六年级语文试题设计说明答案.docx
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六年级语文试题设计说明答案
涵江区白塘中心小学六年级语文检测试卷设计
班级姓名分数
同学们,当你提笔作答时,请记住,这是一个自我风采的展示,也是一次检验成果的机会。
每个人的成功都要经历无数次磨炼,无论成功还是失败对我们都十分重要。
1、积累与运动。
1、细心拼一拼,认真写一写,请把你最漂亮的字展示出来。
(8分)
zhūhóukuíwúguòlǜjiǎnlòu
()()()()
juànliànzhuómókāngkǎitiánjìng
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2、选字填空。
(4分)
瑕暇遐
闻名()迩闲()白璧微()应接不()
籍藉
书()慰()狼()()贯
3、填上与“笑”相关的词或词组,使句子更加生动。
(4分)
在公园里,同学们坐在草坪上听“笑星”明明讲笑话,大家听后。
瞧,豪爽的男生;文静的女生;看,有的同学笑得,有的同学笑得,有的同学笑得。
嘿,老师也忍不住。
哇!
连身边的小草也笑得。
4、古韵飘香,默写名句。
(6分)
(1),为有源头活水来。
(2)学而不思则罔,。
(3)欲把西湖比西子,。
(4)纸上得来终觉浅,。
(5)莫愁前路无知己,。
(6)我劝天公重抖擞,。
5、请结合语境,选择恰当的词语,把序号填在横线上。
(4分)
A.赠送B.馈赠C.如果D.尽管
E.望眼欲穿F.焦急G.厚重H.沉重
生命,是来自上天的。
在父母的期盼中,我们呱呱坠地。
因而,生命承载了太多希冀的目光和绵绵情谊。
沐浴着老师春风化雨般的教诲,我们逐渐成长。
在生命的旅途中,会遭逢坎坷或失败,但同时,我们收获的更多的却是愉悦与成功。
因此,我们应该善待自己的生命,要以自信、乐观、积极的人生态度来真爱这的礼物。
6、修辞天地,用线把修辞方法和相应的作用连起来。
(2.5分)
比喻加强语气,引起深思,增强文章的气势和说服力
反问启发联想,使不明白的明白,使不具体的具体
夸张引起注意,启发读者思考
排比使表达更有条理,谈起来有节奏感,有气势
设问启发联想,加强力量,使感受更深刻
7、超级模仿秀,模仿划线的句子写话。
(6分)
(1)人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;,;,。
(2)大自然能给我们许多启示:
成熟的稻谷低着头,那是在启示我们要谦虚;,。
8、病句门诊,用修改符号修改下面一句话。
(9分)
“六一”儿童节那天,同学们带领老师集中在操场上举行趣味运动会,个个精神抖擞。
第一个登场的是参加踢毽子比赛的运动员,比赛进行得异常激烈。
接着上场参加跳绳比赛的运动员,只见五彩的绳子上下翻飞,他们的精心表演赢得了大家的互相喝彩。
二、口语交际,秀出你的口才。
(2+3分)
(1)一游者在观赏秦陵兵马俑,看到那尊被称为“镇馆之宝”的跪射俑保存得如此完整时,禁不住叹曰:
“学会在适当的时候,保持适当的低姿态,绝不是懦弱和畏缩,而是聪明的处世之道,是人生的大智慧大境界。
”其言论足以耐人寻味,启人心智。
类似这样的经典言论,在课文中也有,或隐匿在字里行间,请你写下来(表达要有条理)。
看到加拿大魁北克山谷的东坡惟有雪松能抗拒风雪,游者悟道:
(2)登月舱门打开了。
阿姆斯特朗小心翼翼地沿着扶梯下来。
短短的几节扶梯竞走了30多分钟。
当阿姆斯特朗在月球表面留下第一步时,他激动地说过这样一句令地球居民至今刻骨铭心的话语:
“这是我个人的一小步,却是人类的一大步。
”
你如何理解“一小步”和“一大步”的,请你就人类的登月壮举写出自己的体会。
三、阅读与理解。
(6+16)分
(一)
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去的匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1、这段话选自课文,作者是。
(1分)
2、这段话是围绕哪句话写的,在文中用“”画出来。
(1分)
3、仿造文中划横线的句式写两句话。
(2分)
的时候,日子
的时候,日子
4、请引用一个成语或俗语、谚语、古诗文名句概括这段话的意思。
(2分)
(二)
新叶
①一夜春雨。
清晨,我撩开白色的窗幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶!
