语文备课组活动计划.docx
- 文档编号:29885410
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:24.97KB
语文备课组活动计划.docx
《语文备课组活动计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文备课组活动计划.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文备课组活动计划
语文备课组活动计划
篇一:
一年级语文备课组活动计划上的各种教学资源教学信息,从而使其更好地为教学服务。
进一步学习课件制作。
在理论学习中提高和促进教学层次。
三、工作措施1、研究教材教法,根据教材和学生的实际备好课。
2、研究课堂教学,加强组内听课评课,人人参与、人人思考、人人发言、人人受益。
3、研究阶段质量,分工协作,设计每一堂课的练习,并做到四精四必:
即精选、精练、精批、精评,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。
4、研究热点难点重点,学习教学刊物,分析教学问题,以寻找新策略,应用新方法,解决新问题,取得新进展。
5、认真做好七认真工作。
认真备课,教学设计突出学生活动,能使用多媒体体课件教学,注重课后反思;精化作业布置,作业布置题量适当、题型多样,作业批改及时、准确、细致;优化辅导过程;针对学生实际,做好提优补差工作;对于学困生要及时补习。
6、提倡教学相长,平时多开展个人间的合作研讨,特别是同年级的老师,交流教学经验,讨论教学问题,努力提高备课质量。
7、提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。
8、针对本期学校计划和教师们工作量的变化,如何利用有效的时间搞好教学和辅导;如何搞好交流,相互学习取经。
篇三:
一、指导思想:
以学校工作思路为指导,在全面实施新课程过程中,以课改理念为指导,继续聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度,致力于教师专业素质的提高;结合项目研究,推进信息化工作,抓好教学质量和面向全体,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶。
二、备课组工作目标:
1、备课:
开学初,认真学习新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。
在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。
注重对二年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。
课后认真写好教后记,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。
2、上课:
认真对待每一节课,注重对二年级学生学习习惯的继续培养。
关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。
努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。
继续精心准备校随堂课,力争在教学中渗透新理念。
3、作业:
一定要认真培养学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。
本学期,要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势,并端正每一次的做作业态度。
学生写的字要有起笔收笔,结构正确。
作业格式正确规范、簿本整洁,老师批改及时认真。
针对新教材,加强口头作业的布置与检查。
4、研究课题:
根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题研究《生命同样精彩》,结合学习方法、教学方法多样化实施,结合主题团会、十分钟队会生动开展,为教学积累新鲜经验,为学生丰富学习生活。
5、研究课:
有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。
积极参加教学互动活动,届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处,结合自己班级的特色,做到认真听课,积极反思,取长补短。
6、做好备课组的常规工作:
(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
(3)每位教师每学期听课16节以上,写好听课体会。
(4)注重备课组资料的积累。
三、研究重点:
1、备课、上课:
面对实验新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标、教学手段、教学结构,写清教学设计意图。
上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习,每课备好训练点,注重各种能力培养,。
2、培养学生良好的学习习惯:
(1)写字习惯。
(2)听说读写想等语文综合能力的培养。
3、培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣。
激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。
四、具体措施:
1、备课:
结合校随堂课,认真备好每堂课。
备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学习探讨。
每课巧设训练点,特别是识字的方法要多样、有趣、有效,充分体现学生的主动学习的能力,发展学生的思维、表达能力,研究出一套新教材语文教学的模式。
使我们的语文课更加生动、新颖、高效,富有时代气息。
认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。
2、上课:
认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,开展讨论学习,学会借鉴。
认真对待每节随堂课,组织组内老师一起探讨,汲取每位的金玉良言。
课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法(如:
奖券激励,言语鼓励,肯定评价等),让学生喜欢上语文课、喜欢识字。
3、作业:
(1)口头作业:
