高中语文第一单元以国家利益为先2晁错训练落实提升鲁人版选修史记蚜.docx
- 文档编号:29888509
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:79.90KB
高中语文第一单元以国家利益为先2晁错训练落实提升鲁人版选修史记蚜.docx
《高中语文第一单元以国家利益为先2晁错训练落实提升鲁人版选修史记蚜.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文第一单元以国家利益为先2晁错训练落实提升鲁人版选修史记蚜.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文第一单元以国家利益为先2晁错训练落实提升鲁人版选修史记蚜
2019-2020年高中语文第一单元以国家利益为先2晁错训练落实提升鲁人版选修史记蚜
1.下列各句中加点的词的意义相同的一组是( )
A.天下无治《尚书》者
同心一意,共治曹操
B.然奇其材,迁为中大夫
顷襄王怒而迁之
C.欲因此过为奏请诛错
相如奉璧奏秦王
D.诸侯皆喧哗,疾晁错
屈平疾王听之不聪也
【解析】 A项,第一句中的“治”为“研究”的意思,第二句中的“治”为“对付”的意思;B项,第一句中的“迁”为“升任”的意思,第二句中的“迁”为“贬官”的意思;C项,第一句中的“奏”为“上奏”的意思,第二句中的“奏”为“献给”的意思;D项,两个“疾”都为“嫉恨”“痛惜”的意思。
【答案】 D
2.下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是( )
A.为诸侯报仇
如姬为公子泣
B.独闻济南伏生故秦博士
独畏廉将军哉
C.错常数请间言事,辄听
广故数言欲亡
D.故请削地以尊京师
不宜有所过,今公子故过之
【解析】 A项,第一句中的“为”是介词,“替”的意思,第二句中的“为”是介词,“向”“对着”的意思;B项,第一句中的“独”是副词,“仅仅”的意思,第二句中的“独”表反问语气,“难道”的意思;C项,都是“屡次”“多次”的意思;D项,第一句中的“故”是“所以”的意思,第二句中的“故”是“特”的意思。
【答案】 C
3.下列各句中加点的词语意思跟现代汉语全不相同的一组是( )
A.于是景帝默然良久
苟以天下之大,而从六国破亡之故事
B.欲因此过为奏请诛错
共事二三年,始尔未为久
C.因上便宜事
独夫之心,日益骄固
D.以文学为太常掌故
身客死于秦,为天下笑
【解析】 A项,“故事”古今异义,此处是“旧例”“老路”的意思;B项,“因此”是“借此机会”的意思,“共事”是“共同生活”的意思;C项,“便宜”意思是“利益”“好处”;D项,“文学”意思是“通晓典籍”。
【答案】 B
4.对下列句子中词类活用现象分类正确的一项是( )
①太子善错计策 ②别疏人骨肉 ③上令晁错衣朝衣斩东市 ④内杜忠臣之口 ⑤吾当先斩以闻 ⑥将军身披坚执锐 ⑦强本而节用,则天不能使之贫 ⑧怪之可也,而畏之非也 ⑨假舟楫者,非能水也 ⑩余自齐安舟行适临汝
A.①③⑧/②⑤/④⑥⑦/⑨⑩
B.①②③/④⑩/⑤⑥⑦/⑧/⑨
C.①⑥/②③④/⑤⑦/⑧⑨/⑩
D.①⑧/②⑤⑦/③⑨/④⑩/⑥
【解析】 ①⑧为形容词意动用法;②⑤⑦为使动用法;③⑨为名词用作动词;④⑩为名词作状语;⑥为形容词作名词。
【答案】 D
5.下列各句括号内补出的省略成分,不正确的一项是( )
A.错常数请间言事,(景帝)辄听。
B.吾当先斩(晁错)以闻
C.上令晁错衣朝衣斩(晁错)东市。
D.太常遣错受《尚书》(于)伏生所
【解析】 省略“于”。
【答案】 C
(一)阅读下面文段,完成6~9题。
景帝即位,以错为内史。
错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。
丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。
内史府居太上庙堧中,门东出,不便。
错乃穿两门南出,凿庙堧垣。
丞相嘉闻,大怒,欲因此过为奏请诛错。
错闻之,即夜请间,具为上言之。
丞相奏事,因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛。
上曰:
“此非庙垣,乃堧中垣,不致于法。
”丞相谢。
罢朝,怒谓长史曰:
“吾当先斩以闻。
乃先请,为儿所卖,固误。
”丞相遂发病死。
错以此愈贵,迁为御史大夫。
请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡。
奏上,上令公卿列侯宗室集议,莫敢难,独窦婴争之,由此与错有卻。
错所更令三十章,诸侯皆喧哗,疾晁错。
错父闻之,从颍川来,谓错曰:
“上初即位,公为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也?
