《安东诺夫卡苹果》上课学习上课学习教案.docx

《安东诺夫卡苹果》上课学习上课学习教案.docx

《《安东诺夫卡苹果》上课学习上课学习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《安东诺夫卡苹果》上课学习上课学习教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《安东诺夫卡苹果》上课学习上课学习教案

《安东诺夫卡苹果》教案

　　作者简介：

伊凡•蒲宁（IvanBunin，1870－1953）俄罗斯作家。

生于俄国中部波罗涅日市一破落贵族世家。

由于家境贫困，中学未毕业就步入社会。

做过校对员、图书馆员、助理编辑等。

曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，并为高尔基主办的知识出版社撰过稿。

1909年被选为科学院名誉院士。

十月革命爆发后，他持敌对立场，于1920年流亡国外，侨居法国直到去世。

　　、创作道路：

复杂而曲折，可以用“跨越了世纪、跨越了国界，也跨越了流派、跨越了文化”来概括。

整个创作活动共持续了67年，大体可分为三大阶段：

　　）1910年之前：

创作早期，占主要地位的是诗歌，主要有《落叶》、《在火车上》、《祖国》等，散文作品主要有：

《山口》、《松树》、《圣山》和《安东诺夫卡苹果》等，充满抒情气息；

　　2）1910－1920年：

创作中期。

对古老文明的源头以及民族生存发展的规律的探究以及这一时期俄罗斯社会的现状促使蒲宁深入思考俄罗斯民族的发展，创作了“农村写生系列”作品：

《乡村》、《旱峪》、《扎哈尔.沃罗比约夫》、《春日的夜晚》等，和“爱情悲剧系列”作品：

《爱情学》、《轻盈的气息》、《阿强的梦》等。

　　3）1920年后：

蒲宁的创作力再一次爆发，创作了许多流传后世的经典名篇，如《米佳的爱情》、《中暑》、《阿尔谢尼耶夫的一生》、《托尔斯泰的解脱》等.

　　2、代表作介绍

　　）、短篇小说《旧金山来的先生》（1915）：

20世纪初作家对具有不同文化背景的国家的游历大大拓展了蒲宁对个体生命、生命与自然以及人类历史的深刻的思考，这便是本篇小说创作的思想背景。

小说淡化的情节，细节的描写。

　　2）、短篇小说《轻盈的气息》（1916）：

表达了生与死的较量以及人类对生命战胜死亡的渴望。

独特的叙事结构。

　　3）、短篇小说《幽暗的林荫小径》：

爱情－战胜死亡的精神力量。

　　创作风格：

蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统，是写作中短篇小说的高手。

他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。

1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。

　　二、请注音：

　　馥郁斜睨拾掇寒噤

　　犄角詈骂倾圮入殓

　　静谧黑黪黪黑魆魆分蘖狺狺娇妍忧悒凛冽簌簌

　　三、积累成语，注意加线字的音义：

　　风驰电掣克勤克俭纤尘不染

　　颐指气使不可名状美轮美奂

　　截然不同沁人心脾卷帙浩繁

　　纡尊降贵阒无一人川流不息

　　破釜沉舟屈尊枉顾

　　四、初读文本，回答下列问题

　　、小说以什么为开头的？

欢快喜悦的丰收场景

　　2、是如何结尾的？

以萧瑟荒凉的打猎场景结尾，最终更以一首悠扬而悲壮的歌谣作结。

　　3、小说是以什么为线索串联起来的？

能否给的四个部分各起一个名字？

　　以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋”苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起”以及“深秋”初冬时狩猎的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精美的俄罗斯农村秋天的景致。

　　4•本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”，请用简洁的文字概括图画内容。

　　苹果丰收图（场景一）

　　庄园生活图（场景二）

　　深秋狩猎图（场景三）

　　小地主生活图（场景四）

　　5、主题探究：

“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？

　　“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗？

　　那象征着什么呢？

象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。

　　表现了什么主题：

“安东诺夫卡苹果”是全文的灵魂,整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中，作者用回忆的口吻,将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。

在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。

这是一首旧时代的挽歌，温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。

　　6、蒲宁作品中的风景描写

　　•蒲宁作品中的风景描写向来为文学界称道。

比起图画，这篇小说更像电影，因为作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：

不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。

《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成,欢娱与感伤的情绪成为整个“电影”的配乐,令小说充满了诗意的氛围。

