江西省九江市第一中学学年高一语文上学期第一次月考试题.docx

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江西省九江市第一中学学年高一语文上学期第一次月考试题

九江一中高一年级2015-2016学年上学期第一次月考

语文试卷

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

“龙城”还是“卢城”

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

①这首传诵千古的《出塞》，抒发了王昌龄追昔抚今的感慨。

一般认为，诗中的“飞将”指西汉名将李广，他长期戍守北部边境，以勇敢善战著称，匈奴呼之为飞将军，一听到他的名字就畏惧、惊退。

那么，诗中的“龙城”又指何处呢？

②历来唐诗集多作“但使龙城飞将在”。

清朝沈德潜《唐诗别裁集》也持此说，认为“唐人边塞诗中所用的地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者”。

此处的“龙城飞将”，“乃合用卫青、李广事。

指扬威敌境之名将，更不得拘泥地理方位。

而诗中用‘龙城’字，亦有泛指边关要隘者。

”就是说，“龙城”不过是象征性的地名，并非特指某一具体城邑。

③宋朝王安石《唐百家诗选》，将“龙城”改为“卢城”。

为何做此改动呢？

阎若璩《潜邱札记》作了解释：

“李广为右北平太守，匈奴号曰飞将军，避不敢入塞。

右北平，唐为北平郡，又名平州，治卢龙县。

唐时有卢龙府、卢龙军。

”所以龙城就是右北平，应为卢城。

中国社会科学院文学研究所编写的《唐诗选》即取此说，将“但使龙城飞将在”改作“但使卢城飞将在”，认为卢城即现今河北卢龙。

但是，无论汉朝还是唐朝，右北平从来就没有称过卢城，只有《汉书•西域传》中有一个无雷国，其国王“治卢城，去长安九千九百五十里”。

显然，此卢城不是右北平。

况且，《汉书•卫青霍去病传》记载的那次威震敌胆的龙城大捷是卫青指挥的，并未提及与李广有关。

④清朝孙洙《唐诗三百首》引《晋书•张轨传》的记载：

匈奴曾筑姑臧城，“地有龙行，故曰龙城”。

据此说，“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武威。

⑤张际在《“龙城”考》中则认为，据《史记》《汉书》等多处记载，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境内统称为“龙城”。

汉代史籍往往采用音译，分别写成“龙城”“笼城”“龙庭”，“龙城”可能是音近而误讹为“卢城”，两词实为同义。

西汉初年，匈奴连年犯境，汉朝无力抵御，直到汉武帝时，国力强盛起来，才命卫青、霍去病等实施反击。

元光六年的龙城一战，首战告捷，一扫汉朝７０多年的屈辱，大大振奋了军心民心。

龙城之战成为汉朝军民心目中扬威敌境、雪耻大胜的象征。

李广是屡建战功、威震敌胆的英雄，是汉家大将的杰出代表。

因此，王昌龄将大捷的象征——龙城，冠于西汉名将的象征――李广头上，将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。

⑥王昌龄取“龙城”一词，还出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄丽，选用了它，使诗句达到了音、义、色俱佳的境地。

1．《唐诗选》不取“龙城”而用“卢城”，以下不属于其依据的一项是（）

A．宋朝王安石在《唐百家诗选》中将“龙城”改为“卢城”。

B．李广曾做右北平太守，右北平在唐为北平郡，治所卢龙县就是“龙城”。

C．中国社会科学院文学研究所的编写者们认为，“卢城”就是今河北卢龙。

D．汉代史籍采用音译，“龙城”与“卢城”音近而生误讹，两词实为同义。

2．从体会“但使龙城飞将在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一项是（）

A．唐人边塞诗中所用地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者。

B．诗中用“龙城”字，亦有泛指边关要隘者。

C．“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武陵。

D．将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。

3．下列表述符合原文意思的一项是（）

A．沈德潜认为，“龙城飞将”是把卫青的事迹加到了李广身上，不能过于拘泥。

B．无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。

C．张际认为，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先的地方，因其地点并不固定，故而在匈奴内统称为“龙城”

D．王昌龄用“龙城”一词，除着眼于诗句的深刻寓意、字面的瑰奇雄丽，也是出于诗歌音律的需要。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4~7题。