”晁错曰:
“固也。
不如此,天子不尊,宗庙不安。
”错父曰:
“刘氏安矣,而晁氏危矣。
吾去公归矣!
”遂饮药死,曰:
“吾不忍见祸及吾身。
”死十余日,吴楚七国果反,以诛错为名。
及窦婴、袁盎进说,上令晁错衣朝衣斩东市。
6.下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )
A.上令公卿列侯宗室集议,莫敢难 难:
反驳
B.错乃穿两门南出穿:
越过
C.吾去公归矣去:
离开
D.诸侯皆喧哗,疾晁错疾:
痛恨
【解析】 “穿”是“开通”“凿通”的意思。
【答案】 B
7.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是( )
A.欲因此过为奏请诛错
因宾客至蔺相如门谢罪
B.乃先请,为儿所卖,固误
当立者乃公子扶苏
C.具为上言之
不足为外人道也
D.错以此愈贵
申之以孝悌之义
【解析】 A项,第一句中的“因”是介词,“趁此”“借此”的意思,第二句中的“因”是介词,“经由”“通过”的意思;B项,第一句中的“乃”表转折,“却”“竟然”,第二句中的“乃”强化判断语气,“就是”的意思;C项,都是介词,“对”“向”的意思;D项,第一句中的“以”是介词,“因为”的意思,第二句中的“以”是介词,“用”“拿”的意思,
【答案】 C
8.下列对文意的叙述和分析不正确的一项是( )
A.景帝即位后,晁错被任命为太史,他经常请皇上单独听取他的意见,法令因之多所改定,丞相申屠嘉心中不满,却无力对晁错加以伤害。
B.内史府处于太上庙墙外的空隙地上,为出入方便,晁错就在太上庙南面的外墙上开了两个门。
丞相申屠嘉想借此事加害晁错,但没得逞。
C.晁错因要削减诸侯封地而招致诸侯及大臣们的反对,他的父亲为保全家族也从颍川赶来劝说,晁错根本不为所动。
D.晁错得到景帝的信任,终于达到了削弱诸侯的目的,不料却导致了七国之乱,维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
【解析】 “终于达到了削弱诸侯的目的”理解不正确。
【答案】 D
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。
译文:
_____________________________________________________
(2)错闻之,即夜请间,具为上言之。
译文:
_____________________________________________________
【答案】
(1)晁错多次请求皇帝单独与他谈论政事,景帝总是采纳,宠幸他超过了九卿,晁错修改了不少的法令。
(2)晁错听到这个消息,当夜请求单独觐见皇上,具体详细地向皇上说明了这件事。
(二)阅读下面的文言文,完成10~14题。
晁错,颍川人也。
以文学为太常掌故。
错为人峭直刻深。
上善之,于是拜错为太子家令。
是时匈奴强,数寇边,上发兵以御之。
错上言兵事,文帝嘉之。
后诏有司举贤良文学士,错在选中。
由是迁中大夫。
错又言宜削诸侯事,及法令可更定者,书凡三十篇。
孝文虽不尽听,然奇其材。
当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错。
景帝即位,以错为内史。
法令多所更定。
迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其支郡。
错所更令三十章,诸侯喧哗。
错父闻之,从颍川来,谓错曰:
“上初即位,公为政用事,侵削诸侯,疏人骨肉,口让多怨,公何为也?