根据新教材的特点,每周有一位老师负责出一张口头练习卷,形式要多样,并加强口头检查,做到课课清。
(2)书面作业:
着重培养学生良好的写字习惯,养成认真书写的态度。
写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正、漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3)阅读:
尽量每天读一篇配套读物,做好口头检查,培养学生的阅读兴趣,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读中识字,积累一定的词语。
篇四:
本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力。
一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。
存在问题如下:
1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志:
除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。
以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。
比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。
学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。
5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。
7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来。
总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。
让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活。
(肖川博士语)初中语文第五册教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。
为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。
一、培养目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
二、能力培养:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析:
本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
四、教材重点:
联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教材难点:
认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。
篇五:
本届学生试行课程改革一年,在这一年语文教学探索中,努力营造轻松民主的学习氛围,学生能积极参与、理解,大胆发表见解,大胆质疑,具有一定的自学能力,基本学会同学间的讨论,养成读课外名著的习惯,采用写随笔和作文相结合的方法,学生把生活作为写作的源,绝大多数作文内容真实,感情真切,养成了良好的写作习惯,提高了写作能力。
一年课程实验改革,取得了一些可喜的变化和成绩,但也发现了诸多缺漏,需在本学年中,探索新方法,采取新措施,逐步快捷提高教学效果,真正让学生打好语文基础,提高语文能力和语文素养。
存在问题1.注重了对学生思维的激发,问题探讨、口头交流。
忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。
语文能力重要标志:
除了有灵活的思维外,一要有丰富的生活积累,二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透,有囫囵吞枣现象。
以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓,主动性不强,俗语说,兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助,但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识,高起点、高定位的目标,具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法,积累丰富的词汇,并结合具体实际运用,采用竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀,实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将语文学习与学生经验,生活世界和社会、科学世界紧密联系。
比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料,直观现象展示给学生并与课本结合。
学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景,再现给学生,让他们有身临其境之感,将学习语文富有时代生活气息,提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法,深入挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充实的精神生活,从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力,提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。
5.指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯,加强指导自学的方法,提高自学的效果,督促学生按时及时自学并能提出问题,质疑、探讨。
7.做好每月的月考和考试总结,分析每一个学生学习情况,做到心中有数,有的放矢,及时鼓励、表扬,及时对一部分较差学生指导,帮助,使其尽快赶上来。
总之,要对每一位学生做深入了解,做他们的知心朋友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。
