声音的产生与传播 A4普通版.docx

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声音的产生与传播A4普通版

声音的产生与传播

1．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）

A．音调低，响度大B．音调低，响度小

C．音调高，响度大D．音调高，响度小

2．关于声波的说法错误的（）

A．固体、液体中也有声波存在

B．随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播

C．声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动

D．声波也可以在真空中传播

3．以声消声原理（）

A．利用声波的密部与疏部恰好相遇，它们就会互相加强

B．利用声波的密部与密部恰好相遇，它们就会互相抵消

C．利用声波的疏部与疏部相遇，它们就会互相抵消

D．“以声消声”的方法也称作“有源消声技术

4．站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得李明同学百米赛的时间是14.00秒，当时气温15℃，则李明同学跑百米的真实时间是（）

A．14.29秒B．14.00秒

C．13.71秒D．无法确定

5．对声音的传播，下列说法正确的是（）

A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声

B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播

C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒

D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来

6．有一根长100米的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一

端可以听到（）

A．一次回声B．两次回声C．三次回声D．四次回声

7．声音在空气中传播的速度是340m/s,人对着相距425m的高山喊一声，听到回声需经过的时间是（）

A.1.25s    B.0.625sC.0.8s   D.2.5s

8．向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（）

A.音色B.响度C.音调D.无法确定

9．你面向高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为：

（）

A．大于34米B．大于17米C．等于17米D．等于34米

10．实验中学有一个150m×80m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图）高老师绕场一周试听了一番，两音箱发出的声音在甲、乙、丙、丁四处（他们分别是各边的中点）觉得有两处声音含混不清，则这两点处是（）

A.甲和乙B．甲和丙C．乙和丁D．丁和丙

11．有一种电子牙刷，它发出的超声波，能直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.关于电子牙刷，下列说法中正确的是（）

A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播

B．超声波的音调很低，所以人听不到

C．超声波不是由物体振动产生的

D．超声波能传递能量

12．在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的（）

A．音色B．音调C．响度D．频率

13．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音（）

A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变

C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低

14．在用音叉演示“什么因素决定声音响度”时，有同学发现，停止了对音叉的敲击后，仍然能听到嗡嗡嗡的声音，这是因为（）

A．音叉仍在振动

B．这是回声现象

C.人听觉发生“延长”的缘故

D．音叉虽已停止振动，但空气仍在振动

15．为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的

A．音调B．响度C．音色D．频率

16．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（）

A．声音的振幅逐渐变大B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多

C．声音的频率逐渐变低D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大

17．星光中学有一个l50m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是

A．乙和丁

B．甲和乙

C．丙和丁

D．甲和丙

18．影响声音传播速度的是（）

A．声音的音调

B．声音的响度

C．声音的音色

D．传播声音的物质

19．下列演示实验中，实验现象与结论一致的是（）

A．甲实验说明声音的传播需要介质

B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高

D．丁实验说明声波不能传递能量

20．关于声现象，下列说法正确的是（）

A.物体振动得越快，声音的传播速度越大

B.人说话是靠舌头振动发声的

C.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些

D.一切发声物体都在振动

21．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。

一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的

A．音调B．音色

C．响度D．音色和响度

22．从物理学的角度对以下成语解释正确的是（）

A．震耳欲聋——声音的响度很大

B．隔墙有耳——声音的传播不需要介质

C．引吭高歌——声音的音调很高

D．耳熟能详——声音的传播速度很大

23．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图7所示，你认为不能够完成探究目的的是（）

24．音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（    ）

A．乐器发声时都在振动

B．乐器发声的音色相同

C．乐器发声的响度相同

D．乐器发声的音调相同

25．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下， 能听到几次声音（已知：

声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s 和340m/s。

人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（     ）

A．1次   B．2次   C．3次  D．4次

26．如图所示，某同学在做声学的探究实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。

这样做是为了（　　）

A．把音叉的微小振动放大，便于观察

B．使音叉的振动尽快停下来

C．改变音叉振动的频率，使声音的音调变高

D．改变音叉振动的幅度，使声音的响度增大

27．为了提高计时的准确性，大型国际比赛的赛道都使用光电计时设备，但由于条件限制，一般的运动会都是起点处的裁判员发令后开始比赛，终点计时员通过秒表计时，为了计时准确，应该（）

