必修 第五单元《现代中国的科学技术与文化》第一轮复习讲义.docx
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必修第五单元《现代中国的科学技术与文化》第一轮复习讲义
必修3第五单元现代中国的科学技术与文化
考点
现代中国的科学技术与文化教育事业
(1)科学技术发展的主要成就(列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用)
(2)“百花齐放、百家争鸣”方针(知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训)
(3)教育事业的发展(了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义)
相关考点
1.现代中国的政治建设与祖国统一(中华人民共和国的成立、文化大革命)
2.中国特色社会主义建设的道路(十一届三中全会、改革开放)
3.科学社会主义理论的诞生(《共产党宣言》)
4.中国现代社会生活的变迁
5.近代以来世界的科学历程(第三次科技革命)
6.李四光(选修4第六单元杰出的科学家:
了解李四光等科学家的主要事迹,认识其对社会发展所作的贡献。
)
基本观点教育是科技进步、经济发展的基础。
科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。
要把我国建设成为社会主义现代化强国,必须大力发展科技和教育。
教育的发展推动着科技的进步,科技进步也推动教育水平进一步提高。
国民经济的发展取决于科技的进步,而科技的发展又带动国民经济的提高。
重点梳理
1.科学技术发展
[复习要点]科技战略科技成就作用
【突破】材料一:
过去也好,今天也好,将来也好,中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。
如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。
这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
现在世界的发展,特别是高科技领域的发展一日千里,中国不能安于落后……
──《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》(《邓小平文选》第3卷)
材料二:
中国永远属于第三世界,这是我们对外政策的一个基础。
我们讲永远属于第三世界,就是说,现在中国穷,理所当然属于第三世界……中国永远不会称霸,永远不会欺负别人,永远站在第三世界一边。
——邓小平《维护世界和平,搞好国内建设》
(1)60年代我国制定“两弹一星”科技发展战略的时代背景如何?
取得了怎样的成就?
【分析】第一,党和政府作出发展“两弹一星”战略决策的时代背景。
新中国成立后,美国敌视中国,想要扼杀新生的人民政权;60年代中苏关系也急剧恶化;美苏两个大国的争霸,导致世界局势紧张。
中国面对非常恶劣的国际环境,为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断,积极发展高新科技,以巩固国防,维护中国的安全,为社会主义建设创造一个安定的环境。
第二,“两弹一星”计划的重大成果。
中国第一颗原子弹爆炸成功,打破了美国和苏联的核垄断;中国自行设计制造的导弹实验成功,加强了国防力量;第一枚中国自行研制的火箭发射成功和第一颗人造地球卫星的发射成功,宣告中国进入了航天时代。
我国在核科学的发展中,始终坚持维护世界和平,为人类造福的一贯立场。
(2)社会主义建设新时期我国在航天技术方面有那些新突破?
我国在核安全问题上维护世界的主要做法如何?
【分析】突破:
中国在“两弹一星”之后,不断向更高的科学高峰攀登,在核科学和空间技术上硕果累累,已跻身于世界先进行列。
我国载人航天工程的战略决策和“神舟”5号飞天的巨大成就。
中国已经成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家,成为世界航天大国。
举措:
对核的研究应用于和平事业,如大亚湾核电站、秦山核电站建成并网发电,表明了中国一贯坚持的维护世界和平的坚定立场。
【突破】材料一:
恩格斯说:
“在中世纪的黑暗之后,科学以意想不到的力量一下子重新兴起,并且以神奇的速度迅速发展起来,那么我们再次把这个奇迹归功于生产。
”——《世界近现代史教学参考资料》
材料二:
马克思说过,科学技术是生产力,事实证明这话讲得很对。
依我看,科学技术是第一生产力。
我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则,发展生产力,改善人民生活,为此就必须开放。
否则,不可能很好地坚持社会主义。
拿中国来说,五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。
但是我们封闭了二十年,没有把国际市场竞争摆在议事日程上,而日本却在这个期间变成了经济大国。
——《科学技术是第一生产力》(《邓小平文选》第3卷)
材料三:
被誉为“中国杂交水稻之父”的袁隆平培育出的杂交水稻,为我国农业生产带来了大幅度、大面积的增产,这项成果不仅是我国、也是世界农业科研的一项重大成果。
1950年我国水稻的平均亩产只有141公斤,1998年达到450公斤,增长了3.2倍。
在当今中国,有一半的水稻种植面积和60%的水稻产量是袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻,从1976年到1998年累计增产粮食3.5亿吨,按每吨1000元计算,累计增收3500亿元;按人均口粮每年450公斤计算,每年解决了500多万人的吃饭问题。
(1)请回答三次科技革命对人类的生产生活产生了哪些重大影响?