让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、智慧之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌,而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情,让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待,使他们能以新的眼光审视生活。
编辑推荐语文备课组工作计划
一、指导思想:
以学校工作思路为指导,在全面实施新课程过程中,以课改理念为指导,继续聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度;拓展校本研修活动的纵深度,致力于教师专业素质的提高;结合项目研究,推进信息化工作,抓好教学质量和面向全体,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使教学质量再上一个新台阶。
二、备课组工作目标:
1、备课:
开学初,认真学习新课程标准,钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点,制定实用的教学计划。
在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,修改好教案,并写清教学设计说明意图。
注重对二年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。
课后认真写好教后记,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。
2、上课:
认真对待每一节课,注重对二年级学生学习习惯的继续培养。
关心学生的内心需求,开发学生的多元智能;注重语言积累,培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀,提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道,加强现代技术与学科的整合。
努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。
继续精心准备校随堂课,力争在教学中渗透新理念。
3、作业:
一定要认真培养学生良好的学习习惯,让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。
本学期,要着重纠正个别学生的基本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势,并端正每一次的做作业态度。
学生写的字要有起笔收笔,结构正确。
作业格式正确规范、簿本整洁,老师批改及时认真。
针对新教材,加强口头作业的布置与检查。
4、研究课题:
根据组内老师自己的教学实际,开展个人的小课题研究《生命同样精彩》,结合学习方法、教学方法多样化实施,结合主题团会、十分钟队会生动开展,为教学积累新鲜经验,为学生丰富学习生活。
5、研究课:
有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。
积极参加教学互动活动,届时要求本组成员认真学习兄弟学校教师的长处,结合自己班级的特色,做到认真听课,积极反思,取长补短。
6、做好备课组的常规工作:
(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
(3)每位教师每学期听课16节以上,写好听课体会。
(4)注重备课组资料的积累。
三、研究重点:
1、备课、上课:
面对实验新教材,不断钻研,尽早熟悉,优化教学目标、教学手段、教学结构,写清教学设计意图。
上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习,每课备好训练点,注重各种能力培养,。
2、培养学生良好的学习习惯:
(1)写字习惯。
(2)听说读写想等语文综合能力的培养。
3、培养学生借助拼音识字的能力,激发学生识字的兴趣。
激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。
四、具体措施:
1、备课:
结合校随堂课,认真备好每堂课。
备课在资源共享的基础上,能体现个人的教学观点和风格,多独立思考、多互相学习探讨。
每课巧设训练点,特别是识字的方法要多样、有趣、有效,充分体现学生的主动学习的能力,发展学生的思维、表达能力,研究出一套新教材语文教学的模式。
使我们的语文课更加生动、新颖、高效,富有时代气息。
认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。
2、上课:
认真开展课堂教学的研究,组织组内老师观看优秀教学录像,开展讨论学习,学会借鉴。
认真对待每节随堂课,组织组内老师一起探讨,汲取每位的金玉良言。
课上充分利用现有的教具和现代化教学设备,运用各种有效的教学方法(如:
奖券激励,言语鼓励,肯定评价等),让学生喜欢上语文课、喜欢识字。
3、作业:
(1)口头作业:
根据新教材的特点,每周有一位老师负责出一张口头练习卷,形式要多样,并加强口头检查,做到课课清。
(2)书面作业:
着重培养学生良好的写字习惯,养成认真书写的态度。
写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正、漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3)阅读:
尽量每天读一篇配套读物,做好口头检查,培养学生的阅读兴趣,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读中识字,积累一定的词语。
化学备课组活动计划
篇一:
化学备课组活动计划范文
一、指导思想以学校工作计划为指导,围绕教导处工作要点,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,积极投身课堂改革,提高课堂教学效益,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性和创造性得到真正提升。
关注本备课组教师素质的提高,努力做好教学工作。
二.具体措施:
1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、总结。
强化教师个人的自我实践,自我反思。
2.备课组按四定开展活动(即:
定时间、定地点、定内容、定主备教师)。
