五年级下册语文单元测试第8单元 A卷北师大版含答案.docx

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五年级下册语文单元测试第8单元A卷北师大版含答案

第8单元过关检测卷

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

一、把带点的字的音节补充完整。

（3分）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

r________ěich____

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

刀刃　　　芦苇　　　惩罚

____iǔ____ǎnx____

纽扣　　　灯盏　　　炫目

二、拼拼写写。

（5分）

qīnxíchéngfá

1．如果有谁胆敢无故

我们，必将受到

。

réncíshānghài

2．他是一个如此

的人，我们怎么能无故

他呢？

chōngjǐng

3．我们每个人都对未来充满着

。

三、填写同音字。

（6分）

1．gōng　　（　　）敬　　　（　　）殿　　　成（　　）

2．jiān　　（　　）敌　　　汉（　　）　　　（　　）难

3．xī　　（　　）望　　熟（　　）　　（　　）疏

4．zào　　干（　　）　　　（　　）台　　　急（　　）

四、多音字辨别。

（4分）

逮：

dǎi　dài

1．几名干警千里追踪，终于将嫌犯逮（　　　）捕归案了。

2．这只花猫是逮（　　　）鼠能手。

埋：

mái　mán

3．工作虽然繁重，但他总是埋（　　　）头苦干，从未埋（　　　）怨过什么。

五、给下面加点字选择正确的解释。

（填序号）（4分）

异：

①有分别，不相同；②奇异，特别；

③另外的，别的；④惊奇，奇怪。

1．班会上，同学们异口同声地推选我当班长。

（　　）

2．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（　　）

3．听了这突如其来的消息，我们都觉得十分诧异。

（　　）

4．激光是一种奇异的光。

（　　）

六、写出下列句中加点词的反义词。

（3分）

1．他在艺术界是一个失意的人，他老是说要画一幅杰作，可始终没有成功。

（　　　　）

2．凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。

（　　　　）

3．“有您的，给！

”她快活地说。

（　　　　）

七、选词填空。

（5分）

1．老师的故事深深地（　　　　）了每位同学。

2．我们十分（　　　　）你送来的温暖。

3．我十分想念您，（　　　　）的妈妈！

4．他那（　　　　）的话语至今还在我耳边回响。

5．老师的（　　　　）使她很受感动。

八、句子加工厂。

（4分）

1．普罗米修斯把火种带给了人类。

普罗米修斯受到了宙斯的惩罚。

（用恰当的关联词合成一句话）

_______________________________________________________________________________________________________________

2．在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。

（改为反问句）

_______________________________________________________

3．春天像一个美丽的姑娘。

（运用相同的修辞手法写一个句子）

_______________________________________________________

4．夏天的杭州是一个美丽的季节。

（修改病句）

_______________________________________________________

九、写出下列句子主要运用的修辞手法。

（3分）

1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

（　　　　）

2．我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？

噢，对了，那是很久以前了。

（　　　　）

3．这里的泉有的白浪翻滚；有的晶莹剔透；有的声音洪大；有的声音低细。

（　　　　）

十、将下列句子重新排列，并将序号写在前面的括号里。

（6分）

（　　）女娃完全没有留意天边卷来的风暴。

（　　）精卫鸟不停地衔枯枝、石子填大海，从不间断自己的工作。

（　　）死后的女娃化作一只精卫鸟，发誓要填平这残酷的大海。

（　　）炎帝顶着暴风雨来到海边，呼唤被大海吞掉性命的小女儿。

（　　）咆哮的大海无情地卷走了女娃。

（　　）活泼美丽的小女娃到大海边拾贝壳。

十一、根据课文内容填空。

（11分）

1．《普罗米修斯的故事》讲述了普罗米修斯不顾宙斯反对，将_____________________带给人类，却受到了严厉的惩罚，表现了他________________________的英雄精神。

2．从文体上看，《奇异的激光》属于__________________，文中主要采用____________、_____________、____________等说明方法。

3．《灯光》歌颂了革命先烈的________________精神，说明幸福生活__________________。

4．《灯塔》通过展现灯塔在恶劣的环境中________________的形象，表现了灯塔________________、________________的精神。

十二、快乐阅读。

（26分）

（一）蜡　烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有粉红的纱罩，腰身健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地在墙角的小蜡烛面前炫耀自己说：

“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢？

土里土气的，简直是废物，有什么用？

”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：

“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢？

”台灯早就不耐烦了，大声喊道：

“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！

”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光明啊！

哪怕是一点，也是珍贵的。

主人把放在墙角的蜡烛拿了出来点燃，它立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：

“我发出的光太暗淡了，的确没有你的光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人间。

台灯很感动，心想：

我要学习蜡烛的精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不炫耀，不计较个人得失，踏踏实实地为人类作出贡献。