【分析】重大影响:
18世纪中期兴起的第一次工业革命把人类从手工时代推进到了蒸汽时代;19世纪70年代的第二次科技革命把人类从蒸汽时代推进到了电器时代;20世纪中期的第三次科技革命把人类推进到信息技术、计算机时代。
(2)袁隆平的杂交水稻对人类有什么贡献?
【分析】贡献:
袁隆平的杂交水稻是现代生物技术的重大成就,被誉为“第二次绿色革命”。
杂交水稻增产明显,南优2号单产一般比常规稻增产20%以上;不仅解决了中国人的吃饭问题;而且杂交稻在世界范围推广,被许多国家引种,有助于解决未来世界性饥饿问题。
(3)结合上述三则材料分析科学技术的进步与社会生产之间的关系。
【分析】关系:
科学技术的进步是以经济发展为物质基础的,反过来科技的进步又会推动社会生产的发展,二者相辅相成,互相推动和促进。
【突破】结合历史背景,比较20世纪80年代以前和以后中国发展高科技侧重点有什么不同?
为什么?
【分析】区别及原因:
新中国成立后,美国敌视中国,想要扼杀新生的人民政权;60年代中苏关系也急剧恶化;美苏两个大国的争霸,导致世界局势紧张。
中国面对非常恶劣的国际环境,为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断,积极发展高新科技,以巩固国防、维护中国的安全,为社会主义建设创造一个安定的环境。
80年代以后,我国实施改革开放的战略,发展生产力是社会主义建设的根本任务;我国的综合国力不断提高,国际地位不断提高;国际环境也有了重大变化。
这一时期,我国进行了科技体制改革,积极推行科技成果商品化,推进科技与经济的结合。
以“科技是第一生产力”为指导,积极推动社会主义建设的发展。
[补充]新中国科技发展的三个阶段:
(1)新中国成立到“文革”以前是第一个阶段,新中国科技事业有了较全面的发展。
新中国成立以后,党和政府高度重视科技工作。
①建立科研机构(中科院),建立科学研究体系。
②制定科技发展规划(远景规划),为我国科学技术现代化奠定基础。
(2)第二个阶段是“文化大革命”时期,我国的科学技术事业遭受严重破坏,但取得了突破性进展。
这一阶段所取得的科技成就有:
第一颗导弹和氢弹爆炸成功,南京长江大桥落成,“东方红”1号发射成功,杂交水稻育成功等。
(3)第三个阶段是1978年“文革”以后,我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。
1978年是我国社会主义建设的一个转折点,也是我国科技事业发展的一个分水岭。
①1978年3月,中共中央召开了全国科学技术大会,制定了全国科学技术发展规划纲要,迎来了我国科技事业新的春天。
②1985年,在科学是有利于经济发展的指导下,科技体制改革全面展开。
③1995年,党和政府提出“科教兴国”战略,进一步推动了科技与经济的结合,科技进步促进了生产力的发展,经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。
【突破】1918年,李四光在他的硕士毕业论文中写道:
“今天,我们要求新兴一代的‘黄帝’子孙,认识到自己肩负的责任,也许并非为时过晚。
一方面,要为纯科学的发展而尽力;另一方面,要用得来的知识,直接或间接地去解决有关工业的问题”。
(1)“一方面,要为纯科学的发展而尽力”,李四光是怎样实践的?