武帝时，齐人有东方生名朔，以好古传书，爱经术，多所博观外家之语。

朔初入长安，至公车上书，凡用三千奏牍。

公车令两人共持举其书，仅然能胜之。

人主①从上方读之，止，辄乙其处，读之二月乃尽。

诏拜以为郎，常在侧侍中。

数召至前谈语，人主未尝不说也。

时诏赐之食于前。

饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽汙②。

数赐缣帛，檐揭而去。

徒用所赐钱帛，取少妇于长安中妇女。

率取妇一岁所者即弃去，更取妇。

所赐钱财尽索之于女子。

人主左右诸郎半呼之“狂人”。

人主闻之，曰：

“令朔在事无为是行者，若等安能及之哉！

”朔行殿中，郎谓之曰：

“人皆以先生为狂。

”朔曰：

“如朔等，所谓避世于朝廷间者也。

古之人，乃避世于深山中。

”时坐席中，酒酣，据地歌曰：

“陆沉于俗，避世金马门。

宫殿中可以避世全身，何必深山之中，蒿芦之下。

”

时会聚宫下博士诸先生与论议③，共难之曰：

“苏秦、张仪一当万乘之主，而都卿相之位，泽及后世。

今子大夫修先王之术，慕圣人之义，讽诵《诗》《书》百家之言，不可胜数。

著于竹帛，自以为海内无双，即可谓博闻辩智矣。

然悉力尽忠以事圣帝，旷日持久，积数十年，官不过侍郎，位不过执戟，意者尚有遗行邪？

其故何也？

”东方生曰：

“是固非子所能备也。

彼一时也，此一时也，岂可同哉！

夫张仪、苏秦之时，周室大坏，诸侯不朝，力政争权，相禽以兵，并为十二国，未有雌雄，得士者强，失士者亡，故说听行通，身处尊位，泽及后世，子孙长荣。

今非然也。

圣帝在上，德流天下，诸侯宾服，威振四夷，连四海之外以为席，安于覆盂，天下平均，合为一家，动发举事，犹如运之掌中。

贤与不肖，何以异哉？

”于是诸先生默然无以应也。

至老，朔且死时，谏曰：

“《诗》：

‘云‘营营青蝇，止于蕃。

恺悌君子，无信谗言。

谗言罔极，交乱四国’。

愿陛下远巧佞，退谗言。

”帝曰：

“今顾东方朔多善言？

”怪之。

居无几何，朔果病死。

传曰：

“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

”此之谓也。

《史记•滑稽列传》

【注】①人主：

即武帝。

②汙：

亦作“污”，弄脏。

③论议：

议事。

4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A．饭已，尽怀其馀肉持去，衣尽汙怀：

揣在怀里

B．令朔在事无为是行者，若等安能及之哉令：

假如

C．是固非子所能备也固：

必定

D．帝曰：

“今顾东方朔多善言？

”怪之怪：

感到奇怪

5、对下列相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.公车：

汉代官署名。

为卫尉的下属机构，设公车令，掌管宫殿司马门的警卫。

B.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵声调悲凉，羽声声调激愤。

C.《史记》是我国第一部纪传体通史，上起黄帝，下至汉武，记载三千多年间政治、经济、军事、文化的发展变化，真实反映了上古社会的全貌。

D.子大夫：

一般指古代国君对大夫、士或臣下的美称，此文指诸博士对东方朔的讽称。

6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．东方朔刚到长安时，到公车府那里上书给皇帝，共用了三千个木简。

公车府派两个人一起来抬他的奏章，才刚好抬得起来，他的奏章武帝在宫内读了两个月才读完。

B．武帝时常下诏赐东方朔在御前用饭，饭后，东方朔便把剩下的肉全都揣在怀里带走，把衣服都弄脏了。

C．诸博士们诘难东方朔，认为朔不及苏仪秦、张二人之贤，朔感慨生不逢时。

D．东方朔是个博学而具有滑稽个性和幽默智慧的忠臣，他的荒唐言行只不过是一种生存和进谏的艺术，他临终时对汉武帝的劝谏，表明了他对武帝的忠诚。

7.将下面句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

（5分）

译文：

（2）恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

（5分）

译文：

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成8-9题。

早过大通驿①

査慎行

夙雾才醒后，朝阳未吐间。

翠烟遥辨市，红树忽移湾。

风软一江水，云轻九子山。

画家浓淡意，斟酌在荆关②。

【注】①大通驿：

在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。

②荆关：

五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

8、这首诗的前六句描绘出了一幅怎样的画面，请简述。

（6分）

9、全诗塑造了一位怎样的诗人形象？

表达了诗人怎样的情感？

（5分）

10.补出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）《再别康桥》中用奇幻的意象，写出潭水之静美的两句是：

