职业礼仪塑形象教案.docx
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职业礼仪塑形象教案
职业礼仪塑形象教案
职业礼仪塑形象教案范文
一、教学目标
1.认知
(1)了解职业礼仪的基本要求。
(2)理解职业礼仪蕴含的道德意义。
(3)理解职业礼仪的作用。
2.情感态度观念
尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻。
3.运用
养成遵守职业礼仪的习惯。
二、教材分析
1.教学重点
遵守职业礼仪的作用
从现实生活中看,一个知礼懂礼的人,是值得交往、能够赢得尊重,拓展个人发展空间的人;相反,则很容易遭到职场的淘汰。
提高个人修养、强化职业礼仪,是中职学生立足于社会并求得发展的重要条件。
从思想认识上看,只有理解遵守职业礼仪的作用,才能重视职业礼仪知识的学习。
2.教学难点
从学生接触的礼仪知识看,介绍性、规范性、操作性的内容较多,而只有深入一步理解了职业礼仪蕴含的道德意义,才能从思想上重视职业礼仪要求的学习,从行动上更长久地践行职业礼仪。
三、教学方法
文化熏陶法,案例教学法。
四、教学过程
【创境激趣】
表演小品《服务》在不改变梗概的情况下任意发挥
今天我们要学习的是第二课展示自己的职业风采(板书)
第一节、职业礼仪塑形象(板书)
展示材料:
走进呼和浩特市公安消防支队武川县消防中队的厨房,一个水果蛋糕静静放置在橱窗里。
蛋糕上水果的色泽依然鲜艳,可买蛋糕的人却已永远离去了。
他就是张旭,年仅19岁,生前系呼和浩特市公安消防支队武川县消防中队攻坚班班长。
2月10日,在灭火救援返回途中,因路面结冰消防车侧翻不幸牺牲。
这个蛋糕是2月10日下午,张旭特意为战友郭兰军买来过生日用的。
郭兰军满眼泪花、声音哽咽地说:
“当晚6时18分,中队接到报警。
出警路上张旭还说等完成任务回队后要给我过生日、唱生日歌呢!
四川绵竹的一所小学,有不少孩子被压在了废墟下。
消防战士费尽千辛万苦,从里面救出了十几个孩子。
就在最关键的时候,余震又来了,再进入废墟救援十分危险,消防指挥下了死命令,让废墟中的人马上撤出来。
然而此时,几名刚从废墟出来的战士大叫又发现了孩子。
虽然听到了命令,这几名战士却转头又要往里钻。
这时坍塌发生了,往里钻的战士被其他战友死死拽住,拖往安全地带。
一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来,大哭:
“你们让我再去救一个,求求你们让我再去救一个!
我还能再救一个!
”
昨天,记者终于获知这名消防战士的详细情况:
荆利杰,19岁,河南焦作人。
由于在救援行动中表现突出,部队给他记了三等功。
师:
这两则材料告诉我们职业礼仪的基本要求有什么?
生:
爱岗敬业尽职尽责
一、职业礼仪的基本要求(板书)
爱岗敬业,尽职尽责(板书)
师:
职业礼仪的基本要求还有哪些?
生:
仪容端庄、语言文明、诚实守信、优质服务。
仪容端庄语言文明(板书)
诚实守信优质服务(板书)
二、职业礼仪的道德意义
展示材料提出问题学生小组探究
经理指出的介绍信中包含了哪些职业礼仪方面的.要求?
这些要求蕴含了哪些方面的道德意义?
师:
职业礼仪的准则和规范,属于职业道德的内容。
职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现,体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。
师:
敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容奉献是职业礼仪的最高境界,敬业奉献是职业人实现人生价值的重要途径。
三、职业礼仪的作用
材料1:
某知名企业在招聘时,曾经设计过一道看起来不起眼的小题目,使许多自恃有高学历的“才子”、“才女”们纷纷落于马下。
这时候,一位捧着很多材料的工作人员,进会议室艰难地拿了其他东西以后,出门的时候一不小心把材料掉到了地上。
然后他极不方便地想弯下腰捡地下的东西。
在他周围的这些求职者谁也没动,好像没看到一样。
这时候,离这位工作人员最远的一位求职者过来帮他捡起了东西并开了门。
约半小时后,被通知除了刚才那位帮忙捡拾东西的求职者外,其余人都可以回去了。
材料2一所名气很大的幼儿园上门家访,结果引出了转学风波,这是怎么回事?
