学案2数上.docx

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学案2数上

6时分秒

我们赢了学案

学习目标：

1、让学生认识钟面。

2、初步了解时分秒及他们之间的关系。

3、认识钟表，准确读写钟面上的时刻。

学案练习：

一、填空。

1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。

秒针走一小格的时间是（）。

2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。

时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。

3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。

4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。

二、拨针游戏：

1、你说我拨，大家写时间。

2、用两种计时方法写出钟面上的时间。

6时分秒

一分能干什么学案

学习目标:

1、能在具体的活动中体验1分钟时间的长短。

2、在实际情景中初步体会分、秒的意义及它们之间的关系。

3、培养学生珍惜时间的习惯和引导把握时间的重要性。

学案练习：

一、填写合适的单位。

1）小明大约每天睡9（）2）小明穿衣服大约需要20（）

3）烧一壶水大约要25（）4）小华跑50米用了9（）

5）爸爸每天工作8（）6）播放一集动画片约用20（）

二、判断：

1、秒针在钟面上走一圈就是100秒。

（）

2、6点一刻就是6时15分。

（）

3、10时零5分可以写成10：

5。

（）

4、夏天午睡大约1分。

（）

5、明明的脉搏跳10下用了8秒。

（）

6、钟面上又细又长走的最快的是秒针。

（）

7、一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。

（）

1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分

80分=（）时（）分2分15秒=（）秒

60秒＝（）分180秒=（）分（）秒

6时分秒

作息时间表学案

学习目标:

1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表。

2、体会和建立一些较长的时间观念，培养学生提问题的能力。

3、进一步联系生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。

学案练习：

一、根据自己的在校时间，在小组内制作一份作息时间表。

二、选择题．（把正确答案的字母填在括号里）

1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．

 A．1分钟B．5分钟C．1小时

2．秒针走一圈经过的时间是（）．A．1秒B．1分C．1小时

3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6B．5C．30

4．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（）．

 A．半小时B．35分C．40分

拓展延伸：

1、小明从家到学校走了40分钟，在7：

30到学校，小明在（）时（）分从家出发。

2、从9时40分开始开会，开了40分钟，应在（）时（）分结束。

3、11时50分—7时40分=          7时50分—15分=

  10时40分+60分=       12时10分—11时40分=

 11时30分—8时30分=          7时15分+45分=

乘法口诀

（二）

6的乘法口诀学案

学习目标:

1、在学习2～5的乘法口诀的基础上，编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用。

2、通过学生自己探索和感悟，体验数学知识的形成过程。

3、培养学生合作学习的意识，体验数学于日常生活的密切关系。

1．口算。

5×5＝4×3=4×2=1×4=

2×2=3×3=4×5=2×5=

2．我会补充口诀。

（）六十二五（）三十六六（）（）八三十二六（）四十二（）七二十八

综合：

1．我会填。

（1）先改写成乘法算式，再算出得数。

6＋6＋6＋6写成乘法算式是：

（）×（）=（）或（）×（）=（）

（2）4×2=（），表示（）个（）相加，得（）；也表示（）个（）相加，得（）。

口诀：

（）。

（3）6×7=（），表示（）个（）相加，得（）；也表示（）个（）相加，得（）。

口诀：

（）。

3．看图列式。

（1）一共有几颗星？

（2）母鸡有几只？

红星：

6颗公鸡：

4只

蓝星：

母鸡：

？

颗？

只

拓展提升：

1、每辆车限坐乘客6人，现在有26位乘客，4辆车能坐得下吗？

2、小明每天看6页书，一星期能看多少页？

3．商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈有20元，想买6双这样的袜子，她带的钱够吗？

乘法口诀

（二）

8、9的乘法口诀学案

学习目标：

1、编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用。

2、经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识。

3、小组讨论并发现8、9的口诀之间的联系，9与整十数之间的联系。

学案练习：

1．把口诀补充完整。

二八（）三九（）四八（）

五八（）六九（）八九（）　　

2．口算。

8×2=3×9=6×7=5×5=6×8=9×6=9×5=7×8=7×9=8×3=

综合：

1．照样子填一填。

2．在〇里填上“>”“<”或“=”。

6×8〇42+22×8〇1420+30〇7×8

4×9〇387×7〇9×53×8〇9+15

3．列式计算。

（1）6个8相加的和是多少？

（2）9的5倍是多少？

（3）一个因数是7，另一个因数是8，它们的积是多少？

（4）两个数都是9，它们的和是多少？

积是多少？

拓展提升：

1．请你试一试，填出适当的数。

２４＝□×□３６＝□×□

２４＝□×□３６＝□×□

２４＝□×□３６＝□×□

２４＝□×□３６＝□×□

2．每个☆代表9朵花。

红花：

☆☆☆☆            紫花：

☆☆☆☆☆☆☆☆

绿花：

☆☆☆☆☆☆        黄花：

☆

种 类  

红  花

紫  花

绿 花

黄  花

朵  数 

口 诀 

5方向与位置

东南西北

（一）学案

学习目标:

1、根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。

2、经历又根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向位置的探索过程。

3、经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念，体会于同伴合作交流、解决问题的体验。

学案练习：

一、画画自己教室，并辨认东西南北四个方向，完成游戏练习。

二、认真读题，想想自己会怎样站，然后填空：

1、早上起来，面向太阳升起的方向，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

2、早上起来，背对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

4、中午，你背对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

5、傍晚太阳落山时，你面对太阳站着，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

6、晚上，你面向北极星的方向，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

三、请根据老师出示的动物园图片，填写图表并说出他们之间的位置关系。

四、观察自己家里的客厅或者卧室的家具位置是怎样的，请写下来。

5方向与位置

看望老人学案

学习目标:

1、学生学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识。

2、经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念，体会于同伴合作交流、解决问题的体验。

学案练习:

1、按要求填写。

（1）一号楼的北面是科技馆，南面是艺术楼。

（2）艺术楼的东面是2号楼，操场在2号楼的北面。

（3）操场的东面是3号楼，北面是体育馆。

（4）从科技馆一直向东走，到达4号楼。

2、完成练习册第2、3、4小题。

8除法

小兔安家（6-9的乘法口诀求商）学案

学习目标：

1.进一步体验除法的意义、除法与乘法的联系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。

2.培养学生对情境图进行观察、理解、思考。

进而培养提出问题、解决问题的能力。

学案练习:

（一）看自己的数字卡片进行对口令练习，并写出每个口诀对应的四道乘除法算式。

（二）解决问题:

1、笔记本：

6元铅笔：

2元文具盒：

9元

（1）54元能买几个笔记本？

（2）买6枝铅笔和一个文具盒需要多少元？

（3）老师带了28元钱，够买5个笔记本吗？

2、列式作答。

（1）42的6的多少倍？

（2）小明有6颗糖，小红的糖是小明的9倍，小红有多少颗糖？

（3）蓝气球有27个，红气球的9倍是蓝气球，红气球有多少个？

（4）李奶奶家养了48只鸡，鸡的只数是鸭的8倍，她养了多少只鸭？

8除法

长颈鹿和小鸟（6-9的乘法口诀求商）学案

学习目标：

1.进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。

2.用6-9的乘法口诀求商，解决一些简单的实际问题的意义。

3.经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。

（一）直接写出得数。

18÷9＝4×9＝64÷8＝54÷6＝

28÷7＝72÷8＝81÷9＝48÷8＝

5×9－5＝40÷5＋19＝6×5＋6＝

（二）把下面的表格写成除法算式。

一共有18个篮球。

篮数

3

2

9

1

每篮的个数

6

1）仔细观察，独立完成。

2）同桌间交流算法,在练习本上列出算式。

（三）解决问题:

1、有72个苹果，平均8个放在一个篮子里，需要几个篮子？

2、熊妈妈把18个苹果，平均每只小熊分3个，可以分给几只小熊？

3、铅笔每枝3元，27元能买几枝铅笔？

4、学校排球对有24人，_____________________，分成了几组？

统计与猜测（生日）学案

学习目标：

1、能够运用适合的调查方法统计班里的同学最喜欢哪些书，会用图表表示。

2、能够对统计的结果进行分析，体会统计的结果是为买什么书这一决策服务的，采取正确决策。

看图统计。

下面是二年级一班班干部选举情况统计表。

张强正正

王宏正正正正

李倩正正正

陈英

张强王宏李倩陈英

2、说一说。

（1）把统计图补充完整。

（2）选张强的比选陈英的多（）人。

（3）选李倩的人数比王宏的少（）人。

（4）二年级共有（）人。

（5）（）最有可能当选班长。

3、小组交流汇报。

4、集体订正。

统计与猜测（买书）学案

学习目标：

1、能够运用适合的调查方法统计班里的同学最喜欢哪些书，会用图表表示。

2、能够对统计的结果进行分析，体会统计的结果是为买什么书这一决策服务的，采取正确决策。

统计：

快乐的动物。

（1）涂一涂：

（2）一共有（）只动物。

只数最多的是（），只数最少是（）。

（3）小鸡比松鼠多（）只。

小鸭比小鸡少（）只。

小鸟的只数是猴子的（）倍。