天津市中考答案.docx

天津市中考答案.docx

《天津市中考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市中考答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

天津市中考答案

2016天津市中考答案

【篇一：

2016年天津语文中考试卷及答案】

=txt>一、（本大题共7小题，共27分．）

1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）

a．

b．

c．分

2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法．家风中蕴

藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人．千百年来，

家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础．

a．传播恪守规则b．传承保守规则

c．传承恪守准则d．传播保守准则

3．下列句子中，没有病句的一项是（）

a．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作．

b．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破．

c．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢．

d．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题．

4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

a．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木．

b．雨果说：

“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥

夺．”

c．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？

d．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠…等六大元

索．

5．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）

a．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全．（苏轼《水调歌头》）

这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅的心理变化过程

b．仍怜故乡水，万里送行舟．（李白《渡荆门送别》）

这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之

情

c．大漠孤烟直，长河落日圆．（王维《使至塞上》）

这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色

d．小时候/乡愁是一杖小小的邮票/我在这头/母亲在那头（余光中《乡愁》）

这几句写作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成为寄托乡愁的载体

6．阅读《加碘盐有必要吃吗》的节选文字，回答下列各题．

加碘盐有必要吃吗

阮光锋

①有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以

不需要吃碘盐．这是真的吗？

吃碘盐真的会导致碘超标吗？

②其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需

要吃碘盐．

③碘是身体必需的微量元素．在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来

生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的

作用．如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病．

④碘的饮食来源包括食物、加碘食盐及饮用水．含碘丰富的食物主要有

海带、紫菜和海鱼等．不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食

盐加碘．为什么呢？

调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、

海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微．因为这些食物虽

然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小．而且海盐本身其实也不含碘的．在

沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘来源，不通过食盐补充的话，碘摄入

量就会不足．所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐．很多人担心碘

吃多了会得甲状腺疾病，是过于担心了．世界卫生组织认为，每日碘摄入

量在1000微克以下一般是安全的．正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会

超过这个量．

⑤很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反．食

盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略．世界卫生

组织推荐食盐中的碘添加量为20﹣40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低

于这一标准，目前为20﹣30毫克/千克．．

（选自《百科知识》，有删改）

（1）下面对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因，分析不正确的一项是a．海盐本身其实并不含碘．

b．海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物，占人类膳食的比例太小．

c．碘盐仍是沿海居民重要的碘来源，不通过食盐补充，碘摄入量就会不足．

d．世界卫生组织认为，普通人每日碘摄入量应在1000微克以上．

（2）对文章第⑤自然段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是a．列数字、打比方b．作比较、分类别

c．列数字、作比较d．分类别、打比方

（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是

a．第①自然段针对某些人的错误认识提出问题，引发读者的阅读兴趣．

b．第④自然段加点词“主要”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点．

c．第④自然段加点词“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不足”．

d．这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了生活中的科学知识．

7．阅读《鱼我所欲也》一文，回答下列各题．

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也．生，

亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也．生亦我所

欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也．死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也．使人之所

恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则

可

以辟患而有不为也．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者．非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳．

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心．

（1）下面各句中加点词的解释，不正确的一项是

a．死亦我所

b．恶：

凶恶尔而与之蹴：

用脚踢

奉：

侍奉

乎已：

停止，放弃c．妻妾之d．是亦不可以

（2）下面句子中加点的词，不是通假字的一项是

a．二者不可

c．所识穷乏者兼b．故患有所不我与d．也为身死而不受

（3）下面对选文的分析，不正确的一项是

a．作首认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”．b．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的．c．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现．d．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势．

二、（本大题共1小题，共8分）

8．请将下面诗文语句补充完整．

（1）乱花渐欲迷人眼，．（白居易《钱塘湖春行》）

（2）潮平两岸阔，．（王湾《次北固山下》）

（3）不知细叶谁裁出，．（贺知章《咏柳》）

（4），弓如霹雳弦惊．（辛弃疾《破阵子?

为陈同甫赋壮词以寄之》）

（5）只恐双溪舴艋舟，．（李清照《武陵春》）

（6）苔痕上阶绿，．（刘禹锡《陋室铭》）

（7）在杜甫的《望岳》一诗中，“，”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概．

三、（本大题共1小题，共7分）

9．阅读下面文言文，回答下列各题．

李侍郎绂，性聪慧．少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人．每一翻绎，无不成诵．偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之．后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之．同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇．

（节选自《啸亭杂录》）

（1）解释文中加点词的含义．

①时家贫少：

对：

②无不立

（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语．

库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之．

（3）结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人．

四、（本大题共1小题，共15分）

10．阅读《三角梅》一文，回答下列各题．

三角梅

刘成章

那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅．我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见．

不料遇到了令人非常沮丧的事情．栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵

三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了．

第二年，那棵三角梅仍然毫无变化．

第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子．我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的．但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼．

去年是栽下它的第四个年头了．春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有．我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备．我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水．我的女儿和女婿，也是这样的观点．至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快．

然而，事情却出现了意想不到的变化．就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝．我们高兴极了．可为什么会突然发生这么大的变化呢？

也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！

如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了．好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长．它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看．这时候与其

他

花木相比，它毫无逊色之处．它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了．

又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花．它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高．我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴．老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩．

又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音．太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去．．

生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的！

（选自《光明日报》，有删改）

（1）在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？

请结合文章内容进行

风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去．．

（3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是

a．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历．

b．第①自然段交待作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能香到小院中的花．

c．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比．

d．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩．

e．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式．

（4）文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹．请简要分析这一段在全文中的作用．

五、（本大题共3小题，共13分）

11．综合性学习

某班开展了“游在津沽”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的四则材料．请你按