【分析】创建地质力学;发现中国第四纪冰川;创立蜓科化石签定标准。
(2)“另一方面,要用得来的知识,直接或间接地去解决有关工业的问题”,李四光为我国现代化建设作出了哪些突出贡献?
【分析】运用其独创的地质力学理论,提出一整套寻找石油的理论与方法。
我国勘探部门据此相继找到了大庆、大港、胜利等大油田,使我国一举摘掉“贫油”帽子,为国家经济建设提供了能源保障。
以地质力学理论为指导,寻找铀矿资源,为发展我国核能事业做出了贡献;对地震预报工作展开了有效研究。
(3)你怎样评价他的一生?
【分析】奉献;不迷信外国权威,让事实说话的科学精神与杰出成就;“努力向学、蔚为国用”的志向和强烈的民族自尊心与自信心。
(4)新中国成立后,有许多科学家放弃了在国外优越的工作与生活条件,回到祖国。
你能说出几位吗?
【分析】如华罗庚、钱学森等
【典例】《试题调研》P52第8题、P99调研4;《备考指南》P218第26题;《全案》P260例4、P262第21题
2.“双百”方针与科技文艺的发展
[复习要点]背景内涵目的成果经验教训
【突破】材料一:
我们必须承认,知识分子的基本队伍已经成了劳动人民的一部分,已经形成了工人、农民、知识分子的联盟。
———1956年2月中共中央《关于知识分子问题的指示》
材料二:
自以为还有反对劳动人民的资本的社会力量,主要是资产阶级的党派和资产阶级的知识分子,资产阶级知识分子比起资产阶级政治活动家还多一种资本:
他们的大部分直接参加着社会主义建设,无产阶级在经济文化的种种部门需要着他们。
———1957年9月18日人民日报社论
材料三:
经过12年的锻炼,我国知识分子的绝大多数已经属于劳动人民工知识分子。
我们应该信任他们,关心他们,使他们更好地为社会主义服务。
如果还把他们看作是资产阶级知识分子,显然是不对的。
———1962年3月周恩来在二届人大三次会议上的《政府工作报告》
材料四:
在社会主义历史时期中,……知识分子的绝大多数已经是工人阶级和劳动人民自己的知识分子,因此也可以说,已经是工人阶级自己的一部分。
他们与体力劳动者的区别,只是社会分工的不同。
———1978年3月邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话
从20世纪50年代到70年代末,中国共产党对阶级属性的认识经历了怎样的变化?
正确对待知识分子有何重大意义?
【分析】变化:
1956年我国社会主义改造基本完成以后,中共正确认识到知识分子基本上是劳动人民的一部分。
(2分)经过反右派斗争扩大化,知识分子被视为资产阶级的知识分子。
(2分)1962年周恩来重新提出,知识分子的绝大多数已经属于劳动人民的知识分子。
(2分)1978年邓小平更加明确指出,知识分子是工人阶级的一部分,他们与体力劳动者的区别只是社会分工的不同。
这一论断,成为新时期中共制定知识分子政策的依据,对于调动广大知识分子的积极性起到了重要作用。
(4分)
认识:
正确对待知识分子,是我国社会主义建设事业的重大问题。
知识分子是建设社会主义的主要力量,调动他们的积极性与创造性,将极大地推进我国的社会主义现代化建设事业。
(3分)
【突破】
材料一:
新华社消息:
中国一代文学巨匠巴金于2005年10月17日19时零6分在上海逝世。
文坛巨匠巴金,这位世纪老人见证了百年的中国历史,他用自己手中的笔通过文学形式记载了历史发展的印记,悄悄的离开了我们,我们祝愿老人一路走好。
———编者
材料二:
1956年毛泽东在中南海怀仁堂接见巴金、周信芳等文艺界著名人士。
材料三:
以下是巴金先生的简历:
巴金(1904.11-2005.10),1950年后任平明出版社总编辑,上海市文学艺术界联合会副主席,中国作家协会上海分会主席。
1953年9月后先后任中国作家协会副主席,《文艺月报》、《收获》、《上海文学》主编。
1962年后任上海市文学艺术界联合会主席,“文化大革命”中受冲击。
1977年至1983年中国作家协会主席、中国文学艺术界联合会副主席,上海市政协副主席。
1983年任全国政协副主席,中国作家协会主席。
2003年3月在全国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。
2003年11月,国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。
———《中国新文学大系》
(1)毛泽东接见巴金、周信芳等文艺界著名人士这一年,为推动科技文化的健康发展,提出了什么方针?
