《照亮心灵的诗句》第一辑.docx
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《照亮心灵的诗句》第一辑
序言
春华秋实,手捧着一份份学生的作品,感觉到沉甸甸的,像一位丰收的农民,总有一份难得的激动与喜悦。
此次,我们八年级语文组以”照亮心灵的诗句”为题进行了一次作文训练,本册收录的十来篇习作正是各班同学在此次作文训练中的优秀作品。
虽然他们的作品立意还不够深远,文笔也显稚嫩,或许还有很多这样或那样的不足,但我们仍然能从中看到一些亮点,这些作品或结构严谨、或语言优美,它们都是小作者们用笔尖和心灵的智慧结晶。
我们相信:
当老师以欣赏的眼光看待学生的每一份作品时,一定会有更多的佳作产生。
我们也有理由相信,将来会有更多的优秀作品产生!
八年级语文备课组
2011年9月
照亮心灵的诗句八(5)班胡瑶
我很喜欢读诗句,当读到一首好诗时,我会牢牢将它记于脑海,然后像细细的品味一种旋律似的,有的使我很感伤;有的使我信心倍增;有的像一股暖泉,进入我的身体,舒舒服服的,可以忘却一切烦恼,对每一件事物充满期待,心里幸福极了。
每一首诗,对我是一种不同的旅行,与古人对话,诗句都是积极的,诗句像一盏盏灯被一个个诗人举在手上,照亮我的心房,指引我大胆走向生活之路,光明之路。
一次,老师笑容满面地表扬了我的同桌,她不仅字写得好,而且对待作业总是那么认真。
在心里偷偷与自己对比:
我这是什么字呀,有的写出头了,字体有的大,有的小,还有态度不认真,那么简单的题算错了。
我羡慕地望着她。
美术课上,她的画栩栩如生,而我的呢,许多地方不像,最重要的是没有立体感,我无奈地放下笔,斩断思路,望着她发呆。
我连走路都觉得没力气,我真的那么没用吗?
不是的,李白的“天生我才必有用”跳入我的脑海,我信心倍增。
同桌向我请教一道数学题,我把我想破脑袋的仔仔细细地跟她讲了一遍,她赞许地说“你真棒”。
我明白了:
不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!
你会发现,你的天空一样高远,你的大地一样广阔,自己可以有不一样的活法。
一次,老师不在教室,里面乱哄哄的,我便不由自主地想起了陶渊明《饮酒》中的“结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
”于是,我心如止水,嘴里哼着歌,手中做着作业,完全与喧闹隔绝,好不快乐。
有时,学习中遇到困难,生活中遇到挫折,我总是长叹一声,心情更加烦躁。
每当我想起毛主席的“经军不怕远征难,万水千山只等闲。
”我总会变得乐观起来,心里想红军,万里长征,丝毫没有畏惧之心,我这算什么,更应该迎难而上。
多读好诗句吧,把它当成一种爱好,它可以陶冶性情,更重要的是:
能够照亮你的心灵,点燃对生活充满信心的焰火。
点评:
开头能精练一点岂不更好?
三个片断的生活,写出了自己的真情实感,从诗句中受到教益与启发,如能把三个片断按一定的顺序贯穿起来,不显得更连贯?
指导老师:
邱艳兵
照亮心灵的诗句
八(5)班周怡
诗,是中华民族文化瑰宝中最耀眼的,纵观古今,人们在灵光一闪的时候,总喜欢写下照亮心灵的诗句。
那些诗句总能给茫然的人一些启示和收获。
小时候放周假时,我喜欢说:
“今天好不容易放假,先玩玩,直到最后一天假的时候,有一次作业太多我没有完成,后来老师批评了我,因为我是第一次被老师批评,我顿时心潮澎湃,思绪万千。
老师语重心长的说:
”明月复明日,明日何其多。
”现在回想起来,年少的我根本没有惜时的观念,但依晰记得我在老师的教导下,我那颗沉浸在玩耍中的心,那个黑暗的地方突然点亮了一盏灯,让我回到了学习的灯光下。
再大点,学习很累,所以自认为自己不用努力也能取得好成绩,管它什么“天外有天,山人有山,人上有人。
”后来的我一直教师没有勤奋的学习过,终于一次大型竞考,我失利了,此时的我后悔不迭,自惭形秽。
妈妈对我说:
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,你总是骄傲自大,得意忘形,也总因眼前骄人的成绩不去体会学习的意义。
”“活到老,学到老。
”
“学无止境”,我们不能因为自己的认为决定人生学习的规划,因为‘不是一番寒彻骨,怎得梅扑鼻香’。
没有努力过,怎会成功呢?
