花雨中学三年发展规划.docx

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　　花雨中学三年发展规划

　　花雨中学2017――2019年三年发展规划

　　随着教育改革的不断深入，学校教育正在面临一场新的调整和变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校特色，促进学校的可持续发展。

学校特制定三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指针。

　　一、背景分析

　　z市周南花雨中学是一所市级示范性完全中学，创建于1960年，现有55年的办学历史，是一所公办完全中学。

学校现有班级52个，在校学生2500多人，高级教师44人，国家级骨干教师2人，省、市、区级骨干教师40多人。

学校占地面积37296平方米，固定资产3687万。

　　学校现有班子成员17人，其中校长1人，党支部书记1人，副校长4人，办公室主任1人，教务主任1人，教务副主任2人,教育主任1名，教科室主任1人，督导室主任1人，信息中心主任1人，教育副主任1人，总务主任1名，总务副主任1名，团委副书记1人。

班子成员平均年龄42岁，老中青结合，具有事业心、责任心和大局意识。

　　我校地处高桥商贸中心，生源复杂，既有来z市区的又有来自周边地区的，既有本地居民子弟又有处来务工人员的子弟，而外来务工居民家庭多疏于管理，这些对于学校的学生管理都提出了许多挑战。

　　近年来，学校在各级领导和社会各界的大力支持下，学校的教学条件不断改善，校容校貌有了很大的改观，特别是广大教师敬业爱岗，乐于奉献，教学质量稳步上升，我校在近几年的中考成绩也位列花雨区前茅，得到了上级领导的肯定和百姓的好评。

此外我校还先后被授予“第十届文明学校”、“保护未成年人先进单位”、“绿色学校”、“平安学校”等称号。

　　在对学校工作进行认真的自评与反思后，我们也清醒的认识到学校发展存在的不足：

　　1、课堂教学虽然已有所变革，师生教与学的行为出现了可喜的变化，但是教师的专业化发展水平整体发展仍未达到一定高度，教师的职业素质尚待进一步提高；还需深度推进，积蓄发展后劲。

　　2、学生的学习态度、兴趣、方式虽有所转变，但学习能力还普遍较弱，还需要加大培养力度。

促进学生素质的全面发展，还须群策群力。

　　各层面主动发展的程度不平衡，长效管理策略有待进一步完善。

各项改革举措已出台，但过程管理需强化。

创建特色已显雏型，尚需进行深入，持久地开展工作。

　　办学资金的短缺，现代化教育设施比较陈旧，比如学生电脑、教师办公电脑等都严重不足，这些已不能正常辅助教育教学。

　　二、学校发展思路：

　　1、学校办学指导思想是坚持“以人为本”，面向现代化、面向世界、面向未来。

坚持面向全体师生的发展，面向师生发展的每一个方面。

以增强师生的主体意识为办学的基本理念，最大限度地发挥教师的工作热情，培养学生的自主意识，努力实现教育的标准化、现代化，求得适应时代而又符合学生客观实际的教育方式。

　　2、学校发展的理性思考：

学校教育的本体价值，不是为了选拔适应教育的学生而是为了创造适应每个学生的教育，是尽可能地为每一个学生提供适应潜能和个性发展的教育条件和教育机会，并以此培养学生的自我生存和自我发展能力，促进学生基本素质的全面发展，以适应社会发展的需求。

同时，教育还要给无助的心灵带来希望，给迷朦的双眼带来澄明，给卑微的人们带来自信。

要达成这个目标，学校必须同时把教师的发展和成功视作同等重要的任务，必须端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强德育核心，重点培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　3、学校发展的基本定位：

管理科学、教育有效、资源丰富、师资优良，能为社会提供优质服务的农村品牌学校。

秉承“文明求实、砺学图强”的校训，坚持以“为普通老百姓的孩子提供优质教育资源”的办学理念，以“质量立校、人才强校、科研兴校”的发展战略，以“办强初中，办好高中，办有特色，发展特长”的工作思路。