A.看到冒烟开始计时，因为烟雾很容易看清

B.听到声音开始计时，因为声音很容易听清

C.看到冒烟开始计时，因为光速比声速快

D.看到冒烟开始计时，因为光传播不需要时间

28．对于下列四幅图的描述，说法正确的是（）

A．甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

B．乙图中，敲鼓时用力越大，发出声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大

D．丁图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

29．所示将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。

这个实验用来探究

A．声音能否在固体中传播

B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系

D．音色与发声体的哪些因素有关

30．在日本地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

下列说法错误的是：

（）

A.探测仪收集声音信号时利用了固体可传声

B.幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同

C.幸存者能听见探测仪发出的超声被

D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用

31．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。

用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。

下列关于所发出声音的判断中正确的是（）

A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高

B．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高

C．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低

D．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高

32．在四个相同的玻璃杯里，分别装有不同量的水，如图所示。

用细棒敲击，能得到dou.1ruai.2mi.3fa.4四个音阶，与音阶fa.4相对应的瓶子是：

（）

33．．男同学说话声音一般比女同学响，这说明了（）

A．男同学说话时的音调比女同学的高

B．男同学说话时的响度比女同学的小

C．男同学说话时的频率比女同学的快

D．男同学说话时的响度比女同学的大

34．小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，这个实验表明声音也象光一样可以发生现象，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是。

35．婷婷自制了一个叫做“水瓶琴”的乐器，如上右图所示，它是通过在8个相同的水瓶中装入不同高度的水制作而成。

在敲击时声音是由________振动产生的，________（选填“最左边”或“最右边”）水瓶发出的声音音调最低。

36．如上图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。

从图形可知__________图响度大，__________图音调高。

37．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明_____。

（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。

这一实验表明：

_____。

（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______。

（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。

他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：

a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦______（选填符号a、b、c或d）。

②若选择琴弦a和b，则是为了研究_______。

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：

琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论。

该同学探究过程中存在什么问题？

______。

④两位同学还可以选择琴弦_____（符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”.

38．在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的。

此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。

（2）如图②所示，为了验证

（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：

____________________。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明________可以传声。

在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______。

并由此推理可知_______________________。

39．在研究声音是否能够在水中传播的实验中，小林将一个正在发声的物体A放入水槽的水中，如图所示，物体A下沉到容器底部，这时小林能够听到物体A发出的声音。

于是他得到结论：

水能够传声。

同学小丽认为通过小林的实验不能得到上述结论。

请你根据观察与分析，指出小林的实验中关键问题是：

____________；应如何改进：

____________。

40．小明、小华和小强一起做了几个实验：

小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了．

（1）他们探究的问题是声音是如何____________的；

（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是___________________________;

（3）小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是__________________________________________.

小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：

声音怎样从发声物体传播到远处？

针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介．究竟哪一种猜想是正确的呢？

小明他们进行了如下两个小实验：

①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；

②两张桌子拉开，又进行了一次实验．

（4）小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音；其不同的原因是声音的_____________（响度/音调/音色）不同．实验现象说明了_________（固体/气体）更容易传声，由此作出了其中一个猜想是正确的推论。

（5）为了进一步研究证明，小华同学做了这样的实验：

将接通的手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明_________（猜想①/猜想②）是正确的．

41．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。

被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。

　（3分）

（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是空气柱长度越音调越。

（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为水快倒满时发出声音的音调较。

42．（3分）聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。

她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。

蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是聂利同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。