到现在,学习环境不断更换,朋友也各奔东西了。
又是一个将离别的知已,我终于明白了李白的“桃花潭水三千尺,不及汪伦送我情”。
诗,难道不是照亮心灵的一盏灯吗?
不是一次让人刻骨铭心的教导吗?
不是让自己亲身体验所得的收获吗?
点评:
末尾用反问句加强语气,强调诗句对人的正面激励作用,本文以时间发展为顺序,强调诗句从不同层面(惜时,谦虚,刻苦努力,分离以及实现梦想)对自己的教益,形散神聚、感悟有深度,有广度,很好!
指导老师:
邱艳兵
照亮心灵的诗句
(片段)
八(5)班邵新宜
品着淡淡的香茗,手握一卷书,指腹轻轻划过每一个字迹,那淡淡的墨香,沁人心脾,如夏季从遥远的海边吹来的风,让人无限伸展,让人如痴如醉,翻阅那收尽人生般气象,万种风情的纸页,那真挚的情感,绚烂的意境,仿佛只在片刻间被我捕获,着迷于书香,难以言语,却不让你爱不释手。
我珍惜与词之间的那种情缘。
手捧一本诗集,细品一杯香茗,茶香与书香交织入鼻,书韵缓缓流泻,心中那份书情油然而生。
内心浮躁时,不由自主地握起一本书,在氤氲的书香中,品味点点滴滴书之浓情。
点评:
①文章主体,体现了“我”与“诗句“的密切关系,但是给人的感觉老浮在水面,沉不下去,开头结尾的语言华丽。
②语言华丽的优美,意境深远,像微风拂过琴弦,落花飘零在水上,我们应摘抄像这样的美段,熟记才能运用自如。
指导老师:
邱艳兵
照亮心灵的诗句
八(3)班施雨田
蓦地,那些诗句如阳光般直射进心房,让我为之叹,为之悲,为之然。
一、青灯照壁人初睡
冷雨敲窗被未温
潇湘竹影,幽香萦绕,那倦倚西帘的身影已暗淡,而那散落人间的残红却以最美的姿态存在世人心间。
外人所认为的富贵,于她只不过是寄人篱下的苦楚,多少个寂静的夜晚,心中的苦涩无处宣泻,只好随着眼泪缓缓落下。
一直觉得,她就像一株秋海棠,小诗之唐风,浴词之宋雨,纤尘不染,与世无争,咏菊诗夺魁,秋雨夜填词,生命里点点滴滴的笑与泪,均化作文字,源远流传。
终是逃不过“冷月葬花魂”的宿命,但那短暂的生命曾爱过怨过哭过笑过,却也无悔。
二、昨夜风疏雨骤,
浓睡不消残洒,
或问卷帘人,
却道海棠依旧,
知否?
知否?
应是绿肥红瘦。
模糊中,一位消瘦的女子倚在雕花栏边,双颊绯红,云鬓稍乱,娥眉轻扫。
风卷西帘,雨打海棠。
女子提壶轻酌,举杯轻啜,风潇潇,雨蒙蒙,风雨中却无夫君的影像。
顿时,风雨也似女子的愁,汹涌而至。
思念也似那雾,从女子眼中喷薄而出,同风雨共醉,这片刻的风雨,于女子看来,临似杯中之酒,惆怅伤怀,却又不得不一醉方休,以忘却烦恼。
三、床头屋漏无干处。
雨脚如麻未断绝
踏着时代的兴衰走来,历经风尘、雨雪,我深深地凝视他的斑鬓,该是怎样的风刀霜刻,他永远都是与百姓齐肩的,心中盛满了对民生的忧虑。
诗句乘云而来,骤雨纷纷洒落,淋湿我无边的思念,而在心中,雨恨云愁不复存在,只有那不逝的灵魂与点点心灯仍旧“风雨不动安如山”?