　　4、学校发展的主攻方向：

重视教育资源整合，提高管理的有效性，增强教育教学、教科研工作的实效性，努力探索办学之路。

　　三、学校发展目标：

　　1、学校发展的总目标：

（1）学校办学目标：

学校办学本着“为师生终身学习奠基，为可持续发展求知，全面提高师生的综合素质”的办学宗旨，学校经过三年（2017-2019年）的努力奋斗达到花雨区同等学校办学水平等级名列前茅的学校标准，创建规范加特色学校。

（2）培养目标：

通过教育教学活动，培养师生具有良好的道德修养、扎实的文化基础、健康的身心体魄，为每一位师生的成功学习和终身发展奠定良好基础，塑造达标加专长教师，培养合格加特长学生。

　　（3）办学特色：

探索农村办学改革模式，走出一条适合于自身发展的办学之路。

　　2、学校发展的阶段目标：

（1）2017年工作目标：

学校各项工作开展做奠基的一年。

加强学校德育、教学、科研工作的管理，完善各项制度，加强师德建设，形成“严谨善教、正己育人”的教风；完成校园绿化、美化工作，为师生提供舒适的工作和学习生活环境；加强学校信息化建设步伐，完成校园远程教育，为师生成长提供发展的平台，使学校达到办学规范、教师各项工作达标、学生质量合格的标准。

（2）2018年工作目标：

在上一年工作的基础上，逐渐形成“静、净、进”的校风、学校的各项工作向办学特色方向迈进；学校的办学条件明显改善，音、体、美器材、信息技术设备有较大的投入，能够保障正常的教育教学；

　　（3）2019年工作目标：

在两年工作的基础上，构建以“创造适合每一位学生发展的教育”为核心的学校整体改革的发展体系，逐渐形成一支有较高素质的教师队伍，努力提高管理有效性，实现学校管理工作科学化、民主化、人本化。

显现办学特色，进一步丰富以基础教育科研、社会教育和家庭教育为鲜明特色的校园文化内涵，努力创平安校园，办人民满意学校，通过全面推进素质教育进一步提升教育教学质量，争取走出一条办学特色之路。

　　四、学校发展的主要目标和措施：

（一）加强三个建设

　　1、领导班子建设

（1）加强对青年干部的培养

　　学校今后的发展急需成熟的管理人才。

因此，对青年干部的培养、选拔和任用是目前班子建设中最为迫切的任务。

学校要在今后的三年特别是近一年内在中青年骨干教师中选择思想先进、业务能力强、有上进心、懂管理的同志作为后备干部，派他们参加上级的干部培训，鼓励他们学习现代管理知识，并对他们在各方面严格要求，给他们压担子，使他们快速成熟起来，早日步入领导岗位。

