第十册集体备课.docx
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第十册集体备课
第一单元
中心发言人:
赵斌
一、教学内容:
培养良好的学习习惯(十)
1春天染绿我们双脚
2只拣儿童多处行
3早
4古诗两首
习作1:
写一种自然现象
练习1
二、教学目标:
1)、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。
2)、学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用。
3)、能有感情地朗读三篇课文,并能从读中感受大自然的壮观与美丽,并能有感情地背诵这三篇课文。
4).口语交际:
请你帮个忙
三、教学重点:
能有感情地朗读三篇课文,并能从读中感受大自然的壮观与美丽,并能有感情地背诵这三篇课文。
四、教学难点:
从读中感受大自然的壮观与美丽,并能有感情地背诵这三篇课文。
五、教学措施与设想:
1)、重视学习方法的指导。
在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。
课文教学时,着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能,避免字、词、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住内容分析,忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。
2、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。
补充记载:
第二单元
中心发言人:
卞志强
一、教学内容:
5梦圆飞天
6火星-地球的“孪生兄弟”
7奇妙的克隆
习作2
练习2
二、教学目标:
1)、学习并掌握这一单元的生字词,并能结合课文理解由生字组成的词。
2)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
3)、能有感情地复述或背诵指定的课文。
4)、能正确地修改病句,感知掌握其中的方法。
5)、口语交际:
畅想未来
三、教学重点:
1)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
2)、能有感情地复述或背诵指定的课文。
四、教学难点:
1)、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
2)、能有感情地复述或背诵指定的课文。
五、教学措施与设想:
1)、注意听说读写的联系。
让学生通过阅读学表达,从读中学写。
在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。
2)读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见,试着修改一篇作文
3)培养学生认真修改习作的良好习惯。
补充记载:
第三单元
中心发言人:
周娟
一、教学内容:
8海勒•凯伦
9二泉映月
10郑和远航
11司马迁发愤写《史记》
12精读与略读
习作3:
写一则新闻报道
练习3
二、教学目标:
1)、掌握本单元的生字新词。
2)、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
3)、通过有感情地朗读,感受课文的内涵,学习主人公不向命运低头的精神。
4)、理解并掌握精读和略读的基本用法。
5)、口语交际:
我来说一说。
三、教学重点:
1)、通过有感情地朗读,感受课文的内涵,学习主人公不向命运低头的精神。
2)、背诵指定的课文。
四、教学难点:
1)、有感情地朗读,感受课文的内涵,学习主人公不向命运低头的精神。
2)、背诵指定的课文。
五、教学措施与设想:
1)、扎实进行语言训练,继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
2)、按照写新闻报道的方法写体育比赛或学习竞赛。
3)、了解新闻报道的特点,学习“新闻报道”的写作方法
补充记载:
第四单元
中心发言人:
姜淑云
一、教学内容:
13秦兵马俑
14埃及的金字塔
15音乐之都维也纳
习作4学习写一篇游记
练习4
二、教学目标:
1)、掌握本单元的生字新词。
2)、正确、流利、有感情地朗读课文。
3)、会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。
4)、从具体语言材料的朗读品味中,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
5)、介绍世界名城
三、教学重点:
从具体语言材料的朗读品味中,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
四、教学难点:
从具体语言材料的朗读品味中,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
五、教学措施与设想:
1)、扎实进行语言训练,对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
2)、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
3)、通过具体的事例,表现人物的品质。
补充记载:
第五单元
中心发言人:
顾震越
一、教学内容:
16爱如茉莉
17月光启蒙
18我和祖父的园子
19谈礼貌
习作5:
写一位身边的小能人
练习5
二、教学目标:
1)、掌握本单元的生字新词。
2)、正确、流利、有感情地朗读课文。
3)、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
5)、通过反复朗读课文,理解讲貌的重要。
三、教学重点:
1)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
2)、通过反复朗读课文,理解讲貌的重要。
四、教学难点:
1)、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
2)、通过反复朗读课文,理解讲貌的重要。
五、教学措施与设想:
1)、以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。
课文教学时,着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能。
2)从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
3)按照征文的要求写一位你熟悉的人。
4)培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。
补充记载:
第六单元
中心发言人:
顾震越
一、教学内容:
20七律长征
21彭德怀和他的大黑骡子
22大江保卫战
习作6:
写你喜欢或崇拜的人
练习6
二、教学目标:
1)、掌握本单元的生字新词。
2)、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
3)、通过语言文字的朗读品味,激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
4)、学习运用联系课文内容的方法,理解含义深刻的句子。
5)、口语交际:
影视剧评说。
三、教学重点:
通过语言文字的朗读品味,激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
四、教学难点:
通过语言文字的朗读品味,激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
五、教学措施与设想:
1)、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。
2)、通过语言文字的朗读品味,激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
3)、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
4)学习通过具体的事例,表现人物的品质。
补充记载:
第七单元
中心发言人:
赵斌
一、教学内容
23古诗两首
24望月
25灰椋鸟
26水
习作7:
写一篇想象作文
练习7
学和做
(2)
二、教学目标:
1)、学习本单元生字,初步理解字意。
2)、掌握本单元的新词,会用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
3)、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容。
4)、综合性训练,重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
5)、口语交际:
七嘴八舌话环保
三、教学重点:
1)、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容。
2)、综合性训练,重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
四、教学难点:
1)、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容。
2)、综合性训练,重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
五、教学措施与设想:
1)、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练。
2)、用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
3)、综合性训练,重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
4)、学会合理的想像去写想象作文。
补充记载:
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