凄美云烟人的诗句,饱含思念的诗句,捍卫祖国的诗句,都使我如痴如醉,流连其中。
点评:
作文结构完整,紧扣主题。
文字优美,意境深远,可见小作者读书甚广,知识积累丰富,语言运用之熟练,
指导老师:
林晓伟
照亮心灵的诗句
八(3)班童淳
自古以来,古人留给我们的文化宝藏就无穷多,古诗就算其中一类。
“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”、“血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”等等。
这些诗句都写得非常好,但我最欣赏、最喜爱的还不是这些。
我最喜欢的是陆游的一首《冬夜读书示子聿》,这首诗使我受益匪浅。
诗中第一句:
“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。
”这句诗让我知道了古人是如何学习的,他们往往是不遗余力地去做学习问,向知识的海洋去钻探,他们把自己的一生都用来学习。
不像我们,如果让我们连续自主学习一个月,我们肯定做不到;就算一个星期,恐怕我们也坚持不住。
而古人呢?
他们是真正地把学习当做生活的全部,以不断学习新知识为乐趣。
就这一点,他们就很值得我们去学习。
把这句诗记在心间,它会时时刻刻地提醒我要学习古人,要热爱学习。
它像一盏明灯,照亮在我的心灵里,告诉我学习要坚持不懈,早下工夫,免得“少壮不努力,老大徒伤悲”,将来一事无成,后悔莫及。
诗中第二句给我的启发更大,它字字都在理,令人不得不信服。
这句诗是这样的:
“纸上得来终学浅,绝知此事要躬行。
”
读完这句诗后我恍然大悟,难怪说我平时总感觉从书本里学到的知识那么浅薄、空洞,原来学到的知识是需要去亲身实践,把它们运用到实际中去的。
只有这样才能领悟到知识的真谛,才能真正理解书中的深刻道理,把书本上的知识变成自己的实际本领。
通过这句诗我明白了学习的真正目的,我们不止是为了考试而学习,重要的是为了运用知识,学会本领而学习。
要知道,一个能活用书本知识,有实践经验的人,才是真正有学问的人。
这首诗有如一盏指路明灯,照在我学习道路里迷茫的心灵间。
在我心中,灯光一直照射到遥远的前方,学习,永无止境!
点评:
小作者习作紧扣主题,叙事叙议条理清晰,有感有悟,开篇点题,结尾照应主题,结构完整,情感真挚。
建议:
多积累、多感悟、多思考、多交流。
指导老师:
林晓伟
照亮心灵的诗句
八(3)班施丘岭
人生在世,不免要面临许多机遇与挑战,心有多大,舞台就有多大。
一个人只有敢与尝试,才能有所作为。
但是,人又不可能面面俱到,正所谓人贵有自知之明。
如果一味的好高骛远,也只是在浪费生命。
因此,人就要敢于尝试,又应贵在自知。
敢于尝试,在于一种勇气与魅力,人类社会正是在一步步的尝试中进步的,更何况是社会中的每个个体,尝试是成功的前提,而且,一个人只有有勇气去迈出这一步,才能勇敢地面对今后的困难,也许有很多人记得美国童星府兰·邓波,虽然她甜美的笑脸印在每个人的脑中,但她不可能永远是“童星”,于是她成年后尝试从政,成为一名成功的政客,我们不难看到,是尝试让她获得人生的又一成功。
以此为例,我们为何不鼓足勇气,去尝试一番?
