小班安全《不跟陌生人走》教案.docx

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小班安全《不跟陌生人走》教案

小班安全《不跟陌生人走》教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？

下面是帮大家整理的小班安全《不跟陌生人走》教案，欢迎阅读与收藏。

　　小班安全《不跟陌生人走》教案1

　　活动目标：

　　1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。

　　2.增强自我保护的意识和能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：

《不跟陌生人走》。

　　2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

　　活动过程：

　　一、认识陌生人。

　　1.教师：

你们知道什么是陌生人吗？

　　小结：

陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

　　2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办？

　　二、看录像《不跟陌生人走》。

　　1.教师：

丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：

“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧！

”丽丽正想开门，但他一想说：

“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧！

”

　　2.教师：

丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗？

他是怎样做的？

他是怎么说的？

他为什么这么做？

　　小结：

当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。

　　三、看幻灯

（一）《不跟陌生人走》。

　　1.教师：

丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：

“小妹妹，这包糖送给你吧！

你想吃冰淇淋吗？

我带你去买，走，跟我走吧！

”

　　2.教师：

丽丽能跟这个人走吗？

为什么？

　　3.引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。

那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么？

谁来告诉丽丽该怎么办？

　　小结：

陌生人的东西不能随便乱吃，不管她是好意还是恶意，我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

　　四、看幻灯

（二）《不跟陌生人走》。

　　1.教师：

奇奇在公园里和妈妈走散了，急得哭了起来，一个陌生人走上前说：

“小弟弟，我带你找妈妈吧！

”

　　2.教师：

奇奇能跟这个陌生人走吗？

　　3.教师：

请你和小朋友商量一下，如果你碰到这样的事情，你会找谁帮忙？

　　怎样区别公园的工作人员？

（可以找公园的工作人员帮忙，或是找警察叔叔帮忙）

　　五、师幼共同小结。

　　1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人？

你是怎么做的？

　　2.小结：

有时，爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家，小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西，邀请自己玩时，不管陌生人说什么，都不能跟陌生人走。

　　六、活动延伸

　　幼儿讲一些相关的故事，让幼儿了解身边发生的事情，提高自我保护的.主动性。

　　小班安全《不跟陌生人走》教案2

　　活动目标

　　1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　　活动准备

　　1.有关的图片四张。

　　2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　　3.玩具、果冻、巧克力。

　　活动过程

　　一、故事《沙沙和陌生人》

　　1.讲述故事《沙沙和陌生人》：

变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。

回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：

“沙沙，你做得对！

不过还有一些事情你要多加注意。

”沙沙连忙问妈妈：

“还有什么事情应该注意的呢？

”

　　2.集体讨论：

（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

　　3.出示图片：

　　图一：

陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　　图二：

陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　　图三：

陌生人要去你家时，你不能带路。

　　图四：

陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　　二、情境练习

　　情境一：

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：

“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。

”接着又拿出玩具给他玩。

　　集体讨论：

能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

　　情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：

“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

”

　　教师提醒：

（1）你认识她吗？

（2）如果你不认识她.能不能轻信她的话？

（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

　　教师小结：

对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

　　三、选择游戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

　　1.陌生人就是坏人吗？

　　A.陌生人就是坏人。

B.陌生人不一定是坏人。

　　2.能不能跟陌生人走？

　　A.能去公园和游乐场。

B.不能去任何地方。

　　3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　　A.可以和她去。

B.必须先告诉爸爸妈妈。

　　4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　　A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　　B.什么都不能吃。

　　5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　　A.先说谢谢再上车。

B.不能上车。

　　6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他？

　　A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　　B.什么都不能告诉他。

　　四、结束活动

　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　　小班安全《不跟陌生人走》教案3

　　活动目标

　　1.知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

　　2.了解一些求救的方法。

　　活动准备

　　1.挂图三张（内容：

故事《聪明的明明》）

　　2.事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

　　活动过程

　　一、看图讲述

　　1.教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

　　2.引导幼儿讨论：

为什么不能跟陌生人走。

　　二、情景模拟

　　1.教师借故离开教室。

　　2.男校工扮演陌生人出场。

“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　　陌生人与幼儿的对话：

　　陌生人：

小朋友你们老师呢？

（幼：

老师出去了）

　　陌生人：

老师不在，我带你们去玩吧！

（幼：

老师说不能和陌生人走）

　　陌生人：

我是好人，不是坏蛋。

你们看我还给你们带糖果来了。

（幼：

老师说不能吃陌生人的糖果）

　　陌生人：

不能吃糖果，那玩玩具可以吧？

你们看这是麦当劳的玩具。

（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）

　　陌生人：

麦当劳玩具好玩吗？

（幼：

好玩）

　　陌生人：

那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。

（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）

　　3.教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

　　师：

刚才你们想去什么地方（幼：

麦当劳）

　　师：

那位叔叔你们认识吗？

（幼：

不认识）

　　师：

那你们为什么要跟他走呢？

（请几位幼儿回答）

　　师：

你为什么不跟陌生人走呢？

（请一位幼儿回答）

　　师：

你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？

　　教师引导幼儿讨论：

和陌生人走了会怎样？

　　三、讨论求救方法

　　1.教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。

”小结和陌生人走的危险性。

　　2.讨论：

和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

　　3.教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。