这一方针的基本含义是什么?
【分析】1956年毛泽东提出了“百花齐放,百家争鸣”的方针。
其基本含义是在科学文艺工作中,艺术问题“百花齐放”,学术问题上“百家争鸣”。
科技、文艺工作者在文学艺术、科技领域可以自由争论和自由发展。
(2)为什么巴金等文艺工作者在文革期间受到冲击,这一冲击对我国文化发展造成了那些消极的影响?
【分析】“文革”期间巴金等受冲击的原因:
由于一些学术问题被当作政治问题,甚至把学术争论说成是阶级斗争,不同的学术观点,被看作是不同的阶级利益,因此一些正确的甚至是优秀的作品被当成错误的受到批判。
消极影响:
一些知识分子被划为右派或反动学术权威,使这些人的身心受到了伤害,也妨碍了社会主义文化的正常发展。
(3)十一届三中全会以来,巴金等文艺工作者迎来了科学文艺工作的又一个春天。
邓小平为首的第二代领导集体为此采取了哪些具体措施?
【分析】具体措施:
明确要处理好三个关系,即科学、文艺工作和政治的关系,和人民生活的关系,以及继承传统与不断革新的关系;提出文艺要为人民服务,为社会主义服务;邓小平强调坚持贯彻“双百”方针对我国发展科学文化的重大意义。
(4)结合新中国成立以来几十年科技文艺事业的发展历程,阐述“百花齐放,百家争鸣”的现实意义。
【分析】“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的,符合文化发展的规律,为繁荣文化指明了正确的方向。
“百花齐放,百家争鸣”的方针,是促进艺术发展、科学进步,繁荣社会主义文化的方针。
我们要在坚持四项基本原则的前提下,努力发展学术自由和创作自由。
弘扬主旋律,提倡多样化。
要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
【典例】《全案》P259第11题、P263第24题
3.教育事业的发展
[复习要点]教育方针发展过程意义
【突破】材料一:
新中国头17年教育与旧中国教育发展的比较
1965年学校数
比旧中国最高时增长
1965年在校生
比旧中国最高时增长
高等学校
434所
1947年的1.1倍
67.4万人
1947年的3.3倍
中等学校
80993所
1949年的14.1倍
1432万人
1946年的6.9倍
小学
1681000所
1949年的4.9倍
11626.9万人
1946年的3.9倍
材料二:
“文化大革命前17年,毛泽东的无产阶级教育路线基本上没有得到贯彻执行,在教育战线上,资产阶级专了无产阶级的政,是黑线专政;大多数教师和解放后培养的大批学生的世界观基本上是资产阶级的……我们的教育制度、教育内容、教学方法基本上是资产阶级的……我们一定要大破大立。
”
材料二对文革前17年教育的估计对不对?
为什么?
结合材料一及文革前17年的与教育相关的史实分析一下。
【分析】上述对文革前17年教育的估计不对。
因为文革前17年教育有了很大的发展。
分析:
接管改造旧教育,使教育主权回到人民手中;召开第一次全国教育工作会议,学校向广大工农开门,建立了人民的教育事业;制定一系列教育方针,从而保证了新中国教育事业的发展。
经过十几年的努力,逐步形成教育体系,培养了大批建设人才,奠定了教育发展的基础,为国民经济的发展和社会的全面进步提供了有力的人才支持。
【突破】材料一我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。
不抓科学、教育,四个现代化就没有希望,就成为一句空话。
——邓小平的《教育战线的拨乱反正问题》材料二1983年国庆节,邓小平为北京景山学校成立20年题词:
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。
”
材料三科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本上说取决于提高劳动者的素质,培养大批人才。
我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民在中共十四大上的报告
(1)据材料一、二,邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的?
