青春期教育心得体会文本八篇.docx

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青春期教育心得体会文本八篇

青春期教育心得体会文本八篇

青春期教育心得体会文本八篇【一】

　　青春期的我们，哭过，笑过，爱过，恨过，累过，拼搏过，努力过……让我们在那青春的小船上，许下我们永恒不变的誓言

　　——题记

　　青春，说长不长，在你沉醉于眼前的成功时，它就从你的指尖一滑而过，说它短它也不短，近十几个春春秋秋，苍苍岁月……青春犹如一个五味瓶，酸甜苦辣咸皆备。

等到你亲身经历过，体验过，才知道它的珍贵。

　　青春期的我们意气风发，争强好胜。

曾经因一次测验没有考赢同桌而耿耿于怀；曾经因老师的一次责骂而垂头丧气；曾今因与唠叨的妈妈发生过口角把自己锁在房间里大哭一场；也曾经因一次胜利欢欣雀跃。

当我们对这个虚伪的世界充满了厌恶，站在天台楼顶想要往下跳的时候，突然发现这个世界竟然还有这么多值得留恋的东西，毅然收回了自己的傻念头，不管前路有多么艰辛，都要一路走下去！

　　青春期的女孩，不再像小时候那样满世界乱跑，而是把自己锁在房间里。

因为，她的心里住着一个小“秘密”，她会去买一个带锁的日记本，在里面写下自己的青春事迹，开心的，难过的，委屈的，幸福的……然后自己坐在床上发呆，脑袋里无限幻想着……

　　青春期的男孩，一双有神的眼睛上架着一副眼镜，坐在教室里，苟言不笑，假惺惺的玩深沉。

可是一到球场上就原形毕露了，什么文雅，绅士风度早就呗跑到脑后去了，她们尽情释放自己的能量。

早起球场上挥汗如雨，虽然球技是在让人不敢恭维，可他们却自我感觉良好地依旧狂打，似乎要把自己所有的激情都释放出来似的。

　　青春期的我们，正当懵懵懂懂的“爱情”在我们小小的心里发芽时，幻想着它会收获怎么样的果实呢?

心里却有一道声音响起：

“爱情的果实是一个五味果，当你还没有做好身心准备，千万不要去尝试它呀！

正值花季的你们，应该树立一个远大的目标，并且为之奋斗，等到有了功成名就后，再去收获属于你的爱情之果也不迟，对吗?

”我知道，这个声音，是理智的呼唤，所以我选择了继续钻进书堆里艰苦奋斗！

没错，青春就是应该充满活力的！

　　青春期的我们对任何新鲜事物都感到好奇。

奇异的服装，五颜六色的头发，打满耳洞的耳朵，充满诱惑的网络，抽烟，喝酒，打架，吸毒等等。

这些，你们是不是都曾经想过呢?

但是我要提醒各位，一不小心误入歧途，将酿成一生的大错。

　　青春期的我们，不管怎么样都是美丽的，充满活力的，不需要任何装饰打扮就能将美丽展现得一览无余。

让我们在这豆蔻年华里留下宝贵美好的回忆，那将会是一个人一生中最珍贵的宝藏！

青春期教育心得体会文本八篇【二】

　　正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。

面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。

青春期教育已是当前的突出问题，它关系着整个下一代的成长。

重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。

　　一、学校开展多种青春期教育的教学方式

　　***1***把青春期的教育融入各学科的教育之中

　　各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。

做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。

　　***2***适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料

　　针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。

结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。

榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。

　　***3***注重对个别学生的教育

　　对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。

通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。

　　***4***建立健全学校规章制度

　　建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。

根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。

如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。

严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。

　　***5***开展丰富多彩的集体活动

　　运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。

在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。

结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。

　　***6***请司法人员做法制报告

　　通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。

　　二、家庭和学校共同配合，齐抓共管

　　1、尽可能少关注学习，给孩子减压。

　　虽然一直比较关注孩子的学习，相反并没有营造一个和谐的学习氛围，不要总盯在孩子的学习上，必须要认识到孩子已经18岁了，他可以对很多事情持自己的观念和看法，包括对自己的学习也一样，不要认为家长每天紧盯着就可以提高孩子的成绩，事实上这些关注是徒劳无功的，越关注，孩子越反感，越从心里拒绝发奋学习。

事实上已经是这样。

　　孩子上了高中，学习有一个调整和适应的过程，这个阶段，孩子在学习方法，学习动力上出现问题时，家长根本没有办法解决。

这时不要直面面对，让孩子自己去面对，去寻找解决问题的方法。

家长可以和老师进行全面沟通，在适当机会即使反馈给孩子。

少直面关注孩子的学习，尽管表面上不谈学习，孩子也知道这是父母心中的头等大事。

家庭氛围出现松动，孩子带着轻松的状态去学习，一旦孩子带着问题和父母沟通，就会让孩子由被动服从转变为主动的诉说。

　　2、和老师建立沟通

　　在与老师交流的过程中，辩证地倾听老师的声音，倾听老师对孩子的评价。

综合老师的意见。

从老师那里了解孩子的长处和缺点，把这些当做话题的出发点，在不经意间去引导。

　　3、关注孩子的话题***兴趣***

　　对学习关注，对生活关爱。

我们有一句话是“和孩子一同成长”，不惑之年的我们从意识、到知识、到意念都落伍了，向孩子学习是我们真正要做的事，否则，我们钻不到孩子的内心去的，更得不到孩子的青睐的。

可以在孩子兴趣点上，努力和孩子拉近距离，取得共同点。

说白了是迂回战略，做父母是一件太不容易的事。

　　4、交流从餐桌文化开始

　　一家三口从最轻松的话题，看似无意的闲聊，对准孩子的兴趣，让孩子从中开口。

如果孩子在放松的时刻，有意识地然让孩子帮助打下手，让孩子从中更理解父母亲。

　　5、掌握沟通的技巧

　　倾听，是沟通最好的“语言”。

平等、认真地、一字不差地，放下手里的任何事情听孩子把事情说完，然后把自己对问题的分析和建议呈现给孩子，怎么做、做什么样是孩子自身发挥的事情，倾听的前提是尊重，就是说我们是平等的，孩子行为的对与错，父母都要尊重，在这个前提下，非常诚恳地谈自己的见解，就到此为止。

这样孩子的行为的结果还会和你商量，谈孩子的经历后的见解。

青春期教育心得体会文本八篇【三】

　　青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如x，好比鲜花，为人们所向往和赞美。

然而青春期又是多思的时代，多变的季节。

在这个阶段，人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织。

如何面对一些突如其来的风浪呢?

　　一、正视心理问题，塑造学生健全人格。

　　健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。

高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。

我们应变“外塑”为“内化”，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。

从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。

　　二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法。

　　进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。

他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。

为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。

闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。

教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。

此外，还有“xx现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的问题，教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引导，其说服力远远胜过空洞的说教。

　　我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。

我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远x想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。

　　三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询

　　人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。

为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。

教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育。

如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育；对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼；对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步；对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果。

在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈。

这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。

　　四、建立新生入学健康档案及心理档案

　　在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。

体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。

　　教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。

如：

可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性；也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况；还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。

然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。

　　通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状