心理测验总复习表格1.docx
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心理测验总复习表格1
心理测验总复习表格
称(类型)
统计特征
适用
版本
内容
实施方法
计分方法
备注
吴天敏
《中国比内测验》
均值100,标准差16
2岁-18岁
共51题,每岁3题
根据被试年龄查到开始试题
连续5题不通过停止测验;答对分+承认能通过的补加分=总分
中国韦氏
智力量表
年龄组量表分:
平均数10,标准差3—用于临床诊断;
智商:
均数100,标准差15
韦氏成人WAIS-CR
>16岁
城市+农村
共11个测验;言语6+操作5,
一般先语言后操作测验;共75分钟
VIQ PIQ 概括深度记0、1或2分 韦氏儿童WISC-CR 6岁<16岁 只一个版本 共12个测验;背数(言)、迷津(操)备用测验 分测验高于平均分3分是强点,反之弱点。 与成人区别: ①增加了一个迷津测验②原始分转化量表分时,在儿童所属年龄组内进行。 韦氏幼儿C-WYCSI 4岁<6岁半 城市+农村 共11个测验;言语5+操作6,但计算操、全智商时只用5操,在视觉分析和几何图形任选一 一个月内的第二次测验的总智商会比第一次高出7分;V为3.5,P为9.5。 中国联合型瑞文测验(非文字智力测) 三年级<65岁可用团体施测,其他个别测 城市+农村+成人;CRT彩色型和标准型的合并本 40分钟交卷 用百分位常模表示;一律为二级评分,答对1,答错0; 可个别+团体;超30人增主试助理1-2人,不超50人;跨文化研究的工具 MMPI T分(凡是平均数为50,标准差为10的,一概称为T分数T=50+10z’) >16岁只有成人 566和399个条目 临床量表10个Hs,Hy,D,Pd,Pt,Mf,Pa,Ma,Sc,Si;效度量表Q,L,F,K 用时45-90分钟;卡片式-个别,手册式-个别和团体 5个量表需加K分;中国T分>60,可能异常;另外还要做得分剖面图 Pa>70偏执妄想;Sc>80精神分裂;Ma>90躁郁症。 两点编码(将出现高峰的两个量表的数码联合)与因子分析(6个)应相互印证。 566题中Q分超30或399题中Q分超22或L分超10,则不可信;F分高则精神病重;K分测态度—隐瞒或防卫和校正分 以目前感觉为准;可分几次完成 16PF 初中以上文化的青壮年、老人 中文合并本187题 16因素;双重(次元人格)因素4个 用时40分钟;三选一,不漏题,少选中性; 0、1或2分;聪慧性(因素B)答对1,答错0(术语高8,低3); ①测更多特质②测正常人心身、个性③人才选拔 名称 统计特征 适用 版本 内容 实施方法 计分方法 解释 作用 MMPI T分(凡是平均数为50,标准差为10的,一概称为T分数T=50+10z’) >16岁只有成人 566和399个条目 临床量表10个Hs,Hy,D,Pd,Pt,Mf,Pa,Ma,Sc,Si;效度量表Q,L,F,K 用时45-90分钟;卡片式-个别,手册式-个别和团体 5个量表需加K分;中国T分>60,可能异常;另外还要做得分剖面图 Pa>70偏执妄想;Sc>80精神分裂;Ma>90躁郁症。 两点编码(将出现高峰的两个量表的数码联合)与因子分析(6个)应相互印证。 566题中Q分超30或399题中Q分超22或L分超10,则不可信;F分高则精神病重;K分测态度—隐瞒或防卫和校正分 16PF 初中以上文化的青壮年、老人 中文合并本187题 16因素;双重(次元人格)因素4个 用时40分钟;三选一,不漏题,少选中性; 0、1或2分;聪慧性(因素B)答对1,答错0(术语高8,低3); ①测更多特质②测正常人心身、个性③人才选拔 EPQ艾森克 (自陈量表或客观测验) T分 7岁<15岁儿童;>16岁成人 90题 E内外向,N神经质,P精神质,L掩饰性 是或否;两图①T分纵轴,四特质横轴(仿MMPI)②E内外向纵轴120,N神经质横轴0剖析图,在T=50处垂直相交。 项目少,易测查,适合国情,较好方法 EPPS爱德华个人偏好量表(理论推演法或逻辑分析法) 225题 测15种需求及一致性量表 人格测验 投射测验 名称 统计特征 版本 内容 计分方法 解释 作用 备注 RT 罗夏测验 (联想法) 10张墨迹图 5黑白,3彩色,2黑白带红 反应的部位-决定因素(程度)-内容-普遍性,如WF+AP TAT主统测验 (构造法) 29张图片和一张空白卡 四套图片,MFBG,每套图片20张,编故事 ①临床诊断工具②心理治疗时的刺激联想材料,利于同病人沟通关系 以默里的“欲求-压力”分析为代 名称(类型) 统计特征 适用 版本 内容 实施方法 人格测验 投射测验 名称 统计特征 版本 内容 计分方法 解释 作用 备注 RT 罗夏测验 (联想法) 10张墨迹图 5黑白,3彩色,2黑白带红 反应的部位-决定因素(程度)-内容-普遍性,如WF+AP TAT主统测验 (构造法) 29张图片和一张空白卡 四套图片,MFBG,每套图片20张,编故事 ①临床诊断工具②心理治疗时的刺激联想材料,利于同病人沟通关系 以默里的“欲求-压力”分析为代表 心理评定量表 名称 统计特征 版本 内容 计分方法 解释 作用 备注 SCL-90 症状自评量表 10个因子;5级评分(1-5或0-4) 阳性症状均分=(总分-阴性项目数)/阳性项目数 阳性(症状)项目数: 单项分≥2;阴性(无症状)项目数: 单项分=1 如果为0—4的5级评分,总分超过70分,可考虑筛选阳性 总分超过160分,或阳性项目数超过43项,或任一因子分超过2分,可考虑选阳性,需进查 SDS 抑郁自评量表 分界值41,标准分53 20个项目;4级评分 有10项反项项目 适用于具有抑郁症状的成年人 对严重阻滞症状的抑郁病人评定困难 1.凡是平均数为50,标准差为10的,一概称之为T分数。 2.标准九分是以5为平均数,以2为标准差的一个分数量表。 3.神经心理测验客观性最高,智力测验也较高,人格问卷次之,投射测验最低。 4.一般的能力测验和成就测验的信度系数都在0.90以上,有的可达0.95;而人格测验、兴趣、态度、价值观的测验的信度一般都在0.80-0.85或更高些。 当r<0.70时,测验不能用于对个人或团体做出评价、预测和比较;当0.70≤r<0.85时,可用于团体比较;当r≥0.85时,才能用来鉴别或预测个人成绩或作为。
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