”我不由眼睛刷地一亮,惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
“啊,你好,新叶!
”
②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见。
如果说我见过的话,那就是新叶了。
③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希翼,坚贞执著地等待着,积蓄着,当冰消雪融,它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。
不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了,伴着春的脚步。
转眼间,便是满眼碧绿。
仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看去,却见一团团、一簇簇,浓淡相间、亭亭如盖。
密处,浓得深远,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。
⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情?
留意观察许久,我发现一些更使我敬慕的――它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘去了。
短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先,它从不挑剔所处环境的恶劣,或安家于深山僻野,或置身于繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。
它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。
它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己,默默地专心致志地垂着绿荫,谦逊而不卑*,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献。
大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。
而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲!
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是,红花虽好,还需绿叶扶持;没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”?
我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青,使我忽然想到:
即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢?
人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友,愿你生命之树,永远长满绿油的新叶,四季常青。
1、按要求填空。
(1分)
希翼:
用音序查字法应先查( ),再查( )音节。
2、用“_____”画出第①自然段描写作者内心感觉的一句话,这句话表达了作者( )的心情。
(2分)
3、第③自然段第一句写新叶时写了燕子,这是一种( )的写法,文中第( )自然段也用了这种写法。
(1分)
4、请用一句话概括第③自然段的内容:
_______________________________________(1分)
5、新叶是怎样从枝干上长出来的?
请再读第③自然段,把生长的动作词找出来:
(2分)
6、第④自然段用了打比方来描写绿叶,分别比作( )、( )、( )、( )。
(2分)
7、第⑤自然段在文章结构上起( )作用。
(1分)
8、在文中找出下列词的反义词;(1分)
谦逊――( ) 清高――( )
9、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。
(1分)
_____________________________________________________________________________
10、绿叶对人生有什么启示意义?
(2分)
______________________________________________________________________________
11、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多,你在生活中,从哪些事物身上获得过启示?
请你拿起笔写写吧。
(3分)
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________
3、习作
生活就像一个万华筒,五彩缤纷,又像要幕幕精彩的电影,时时呈现在我们的眼前,请以“生活中的一个小镜头”为题记叙一件事,并结合这件事谈谈你的感想或受到的启发教育。
六年级语文试题设计参考答案及评分说明
1、积累与运用。
1、诸侯魁梧过滤简陋威胁眷恋琢磨慷慨恬静蕴藏
(共10分,每个词1分)
2、遐暇瑕暇籍藉藉籍
(共4分,每空0.5分)
3、哈哈大笑捧腹大笑嫣然一笑前俯后仰合不拢嘴花枝乱颤开怀大笑前仰后合
(共4分,每空0.5分,意思切合即可)
4、问渠哪得清如许思而不学则殆淡妆浓抹总相宜