请回答：

（1）聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。

（2）从实验①和②可得出的结论是。

（3）“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。

参考答案

1．A

【解析】男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音音调低，响度大，选A

2．D

【解析】A、固体、液体中也有声波存在，故A正确；

B、随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相问的波动，并向远处传播，故B正确；

C、声波除了能使人耳的鼓膜振动，让人们觉察到声音外，它还能使其他物体振动，故C正确；

D、声波是靠介质传播的，但它不能在真空中传播，故D错误；

故选D．

3．D

【解析】声音以声波的形式向远处传播，假如甲声源传来的疏波和乙声源传来的密波恰好同时到达某点，那么这一点的空气就会安静无波，在这里也就听不到声音了．这种方法称为有源消声技术．

故选D．

4．A

【解析】考点：

速度的计算；声音在不同介质中的传播速度．

分析：

解答此题的关键要明白终点计时员的计时要以发令枪的“烟”开始计时，若以听到枪声计时，其成绩要好于真实时间；因为声音的传播需要时间，声音传到终点时李明已经开始跑了．

解答：

解：

A、据v=

知声音传播100m的时间为t=

=

≈0.29s，再加上听到枪声记录的时间14.00秒，符合题意；

B、14秒不符合题意；

C、13.71秒不符合题意；

D、能确定，不符合题意；

故选A．

点评：

学生对此题往往忽略两点：

一、气温在15℃下声音速度的使用，二、看到白烟才是计时员计时较准确的时刻．

5．D

【解析】月球上没有空气，而声音在真空中不能传播，所以月球上宇航员鼓掌相互间不能听到掌声，A错

声音在固体液体气体中都能传播，B错

声音在空气中的传播速度约

米／秒，C错

巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来，因为固体传声速度较快，D对

故应该选D

6．B

【解析】甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的；所以乙同学会听到两次敲击声．

故选B．

7．D

【解析】考点：

回声测距离的应用．

专题：

计算题．

分析：

回声是指声波遇到障碍物反射回来再度被听到的声音．

所以回声所走的距离至少是声音处到障碍物的来回距离．

解答：

解：

由回声定义可知，设时间为t，t=

=

=2.5s．

故选D．

点评：

本题主要考查了回声测距离在生活中的应用．注意声音所通过的路程是来回．

8．C

【解析】

试题分析：

往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此振动的频率越快，音调越高．故选C．

考点：

音调的概念

9．C

【解析】

试题分析：

人耳能区分原声和回声的时间间隔至少为t=0.1s，而通常情况下声音在空气中的传播速度为v=340m/s，则要想区分原声和回声，人和高墙之间的距离至少为s=1/2vt=1/2×340m/s×0.1s=17m。

故本题正确选项是C。

考点：

回声，速度的相关计算

10．B

【解析】

试题分析：

人耳能分辨出两个声音的最小时间间隔约为0.1s，声音在空气中传播的速度约为340m/s，故同一声音，到达某点的距离相差Δs=Δtv声=0.1s×340m/s=34m时，就会被人耳分辨出来，听起来含混不清。

读题并观察图示可见，两个音箱S1和S2同时在不同地点放出相同声音，到达乙、丁两地的距离是相等的，相同声音同时到达乙、丁，听起来声音是清晰的；两个音箱S1和S2同时在不同地点放出相同声音，到达甲、丙两地的距离相差150m，时间间隔约为