贵在自知,一个人只有看清了自己,才能看清周围的世界。
也只有自知以后。
一个人才能明确自己的奋斗方向,使自己的能力得到有效的施展。
与尝试相同,自知一样可以决定成败。
我们可以从近代最伟大的物理学家爱因斯坦身上看到自知的宝贵。
爱因斯坦的老朋友魏茨曼是以前以色列总统,他逝后,爱因斯坦接了一个电话,当爱因斯坦听到电话中的声音说:
“如果我们提名您来竞选以色列总统……时”,他婉言拒绝道:
“我对自然有所了解,对人却一无所知。
”伟大的科学家能看清自己的不足,我们也应做到充分的自知。
人既要敢与尝试,又应贵在自知。
评语:
“人就要敢于尝试,又应贵在自知。
”小作者习作文章叙事条理清楚,表达主题清晰,结构完整,议论部分深刻。
建议:
多看作文、多积累素材。
指导老师:
林晓伟
照亮心灵的诗句
八
(2)班周思
“黑夜给了我一双明亮的眼睛,我用它寻找光明”
简简单单的一句诗,早已在我记忆深处。
而当我不经意间读到它时,却发现它是如此的绝妙。
不知不觉,它在我的心中化作了一盏明灯,照亮了我的心灵。
读小学的时候,我一直都不是老师眼里聪明的孩子,我总觉得我的智力不及同龄的同学,每逢考试,我的成绩总是不尽人意,尽管我很努力。
于是,我开始气馁、伤心,我觉得我眼前的光明正在被一丝丝黑暗所吞噬着。
回到家,我无力地翻阅书籍。
突然,一个陌生而熟悉的句子映入我的眼帘,啊!
这不就是我记忆深处的诗句么?
“黑暗给了我一双明亮的眼睛,我用它寻找光明。
”我轻声吟诵着,再细读一遍,我觉得它像老朋友一样,自己似乎体会到了作者在黑暗中摸索,在困难中奋进的情形,他那积极顽强、乐观向上,敢于与命运作斗争的精神品质是多么难得!
想着想着,我不禁联想到了自己。
我如梦初醒,我觉得,这句诗不就是在告诉我,不能向命运屈服,要用乐观的心态直面挫折、战胜挫折么?
此时此刻,我感到在自己心灵的深处,有一道亮光射出,一刹那,把黑暗和难过全部驱走了。
于是,我开始相信我自己,即使我的数学成绩不好。
我从来都不放弃努力,我虽一次次又在失败中徘徊,但我发现,在汗水和泪水的洗礼中,我磨炼得愈加坚毅,愈加顽强了。
而每当我感到困倦和气馁时,只要一想起这句诗,我的心灵就会突然被照亮,一股力量也油然而生。
我经常告诫自己:
只有付出的更多,才会收获得更多。
蝴蝶很美丽,殊不知,它们都是忍着巨痛从结实的茧里钻出来的。
而在它们要破茧成蝶的那一刻,一直有一个信念照亮它们的心灵。
那就是:
我要飞翔!
而在我心里,这句诗也化作了我不竭的动力。
我也坚信,我会像一只蝴蝶,会用成长的阵痛换来新的快乐与辉煌!
点评:
你用一句激励的诗句,有条理地叙述了它是怎样给人启迪,照亮心灵的,文章结构严谨、内容丰富、中心明确。
也用这句诗为自己点亮了一盏明灯。
指导老师:
余志勇
开门见山
点题
欲写“亮”
先写“暗”
品读诗句,
里面蕴藏
无限动力
以蝶自喻,
结尾有力。
照亮心灵的诗句
八
(2)班李丽
书是我们的朋友,我爱读书,更爱读诗。
闲暇时取一本书来欣赏,尽情享受诗带来的乐趣。
和煦的阳光照耀大地,春风送暖。
随手拈一本诗集走出家门,屋前的草坪的嫩芽破土而出,淡淡的嫩绿似有似无,不禁想起“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
”如酥的小雨渗入心田,似有似无的草色滋润心灵。
它像一滴雨露拂去心灵的尘埃。
顿时,心灵明亮起来。
夏日阳光灼热地照耀着整个大地,空气闷热得让人坐立不安。
站在书桌前,取来一本诗集,随手拉上窗帘倚靠着窗子读诗。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
”绿色的荷叶映衬着洁白的荷花,似乎教会我出淤泥而不染,在生活上要保持做人的基本尊严。
无眠的秋雨中雨声点点,来到窗前看雨,秋风吹动着雨点进入屋内。
“床前屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
”此时,杜甫的贫苦生活激励我虽然身处寒门,只有发愤苦读,才能有所建树,从而实现人生抱负。