”错曰:
“固也。
不如此,天子不尊,宗庙不安。
”父曰:
“刘氏安矣,而晁氏危,吾去公归矣!
”遂饮药死,曰“吾不忍见祸逮身”。
后十余日,吴、楚七国俱反,以诛错为名。
上问袁盎曰:
“今吴、楚反,于公意何如?
”对曰:
“不足忧也,今破矣。
”上问曰:
“计安出?
”盎对曰:
“吴、楚相遗书,言高皇帝王子弟各有分地,今贼臣晁错擅适诸侯,削夺之地,以故反,名为西共诛错,复故地而罢。
方今计,独有斩错,发使赦吴、楚七国,复其故地,则兵可毋血刃而俱罢。
”上默然良久。
后乃使中尉召错,绐载行市。
错衣朝衣,斩东市。
谒者仆射邓公为校尉,击吴、楚为将。
还,见上。
上问曰:
“闻晁错死,吴、楚罢不?
”邓公曰:
“吴为反数十岁矣,发怒削地,以诛错为名,其意不在错也。
且臣恐天下之士箝口不敢复言矣。
”上曰:
“何哉?
”邓公曰:
“夫晁错患诸侯强大不可制,故请削之,以尊京师,万世之利也。
计划始行,卒受大戮,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。
”于是景帝喟然长息,曰:
“公言善。
吾亦恨之!
”
(节选自《汉书》)
10.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.吾不忍见祸逮身 逮:
及,殃及
B.今贼臣晁错擅适诸侯适:
通“谪”,贬谪
C.绐载行市绐:
欺骗
D.吾亦恨之恨:
痛恨
【解析】 D项,恨:
遗憾。
【答案】 D
11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
【解析】 A项,都是连词,连接前后的动词短语,表示目的。
B项,①结构助词,的;②结构助词,起取消句子独立性的作用。
C项,①代词,指代吴、楚七国;②副词,表示推断语气。
D项,①连词,表递进,而且,况且;②连词,表让步,尚且。
【答案】 A
12.下列句子分别编为四组,全都属于晁错死因的一组是( )
①错为人峭直刻深 ②错又言宜削诸侯事,及法令可更定者,书凡三十篇 ③迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其支郡 ④刘氏安矣,而晁氏危 ⑤吴、楚七国俱反,以诛错为名 ⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢
A.①②③B.②③⑤
C.③⑤⑥D.④⑤⑥
【解析】 ①是晁错为人的特点,②是汉文帝时的事,不是汉景帝时的事,④是晁错父亲的话。
【答案】 C
13.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.晁错才学出众,为人严峻刚直,因而受到文、景两代皇帝的器重,许多法令都按照他的意见更改修定,他也因此遭到同僚的妒忌。
B.晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯,还就更定法令等事数十次上书,文帝虽然没有完全采纳他的意见,但很赏识他的才干。
C.晁错得到景帝信任,终于达到削弱诸侯的目的,不料却导致了吴楚七国之乱,维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D.汉景帝听信袁盎的话错杀了晁错,不但替诸侯报了仇,还从此堵住了忠臣直言进谏的路,可惜醒悟得太晚了。
【解析】 C项,“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。
【答案】 C
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)上初即位,公为政用事,侵削诸侯,疏人骨肉,口让多怨,公何为也?
译文:
__________________________________________________________
(2)计划始行,卒受大戮,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。
译文:
__________________________________________________________
【答案】
(1)皇上刚即位,你当权处理政务,侵害剥夺诸侯利益,疏远人家骨肉之情,招致许多责难怨恨,你为的是什么呢?
