气象学与气候学教学大纲.docx
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气象学与气候学教学大纲
《气象学与气候学》教学大纲
一、课程基本信息:
课程编号:
课程中文名称:
气象学与气候学
课程英文名称:
MeteorologyandClimatology
课程类别:
专业基础课
适用专业:
地理科学专业、资源环境专业
开课学期:
秋季
总学时:
本科72学时(理论课66学时+实验6学时)
总学分:
本科4分
编写日期:
2005年8月20日
教研室名称:
资源与环境科学系——自然地理教研室
课程简介:
气象学与气候学是师范地理科学专业必修的专业基础课程。
课程系统地讲述了气象学、天气学、气候学的基本原理和基本概念及各部分内容在实践中的应用实例。
课程内容主要包括大气热学、大气水分、大气运动、天气系统、气候形成、气候带和气候型、气候变化及人类影响等。
建议教材:
周淑贞•气象学与气候学(第三版)北京:
高等教育出版社,1999.6
参考教材:
序号
书名
作者
出版社
1
《气象学与气候学》
周淑珍
高教出版社
2
《气象学与气候学》
中山大学
人民教育出版社
3
《气象学与气候学》
张苑莹
北师大出版社
4
《气象学与气候学基础》
卜永芳
高教出版社
5
《气象学》
陈世训
农业出版社
6
《气象学》
关伯雄
江苏出版社
7
《天气学教程》
张元箴
气象出版社
8
《大气·天气·气候》
张超、马骋琦
高教出版社
9
《山地气候》
施尚文
科学出版社
10
《地理气候学》
傅抱璞
气象出版社
11
《世界气候》
盛永禹
气象出版社
12
《气象学与气候学实习》
上海师范
高教出版社
13
《中国云图》
中央气象局
中央气象局
二、本学科的教学目标和教学任务分配情况:
1、教学目标:
本课程是自然地理的一个重要组成部分,通过系统的学习,应使学生全面地掌握大气中的物理现象、物理过程和大气运动的基本原理;天气演变和气候的形成、分布、变化的基本原理;了解人类对天气的影响和改造的基本原理;使学生能胜任未来的工作需要。
2、教学任务分配情况:
第一至四章:
气象学基础理论 (讲授26学时,实验6学时)
第 五 章:
天气学基础理论 (讲授14学时)
第六至七章:
气候学理论及人类对气候的影响(讲授26学时)
具体课时安排见:
<学时分配表>
教学内容
授课时数
实习内容及时数
第一章大气概述
4
气象要素的观测6
第二章大气的热能和温度
6
第三章大气的水分
4
第四章大气的运动
12
第五章天气系统和天气过程
14
第六章气候的形成
10
第七章气候带与气候型
16
66
6
3、选择教材的原则:
• 教材内容必须和教学大纲相接近,而且是近两年内新出版的,适合地理科学教学的特点
• 教材的知识量丰富,内容新、准确,结构清晰,并与中学教材相接近
• 知识的数量和难易程度符合地理科学专业的培养目标、要求,学生在学习中比较容易接受
三、理论教学内容与要求:
第一章引论
重点:
1、气象学、气候学、天气学的概念及研究对象
2、本学科与部门地理、区域地理的关系
3、干洁空气的概念、成分及作用
4、对流层、平流层的特点及成因
$1-1气象学与气候学的研究对象、任务
要求:
1.气象学、气候学、天气学的概念及所研究对象
2.本学科与其他部门地理、区域地理学的关系
一、气象学与气候学的研究对象和任务
二、气象学与气候学在实际生活中的应用
$1-2气候系统概述
要求:
1.熟练掌握干洁空气的概念、成分及作用
2.掌握大气中的水汽、固体杂质的来源及分布
3.理解固体杂质、液体微粒的作用
4.熟练掌握大气垂直方向的五个分层,温度分布特点及原因
5.理解大气高度的划分
一、大气圈概述
二、水圈、陆面、冰雪圈和生物圈概述
$1-3大气的物理性状
要求:
1.熟练掌握各主要气象要素的定义、单位及公式
2.掌握干空气、湿空气的状态方程
3.能利用仪器准确测定主要的气象要素
一、主要气象要素
二、空气状态议程
第二章 大气的热能和温度
重点:
1、太阳辐射及太阳常数
2、干绝热直减率和湿绝热直减率
3、全球水平气温的分布特点
4、如何判别大气的稳定度
难点:
1、大气稳定度的判别
2、乱流逆温的形成过程
$2-1 太阳辐射
要求:
1、熟练掌握太阳辐射、太阳光谱、太阳常数的概念;大气对太阳辐射的特点;影响直接辐射的因素。
2、掌握太阳辐射的波长,大气对太阳辐射的散射;到达地面的太阳总辐射及影响因素。