原来,幼儿园老师上门家访后,她前脚离开,后脚家长就向园长打电话,“我们一定要转园!
”孩子的奶奶,妈妈斩钉截铁的说。
园长想不通了,别人抢着要求进园,这家人却强烈要求退园,一问原因才知道,家长的理由“是来家访的女老师穿着吊带背心,而且还是露脐装!
我们怎么放心将我们的小宝贝交给这样的老师!
”
看完这两则材料后请大家总结一下职业礼仪的作用。
讲究职业礼仪有助于个人求职成功。
讲究职业礼仪是塑造和维护良好组织形象的需要。
讲究职业礼仪,能有效地提升个人素质,塑造良好的个人职业形象,有利于人际沟通与交流,有利于工作的开展和效益的提高。
以上是我们今天学习的内容,请大家自己进行总结和梳理,展示自己构建的知识结构图。
【体验导行】
3.利用课余时间,到工作岗位上调查所学专业目前的文明服务情况,针对这些现象写一篇简短的评论。
节水护水主题班会教案范例
节约用水班会1
教学目标:
通过班会活动,使学生了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到节约水的重要性及紧迫性,从而在自己的生活中,能够自觉地做到节约用水。
教学重点:
认识水在人类社会生活、生产中的重要作用,教育学生节约用水。
教学难点:
了解我国水资源缺乏的现象,从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。
教学过程:
【一】班会开始宣布主题;节约用水从我做起
今天《节约用水从我做起》的主题队会,目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系,认识到节约用水的重要性,从而在自己的生活中做到节约用水。
有请,今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。
(学生鼓掌)
【二】主题引入水的赞歌
贺:
尊敬的老师、同学们,你们好!
一
(1)班以“节约用水,从我做起”为主题的班会现在开始!
符:
水是生命之源,没有水,地球上就没有植物,没有动物,也不会有人,如果人类无止境地浪费水,那么,人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
请大家用最美的语言,最真的情感来赞美水吧!
(全班同学各种形式表演,歌诵水,赞美水,认识水的重要性)
【三】问题设置引发思考----假如地球没有了水
贺:
如果地球缺水一天,我们动、植物、人类会怎样呢?
请看童话剧《缺
水的一天》。
符:
同学们看了刚才的'童话剧,你认为这个童话剧说明了一个什么道理?
你是怎样理解的?
(全班同学自由发言与讨论,认识节约用水的迫切)
贺:
这个童话剧,让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
符:
水对我们是那么熟悉,可我们有谁能知道它的全部意思呢?
水对我们是那么普通,可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢?
贺:
大家知道了一吨水的作用可真不小。
(请听配乐诗朗诵《嘀嗒嘀嗒下雨啦》)
【四】联系实际节水的金点子
贺:
同学们表演得好,说得好。
接下来请听快板《节约用水》。
符:
水是人类生命之源,水是万物生机之源。
贺:
水资源是人类最宝贵的资源,我们如何保护这种资源呢?
符:
同学们能做些什么呢?
请同学们发表自己的意见吧!
(小组讨论发表自己节约用水的好方法)
【五】发出倡议践行节水
贺:
为了让每个伙伴都能自觉地节约用水,我们四(3)班向全校同学发出倡议:
节约用水,从我做起;节约用水,从小做起。
符:
让我们记住水是生命之源,水是生命之本。
贺:
从我做起,从现在做起,珍惜爱护每一滴水。
符:
今天这个日子让我们一
(1)班全体同学紧紧地和水联系在一起。
一
(1)
班《节约用水从小处做起》为主题的班会到此。
【六】活动结束教师总结
同学们,今天的活动开展得很好,希望你们从现在做起,从我做起,节约每一滴水,人人成为节水大军的一员,为祖国的环保事业做出贡献。
节约用水班会2
目的':
水资源需要珍惜人所共知,但为什么要珍惜,水资源到底缺到什么程度,北京的用水状况如何,我们小学生又能为节水做些什么等一系列问题,我们又有多少了解和关注呢?
本次班会要通过社会调查,参观展览等一系列活动,使学生真正了解水资源现状,培养学生的节水意识。
过程:
一、班会仪式
二、活动开始
观察图片:
这些用水方法怎么样?
看这些图片,你想到了什么?
学生谈看法。
主持人:
是啊!