，人耳可以分辨出同一声音到达的时间不同，声音听起来含混不清。

对照各选项，B符合题意，选填B。

考点：

人耳对声音的分辨能力；公式应用。

11．D

【解析】

试题分析：

声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止。

声音的传播需要介质，真空不能传声。

固体、液体和气体都可以传播声音；声音以波（声波）的形式传播；传播的是信息和能量。

人耳感受到声音的频率范围为20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波。

故选D

考点：

声音的产生、传播；超声波和次声波

12．A

【解析】

试题分析：

音色反映的是声音的品质，它由组成发声体的材料、结构以及发声方式决定，不同的物体发出的声音，音色一般不同。

题中在“模仿秀”节目中，演员模仿歌唱家唱歌时，主要是模仿歌唱家声音的音色，故本题正确选项是A。

考点：

声音的特性——音色

13．C

【解析】

试题分析：

响度的大小与声源振动的振幅有关，振幅越大，发出声音的响度越大；而音调与声源振动的快慢有关，振动越快，发出声音的音调越高。

题中在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音响度不变，音调升高。

故本题正确选项是C。

考点：

响度、音调的决定因素

14．A

【解析】

试题分析：

声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止。

虽然停止了对音叉的敲击，但音叉仍在振动。

故选A

考点：

声音的产生

15．B

【解析】

试题分析：

响度与发声体振动的幅度和距离发声体的远近有关。

为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度。

故选B

考点：

声音的音调、响度和音色

16．B

【解析】

试题分析：

乐音有三大特征，分别是音调、响度和音色.音调指的是声音的高低，音调是由声源振动的快慢决定的，振动的快慢用频率来表示，频率表示物体每秒内振动的次数，因此，当她的音调逐渐变高时，声带振动得越快，声带每秒内振动的次数增加，本题答案选B.

考点：

声音的特性.

17．D

【解析】人和两个声源之间的距离相同时，两个声源发出的同一内容的声音到达人耳时间相同，听起来具有立体感；同一内容的声音如果不同时到达人耳，就会相互干扰，含混不清．由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚．故选D．

【答案】D

【解析】

试题分析：

由于音调、响度与音色是描述乐间的三个要素，它们不可能影响开发部的速度，而只有传播声音的物质才会影响声音的传播速度，故D是正确的。

考点：

声现象。

19．A

【解析】

试题分析：

甲实验说明声音的传播需要介质，A说法正确；乙实验说明钢尺振动的振幅越大，响度越大，B说法错误；丙实验说明音叉的振幅越大，响度越大，C说法错误；丁实验说明声波能传递能量，D说法错误.

考点：

声音的产生和传播

20．D

【解析】

试题分析：

声音是由物体的振动产生的，声速的大小跟介质的种类和温度有关；声音的特性有音调、响度和音色；音调是指声音的高低，跟发声体的频率有关，响度是指声音的大小，跟发声体的振幅有关，音色是指声音的特色。

在A选项中物体振动的快是指音调高，传播的速度不一定大，说法是错误的；在B选项中人说话是靠声带的振动，此说法是错误的；“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音的响度小一些；声音是由物体的振动产生的，一切发声物体都在振动，选项D说法正确。

故选D。

考点：

声现象

21．A

【解析】

试题分析：

物体体积越大，质量越大，难振动，频率小，音调低．

A、用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏，铁护栏的长度不同，体积和质量都不同，振动快慢不同，频率不同，音调一定不同．符合题意．

B、都是木棒敲打铁护栏，物体的材料和结构都相同，音色不会有明显改变．不符合题意．

C、用力大小可能不同，铁护栏的振动幅度可能不同，响度可能不同．不符合题意．

D、由B分析知，音色不会改变；由C分析知，响度可能改变，可能不变．不符合题意．

故选A．

考点：

声音的特性

22．A

【解析】

试题分析：

首先我们要知道各个成语的含义，然后根据我们对于声学知识的了解来作答。

A、震耳欲聋指的是声音太大了，将要把耳朵震聋了，说明声音的响度很大，所以A是正确的；B、隔墙有耳指的是隔着墙可以听到声音，说明声音可以在固体中传播，所以B是错误的；C、掩耳盗铃指的是捂住耳朵去偷铃铛，自己听不到，但别人可以听到，不能说明固体可以传声，所以C是错误的；

D、耳熟能详指的是我们可以通过声音就可以知道是谁，靠的是不同人发出声音的音色不同，所以D是错误的。

故选A。

考点：

声音的响度、音调、声音的传播

23．

【解析】

试题分析：

声音三个特性：

音调、