(2)依据材料三,归纳江泽民报告的主要观点。
(3)简要概括上述三则材料的相同观点。
【分析】
(1)发展教育为科学研究提供人才;科学和教育的发展是现代化建设的基础。
(2)科技进步,经济繁荣和社会发展都离不开教育,要优先发展教育。
(3)把发展教育看成实现现代化的关键环节。
【突破】现代中国教育事业是怎样走过来的?
你从中能总结出哪些经验和教训?
当代教育面临的挑战的成因是什么,应对的策略是什么?
“国运兴衰,系于教育”,你如何理解这一观点?
【分析】
1.过程:
(1)“左”倾思想指导下的混乱教育。
在“大跃进”的年代,各地出现了“教育大跃进”,打乱了正常的教学秩序,导致教育质量下降。
“文化大革命”十年浩劫,教育事业受到严重破坏,濒临崩溃边缘。
(2)文革结束后教育的蓬勃发展。
①“文革”结束后,拨乱反正,全面整顿,迎来教育的春天。
②确立教育优先发展地位,提出“科教兴国”战略,邓小平教明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。
③坚持“三个面向”,深化教育改革。
④新时期教育改革为先导,教育事业得以蓬勃发展。
2.经验教训:
坚持以邓小平理论为指导;切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略;坚持教育的社会主义方向;从基本国情出发;教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
3.当代教育面临的挑战及应对策略
(1)面临的挑战的原因:
技进步日新月异,综合国力竞争日益激烈的国际背景下,只有提高劳动者的素质和培养大批人才,加快社会主义现代化建设,才能迎接国际竞争的挑战。
(2)迎战的具体做法:
①首先是基础教育放在更加重要的战略地位。
②推动高等教育持续发展。
③加大对西部地区教育发展的力度。
4.理解:
中国的历史经验证明了这一点。
当代的国际国内形势也决定这一点。
国际上:
综合国力的竞争,越来越表现为经济实力,国防实力和民族凝聚力的竞争。
无论就其中哪一方面实力的增强来说,教育具有基础性的地位。
国内:
我国的经济增长方式还没有根本转变,沉重的人口负担还没有转化为人力资源的优势。
而劳动力的素质,提高识创新和技术创新能力不高,已经成为制约我们经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。
而这一切都必须坚定不移的依靠教育来完成,只有这样,中华民族才能自立于世界民族之林。
【典例】《试题调研》P49调研5;《备考指南》P220第29题;《全案》P259第12题、P263第23题
练习
1.(13分)当今世界综合国力竞争实质上是科技的竞争,弘扬科技的创新精神,推广科教兴国战略是世界各国提高综合国力的重大举措,观察下列三组图片回答问题:
组图一:
美国第一级战略核潜艇第一个遨游太空的第一个登上月球的
地球人——加加林地球人——阿姆斯特朗
(苏联1961年)(美国1969年)
组图二:
我国第一颗我国第一颗氢弹爆炸我国第一颗人造地球卫星
原子弹爆炸成功(1967年)“东方红1号”发射成功
成功(1964)(1970年)
组图三:
我国第一艘“神舟”第一位遨游太空的中中国“神舟”六号
号宇宙试验飞船发射国人——杨利伟发射成功(2005年)
成功(1999年)(2003年)
请回答:
(1)组图一反映哪些领域的科技成果?
反映当时怎样的社会现状?
(4分)
(2)组图二中我国取得科技成就有何历史作用和现实意义?
(5分)
(3)组图三中我国取得的科技成就与哪些因素有关?
有何重大的历史意义?