“北国风光,千里冰封,万里雪飘。
”毛主席的《沁园春·雪》,还着我走进了白雪飘飘的冬季。
一句“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
”更是让我爱上这雪的世界。
爱上了在这带有寒意的美景中,去欣赏那一份执著。
我尽情享受着诗歌的芬芳,让它肆意地撞击我的心灵。
有它的陪伴,我相信前进的道路我会走得更加稳健和从容。
点评:
你的文章很有条理。
按春、夏、秋、冬四个季节的顺序,读出了诗句的深意,并巧妙地从诗句中收获体验,汲取力量;同时,你的语言也很简洁、清新、优美。
指导老师:
余志勇
爱读书,
也爱读诗。
照亮心灵的诗句
八
(1)班潘甜
手捧一卷中华诗文,如啜饮香茗余味无穷,细品琼浆香远悠长。
李白的放逸,杜甫的沉郁,庄子的超然物外,苏轼数次受挫而百折不挠的执著,辛弃疾含血带泪的思家念国之情……诗文折射着诗人的人格光芒,也照亮了我的心灵。
“天生我才必有用,千金散尽还复来。
”这句诗让我知道了世上的每个人都有其优点,以前,每当我有题不会做时,我就觉得自己很没用。
当我理解了这句诗后,我明白了“金无足赤,人无完人”,我不可能什么都会做,我要发挥自己的长处,让长处成为我的闪光点。
“读书破万卷,下笔如有神。
”这句诗告诉了我:
要想思如泉涌,下笔千言,必须要广泛涉猎,曾经写作时,搜肠刮肚,冥思苦想都难写好一篇文章,究其原因是肚子里没有“货”,逼也难逼出一段话来。
为此,我挺苦恼的,后来老师告诉我要写好作文就要多读书,多读书之后,肚子里墨水就会越来越多。
此后,不管多忙、多累,我每天都要挤出时间来阅读。
“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
”这句诗让我知道了什么是浓郁的爱国情怀。
让我明白了:
作为一个中国人,要勿忘国耻,发奋图强,努力读书,为祖国繁荣富强贡献力量。
诗文,是你在我感到自卑时,告诉我不要妄自菲薄。
诗文,是你在我写作迷茫时,告诉我要多积累才能文思泉涌。
诗文,是你在我看到同胞被欺侮时,燃起了我心中不灭的爱国之火。
啊,诗文,你如同一盏明灯,照亮了我心灵的每一个角落。
评语:
本文主题突出,紧紧围绕“照亮心灵的诗句”这一中心选取能激励自己的三句诗,条理清晰,语言流畅生动,结尾总结有力度。
指导老师:
魏燕子
照亮心灵的诗句
八
(1)班周游
曹操那“东临碣石,以观沧海”的广阔胸怀,陶渊明那“结庐在人境,而无车马喧”的远离尘俗之愿,杜甫那“会当凌绝顶,一览众山小”的凌云壮志……诗人用诗句诠释了内心的感受愿望,与此同时那一句句诗也照亮了我的心灵。
呵!
好一句“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”它让我领略了时光的匆匆,也让我知道了时间的可贵!
以前的我挥时如土,转眼已过十三个春秋。
当我吟起这句诗时,它便像一盏明灯,将我在黑暗中沉睡的心灵警醒,让我去珍惜那无价的时光。
它让我明白了能珍惜时间的人就是生命的赢家,时间的拥有者,否则就会成为时间的奴隶。
所以我要让时间有价值,让时间来充实我的人生。
又一句“落花不是无情物,化作春泥又护花”这是多么无私奉献的精神啊!
之前的我心中总是装着自己,完全不顾别人,以至于同学们都不太喜欢和我交往,无论在哪里,都只有我一个人的影子。
可当我读起这句诗的时候,它似骄阳,强烈地刺激着我那自私的心灵。
在它的鞭策下,我学会了为同学们着想,站在他们的角度去理解他们,很快我也成为了他们中间的一员了。
呵!
再一句“墙角数枝梅,凌寒独自开。
”诗中那勇敢、顽强的精神令人为之动魄!
以前的我遇事知难而退,每次我距离成功仅有一步之遥,却总是因困难打了退堂鼓。
以至于成功距离我愈来愈远。
现在,这句诗如同黑夜里的一束亮光,让迷茫、灰心的我看到了希望,它是一股潜在的力量,令我信心倍增,突破阻碍,使我到达成功的彼岸。
以后的我要将自己变成一株寒梅,永远盛开在冰天雪地的枝头上!