看着水龙头的水哗哗地流,你也许会觉得很可惜,也许会认为这算不上什么,可你知道吗?
水和空气一样是人类和一切生物所必需的基本物质。
科学家早已证实,早期的原始生命起源于水。
水覆盖了地球表面的70.8%,所以有人称地球为“水球”。
很久以来,人们都以为水是取之不尽、用之不竭的资源。
然而今天,水开始成为稀有资源,保护水资源已成为全球面临的一个重要课题。
下面请听“三句半”——保护水资源。
茫茫宇宙大无边,
恒星行星万万千,
只有地球才有水,
真可怜!
地球上面水挺多,
就是太咸没法喝,
淡水只有一丁点,
靠它活!
地球淡水本就少,
若再浪费不得了,
防止污染节约使,
保保保!
中国地大物又博,
别忘人口也最多,
人均有水相对少,
有啥招?
普定夜郎湖来绿水库,
咱安顺人民的水葫芦,
千方百计防污染,
护护护!
要想节水办法多,
一水多用是法宝,
淘米洗菜浇花草,
冲厕所。
自来水可真方便,
又能洗来又能涮,
谁要把它瞎糟蹋,
咱们和他把账算,
对对对!
谁要把它瞎糟蹋,
我们和他把账算,
把——账——算!
主持人:
水是我们的生命源泉,我们不能没有水,浪费水可耻!
下面请听相声——洗衣服。
甲:
呦,这不是小红吗?
好久没见了啊!
乙:
是啊!
甲:
呵,我刚发现,今天穿的衣服挺精神啊!
乙:
嗨,这哪是精神啊!
这是因为洗衣服洗得好。
甲:
怎么洗的?
把秘诀给我传授传授。
乙:
成!
(快速说)先用狗牌洗衣粉打一遍,将水龙头开至最大哗哗一冲,这是第一遍。
甲:
噢,这是第一遍。
乙:
(快速地)再把兔牌领洁净喷上,放一大盆水,以每秒800公里的速度将衣服扔进盆中,双手迅速抓住衣领口大喊:
洗刷刷,洗刷刷,喔喔。
甲:
呵,还带唱的。
乙:
(放慢语速)猛搓衣服。
只见晶莹的水花四溅飞扬,(深情地说)整间屋子都湿了,连澡都一块儿洗了(感动地说)。
甲:
您等会儿吧!
乙:
嗯?
怎么了?
甲:
您这一盆水是多少水啊?
乙:
没多少,就一浴盆水。
甲:
这还没有多少呢!
不行,你太浪费了!
乙:
(咄咄逼人地说)怎么不行,怎么不行!
日本鬼子被赶走了,人民当家做主人了,全民幸福奔小康了,我家洗衣服多用点水咋了!
甲:
俗话说得好,穷啥不能穷教育,苦啥不能苦孩子,费啥不能费水源啊!
乙:
那你是怎么洗衣服的?
甲:
我把衣服放在水池子里,将水龙头轻抬2.25毫米,等30秒后会滴出一滴水珠,一定要调整好衣服的位置,让水珠正好滴在污渍上。
乙:
那其他地方呢?
甲:
干搓呗
乙:
啊?
干搓!
?
甲:
是啊!
这样多省水啊!
乙:
我的天!
甲:
哈哈,咱们还是好好洗衣服吧,既别浪费,也别用水珠洗衣服。
乙:
对!
在节约的前提下把衣服洗干净。
主持人让学生谈感受
三、班主任讲话
四、结束班会
节约用水班会3
教学目标:
1、了解水在生活中的重要作用,知道我们的生活离不开水。
感受水与生活的密切关系,激发学生探索水,保护水的意识。
2、通过搜集信息与实验体验培养学生关爱自然的意识。
3、能够用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。
教学重点:
了解水的作用,节约用水。
教学难点:
因温州地区水资源充足,学生难体会“缺水”。
教学时间:
20__年_月29日
教学过程:
一、谈话导入
1、万物之灵、地球体内的血液、大自然赐予人类最宝贵的资源和财富、晶莹剔透、激昂澎湃、浩瀚如云。
你们知道这些美好的词汇都是描写什么的吗?
2、对,水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。
这节班会课,我们就来聊聊节约用水的话题。
二、水的用途
1、身边哪些地方要用到水?
2、除了在生活中离不开水以外,水还有哪些用途?
三、水的现状
1、地球上的水资源现状。
地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形统计图来告诉学生淡水资源
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