教科版语文三年级下册整册教案一 教科版三年级语文下册.docx
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教科版语文三年级下册整册教案一教科版三年级语文下册
教科版语文三年级下册整册教案一教科版三年级语文下册
课题:
1拐弯处的回头
教学时间:
教学目标:
1.引导学生联系生活经历懂课文,理解父亲表示爱的方式,感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.主动认识9个生字,会写13个生字。
教学难、重点:
1.联系生活经历理解课文,读懂文中同学所说的话,感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2.学会书写13个生字。
3.积累并在口语、习作中运用半信半疑不约而同等词语。
教学准备:
光盘
教学时间:
2课时
第一课时
教学流程:
一、直接导入新课,板书文题。
二、初读课文,感知内容。
1.学生自由读课文,读准字音,读通句子,交流认识的生字和多音字。
2.同桌互读课文,纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。
三、联系生活实际,读懂课文。
1学生默读课文,标记出文中关键的词句。
2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。
3.联系上下文,理解关键的句子。
4.延伸课文,适当拓展。
5.梳理情感,整合全文。
四、再读课文,进一步理解课文内容。
板书设计:
弟弟:
受伤生气伤心委屈
爸爸:
简单说几局拐弯儿处回头
就走了瞟
第二课时
日期:
教学流程:
一、积累内化:
1、自选词语学生独立完成。
2、在课文中找出表示看和时间很短的词。
二、迁移练习:
1、认读生字。
2、指导书写。
三、实践活动:
把这篇课文读给爸爸听。
教学反思:
课题:
2母亲的帐单
时间:
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.能联系自己的生活实际,谈谈读了这篇课文的想法和感受。
3.认识11个生字,会写13个生字。
教学难、重点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.联系生活实际谈谈自己的感想。
教学准备:
投影片。
教学时间:
2课时。
第一课时
教学流程:
一、谈话导课,板书问题。
二、读书指导。
1.自由读课文,读准子音,读通读顺。
2.指名读文,正音,检查读顺情况。
3.学生互相说说读完课文后大致的感受。
三、默读课文,合作探究。
1.抓住重点,引导学生合作学习。
互相讨论对小彼得和母亲的理解。
2.体验角色,引导学生互相讨论。
体会小彼得的内心世界。
3.练习有感情地朗读最后一个自然段,体会情感。
4.适当扩展:
妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗?
将来你怎样换妈妈的帐单?
板书设计:
小彼得给妈妈开了一份帐单报酬高兴
妈妈给小彼得开了一份帐单羞愧无私
第二课时
日期:
教学流程:
一、积累内化。
1.完成课后练的内容
2.独立完成字选词语。
3.背诵课文最后一个自然段。
二、迁移练习。
1、读生字卡片,认识文后11个生字。
2、指导写字。
3、实践活动。
三、作业
写一篇日记(结合课文)
教学反思:
课题:
快乐读书屋一
天气预报
时间:
教学目标:
1.在朗读中领悟内容,体验诗歌表达的亲情。
2.认识10个生字。
教学难、重点:
1.根据诗歌的特点,有感情的朗读诗歌。
2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。
教学准备:
挂图。
教学时间:
1课时。
教学流程:
一:
直接导入新棵,板书文题。
二、读阅读提示,体会亲情表现在家庭的方方面面
三、练习朗读诗歌。
1.注意读音。
2.注意停顿。
四、朗读比赛。
五、扩展练习。
1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面
2.读《阅读》的相关篇目。
教学反思:
课题:
看不见得爱
时间:
教学目标:
1.读通顺课文,体会文中妈妈的爱。
2.认识11个生字。
教学难、重点:
回答阅读提示中的问题。
教学准备:
挂图。
教学时间:
1课时。
教学流程:
一、导入新课,板书问题。
二、通读全文。
1.这篇文章比较长,保证学生通读全文,字字读对,句句读通。
2.同桌相互检查,评价自读。
三、话题讨论。
课题《看不见的爱》怎么理解?
1.潜心读书,抓住文中的重点词来理解。
2.联系生活实际来理解。
步骤:
个人思考小组讨论归纳要点代表汇报全班交流。
四、体验爱心,快乐阅读。
有了对课文的理解,再读课文时,把对母爱的感受、体会表达出来。
五、小结
教学反思:
课题:
能说会写转述
时间:
教学目标:
1.通过口语练习,使学生知道什么是转述,生活中常常需要转述,怎样把听到的内容转述给对方。
2.知道转述时要说清楚转述的主要内容。
3.在与别人的交际中能做到态度自然大方。
教学难、重点:
1.能听清楚要求转述的主要内容,并能正确简要的转述。
2.积极参与角色表演,态度自然大方。
教学准备:
多媒体课件。
教学时间:
1课时。
教学流程:
一、故事导入,结识话题。
1.教师讲故事,导出新课。
2.自由读书,什么是转述,在转述时要注意什么?
3.学生汇报,教师板书。
认真听听清楚抓要点说明白
二、创设情境,练习转述。
1.创设情境:
有一位同学病了,请把这个通知转述给他。
2.练习转述,同学相互练习说说。
3.表演汇报,同学评议。
三、课外拓展,联系生活。
四、总结。
五、作业:
把今天课的内容转述给爸爸妈妈。
教学反思:
课题:
语文七色光一
时间:
教学目标
1.完成练习中的三道语文基础知识题目。
2.积累名言警句。
3.阅读知识短文,了解关于狼的简单知识。
4.培养创新精神和实践能力,学有所用,会利用语文等知识表达、传递亲情。
教学重、难点
前三项语文知识练习题目,尤其是对第三项,学生练习会有一定的困难。
教学准备:
搜集有关狼的图片、资料等。
课型:
综合实践课
教学时间:
2课时
第一课时
教学流程
1.练:
(1)在中间的圆圈里填入一个恰当的字,使周围的字都能与它组成词语,再抄写在右边的横线上。
先让学生独立完成题目要求,再互相补充,丰富词语积累。
对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。
2.找出下列成语中意思相近或意思相反的词。
先让学生正确地读准这些词语。
再找出意思相近或相反的词。
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
3.把下面的词语写在适当的地方。
题目较难,只要求学生通过多读凭感觉判断完成。
教学反思:
第二课时
日期:
教学流程:
1.日积月累。
让学生读一读,背一背,积累下来;
同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯,受到做人处事的启示和教诲。
2.知识窗
(1)课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识,供课堂交流。
(2)独立阅读。
对不认识的字、不理解的词语通过、词典解决。
(3)交流阅读体会,可结合课外积累或资料来谈。
6.制作亲人、朋友信息卡。
先让学生表达自己的创意,互相交流设计方案,大家评议、修改、完善方案,然后再去制作。
最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。
教学反思:
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