记金华双龙洞.docx
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记金华双龙洞.docx
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记金华双龙洞
沂南县小学语文四年级下册网络集体备课
时间
2012年1月
单位
沂南县依汶镇朱家里庄中心小学
主备人
刘庆文
课题
第一单元《记金华的双龙洞》第一课时
课型
精读课文
参入备课人员
李霞张凤艳郑莉
教材简析
这篇精读课文是一篇游记,节选自《小记十篇》一书,作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。
课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱。
金华的双龙洞是浙江金华的名胜。
因为内洞的洞顶有一条“黄龙”,一条“青龙”,所以叫“双龙洞”。
课文是按游览顺序写的。
依次写了“游览的时间、地点—→路上见闻—→游外洞—→由外洞进内洞—→游内洞—→出洞”六部分内容。
课文在叙述双龙洞内部情景时,主要介绍了三处景点。
先简要介绍了游览外洞的情景;接着详细介绍了从外洞进入内洞的经过;最后重点介绍了游内洞的情景。
教学目标
知识与能力
1、了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。
2、习本课生字、新词,理解重点词语
3、有感情地朗读课文。
背诵课文第5自然段。
过程与方法
分清课文内容的主次,体会作者怎样把游览中的体验写清楚、写具体。
情感、态度、价值观
培养热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点
(一)了解课文主要内容,找出作者的游览顺序。
(二)理清课文段落,概括段落大意。
教学难点
理清课文段落,概括段落大意。
课前准备
生字词卡片、幻灯片、幻灯机、录像带、录像机等
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
一
预
习
探
究
揭示课题。
同学们,我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光,留下了人们的赞叹。
《记金华的双龙洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。
我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。
(板书:
8.记金华的双龙洞)
阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序。
学生边默读课文边画出游览双龙洞的路线。
直入课题
1自读课文
2双龙洞的由来
3找出游览顺序
二
合
作
交
流
教师范读课文。
学生边听边认真看课文,进一步加强对生字、新词的记忆与理解。
学生总结游览顺序时,有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程,对此教师可设计提问:
作者是由外洞直接进入内洞的吗?
以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。
交流生字词
总结游览顺序
学生在理清作者的游览顺序后,按游览顺序分段和概括段意比较容易了。
交流游览路线,学习按一定的顺序去描述景点游览
三品
读
体验
了解作者一路上的所见所闻,感受沿途迷人的景色。
作者沿途看到了什么?
作者是怎样描述这些景物的?
(作者沿途看到了映山红、油桐、山、溪流。
映山红繁多而茂盛,油桐花也很多,粉红色的山独具特色,溪流随着山势不断变化)
教师可设计提问:
盆栽的杜鹃有人照顾,上肥浇水,怎么在作者眼中却没有山上的杜鹃有精神?
引导学生理解花儿在大自然中无拘无束,吸收阳光雨露,任其自然地生长,显示出它的本性姿态,而格外地有生机有灵气。
作者有崇尚自然、赞美自然之意。
教师告诉学生映山红的花大多是红色的,也有红紫色和白色的。
油桐的花朵较大,白色带有黄红色斑点和条纹。
联系春天的草木,理解“新绿”的意思。
“新绿”是指春天新长出的草和树叶的颜色。
刚长出时是淡绿的,长出时间稍长颜色就变深变浓了。
(粉红色的山上,开满了红色的、紫色的、白色的映山红,大朵大朵的油桐花一丛丛,一簇簇,在一片新绿的映衬下格外生机勃勃。
)
山中有花也有水。
谁来读一读一路迎接游客的溪流。
(请一名学生有感情地朗读第3自然段)
讨论:
溪流为什么会有宽、窄、缓、急的变化?
溪声为什么会变换调子?
溪流和双龙洞有什么关系?
了解外洞特点,体会双龙洞的“雄”。
如果说沿途的风光可用一个“美”字来概括,那么洞口和外洞你会用哪两个字来概括。
请一名学生有感情地朗读第三段
(洞口可用“宽”字来概括,外洞可用“大”字来概括
洞口外的景色使你产生什么感觉?
读一读,说一说。
(高山之上,树木繁密,感到很有气势,也不禁对双龙洞产生一种神秘感)作者的哪些描写让你体会到外洞的大?
不仅游法上不一样,心情也是大不相同呀!
读一读作者当时的感觉,体会体会他当时的心情。
(随着小船慢慢移动,光线越来越暗,作者的视线也越来越模糊,心情也紧张起来)
讨论:
作者为什么感觉左右和上方的山石似乎都在朝他挤压过来?
我们也为作者捏着一把汗,真希望小船早些靠岸。
其实这段水路并不长,大约就十米,但让人觉得船儿走了好久好久。
孔隙中乘船真是太“险”了!
(板书险)
请一名学生有感情地朗读第二段,学生在书中画出作者所看到的景物。
请一位同学读一下这一段的第二句话,你是怎样理解这句话的?
(“山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神”)
请一位同学读一读第2自然段,你能不能用作者写出来的和没有直接写出来的颜色画出一幅明艳的画面。
分组讨论
有感情地朗读课文,是学生情感外显的特殊形式。
学生不但读得有滋有味,更可贵的是能真切地体会作者在字里行间流露的感情,并用自己的语言、朗读把这种感情表达出来。
根据游览顺序跟随作者去探寻不同地点的风景
沿途:
看到了什么,如何描述?
