would

 7）forgetdoing/todo与rememberdoing/todo

 1.forgettodo　忘记要去做某事。

　（未做）

forgetdoing　忘记做过某事。

　　（已做）

　Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff..

办公室的灯还在亮着，它忘记关了。

（没有做关灯的动作）

　　Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。

（已做过关灯的动作）

　　Don'tforgettocometomorrow.　别忘了明天来。

　　　　　（tocome动作未做）

　　2.remembertodo记得去做某事　　　　（未做）

　　rememberdoing　记得做过某事　　　（已做）

　　Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。

（未去）

　　Don'tyourememberseeingthemanbefore?

你不记得以前见过那个人吗?

（已做）

8）It'sforsb.和It'sofsb.

 1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，

如easy,hard,difficult,　interesting,impossible等：

　　It'sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。

2.ofsb　的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，

如good,kind,nice,clever,foolish,right。

　　It'sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。

　　3.for与of的辨别方法：

　用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。

如果道理上通顺用of，不通则用for.如：

Youarenice.　（通顺，所以应用of）。

　　Heishard.　（人是困难的，不通，因此应用for。

）

 9）对两个句子的提问

 例如：

句子：

Theboyinbluehasthreepens.

 提问：

1.Whohasthreepens?

 2.Whichboyhasthreepens?

　3.Whatdoestheboyinbluehave?

4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?

 10）so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。

如：

Heissofunnyaboy.

 Jimhassobigahouse.

2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。

如：

Itissuchaniceday.

 Thatwassuchaninterestingstory.

 11）使用-ing分词的几种情况

 　1.在进行时态中。

如：

　HeiswatchingTVintheroom.

 　Theyweredancingatnineo'clocklastnight.

　2.在therebe结构中。

如：

Thereisaboyswimmingintheriver.

 　3.在havefun/problems结构中。

如：

　WehavefunlearningEnglishthisterm.

 　Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.

 4.在介词后面。

如：

　Thanksforhelpingme. Areyougoodatplayingbasketball.

5.在以下结构中：

enjoydoingsth　　　　乐于做某事

 finishdoingsth　　　　　完成做某事

 feellikedoingsth                想要做某事

 stopdoingsth                     停止做某事

 　forgetdoingsth                   忘记做过某事

 　goondoingsth                    继续做某事

 　rememberdoingsth                 记得做过某事

 likedoingsth                     喜欢做某事

 　　　keepsbdoingsth                  使某人一直做某事

 findsbdoingsth                  发现某人做某事

 　see/hear/watchsbdoingsth        看到/听到/观看某人做某事

 trydoingsth                      试图做某事

 needdoingsth                     需要做某事

 prefer