绝知此事要躬行天下无人不识君不拘一格降人才
(共6分,每句1分,每句中出现两个以上错别字则该句不得分)
5、BEDG
(共4分,每空1分)
6、
比喻加强语气,引起深思,增强文章的气势和说服力
反问启发联想,使不明白的明白,使不具体的具体
夸张引起注意,启发读者思考
排比使表达更有条理,谈起来有节奏感,有气势
设问启发联想,加强力量,使感受更深刻
(共2.5分,每处0.5分)
7、略(共6分,每句2分)
8、“六一”儿童节那天,老师带领同学们集中在操场上举行趣味运动会,同学们个个精神抖擞。
比赛进行得异常激烈。
第一个登场的是参加踢毽子比赛的运动员,接着上场参加比赛的是跳绳运动员,只见五彩的绳子上下翻飞,他们的精彩表演赢得了大家的阵阵喝彩。
(共3.5分,错一处扣0.5分)
二、口语交际。
(共5分)1、略(2分);2、答案中应先回答“一小步”和“一大步”的含义,再就人类的登月壮举写体会,酌情扣分)
三、阅读与理解
(一)1、《匆匆》,朱自清;2、文章第一句;3、略;4、光阴似箭,日月如梭(或逝者如斯、时间如流水,半点不等人等表示时间过得快的语句)
(共6分,其中1、1分;2、1分;3、2分;4、2分(答案应紧扣时间过得“快”来回答))
(二)1、(1分)Jji;2、(2分)我不由眼睛刷地一亮,惊喜地叫出声来;惊喜
3、(1分)对比7;4、(1分)略;5、(2分)冒、窥、抖动、招呼、舒展;
6、(2分)新茶、车盖、流油、光晕;7、(1分)承上启下;
8、(1分)骄傲庸俗(意思相近即可)9、(1分)“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”;
10、(1分)无私奉献的精神、淡定脱俗的品质等(取正面意义);11、(2分)略
(共15分)
四、习作(共40分)
一类:
(36~40分)立意较深,结构严谨,内容充实,富有文采,感情真挚,表达有创意,符合文体要求;
二类:
(32~35分)中心明确,结构完整,内容较充实,语言流畅,感情真实,符合文体要求;
三类:
(28~31分)中心基本明确,结构基本完整,内容单薄,语言基本通顺,基本符合文体要求;
四类:
(24~27分)中心不明确,语言不够通顺,但有一个相对完整的内容;
五类:
(0~23)没有中心,没有内容,没有结构,语言不通,没有文体。
扣分说明:
1.不写题目扣2分;2.每三个错别字扣l分,重复的不计,扣分不超过3分;3.字数不足,每少50字扣l分,超出字数不扣分。
附:
卷面书写,共4分。
端正、整洁,是规范的正楷或行楷字4分;较端正、整洁,是较规范的正楷或行楷字3分。
试卷设计说明
1、命题原则:
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素质,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。
我在设计本试卷时紧扣《小学语文新课程标准》,遵照课程的基本理念,设计了形式新颖、风格多样化,具有启发性,难易适度的试题。
主要有以下特点:
1、基础性。
以合格考试为目标,重在检测学生语文基础的掌握程度。
在基础考查之上适度拓展,适当增加难度,以课内所学为主,兼顾课外。
2、全面性。
命题范围应涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识,考查学生的听、读、写基本技能,以及相关的语文学习方法的应用。
适当考一些古诗词、古文。
3、综合性。
命题时应注意避免考查目标的单一性,尽量进行整合,把相关的基础知识综合起来考查,既减少命题量、节约版面,又能考查学生灵活掌握的情况。
4、实践性。
语文强调积累、理解、运用,这三者体现在卷面上应以运用为主,考查学生是否学会运用所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。
5、人文性。
适当注意命题形式的新颖活泼。
当然尽量在追求命题新颖的同时也应注意命题导语的明晰性,不让学生因题意不明而失分。
6、适度性。
考虑到学生的学习差异,因此命题时要注意难易系数的比例,一般是2:
3:
5(难题/中等/基础题)
二、命题范围:
命题范围是人教版新课标小学语文教材,因为小学高段要完成小学阶段语文学习的所有任务,因此,考试范围主要集中在六年级,考虑到语文是一门语言积累性很强的学科,所以课外知识的渗透比较多。
三、命题的版块说明
试题的版块基本上还是分为积累运用、阅读、口语交际和习作四部分。
4、命题内容
(1)积累与运用部分
第一题看拼音写词语,主要目的是考核学生书写的正确端正整洁程度。
第二题选词填空与第三题填与“笑”相关的词或词组,主要目的是考察学生认清字形,掌握汉字基本意义的情况以及在具体语言环境中运用汉字的能力。
第四题默写名句重在考核学生记诵积累的成果。
第五题围绕高年级阅读目标“联系上下文和自己的积累,选择恰当的词语,体会其表达效果”来设计的。
第八题修改病句不再是单一的句子训练,而是让学生修改一个文章片段,重点考察学生修改作文的态度、过程和方法。
(二)口语交际部分
主要考察学生的表达能力,能否对事物有自己独到的见解,表达自己的感受和想法。
(三)写作部分
本次习作以“生活中的一个小镜头”为题记叙一件事,并结合这件事谈谈感想或受到的启发教育,体现了课标中提到“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”的基本理念。
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