　　7、第一部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？

（1）、果园清晨图。

（2）、果园日暮图。

　　8、概括这部分景色描写所体现出的特点。

（1）视觉、嗅觉、听觉的结合

（2）概括性描写与细节描写（工笔）的结合

　　（3）渲染气氛，表达感情

　　举例：

A、“果园清晨图（初）

　　•视觉的印象：

满目金黄、树叶开始凋零、稀稀落落的大果园、槭树的林荫道。

　　•嗅觉的印象：

落叶的幽香以及安东诺夫卡苹果、蜂蜜和秋凉的芬芳。

　　•听觉的印象：

“到处是人声和大车叽叽嘎嘎的响声。

”（概括性描写）

　　B、果园日暮图（初）

　　•视觉的印象：

满高考资源网斗、沉沉夜色；

　　•嗅觉的印象：

清新空气中的焦油味；

　　•听觉印象：

叽叽嘎嘎远去的车声。

　　细节：

雇工吃苹果，果园主非但不阻止他，反而还劝他吃：

“吃吧，吃个饱，——不吃才傻呢！

哪个割蜜的不吃几口蜂蜜。

”在丰年里，人们自然乐善好施，尽情与人分享丰收的喜悦。

这饱含情味的一笔，透出田园生活中的人情之美。

　　c、果园清晨图（细）

　　•背景：

大窝棚。

“树木后面不时地闪过鲜红的衣裙”,这为绿色的果园色调中增添了些许鲜活的色彩。

　　•前景:

人物。

在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像中,“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。

作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩栩如生,如见其人。

　　•用果园主议论她的话来点出她内在的品质:

“这小娘们儿可会理财呢”“像这样精明强干的女人现在难得见到了”,这样由外而内地把一个典型俄罗斯农村主妇的形象推到了我们面前。

几个次要人物则在画面的另一边构成一幅买卖图,点出苹果丰收的主题。

（详细描写）

　　D、果园日暮图（细）

　　•浓墨渲染夜幕图画。

　　•作者用嗅觉和听觉来着色：

袭人的“寒气”“新麦的麦秸和麦糠的香气”“樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气”之中,“村里的人语声和大门的吱扭声听起来分外清晰”。

　　•果园里的“篝火”成了这一幕的主角,蒲宁写人影投映在苹果树上的情形逼真又富有生活气息。

　　•深夜的星空下,声音又一次成为主角。

列车经过时的声音和单管猎枪的枪声被描写得出神入化,平凡的生活场景渗透出些许诗意。

　　第2部分：

以农谚和抒情性的语句引领，过度到田野丰收的图画上去。

　　作者极力描绘了农村当时的富庶，人们的长寿、富足、心态平和。

在细腻的斜视之后，又由实入虚，将自我纳入了那幅生活图景中，想象自己作为一个庄户人的生活。

（进入庄园生活图）

　　9、第二部分中主要从哪两个侧面来写庄园生活图景的？

（1）、富裕庄户生活图。

（2）、中等贵族生活图。

　　0、概括这部分景色描写所体现出的特点。

（1）虚实结合

（2）远近结合，描写有序（3）具有象征性

　　举例：

A、富裕庄户生活图

　　•用素描的笔法忠实地临摹了庄户人家的富有景象:

“打麦场旁边,辟有一方方的大麻田,大麻又密又壮,连成黑压压的一片;打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干燥棚,房顶铺得整整齐齐,犹如梳理过的头发;谷仓和仓库都安着铁门,里边存放着粗麻布、纺车、新皮袄、嵌有金属饰件的马具、箍着铜箍的斗。

大门上和雪橇上全都用火烙上了十字架。

我至今还记得,我那时曾经觉得当个庄户人是件异常诱人的事。

”

　　B、姑母庄园生活图景

　　•骑马到庄园的路上,好一幅令人心旷神怡的画!

作者的观察由远及近,先写远方的景物:

天空、朝阳、雨后的钢轨般的道路。

再写近处的景象:

“一望无垠的大片大片倾斜的冬麦田”以及盘旋的“鹞雏”。

紧接着,“鹞雏”又将我们的视线由近引向了远方:

“一根根轮廓分明的电线杆朝阳光灿灿的远方奔去,而横在电线杆之间的电报线,则像是银光闪闪的琴弦,正在沿着晴朗的、斜悬的天空滑动,电报线上停着好些青鹰,——活像乐谱上黑色的音符,像极了。

”

　　•他的观察和描写都是有序的,准确而优美。

“深邃的蓝天、绚烂的朝霞、绿色的麦田、亮晶晶的大路、黑色的青鹰停在银色的琴弦”上……这些色彩又是多么鲜亮明丽!

