设计色彩实训教案DOC.docx
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设计色彩实训教案DOC
盱眙职教集团
实训教案
系部信息艺术系
姓名王辉
课程名称色彩
授课班级13工艺
2014–2015学年第1学期
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
色彩的形成
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道色彩的形成。
2.培养学生学习色彩课的兴趣。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道色彩的形成。
难点
了解色彩的基本理论知识,知道色彩的形成。
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)
1、色彩形成
物体表面色彩的形成取决与三个方面:
光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
2、光源色和物体色
(1)光源色:
由各种光源发出的光,光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光,称为光源色。
(2)物体色:
物体色本身不发光,它是光源色经过物体的吸
收反射,反映到视觉中的光色感觉,我们把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。
(10’)
(3)光源色复色光白色光(全色光)投射在物体上不透明物体反射(5’)
(4)有色光半透明物体(5’)
(5)单色光透明物体透射(10’)
三、组织学生练习(5’)
1、出示静物,让学生观察。
(10’)
2、根据光源色和物体色进行调色。
(5’)
3、师指导。
(10’)
四、板书设计:
(10’)
小结:
(5’)
物体色本身不发光,它是光源色经过物体的吸收反射,反映到视觉中的光色感觉,我们把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。
作业
实训1.学习水粉画的一些基本知识
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
色彩的组成
学时
4
教
学
目
的
使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道色彩的形成。
培养学生学习色彩课的兴趣。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道色彩的形成。
难点
理解线条与填充的概念
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)
一、组织教学
(1)指导学生每人拿好一个画架、一块画板有秩序的放在相应位置。
(2)发放水粉颜料、水粉笔等工具
二、学习水粉画的一些基本知识。
1、基本色
一个色环通常包括12种明显不同的颜色。
而对于艺术设计师充分理解的色环和色论的重要方面,也许不会被我们中的网页设计者们能够充分欣赏。
缺少多这方面的了解,你将会把事情搞乱。
(30’)
2、三原色
从定义上讲,三原色是能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜色的基色。
为了确定三原色,你必须首先确切明确哪一种颜色是你正在使用的中间色。
(30’)
3、补充色
正如我们所知道的相对色一样,补充色是色环中的直接位置相对的颜色。
当你想使色彩强烈突出的话,选择对比色比较好。
假如你正在组合一幅柠檬图片,用蓝色背景将使柠檬更加突出。
主题可以实现色彩的融洽与融合,与自然界中能看到的色彩接近起来。
(25’)
小结:
(5’)
组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物进行调色。
3、师指导。
作业
•实训2.根据静物进行调色。
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
冷色调和暖色调
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。
难点
了解色彩的基本理论知识,知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)
一、组织教学
1、指导学生每人拿好一个画架、一块画板有秩序的放在相应位置。
二、学习水粉画的基本知识。
1、暖色
暖色由红色调组成。
比如红色、橙色和黄色。
它们给选择的颜色赋予温暖、舒适和活力,它们也产生了一种色彩向浏览者显示或移动,并从页面中突出出来的可视化效果。
(30’)
2、冷色
冷色来自于蓝色色调。
譬如蓝色、青色和绿色。
这些颜色将对色彩主题起到冷静的作用,它们看起来有一种从浏览者身上收回来的效果,于是它们用作页面的背景比较好。
(30’)
需要注明的是,你将发现在不同的书中,这些颜色组合有不同的名称。
但是如果你能够理解这些基本原则,它们将对你的绘画是十分有益的。
(20’)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色。
3、师指导。
作业
实训3:
冷色调和暖色调和
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
水粉画色彩用笔的表现
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法
难点
了解色彩的基本理论知识,知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)
一、组织教学
二、学习水粉画的基本知识。
水粉画常用的笔法有摆、刷、擦、扫、拖、揉、点、勾等。
摆:
用色较干,—笔—笔摆—上去,用笔要肯定,笔触较明显,是干画法常用的笔法。
刷:
也称涂,指用较大的笔在画面上来回走动,次数不宜多,主要是用来表现大面积色彩,如背景、衬布等。
(10’)
擦:
笔中水分挤干,蘸上较厚的颜色,用笔头、笔身、笔根、正面、侧面在画面上来回擦动,以增加厚实感。
(10’)
扫:
笔中水少色于,用笔梢在画面上轻轻扫过,基本上顺一个方向,以增质感(10’)
揉:
用笔幅度小,在画面上轻轻转动,目的是减弱笔触和色块生硬的感觉。
(10’)
拖:
用含色较干的笔、在画画上顺锋运笔,随意性较强。
(5’)
点:
用笔尖或笔肚在画面上点出大小不同的点。
点的形状很多,有方点、圆点、长点、三角点等。
物体的高光、反光及细小的部位都要靠点去表现。
10’)
勾:
是线的一种表现方法,用扁笔切线,用圆笔画弧线、线可以加强物体的结构,但用线要注意轻重虚实。
(10’)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色和用笔。
3、师指导。
作业
实训4.根据静物色调进行调色和用笔。
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
水粉画色彩用笔的表现
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法
难点
了解色彩的基本理论知识,知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)
一、组织教学
二、学习水粉画的基本知识。
水粉画常用的笔法有摆、刷、擦、扫、拖、揉、点、勾等。
摆:
用色较干,—笔—笔摆—上去,用笔要肯定,笔触较明显,是干画法常用的笔法。
刷:
也称涂,指用较大的笔在画面上来回走动,次数不宜多,主要是用来表现大面积色彩,如背景、衬布等。
(10’)
擦:
笔中水分挤干,蘸上较厚的颜色,用笔头、笔身、笔根、正面、侧面在画面上来回擦动,以增加厚实感。
(10’)
扫:
笔中水少色于,用笔梢在画面上轻轻扫过,基本上顺一个方向,以增质感(10’)
揉:
用笔幅度小,在画面上轻轻转动,目的是减弱笔触和色块生硬的感觉。
(10’)
拖:
用含色较干的笔、在画画上顺锋运笔,随意性较强。
(5’)
点:
用笔尖或笔肚在画面上点出大小不同的点。
点的形状很多,有方点、圆点、长点、三角点等。
物体的高光、反光及细小的部位都要靠点去表现。
10’)
勾:
是线的一种表现方法,用扁笔切线,用圆笔画弧线、线可以加强物体的结构,但用线要注意轻重虚实。
(10’)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色和用笔。
3、师指导。
作业
实训5:
摆、刷、擦、扫、拖、揉、点、勾
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
不同物体的质感的表现方法
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
难点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)一、组织教学
二、学习水粉画的基本知识。
较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等,它们没有强烈的高光点,也没有过强的反光,表现时,可采用湿画和湿接的技法,暗部色彩尽量一次完成,亮部可先打一层比物体略重一点的底色,待干后,个别粗糙的质感用干扫的技法,轻扫亮面,这样既留下底色,又使亮面加强,可出现一种粗感效果,这种方法,可根据物体粗糙的程度灵活运用。
光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。
它们不但感光,而且高光点强,暗部反光也明显,易受环境色的影响。
根据这种物体的特点,表现时可采用湿画法画暗部色彩,半湿半干时衔接中间色彩,最后用干画法画其亮部,点扫高光。
画这种物体要下笔肯定,准确、生动。
并通过深入细致的刻画,达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。
(30)
花卉与蔬菜等:
物体有它们生长的自然特征,色彩明快,质地鲜嫩,
体自然而生动等。
这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。
如果用干巴巴的笔触,用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。
同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美,防止支离破碎的细节。
把握好这些,是画好此类静物质感的基本前提。
(45)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色和用笔。
3、师指导。
作业
实训6.陶罐的质感表现
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
不同物体的质感的表现方法
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
难点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)一、组织教学
二、学习水粉画的基本知识。
较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等,它们没有强烈的高光点,也没有过强的反光,表现时,可采用湿画和湿接的技法,暗部色彩尽量一次完成,亮部可先打一层比物体略重一点的底色,待干后,个别粗糙的质感用干扫的技法,轻扫亮面,这样既留下底色,又使亮面加强,可出现一种粗感效果,这种方法,可根据物体粗糙的程度灵活运用。
光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。
它们不但感光,而且高光点强,暗部反光也明显,易受环境色的影响。
根据这种物体的特点,表现时可采用湿画法画暗部色彩,半湿半干时衔接中间色彩,最后用干画法画其亮部,点扫高光。
画这种物体要下笔肯定,准确、生动。
并通过深入细致的刻画,达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。
(30)
花卉与蔬菜等:
物体有它们生长的自然特征,色彩明快,质地鲜嫩,
体自然而生动等。
这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。
如果用干巴巴的笔触,用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。
同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美,防止支离破碎的细节。
把握好这些,是画好此类静物质感的基本前提。
(45)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色和用笔。
3、师指导。
•。
作业
实训7.台布的质感表现
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
不同物体的质感的表现方法
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
难点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)一、组织教学