(4分)
【分析】
(1)原子能技术和航天技术。
既是美苏争霸在科技领域里的反映,又反映了人类对宇宙太空探索的成功。
(4分)
(2)历史作用:
①它打破了超级大国的核讹诈和核垄断,奠定了我国在国际事务中的重要地位,极大地鼓舞了中国人民的志气,增强了中华民族的凝聚力;②“两弹一星”的研制成功是新中国社会主义建设伟大成就的重要标志,在国内外产生巨大而深刻的影响,有利地推动了国家经济建设和科技事业的发展,大大增强了国防实力;③“两弹一星”的研制成功,培养和造就了一大批科技骨干,为我国高新技术及相关产业的发展打下了坚实的基础。
(3分)
现实意义:
“两弹一星”科研专家的克难奋进、勇于创新和高度的爱国主义精神已成为全国各族人民宝贵的精神财富和不竭的力量源泉。
(2分)
(3)原因:
①改革开放使我国经济实力增强,与世界先进科技文化广泛交流;②党和政府大力弘扬科技创新精神,推行科教兴国战略;③科技队伍壮大并积极投入科技第一线。
(3分)
历史意义:
中国首次载人航天飞行使我国成为第三个把人类送入太空轨道的国家,中国成为航天大国。
(1分)
2.(8分)毛泽东在《百花齐放,百家争鸣》一文中指出“在人民内部,不但有宣传唯物主义的自由,也有宣传唯心主义的自由。
只要不是反革命分子,不管是宣传唯物主义或者唯心主义,都是自由的,两者之间的辩论也是自由的。
“
思考毛泽东的这段话后回答:
(1)毛泽东鼓励不同学术观点进行争论的前提条件是什么?
(2分)
(2)毛泽东的得出这一结论的主要依据是什么?
(2分)
(3)“双百”方针中所指的自由,同资产阶级民主主义所主张的自由有何不同?
(4分)
【分析】(8分)
(1)前提条件:
“双百”方针中所指的自由是有前提的,就是在中华人民共和国宪法的范围内,保证社会主义方向,最终会有利于社会主义科学文化事业的发展。
(2分)
(2)主要依据:
三大改造完成,中国社会的主要矛盾是人民日益提高的物质文化生活水平与落后的社会生产之间的矛盾。
(2分)
(3)不同:
两个自由的实质不同。
社会主义社会的自由是为人民服务的;而资产阶级的自由是有阶级性的,为少数资产阶级的利益服务。
(4分)
3.(2007广州一模)(14分)阅读下列材料:
材料一:
1905年,孙中山在日本东京创办《民报》。
孙中山后来在《中国之革命》一文中评价说:
“《民报》成立,一方为同盟会之喉舌,以宣传正义;一方则力辟当时保皇党劝告开明专制、要求立宪之谬说,使革命主义,如日中天。
”
材料二:
梁启超:
“今日中国国民,未有可以为共和国民之资格。
”(《新民丛报》79号)“昨天扰专制,而今日已共和,如两船相接触,而绝无一楔子以介于其间,则其冲突之程度必极猛烈,显然易见。
”(《新民丛报》第76号)“法(国)以革命故,流血断头,殃及善良,祸贻古物,穷天地古今之凶残,未有比之。
”(《新民丛报》第85号)
材料三:
“夫我国民既有此自由、平等、博爱之精神,而民权立宪则本乎此精神之制度也,故此制度之精神,必适合于我国民,而决无虞其格格不入也。
”(《民报》第4号)“今之言革命者,其所欲破坏者,异族铃制之势力也,专制之淫威也,社会经济组织之不完全也,凡是皆不适宜于社会者也;而其所欲建设者,民族国家也,民主立宪政体也,国家民生主义也,凡是皆适宜于社会者也。
”(《民报》第9号)
材料四:
“武昌革命军兴,清吏张鸣歧、龙济光、李准等初负隅自固,落巨(表示反问)沪电谣传‘京陷帝崩’四字,港粤各报相率登载,全城人士欢声雷动,张督知人心已去,无可挽救,始仓皇出走,龙、李遂卑辞乞降。
使广东省城,得以不流血而获光复者,报纸之力为多焉。
”
——摘自冯自由《革命逸史》
回答:
(1)根据材料
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