诗句,像一盏明灯,将我沉睡的心灵惊醒,让我去珍惜那无价的时光!
诗句,你像一轮丽日,照耀着我的心灵,让我时刻为他人着想!
诗句,你像大海里的一根浮木,让灰心的我看到了希望,让我困难中逆流而上!
诗句,你照亮了我的心灵,你如同我生命中的密码,为我将来的人生译出了一部壮丽的诗篇!
本文三大成功之处:
1、主旨明确,选取“惜时”、“无私”、“勇敢”三个方面来突出中心;
2、文脉清晰;
3、排比句、排比段的使用使文章增色不少。
指导老师:
魏燕子
照亮心灵的诗句
八(4)班童新竹
“生命的意义是什么?
”
当我面对着殡仪馆中外公的遗体时,我扪心自问。
看着昔日乐观的外公,此时已骨瘦如柴,我不觉问:
“人到底是为什么要活在世界上呢?
为什么人非得要历尽煎熬,才痛苦死去呢?
”看着妈妈和小姨撕心裂肺地哭喊着,我也泪流满面了。
记得鲁迅有一句诗:
“人活在着是为了使别人更好的活着。
”我一直不明白这句诗的真谛。
后来,我慢慢长大,我知道了文天祥,知道了他的坎坷人生和执著坚强,知道了他的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的背景和经过,我顿悟。
原来生命的意义在于奉献,而不在于享受。
就像文天祥一样,他一生为国家和平而奉献,一直到他生命的完结。
他对祖国的热爱之情是以自由和生命作代价的,自此,我深知此诗句的份量。
“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这句诗,是文天祥人格的最好写照,同时也照亮了我的心灵。
这句诗让我明白了活着的意义,让我更好地去珍惜人生,在仅有的一生里努力学习,不断进步,丰富自己的知识,充实自己的生命,为社会作出自己的贡献。
听着妈妈和小姨渐哭渐哑的声音,看着外公安详的遗态,想着外公健在时为人的真诚乐观,与人为善,我似乎也明白了我们生命的价值,它应该是在“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的照亮下踏实前行。
点评:
作文材料随处可见,做个生活的有心人,会像你一样,从生活中去寻找、发掘,会有新的发现。
建议:
1、作文的语言组织应围绕中心。
2、注意行文中的首尾照应。
指导老师:
冯明
照亮心灵的诗句
八(4)班程炼
照亮我心灵的诗句是“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”,这两句诗像明灯一样照亮我前进的路,照亮我的心灵……
这两句诗意思看起来很简单,其实蕴含了很深的道理。
“离离原上草,一岁一枯荣”,是写大地上的草每年会枯一次,每年更会长出新草。
野火不能将种子和草全烧光,春风一吹来,种子就会发芽长出新草。
我又何尝不能像小草这样呢?
不过我也许不能“春风吹又生”了!
七年级期末考试我没能发挥正常水平,以至被其它同学的超常发挥所打败。
我十分伤心,我对自己的成绩十分不满,我甚至进入了中下等生的排名,我没办法接受现实的残酷,我无法面对我的老师、家长及同学。
以至我在新学期中很难集中注意力坚持学习,更难爱上学习。
后来在以前的语文书中无间看到了这首诗,我好奇地读了又读,顿时明白了其中的道理。
虽然我昨天输了,可是我还有今天、明天、后天……,我的青春才开始,还有很长时间,我现在就要奋起直追。
是这句诗照亮了我前进的道路,照亮我的心灵。
我已不再自卑和气馁,我要像小草一样“春风吹又生。
”
这句诗犹如一盏明灯,在黑暗中照亮我前进的道路,让我看到了曙光。
我感觉胜利的彼岸会开满鲜花等着我的到来。
同学们,全世界的人啊,昨天已成为过去,我们重要的是把握好未来。
胜利、成功的彼岸只会等待有准备的人,这样的人会有照亮心灵的一盏灯,像我一样。
“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生……”。
点评:
你的习作有力地证明了“一千个读者,就有一千个哈姆雷特。
”习作语言平实,联想自然。
建议:
须努力积累,锤炼语言。
指导老师:
冯明
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