(2)计划刚刚实施,突然遭受杀身之祸,(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴,在朝廷之外替诸侯报了仇,我私下认为陛下不该这样做。
【参考译文】
晁错是颍川人。
凭着文学才能担任太常掌故。
他为人严峻刚直苛刻。
皇帝看重他,于是任命他做太子家令。
那时候匈奴强大,屡次骚扰边境,皇上派兵抵御。
晁错上书就战事发表意见,汉文帝很赏识他。
后来命令有关负责官员举荐贤良文学士,晁错在人选之中。
由此他升任中大夫。
晁错又进言议论应该削弱诸侯的事情,以及法令可以更改修定的地方,一共上书三十篇。
孝文帝虽然没有完全听从他的意见,但是认为他是个奇才。
当时,太子认为晁错的计策好,袁盎等大功臣大多不喜欢晁错。
汉景帝即位,让晁错任内史。
许多法令都(按照晁错的意见)更改修定。
晁错升任御史大夫(以后),呈请(查究)诸侯的罪过,削减他们支郡。
晁错所更改的法令有三十章之多,诸侯一片哗然。
晁错的父亲得知此事,从颍川赶来,对晁错说:
“皇上刚即位,你当权处理政务,侵害剥夺诸侯利益,疏远人家骨肉之情,招致许多责难怨恨,你为的是什么呢?
”晁错说:
“本该如此。
不这样做,天子不得尊崇,王室不得安宁。
”晁错的父亲说:
“刘家安宁了,可是晁家就危险了,我离开你回去了!
”于是喝毒药自杀了,说“我不忍看到灾祸殃及自身”。
后来过了十几天,吴、楚七国全都造反了,名义上是说要诛杀晁错。
皇上问袁盎:
“如今吴、楚谋反,依你的意见怎么办?
”袁盎回答说:
“这件事不值得忧虑,现在就可以解决。
”皇上问道:
“怎样定计呢?
”袁盎回答说:
“吴、楚送来书信,说高祖皇帝分封子弟为王各有领地,如今贼臣晁错擅权贬谪诸侯,削夺他们的土地,因此才反叛,名义是共同向西来诛讨晁错,恢复原有的封地也就作罢。
如今谋划对策,只有斩杀晁错,派出使者赦免吴、楚七国(造反的罪过),恢复他们原有的封地,那么不必动用武力就完全可以平息叛乱。
”皇上沉默许久没有说话。
后来就派中尉去叫晁错,骗他乘车在街市上走。
晁错穿着朝服在东市就被杀害了。
谒者仆射邓公是校尉,攻打吴、楚叛军担任将领。
回到京城见皇上。
皇上问他:
“听到晁错已死的消息,吴、楚叛乱平息了没有?
”邓公说:
“吴地谋反几十年了,(这次是)发怒于削夺他们的封地,借诛讨晁错为名,他们的本意并不在于晁错。
而且我担心天下的士人将要封住嘴巴不敢再进言了。
”皇上问:
“为什么呢?
”邓公说:
“晁错忧虑的是诸侯强大了无法控制,所以请求削弱他们的势力,借以提高朝廷的尊严,这是千秋万代的利益啊。
计划刚刚实施,突然遭受杀身之祸,(这样一来)在朝廷之内堵住了忠臣的嘴,在朝廷之外替诸侯报了仇,我私下认为陛下不该这样做。
”于是景帝长长叹息,说:
“你说得对。
我也感到遗憾了!