，。

（2）《荆轲刺秦王》易水诀别时从侧面写出慷慨激愤之情的两句是：

，。

（3）《观沧海》中写诗人丰富奇特的想象，以表达自己博大的胸怀的两句是：

，；，。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意：

只能做选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读。

（25分）

11.阅读下面的文字，完成

（1）~（4）题。

（25分）

巴尔塔萨的一个奇特的下午

[哥伦比亚]加卡列尔·加西亚·马尔克斯

鸟笼做成了。

巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。

刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。

来瞧热闹的人多极了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。

　　“你该刮刮脸啦。

”乌尔苏拉对他说。

两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。

　　“你能赚多少钱呢？

”她问。

“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。

末了总能到手二十吧。

”

　　“你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。

再说，这鸟笼多大呀。

我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。

”

　　有关鸟笼的消息早就传开了。

老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。

　　饭厅里挤满了人。

那鸟笼放在桌上，供人观赏。

偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。

空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。

整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。

老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。

　　“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。

”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。

”

　　“已经卖给别人啦。

”乌尔苏拉说。

　　“蒙铁尔的儿子，是他订做的。

”巴尔塔萨补充道。

　　大夫又瞧瞧鸟笼。

“你可以再做一个嘛！

”

　　“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。

”

　　大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？

”

　　巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。

“六十个比索。

”她说。

　　大夫又看看鸟笼。

“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。

”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！

”

　　财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。

他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。

他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。

她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊。

开门一看，只见门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。

他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。

　　“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。

’

　　“彼贝在家吗？

”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。

　　“他还在学校里呢，一会儿就回来。

”她答道。

接着补上一句：

“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。

”

　　蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：

“那是什么呀？

”

　　“彼贝的鸟笼呗。

”巴尔塔萨说。

　　那女人疑惑地瞧了他一眼：

“是谁的？

”

　　“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。

”

　　蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来。

“彼贝！

”他喊了一声。

　　“孩子还没有回来呢。

”他妻子喃喃地说。

　　彼贝在门洞里出现了。

他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。

　　“你过来，”蒙铁尔对他说，“是你让他们做鸟笼的吧？

”

　孩子低下脑袋。

蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，“你说呀。

”

　　孩子咬咬嘴唇，一声不吭。

　　“蒙铁尔！

”妻子埋怨了。

　　蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。

“抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。

只有你才会跟小孩子打交道。

”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。

”

　　那孩子一直木然不动地呆着，连眼皮都不眨一下。

等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地，号啕大哭。

　　蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。

母亲想上去抚慰一阵。

“别管他。

”蒙铁尔毫不妥协。

　　巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。

　　“彼贝！

”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。

那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的笼子，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。

　　“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说，“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧。

”

　　“还给人家吧。

”母亲吩咐孩子。

　　“你留着吧。

”巴尔塔萨说。

　　“你别犯傻了，巴尔塔萨，”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。

”

　　“没事儿，我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。

”

　　巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。

　　巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。

这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。

可是过不多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。

　　“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。

”

　　“六十比索。

”巴尔塔萨答道。

众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。

天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。

他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。

然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。

电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。

大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。

乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。

有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢，她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。

差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。

他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。

过了一会儿，他劈腿坐在街上。

清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。

（选自高兴主编《小说中的小说》，有删改）

（1）下列对小说内容和手法的分析和概括，最恰当的两项是（）（）

A、作为一位大师级的小说家，马尔克斯的这篇作品采用了极其内敛的情感表达方式：

没有任何心理描写，只是隐晦地通过人物的语言、神态、动作等多方面描写暗示出其内心的状态。

B、当父亲蒙铁尔冷漠地拒绝付款买下巴尔塔萨的鸟笼时，小男孩彼贝反应激烈地趴倒在地，嚎啕大哭~而孩子这种极度的痛苦和失望的情绪正是促使巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。