一、辐射的基本知识
二、太阳辐射
$2-2地面和大气的辐射
要求:
1、熟练掌握地面有效辐射及影响因素;地面辐射差额的概念;大气逆辐射的概念。
2、掌握地面辐射、大气辐射、辐射差额的概念。
一、地面、大气的辐射
二、地面有效辐射
三、地面及地-气系统的辐射差额
$2-3 大气的增温与冷却
要求:
1、熟练掌握干空气绝热直减率、湿绝热直减率及应用范围;大气稳定度的概念和判断的方法;大气的不稳定能量。
2、掌握大气的非绝热变化的几个方面。
一、海陆的增温和冷却的差异
二、空气的增温和冷却
三、大气静力稳定度
$2-4 大气温度的变化
要求:
1、熟练掌握气温的日变化、年较差;日变化的特点及原因;全球气温的水平分布特点;辐射逆温;乱流逆温的形成过程。
2、掌握影响气温日较差、年较差变化的因素;平流逆温;下沉逆温;锋面逆温的形成。
第三章 大气中的水分
重点:
1、影响饱和水汽压大小的因素
2、大气中水汽的凝结条件
3、人工降水的原理
难点:
降水的形成条件
$3-1 蒸发和凝结
要求:
1、熟练掌握影响饱和水汽压的因素;大气中的水汽凝结条件。
2、掌握水的动态变化及判断方法。
一、水相变化
二、饱和水汽压
三、影响蒸发的因素四、大气中水汽的凝结条件
$3-2 地表面和大气中的凝结现象
要求:
1、熟练掌握露、霜、雾淞、雨淞、雾、云等的概念;雾的形成条件;云 形成条件、分类。
2、掌握各类雾的形成、云 特点。
一、地面的水汽凝结物
二、近地面层空气中的凝结物
三、云
$3-3 大气降水
要求:
1、熟练掌握降水的形成的微观条件;人工降水的原理
2、掌握降水的类型及分布。
一、云滴的增长的物理过程
二、雨和雪的形成
三、各类云的降水
四、人工影响云雨
五、降水的分布
第四章 大气的运动
重点:
1、气压随高度分布的定性解释
2、气压场的表示方法、气压场的基本形式
3、促使空气运动的力(水平气压梯度力、水平地转偏向力)
4、地转风、梯度风的概念、形成、风压定律
5、大气环流及三圈环流的模式;风带、气压带的形成;实际大气环流的基本特征
难点:
1、等高面图、等压面图的形成
2、水平地转偏向力的由来
3、三圈环流的形成、风带、气压带的形成
$4-1 气压随时间和高度的变化
要求:
1、熟练掌握单位气压高度差、单位高度气压差的公式
2、掌握引起气压随时间变化的因素
一、气压随高度的变化
二、气压随时间的变化
$4-2 气压场
要求:
1、熟练掌握等压面图、等高面图的由来、气压系统的种类
2、掌握气压场的对称系统、不对称系统的垂直变化特点
一、气压场的表示方法
二、气压场的基本形式
三、气压系统的空间结构
$4-3 大气的水平运动
要求:
1、熟练掌握水平气压梯度力、水平地转偏向力的方向;地转风、梯度风的形成及风压定律;热成风的形成。
2、掌握惯性离心力、摩擦力的大小、方向、风随高度的变化规律。
一、作用于空气的力
二、自由大气的空气水平运动
三、摩擦层中空气的水平运动
$4-4 大气环流
要求:
1、熟练掌握大气环流概念、三圈环流、风带、气压带的形成;实际大气环流的基本特征
2、掌握海陆分布、地形对大气环流的影响
一、大气环流形成的主要因素
二、大气环流的平均状况
三、大气环流的变化
第五章 天气系统
重点:
1、气团的概念、分类、形成条件;锋的概念、分类、冷暖锋天气
2、锋面气旋的结构与天气
3、寒潮的概念、源地、路径、天气
4、副热带高压各部位的天气及季节活动对我国东部雨带的影响。
5、赤道辐合带的类型、台风的概念、源地、形成条件、降水原因。
难点:
1、锋面气压场的特征
2、气旋与反气旋的形成条件
3、西太平洋高压的季节活动规律对我国天气的影响
$5-1 气团与锋
要求:
1、熟练掌握气团的概念、分类、形成条件;锋的概念、分类、冷暖锋天气
2、掌握气团的变性;锋的温压场的特征
一、气团
二、锋
$5-2 中高纬度天气系统
要求:
1、熟练掌握气旋与反气旋的概念、分类;锋面气旋的结构与天气;寒潮的定义、源地、路径、天气、条件。
2、掌握气旋与反气旋的形成;锋面气旋的形成
一、高空主要天气系统
二、温带气旋和反气旋
$5-3 低纬度天气系统
要求:
1、熟练掌握北半球副热带高压强度的特点,西太平洋副高的季节活动规律对我国东部天气的影响,副高各部份的天气,梅雨的概念。
2、掌握副高的形状,季节活动规律,梅雨的天气特征及成因。
一、副热带高压
二、热带天气系统
第六章 气候的形成
重点:
1、天文辐射的时空分布特点
2、各纬度的环流与气候