”
[语言运用层]
15.请仿照前人为司马迁写的对联“刚正不阿,留得正气冲霄汉;幽怨发愤,著成信史照尘寰”,为晁错写一副对联。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【答案】 (示例)峭直刻深,招致丞相口中怨;贸进削藩,落得朝衣东市斩。
16.(xx·全国甲卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,__①__。
人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。
气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。
但是,__②__,有时会带来某些灾害。
所以,人们会利
用一些方法,在一定区域内改变气候状况,__③__。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【解析】 本题考查补写句子。
首先要准确理解所给材料的基本意思:
气候影响着人类的生活,既能为人类造福,也能给人类带来灾害,所以,人类要设法改变气候,使它有利于人类。
①处根据上文的“不仅”与下文语意,可推导出气候“而且还影响着人类的活动”句。
②处根据上文“但是”与下文语意,可推导出“气候对人类也有不利的一面”句。
③处根据上文“人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况”及文段意思,可推导出“使它向着有利于人类的方向发展”句。
【答案】 (示例)①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展
2019-2020年高中语文第一单元以国家利益为先综合测评鲁人版选修史记蚜
一、基础积累(15分,每小题3分)
1.下列句子中加点的词语,解释不正确的一项是( )
A.济南氏宗人三百余家,豪猾 豪猾:
强横奸猾
B.而都独先严酷严酷:
严厉
C.得以便宜从事从事:
处理政务
D.以危法中都危法:
危险的法令
【解析】 “危法”应解为“严厉的法律”。
【答案】 D
2.下列说法不正确的一项是( )
A.①欲勿予,即患秦兵之来
②汉之赂遗王财物不可胜言
两个“之”用法相同,都是助词,取消句子独立性。
B.①以文学为太常掌故
②且以一璧之故逆强秦之欢,不可
两个“以”字都是介词,但意义不同,前一个可译为“凭借”,后一个可译为“因为”。
C.①诚得至,反汉
②今将军诚能命猛将统兵数万
两个“诚”字用法和意义不同,前一个是副词,确实;后一个是连词,如果,果真。
D.①以勇气闻于诸侯
②燕王欲结于君
两个“于”用法和意义不完全相同,同是介词,前一个译为“在”,后一个译成“跟”。
【解析】 两个“诚”都是副词,果真。
【答案】 C
3.下列句子中,加点词的活用不同于其他的一句是( )
A.且庸人尚羞之
B.孝文不听,然奇其材
C.养备而动时,则天不能病
D.王无异于百姓之以王为爱也
【解析】 “病”为使动用法,其他三项都是意动用法。
【答案】 C
4.下列加点的词语,同现代汉语意义相同的一项( )
A.王不行,示赵弱且怯也
B.赵王窃闻秦王善为秦声,请奉盆缻秦王,以相娱乐
C.于是相如前进缻,因跪请秦王
D.左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡
【解析】 A项,不去;C项,上前进献;D项,左右的人。
【答案】 B
5.下列句子中句式与例句相同的一项是( )
例:
而君幸于赵王
A.为赵宦者令缪贤舍人
B.臣恐见欺于王而负赵
C.仰观宇宙之大,俯察品类之盛
D.刘备天下枭雄
【解析】 例句和B项都是被动句,A、D为判断句,C为定语后置。
【答案】 B
二、阅读鉴赏(40分)
(一)阅读下面一段文字,完成6~10题。
(20分)
秦王饮酒酣,曰:
“寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。
”赵王鼓瑟。
秦御史前,书曰“某年月日,秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟”。
蔺相如前,曰:
“赵王窃闻秦王善为秦声,请奏盆秦王,以相娱乐。
”秦王怒,不许。
于是相如前进,因跪请秦王。
秦王不肯击。
相如曰:
“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!
”左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡。
于是秦王不怿,为一击。
相如顾召赵御史书曰:
“某年月日,秦王为赵王击。
”秦之群臣曰:
“请以赵十五城为秦王寿!
”蔺相如亦曰:
“请以秦之咸阳为赵王寿!
”
秦王竟酒,终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。
廉颇曰:
“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上;且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。
”宣言曰:
“我见相如,必辱之。
”相如闻,不肯与会。
相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。
已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰:
“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列,廉君宣恶言而君畏匿之,恐惧殊甚。
且庸人尚羞之,况于将相乎!
臣等不肖,请辞去。
”蔺相如固止之,曰:
“公之视廉将军孰与秦王?
”曰:
“不若也。
”相如曰:
“夫以秦王之威而相如廷叱之,辱其群臣。
相如虽驽,独畏廉将军哉?
顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
今两虎共斗,其势不俱生。
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:
“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。
”卒相与欢,为刎颈之交。
6.下列对加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.左右欲刃相如 刃:
杀
B.赵王鼓瑟鼓:
击鼓
C.相如顾召赵御史书曰顾:
回头看
D.相如引车避匿引:
调转
【解析】 B项,“鼓”意为“演奏”。
【答案】 B
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
【解析】 C项,以:
连词,表目的,来。
A项,之:
代词,他们/助词,的。
B项,为:
是/介词,替,给。
D项,今:
名词,现在/连词,如果。
【答案】 C
8.下列能够分别直接表现蔺相如勇敢与高义的一组是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
【解析】 A、B两项的第二句不能直接表现蔺相如的高义。
D项的第一句不能直接表现蔺相如的勇敢。
【答案】 C
9.下列对文中有关内容的分析和概括不正确的一项是( )(3分)
A.文中对“秦王怒,不许”“秦王不怿,为一击”的描写,表现了秦王色历内荏、难以下台的窘态。
B.蔺相如“前进,因跪请秦王”中,“前”这一极为普通的动作,却表现出蔺相如极不平常的机智;而“跪”表现了他对秦王的恭敬,显示出二人地位的悬殊。
C.“渑池之会”表现了蔺相如能言善辩、娴于辞令的外交家的身份,同时淋漓尽致地表现出蔺相如蔑视权贵的凛然气概。
D.在“将相和”中,舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格,突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神。
【解析】 B项,“对秦王的恭敬”评述不准确。
这里的“跪”貌似恭敬,实则表现了蔺相如的不卑不亢。
【答案】 B
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)秦王竟酒,终不能加胜于赵。
赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动。
(4分)
译文:
__________________________________________________________
(2)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
(4分)
译文:
__________________________________________________________
【答案】
(1)秦王直到酒筵完毕,始终不能占赵国的上风。
赵国也部署了很多军队来防御秦国,秦国不敢轻举妄动。
(2)我们离开父母兄弟而来侍奉您的原因,不过是仰慕您的高尚品德。
(二)(xx·全国甲卷)阅读下面的文言文,完成11~14题。
(20分)
陈登云,字从龙,唐山人。
万历五年进士。
除鄢陵知县,征授御史。
出按辽东,疏陈安攘十策,又请速首功之赏。
改巡山西。
还朝,会廷臣方争建储。
登云谓议不早决,由贵妃家阴沮之。
十六年六月遂因灾异抗疏,劾妃父郑承宪,言:
“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰,即中宫与太后家亦谨避其锋矣。
陛下享国久长,自由敬德所致,而承宪每对人言,以为不立东宫之效。
干挠盛典,蓄隐邪谋,他日何所不至?
”疏入,贵妃、承宪皆怒,同列亦为登云危,帝竟留中不下。
久之,疏论吏部尚书陆光祖,又论贬四川提学副使冯时可,论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥,又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。
朝右皆惮之。
时方考选科道,登云因疏言:
“近岁言官,壬午以前怵于威,则摧刚为柔;壬午以后昵于情,则化直为佞。
其间岂无刚直之人,而弗胜龃龉,多不能安其身。
二十年来,以刚直擢京卿者百止一二耳。
背公植党,逐嗜乞怜,如所谓‘七豺’‘八狗’者,言路顾居其半。
夫台谏为天下持是非,而使人贱辱至此,安望其抗颜直绳,为国家锄大奸、歼巨蠹哉!
与其误用而斥之,不若慎于始进。
”因条数事以献。
出按河南。
岁大饥,人相食。
副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝。
帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之。
登云巡方者三,风裁峻厉。
以久次当擢京卿,累寝不下,遂移疾归。
寻卒。
(节选自《明史·陈登云传》)
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)
A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/
【解析】 本题考查文言文断句的能力。
首先通读画波浪线部分,了解大意。
然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解,初步排除错误选项。
画线句子的大意是陈登云弹劾贵妃父亲郑承宪所犯的罪过,“且”表示更进一层,前面应断开,据此可以排除A、D两项,当然,也可根据主语
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 第一 单元 国家利益 训练 落实 提升 鲁人版 选修 史记