C、老大夫希拉尔多用了极其夸张的语言来描述自己对这个鸟笼的观感与喜爱之情，这不但突出了鸟笼与众不同的实用和审美价值，而且为后面的情节作出了铺垫。

D、和巴尔塔萨相比，他的妻子乌尔苏拉显得十分强势和精明，考虑问题处处以金钱和利益为中心，毫不考虑他人的感受与心情，这和慷慨善良的巴尔塔萨形成鲜明对比。

E、小男孩彼贝的母亲憔悴、忧郁，初见巴尔塔萨的鸟笼虽然也很喜欢，但看到丈夫反对的态度就迅速收敛起自己的情感，任由丈夫冷酷地否决掉儿子想要鸟笼的热望。

（2）请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

（3）依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。

（4）小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的岜尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？

根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。

四、实用类文本阅读（25分）

12，阅读下面的文字，完成

（1）~（4）题。

（25分）

科学巨人玻尔

1927年，第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。

这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利，他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。

这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学。

他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和，但他们却结下了长达数十年的友谊。

玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争，认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。

爱因斯坦也称赞说：

“很少有谁像玻尔那样，对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有力的批判能力。

他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。

”

与爱因斯坦更个性化的独自研究不同，玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。

他不但有革新的勇气，更是一位伟大的伯乐。

他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍，人们称之为“哥本哈根学派”。

后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。

该所是玻尔在1917年申请，并于l921年正式成立的。

他以著名科学家的身份为研究所作担保，筹集了大量资金。

在任所长的40年间，他以特有的人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊，使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。

这里先后培养了600多名物理学家。

玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。

他还经常在此举办非公开的小型年会，邀请各国著名的物理学家出席，相互学习，启发交流。

这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣，形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”，这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。

量子力学每前进一步，或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。

可以说，玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

希特勒上台后，玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况，然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。

他还积极创立和参加丹麦救援组织，尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后，玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系。

他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火。

1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃，历尽艰险，辗转到达美国。

在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。

在研制过程中，他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。

l957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔，以表彰他“在全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索，在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。

（摘编自邹丽焱《玻尔传》）

【相关链接】

①玻尔（1885～1962），丹麦物理学家。

在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上，于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。

稍后，又提出‘‘对应原理”。

对量子论和量子力学的建立起了重要作用。

l927年又提出互补原理。

在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面，也有重要贡献。

获1922年诺贝尔物理学奖。

（摘自《辞海》第六版）

②1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作，他在回信中说：

“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平，但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。

”（摘自戈革《玻尔集》）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。

他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。

B．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀请各国科学家前来交流学习，使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论。

C．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献，并获得了“原子为了和平”奖。

D．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献，玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊。

E．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，及时转移了大批犹太科学家，后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行。

（2）为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?

请结合材料简述原因。

（6分）

（3）文中说：

“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

”请结合材料，具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。

（4）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?

请结合材料谈谈你的看法。

（8分）

第II卷表达题

五、语言文字运用（20分）

13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）

①小黄山属龙凤谷景区内景点，位于国家森林公园天柱山西北部，其景色________，有葱茏的森林、香花秀草、巉岩丽景、深潭幽洞。

②新编历史京剧《建安轶事》从曹操夫妇迎着隆冬的风雪迎接文姬归汉那一天写起，情节紧紧围绕蔡文姬的婚姻情感波澜展开，________。

③荷兰航空公司________，借用一只叫夏洛克的比格尔小猎犬来帮助乘客们找回掉落在飞机上的物品。

A．别出心裁　别有天地　别出机杼

B．别有天地别出机杼别出心裁

C．别出机杼别出心裁别有天地

D．别有天地别出心裁别出机杼

14.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

B.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻得破烂不堪，只好重新装订。

C.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。

15.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。

我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。

②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。

③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵功夫就可以到达箕顶。

⑤如此空旷，让人略感凄凉。

A.①②④⑤③B.①④⑤③②C.④①③②⑤D.④②⑤①③

16.下面是关于“匠人与大师”的一段文字。

请根据上下文，补写划线处的内容。

要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每处不超过12个字。

（6分）

在社会上常听到称某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。

又常不满于某件作品，说有“匠气”。

①？

匠人在重复，大师在创造。

一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在②。

比如一般木匠每天只做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。

但就算一天做到100把也还是一个木匠。

大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。

判断他的高下是③。

匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

17.下