3、海陆分布对气温的影响,对周期性风系的作用
4、洋流对大陆东西两岸气温、降水的影响
5、青藏高原对气温的影响
难点:
1、天文辐射的时空分布特点
2、季风的形成原因
3、青藏高原对气温的影响
$6-1 气候形成的辐射因子
要求:
1、熟练掌握天文辐射的时空分布特点
2、理解天文辐射气候带、辐射差额的地理分布
一、太阳辐射与天文辐射
二、辐射收支与能量系统
$6-2 气候形成的环流因子
要求:
1、熟练掌握大气环调节海陆的温差,各纬度的环流与气候
2、理解大气环调节高低纬间的温差,在水分循环中的作用
一、海气相互作用与环流
二、环流与热量输送
三、环流与水分循环
四、环流变异与气候
$6-3 海陆分布对气候的作用
要求:
1、熟练掌握海陆分布对气温的影响,海陆风、季风的概念、形成原因
2、掌握海陆分布对雾、降水的影响,海洋性气候与大陆性气候的差异
一、海陆分布与气温
二、海陆分布对大气水分的影响
三、海陆分布与周期性风系
四、海洋性气候与大陆性气候
$6-4 地形和地面特性与气候
要求:
1、熟练掌握青藏高原对气温的影响、地形对降水的影响。
2、掌握中小地形、海拔高度对气温的影响、地形对降水形成的影响、雪线及地理分布特点、地形与地方性风。
一、地形与气温
二、地形与地方性风
三、地形与降水
四、地面特性与气候
第七章 气候带与气候型
重点:
1、柯本、斯查勒气候分类法的原则及优缺点
2、几种主要气候类型的分布、成因、特点
3、能利用所给资料或气温、降水分布图判别气候类型
$7-1 气候带与气候型的划分
要求:
1、熟练掌握柯本、斯查勒气候分类法的原则及优缺点
2、掌握气候带、气候型的概念及五带十二型
一、柯本气候分类法
二、斯查勒气候分类法
三、气候分类法评议
$7-2 全球气候类型
要求:
1、熟练掌握几种主要气候类型的分布、成因、特点并利用所给资料判别。
2、高地气候特征、小气候概念
一、赤道多雨气候
二、热带海洋气候
三、热带干湿季气候
四、热带季风气候
五、热带干旱与半干旱气候
六、亚热带干旱与半干旱气候
七、亚热带季风气候
八、亚热带湿润气候
九、地中海式气候
一十、温带海洋气候
一十一、温带季风气候
一十二、温带大陆性湿润气候
一十三、温带干旱与半干旱气候
一十四、副极地大陆性气候
一十五、极地长寒气候
一十六、极地冰原气候
一十七、高山气候
第八章 气候变化和人类活动对气候的影响
四、基于学业的规范要求:
1、道德规范:
学生应遵守《大学生手则》里有关学术诚实的条例,如若触犯,本学科将直
接进入挂科行列。
2、行为规范:
上课前教师、学生准时在教室共同等待上课;上课期间,教师、学生都不得开手机,更不能接听手机,若教师违犯规范,将受到大学有关规定的处罚,停薪待岗;学生若触范规范,则取消本学生的参考资格,若想取得这个学科的学分,请跟随下个学年继续学习;如果上课期间可能要有紧急事情和话,请坐在靠近门口的座位上,以便离开教室而不影响老师和其他同学的正常授课秩序;如果因病缺席上课,请及时请假,事后将请假条及时补上,缺席时所缺的课程内容自己要负责补上,如需要授课老师补课的话,请提前通知老师,告诉所补的内容、时间、地点。
3、作业规范:
需要上交的所有作业必须书写清楚,包括姓名、班级、学号、第几次作业、作
业的题目、是独立完成还是小组共同完成、若小组共同完成写清参加人员的姓
名。
若迟交作业或不交作业,都将从平时成绩时扣除一定的分数。
提倡同学们共同讨论作业,但最终的作业必须是独立完成的,抄袭或复制其他同学的作业违背了必须的学术道德,情节严重者将扣除所有的平时成绩,将没有资格参加期末的考试,下个学年重新进行选修。
如遇到重大的宗教节日不得不缺课的话,请及时通知教师,教师允许你在下一次上课时初交缺课时的欠交的课堂作业。
五、日常作业及总成绩评定
本课程的最后得分取决于你的课程表现:
按时完成全部作业者占5%;按时完成全部实验项目者占5%;四——五次的分阶段测验占15%;出勤占5%;课堂上积极听讲并主动发言、课前积极回答提问者5%;积极参与小组或课堂讨论并积极发言者占5%;期末考试占60%。
六、其他可以利用的资源:
1、教师为学生设立的开放邮箱
2、精品课网站或网络教学平台
3、与本课程相关的网上资料
4、图书馆内的与气象学与气候学有关的专业书籍或期刊杂志
【本文由大学生电脑主页[]—大学生的百事通收集整理】
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