学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动,教师深入钻研教材、理解教材,从而提高课堂教学的效益。
3.要求备课组成员认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习化学的积极性,留意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
4.组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。
培养教师的教学反思习惯,让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点,全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。
5.关心学生,因材施教,充分利用现有的电教设备,帮助学生学习和理解实验探究内容,在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向.6.通过单元考,摸拟考,进行分析,分析本届初三学生存在的问题,提出下一阶段的工作要求.7.继续开展教学研究,进一步加强听课、评课活动,要求听课有记载,有点评。
8.鼓励教师撰写教学设计,教学反思及教学论文,互相学习、互相交流。
三、工作目标:
以提高化学科中考成绩为目标,正确科学地引导和教育学生,增强学生的紧迫感和压力感,在保证教学效率的前提下,开学初尽快结束功课,争取第六周进入全面复习。
力争202x年中考化学科取得好成绩。
四、时间安排:
(略)
篇二:
高一化学备课组计划
一、本学期高一化学备课组工作总体思路是:
认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求;强化化学教学研究,提高全组老师的教研水平和教学能力,大面积提升高中化学教学质量。
二.教学工作内容及措施:
(1)认真学习教研处的工作计划,组织学习有关教育教学的理论,不断提高适应时代的教育教学理念,开拓创新教学方法,努力提高教育教学质量。
(2)在备课活动中,要把课堂教学改革,德育教育放在首位。
在教学目标,方法,内容的确定,作业的布置与批改,单元的测试与评估,课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操,创新精神和实践能力去思考设计。
(3)要注意深入实际,了解学生在学习中存在的困难和问题,有针对性的调整教学计划,改变教学方法,以适应好,中,差学生的平衡发展,同时作好分层教学工作。
(4)继续重视作业的布置与批改研究,认真做好每节有作业,每周一练,每月一考,抓住记忆遗忘规律,促进学生学习效益的提高。
(5)提倡向45分钟要质量,反对加班加点,晚自习尽量让学生自习,提问。
(6)在组内开展对本组教师互相听课,评课,相互促进。
(7)认真组织好单元过关题,月考题的命题工作。
(8)认真做好竞赛辅导工作。
三.课改课安排(见附页)
篇三:
高二化学备课组工作计划
本学期,高二化学备课组将以学校教务处工作意见为指导,围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论,积极推进新课程改革的实施,转变教学方式和学生学习方式,为学生的终身发展奠定良好的基础,开展高二化学教学工作。
在加强常规教学管理的同时,积极开展科研课题的实验和研究,为高三培养化学尖子作好培优工作。
一、抓好常规教学。
结合常规教学要求,在备课、上课、评课等教学活动中,落实《南雄市中小学校教学工作常规要求》,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课、集体备课、检查等形式促进教学活动的科学性与规范性。
定期召开备课组会议,加强集体备课活动,加强对新教材、新高考考的研究。
作业的布置和批改以及测试安排按年级管理小组的要求,每两周要进行一次小测,每月一大考,尽量全批全改,并及时对学生反馈批改结果,多使用鼓励的语言激励学生。
课堂教学中教师的板书和演示实验操作必须规范、正确,语言表达要科学、准确,同时着重要培养学生书写和操作的规范性,书面表达的准确和精练,及解题步骤的标准化和规范化,使学生不但牢固的掌握化学基础知识,也为培养学生各方面的能力和学习品质打下坚实的基础。
关注新课程改革下的高考,加强对高考中渗透课程改革思想的新题型的研究,并将高考的思想理念渗入本年级的教学中去。
二、抓好化学培优工作。
从目前的社会对高考成绩的认可的取向看,高考高分层是社会认可的至观重要的因素,所以说培优工作既是提升教师自己又是提升化学组的认可度的重要途径,因此如何抓好化学教学的培优工作,是我们常规教学工作之外的重点工作。
这学期继续开展竞赛培训小组活动,目标是为明年奥赛做准备,同时也为08年的高考培养更多的化学尖子生。
本活动主要由严文斌老师负责。
同时,将培优工作深入课堂教学,因材施教,实施分层次教学,培优工作不仅是辅导教师的职责,而应是我们高二备课组化学教师的共同责任。
三、培养学生学习化学兴趣。
化学专业班的教师除了抓好基础教学,还要注意培养专业班学生学习化学兴趣,有了兴趣学生才会自觉的学习钻研,学习自觉性才会有提高,教学质量才能有保证。
兴趣培养主要从以下几方面做起:
1:
重视序言课,通过序言课让学生了解学习化学的必要性和化学带来的生活之美。
2:
重视实验教学,展示化学之美。
3:
开展与生活密切相干的研究性学习活动,让学生体会化学就在我们的身边。
4:
开展丰富多彩的课外活动,如参观化工厂,实验探究等活动。
四、积极开展科研课题的实验和研究我们科组申报参加广东省新课程化学优质教学联合课题的研究实验课题的子课题化学教学模式创新与学生学习方式转变研究已获立项证书,本学期已经进入了课题的实验与研究阶段,我们高二化学备课组要在高二级的教学中积极参与实验与研究,认真分析实验得失,收集资料,并撰写经验论文,从中提高自己的科研能力和教学水平。
要求课题组成员至少开一节公开课,至少写一篇教学设计和一篇教学论文。
五、本学期的教学内容安排。
1:
本学期9-12月专业班完成选修模块《化学反应原理》的教学,一月份转入《有机化学基础》的教学。
2:
理科班开设《化学与技术》,文科班开设《化学与生活》。
篇四:
初三化学备课组工作计划
一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论,积极投入新一轮的课程改革。
在教学过程中,要努力实践三个代表,去做
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 备课 活动 计划