蒲宁对色彩的感觉是一流的,他的图画里永远都充斥着明丽悠扬的旋律。

　　•从姑母那巨大而古老的“宅第”的描写中我们能感觉到它的某种象征意义,它或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：

古老、坚固、富有生命、永远也不会有倾圮之日。

“没有一刻不安详地停着好些吃得肥肥的鸽子”和“数以千计的麻雀却像阵阵急雨,由一个屋顶倾泻到另一个屋顶”,给这个静寂的景象增添出活泼的动感,表现出动静的完美平衡,也顺利地引出了“安乐窝”这个对贵族宅第的评价。

　　c、姑母的“宅第”如何？

　　或许就是作者心目中的贵族生活的理想形象：

古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。

　　D、难舍贵族情结：

通过物质空间的描写，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，贵族的华贵、矜持、气派都在房间内部的陈设中一览无余。

在这个背景下，姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼——这正是贵族气度的典型，而丰盛的晚餐则是贵族奢华气派的最好诠释。

　　•E、蒲宁是个对贵族生活颇为留恋和向往的人,在他的意识中,与世无争、相安无事的农庄生活,并无激烈的阶级矛盾和阶级斗争,他厌恶任何一种打破这种“理想化”社会平衡的革命。

因而,在他的笔下,贵族农庄的生活是美好而惬意的。

有了这层了解,我们就能理解为什么他在描写农奴制以及姑母的农庄时,会那样饱含深情。

　　第3部分：

农忙已经过去，狩猎季节开始。

　　“打猎图”中阿尔谢尼伊.谢苗内奇的形象和性格怎样？

作者是如何描写他的出场？

　　野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。

　　1、三部分中主要从哪两个侧面来写果园丰收图景的？

（1）、雨季景象图。

（2）、雨霁日出图。

（3）、狩猎图

　　2、概括这部分景色描写所体现出的特点。

（1）高超的色彩运用

（2）前后的对照（粗犷与温馨）

　　举例：

偶尔，傍晚之前，在西半天上，落日的颤抖不已的金光会穿破阴沉沉地压在地面上的乌云。

这时空气就变得洁净、明朗，夕照令人目眩地辉耀于叶丛和枝桠之间，而叶丛和枝桠则由于风的吹拂犹如一张活动的网似的摇曳摆动。

同时，在北半天，在沉甸甸的铅灰色的乌云上方，水汪汪的浅蓝色的天空冷冰冰地、明亮地闪着光，乌云则慢慢地凝聚成为连绵不绝的含雪的云峰。

　　这里充分展现了作者高超的色彩运用，短短的几句话里，充满了明与暗、冷与热、轻与重、动与静的对比。

　　3、•第四场景中描写了什么内容？

和前面的三部分在色彩上有什么样的不同？

为什么会有

　　这样的不同？

　　回忆小地主生活图景——深秋光秃秃的果园荒僻的小道萧瑟的树林寒冷的旷野

　　“纡尊降贵”的老爷、没有“灵犭是”灵活的猎犬，以及那忧郁的悲戚的歌声,都显示着农村的衰落景象,和作者的缅怀与惋惜之情汇合在一起,将小说结束于一种悲剧气氛之中

　　第4部分：

时世的变迁，凭吊贵族生活一去不返。

　　“开始了小地主的时代”，展开对小地主生活图景的回忆。

远没有前面三部分的美好。

回忆：

深秋光秃秃的果园，荒僻的小道、萧瑟的树林、寒冷的旷野，似乎就是破落小地主生活的象征。

　　五、风景描写内容的艺术启示

　　•《安东诺夫卡苹果》中的风景描写给了我们许多艺术的启示：

风景不仅仅是被描写的对象，同时也是作者的语言。

《安东诺夫卡苹果》中的“画”也是“话”,将往昔欢快之景与今日萧瑟之景并置,便替作者说出了心情,具有浓郁的抒情性。

风景描写与风景绘画的异曲同工之处正在于此。

　　小结：

　　整篇小说用回忆的口吻，将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。

在对昔日美好的深情缅怀中，抒发归过去生活的留恋，对时世变迁的惆怅和感伤。

　　六、作业：

　　•运用场景描写的有关知识，根据近日天气特征，就你所生活的环境，写400~500字左右的一段文字。