1．从文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个反映蜡烛很谦虚的词语写下来。

（3分）

台灯：

____________　　____________　　____________

蜡烛：

____________　　____________　　____________

2．

（1）台灯骄傲的原因是____________________________________

__________________________________________________。

（2分）

（2）蜡烛所说的台灯的“短处”是指__________________________

__________________________________________________。

（2分）

3．用“——”在文中画出描写台灯外形的句子。

（2分）

4．结合上文内容，写出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思。

（2分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5．我们要学习蜡烛的什么品质？

（2分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

（二）________________

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。

我知道，虽是这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩门，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：

“来，坐下。

”她（　　　　）在和蔼地笑着，（　　　　）我却觉得老师在责备我，我不由得惭愧地低下头。

老师移开身旁的一摞作业本，取出纸，认认真真地给我讲解。

这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发。

老师的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更深了，我想赶快离开，她却一点也不放松：

“自己再做一遍！

”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。

不一会儿，我就顺利地做完了题。

老师的脸上浮现出赞许的笑容。

我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗，忽然，背后一道光亮照来，我回头一看——是老师！

她擎着电灯，倚在门口，灯光照亮了我面前的道路。

我觉得好像有一股暖流流遍我全身，我激动不已。

这不是普通的光，这是老师的生命之光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进！

1．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

（2分）

2．在括号里填上合适的关联词。

（2分）

3．“这不是普通的光，这是老师的生命之光。

”其中的第一个“光”指的是________________________________；第二个“光”指的是______________________________。

（4分）

4．在寒风料峭的冬夜“我”为什么去老师家？

老师是怎样接待“我”的？

（3分）

_______________________________________________________

_______________________________________________________

5．本文主要________（把正确答案的序号填在横线上）（2分）

A．赞扬了“我”勤奋好学的精神。

B．赞扬了老师关爱学生的品质。

C．赞扬了老师勤奋工作的精神。

十三、作品展示。

（20分）

题目：

如果世上没有火

要求：

发挥想象，假想我们生活中没有火，会是怎样的一种情景。

第8单元过关检测卷

一、èn　w　éng　n　zh　uàn

二、1.侵袭　惩罚　2.仁慈　伤害　3.憧憬

三、1.恭　宫　功　2.歼　奸　艰3．希　悉　稀　4.燥　灶　躁

四、1.dài　2.dǎi　3.mái　mán

五、1.①　2.③　3.④　4.②

六、1.失败　2.萧条　3.烦闷

七、1.感动　2.感谢　3.亲爱　4.亲切　5.关爱

八、1.因为普罗米修斯把火种带给了人类，所以他受到了宙斯的惩罚。

2．在天安门前璀璨的华灯下面，我怎能不又想起这位亲爱的战友来呢？

3．示例：

河边的垂柳像婀娜多姿的少女。

4．杭州的夏天是一个美丽的季节。

九、1.比喻　2.设问　3.排比

十、2　6　5　4　3　1

十一、1.火种　为人类牺牲自己

2．说明文　举例子　作比较　列数字

3．献身　来之不易

4．毫不动摇　毫无畏惧　忠于职守

十二、

（一）1.高傲　炫耀　趾高气扬　谦虚　惭愧　默默

2．

（1）它的外形很美丽，并且发出的光很明亮

（2）台灯只有通电，才能发光

3．它头上有粉红的纱罩，腰身健美，亭亭玉立。

4．示例：

春蚕到了死的时候，方才吐完它的丝；蜡烛要点到它的芯子成了灰，蜡烛油方才干掉。

此句常用来比喻无私奉献的人。

5．不炫耀，不计较个人得失，踏踏实实地为人类作贡献。

（二）1.灯光　2.虽然　可　3.灯光　老师的崇高品质

4．“我”去老师家问一道难题。

老师认认真真地给“我”讲解数学题，并且擎着电灯照着“我”回家。

5．B

十三、思路导航：

这次习作的题目是“如果世上没有火”。

从题目上看，要求我们写一篇想象作文，怎样才能圆满完成这次习作呢？

我们应重点从以下几个方面入手：

第一，世上没有火会是怎样的情形，我们可以从衣、食、住等方面来想象；

第二，想象要丰富而合理，这是这次习作的难点，我们在想象时要紧密联系现实生活，想象一些可能出现的情形，力求使习作真实生动。

另外，在习作结尾时可以写一写自己的愿望，以深化习作的主题。

　例文略。