用时而….时而…造句
四拓展延伸
练习有感情地朗读课文,体会作者对祖国山川的热爱之情。
1、请6名学生分段有感情地朗读课文。
感受作者描写的景物,体
会作者表达的情感。
2、有感情地齐读课文。
进一步感受文中所描写的景物及作者所表达的思想感情。
分段读课文
在感情品味中升华认知和感情
1熟读
2有感情朗读
板书设计
记金华的双龙洞
游览的时间、地点—→路上见闻—→游外洞—→由外洞进内洞—→游内洞—→出洞”
教学反思
这是一篇游记,首先要让学生知道作者的游览顺序。
在教学时,让生默读课文圈画出表示作者游览顺序的词,了解游览路线,再让学生到黑板上把自己的发现写上去,在理出文章的线索后,再让学生细细朗读,品味,在朗读中感悟外洞得大,空隙的小而窄。
细细品味每个位置的特点,感受作者的心情。
学生对文章内容理解比较透彻,掌握较好。
沂南县小学语文四年级下册网络集体备课
时间
2012、1、
单位
沂南县依汶镇朱家里庄中心小学
主备人
刘庆文
课题
第一单元《记金华的双龙洞》第二课时
课型
精读课文
参入备课人员
李霞张凤艳郑莉
教材简析
这篇精读课文是一篇游记,节选自《小记十篇》一书,作者是我国著名作家、教育家叶圣陶。
课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过,表达了作者对祖国山川景物的热爱。
金华的双龙洞是浙江金华的名胜。
因为内洞的洞顶有一条“黄龙”,一条“青龙”,所以叫“双龙洞”。
课文是按游览顺序写的。
依次写了“游览的时间、地点—→路上见闻—→游外洞—→由外洞进内洞—→游内洞—→出洞”六部分内容。
课文在叙述双龙洞内部情景时,主要介绍了三处景点。
先简要介绍了游览外洞的情景;接着详细介绍了从外洞进入内洞的经过;最后重点介绍了游内洞的情景。
教学目标
知识与能力:
指导学生充分利用搜集的信息,进行创造性阅读练习,深入地领悟文章语言内容及其中蕴含的思想感情。
过程与方法:
结合小组合作学习的形式,培养学生合作意识,锻炼语文实践能力。
情感、态度、价值观:
通过阅读,促进学生审美情趣的发展。
教学重点
在阅读实践真正体会金华的双龙洞的特点。
教学难点
把课文内容与搜集的材料有机结合起来,相互作用,促进学习感悟。
课前准备
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
一
复
习
巩
固
师:
同学们,在上一节课,你们通过学习《记金华的双龙洞》一课,知道了什么?
复习巩固认知
1复习巩固,加深印象
二
合
作
探
究
下面请大家再细读课文第5至第8自然段,围绕大家所提的进行探究学习。
探究学习展开:
探究一(让学生读第5自然段)
提出:
外洞、孔隙有什么特点?
小船是怎样小的?
作者是怎样坐在船里的?
当时感受是怎样的?
小船是怎样通过孔隙的呢?
做演示:
拿出纸制的低矮窄小的孔隙、小船,演示进洞过程,感受孔隙的低矮窄小。
让两个学生上讲台做演示实验。
探究二(让学生读第6自然段)
提出:
内洞是怎样的?
有什么特点?
石笋和石钟乳是什么样子?
学生自主学习,边读边画出有关内容(适当时候展示石钟乳和石笋图片)
探究结果展示:
探究三(学习第7、8自然段)
提出:
为什么进洞写得,出洞只用一句话交代?
探究结果展示:
探究四(总结全文,理清文章主次)
提出:
作者浏览了好几处景点,你觉得哪一处写得比较具体,为什么?
怎样以导游身份用解说词双龙洞的一处景物,
学生小组合作学习,研讨交流。
探究结果展示:
师小结:
是啊!
正是内洞、孔隙、外洞三处特别美,因此写得很具体,这样也更好地体现出作者对双龙洞的热爱,对大自然的热爱。
在以后的习作中,我们要学习作者这种主要内容具体描写的方法,使文章做到有详有略。
学生自主探索,学习小组进行讨论交流。
探究结果展示:
小组读文讨论
探究结果展示
在探究中继续巩固认知,提高分析问题的能力
通过做演示实验,让学生真正体会理解小船如何进入空隙的特点,提高学生综合实践能力
内洞:
有什么
特点
1让生自学内洞
2出示石钟乳图片
3学习有详有略的写作方法
三、
巩
固
延
伸
探究学习评价:
师:
通过这节课的探究学习,你有什么收获?
师小结:
这节探究学习课同学们学得很认真,做得很仔细,想得很开阔,较好地完成了探究学习任务。
希大家在今后探究学习中有更大的收获。
学生总结发言
总结方法,提升能力
1谈收获
2总结,做到学以致用
板书设计
记金华的双龙洞
提出问题
演示实验展示
教学反思
这节课让生按游览顺序,继续游览,参观内洞,让生概括内洞特点,并让学生自己看出详略得当,学生能初步认识到详略得当的特点和用意,但要做到深入理解和运用还要下一番功夫,今后应注意这方面的引导。
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- 金华 双龙洞