二、学习水粉画的基本知识。
较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等,它们没有强烈的高光点,也没有过强的反光,表现时,可采用湿画和湿接的技法,暗部色彩尽量一次完成,亮部可先打一层比物体略重一点的底色,待干后,个别粗糙的质感用干扫的技法,轻扫亮面,这样既留下底色,又使亮面加强,可出现一种粗感效果,这种方法,可根据物体粗糙的程度灵活运用。
光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。
它们不但感光,而且高光点强,暗部反光也明显,易受环境色的影响。
根据这种物体的特点,表现时可采用湿画法画暗部色彩,半湿半干时衔接中间色彩,最后用干画法画其亮部,点扫高光。
画这种物体要下笔肯定,准确、生动。
并通过深入细致的刻画,达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。
(30)
花卉与蔬菜等:
物体有它们生长的自然特征,色彩明快,质地鲜嫩,
体自然而生动等。
这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。
如果用干巴巴的笔触,用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。
同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美,防止支离破碎的细节。
把握好这些,是画好此类静物质感的基本前提。
(45)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色和用笔。
3、师指导。
作业
实训8.苹果及橘子的绘画
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
不同物体的质感的表现方法
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
逐帧动画的创建
难点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)一、组织教学
二、学习水粉画的基本知识。
较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等,它们没有强烈的高光点,也没有过强的反光,表现时,可采用湿画和湿接的技法,暗部色彩尽量一次完成,亮部可先打一层比物体略重一点的底色,待干后,个别粗糙的质感用干扫的技法,轻扫亮面,这样既留下底色,又使亮面加强,可出现一种粗感效果,这种方法,可根据物体粗糙的程度灵活运用。
光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。
它们不但感光,而且高光点强,暗部反光也明显,易受环境色的影响。
根据这种物体的特点,表现时可采用湿画法画暗部色彩,半湿半干时衔接中间色彩,最后用干画法画其亮部,点扫高光。
画这种物体要下笔肯定,准确、生动。
并通过深入细致的刻画,达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。
(30)
花卉与蔬菜等:
物体有它们生长的自然特征,色彩明快,质地鲜嫩,
体自然而生动等。
这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。
如果用干巴巴的笔触,用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。
同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美,防止支离破碎的细节。
把握好这些,是画好此类静物质感的基本前提。
(45)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色和用笔。
3、师指导。
作业
实训9.瓷器,及玻璃器皿的绘画
教学后记
盱眙职教集团色彩课程教案
教学课题
不同物体的质感的表现方法
学时
4
教
学
目
的
1、使学生初步了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
2、培养学生色彩绘画的技巧。
教
材
分
析
重点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
逐帧动画的创建
难点
了解色彩的基本理论知识,知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。
逐帧动画的创建
教
学
方
法
讲授法、讨论法、演示法、实训法
教学手段
水粉颜料、水粉笔等工具、范画
教学过程
导入:
(5’)一、组织教学
二、学习水粉画的基本知识。
较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等,它们没有强烈的高光点,也没有过强的反光,表现时,可采用湿画和湿接的技法,暗部色彩尽量一次完成,亮部可先打一层比物体略重一点的底色,待干后,个别粗糙的质感用干扫的技法,轻扫亮面,这样既留下底色,又使亮面加强,可出现一种粗感效果,这种方法,可根据物体粗糙的程度灵活运用。
光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。
它们不但感光,而且高光点强,暗部反光也明显,易受环境色的影响。
根据这种物体的特点,表现时可采用湿画法画暗部色彩,半湿半干时衔接中间色彩,最后用干画法画其亮部,点扫高光。
画这种物体要下笔肯定,准确、生动。
并通过深入细致的刻画,达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。
(30)
花卉与蔬菜等:
物体有它们生长的自然特征,色彩明快,质地鲜嫩,
体自然而生动等。
这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。
如果用干巴巴的笔触,用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。
同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美,防止支离破碎的细节。
把握好这些,是画好此类静物质感的基本前提。
(45)
小结:
(5’)
三、组织学生练习
1、出示静物,让学生观察。
2、根据静物色调进行调色和用笔。
3、师指导。
作业
实训10.绘制白菜,葱,以及蔬菜的绘画。
教学后记
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