（2）加强学习提高

　　坚持学校学习制度，学习党的各项方针政策、现代教育理论和管理理论、科学技术知识，及师德学习交流。

学习中要做到不讲过场，理论联系实际，要加强讨论和研究，做好读书笔记，把读书笔记作为干部考核的内容之一。

　　（3）提高自身修养

　　领导干部要多挑重担，经常研究，进行自我剖析，以保持共产党员先进性教育活动为契机，发挥党员的模范带头作用，力求每人高修养。

　　（4）增强合力

　　每位干部要精诚团结，统一思想，统一意志，以诚相待，做到互相尊重、互相配合、互相支持、互相谅解、互相信任，使班子形成合力，共图发展。

　　（5）抓好党风廉正建设和作风建设

　　领导干部要做到廉政、勤政，要努力为群众做出表率。

做到优质、高效、要出成绩。

要坚持民主集中制原则，理论联系实际，密切联系群众，深入群众，深入基层，关心师生和家长的疾苦，倾听他们的呼声，切实解决实际困难。

　　2、教师队伍建设

（1）学校支持、鼓励、督促教师提高学历水平，尽快提高本科生在教师中的比例，力争三年内教师学历达标100%，本科学历比例达到80%以上。

（2）加强学习，武装头脑，把握前进方向，树立竞争意识、服务意识、责任意识、创新意识，坚持政治学习和业务学习制度，以提高教师的政治、业务素质。

　　（3）以爱生为基础，以民主为前提，对教师进行爱岗敬业教育讲座和经验交流。

在教师中倡导“三爱”、“四严”、“四认真”。

“三爱”即：

热爱教育事业，热爱学生，博得学生的敬爱；“四严”即：

严肃的工作态度，严谨的工作作风，严密的组织教育教学活动，严格要求自己和学生；“四认真”即：

认真备课，认真上课，认真教科研，认真批改和辅导。

　　（4）做好新课程改革中的经验总结工作，注意培养教学典型，力争在三年内使课改成体系，有经验，出典型。

　　（5）开展丰富多采的教育教学活动。

　　采取“走出去，请进来”的方式，立足本岗，为教师提供外出学习进修的机会，请教学专家定期定向培训，充分利用“珍园夜校”的教师培训平台，发挥优秀教师的辐射作用，开展“师徒结对”活动，使教师开阔视野，更新观念，改进方法，增强技能，增加知识储备，提高教学水平。

　　每学期坚持开展“六个一”活动。

即要求每名教师每学期写好一份教学计划，交一份优秀教案，上一节最佳课，研究一个专题，写好一篇论文，做一次教研教改中心发言人。

　　（6）加强青年教师的培养。

实施“一三五”培养工程（新参加工作的大学毕业生一年入门，三年成型，五年成才），坚持开展老带新结对子活动，制订行之有效的方案，为青年教师创设施展才能的舞台，使每个青年教师尽快脱颖而出，为农村的教育教学做出应有的贡献。

　　（7）做好教师继续教育工作，树立终身学习的思想，鼓励教师充分开发与利用现代教育技术资源从事教学。

　　（8）引导教师以平和的态度对待人事制度改革，完善用人机制，优化队伍结构，妥善做好教师聘任工作。

　　（9）推出优质课、观摩课、老带新课、达标课、检查课、指导课，以尽快提高每位教师的授课水平。

　　（10）为增强教师教学活动的计划性、目的性、实效性。

坚持每周一次集体备课，一名主讲人；一次教研活动，一个专题；一月一次年级组长会，一个议题。

一月一次教研组长会。

每学期一次年部学生座谈会。

　　（11）尽一切努力解决教师各方面的实际困难，提高教师的福利待遇，确保每名教师都能安心于本职工作。

　　3、校容校貌建设。

（1）勤俭节约、开源节流，为学校建设提供资金保障。

（2）创造一切条件，寻找机遇，及时更新设备，保证基础设施、设备标准化。

　　（3）科学规划、合理布局、加强建设，建设操场绿化带，力求使校园环境与周边环境达到和谐统一。

（二）抓好四项工作

　　1、德育工作

（1）强化教师树立“让学生每一天有所思、有所为、有所得、有所乐”的办学理念，组织教师学习先进的育人经验，更新观念，提高认识，处处营造和谐的育人氛围。

纠正“教而不学”的错误倾向，精心塑造学生美好的心灵。

（2）加强德育领导小组的建设，每学期认真制订德育工作计划，严格执行责任制和责任追究制。

学校党、政、工、团两分工协作，齐抓共管。

加强班主任队伍建设，坚持每周一次班主任例会，实行班级管理和班主任工作量化考核制度，充分发挥班主任德育主力军的作用。

　　（3）以养成教育为突破口，开好两个会（春季、冬季运动会）；组建学生社团等，形成自己的特色。

　　（4）发挥课堂主渠道作用，把德育教育渗透到各科教学之中，寓德于教，潜移默化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

抓好校园软环境建设，利用校园广播、《珍园通讯》，宣传先进人物、模范事迹，给学生以积极的熏陶和影响。

　　（5）以重要纪念日、节日为依托，开展各种有意义的竞赛、活动、宣传，对学生进行深入的革命传统教育和五爱教育。

　　（6）构建学校、社会、家庭教育网络，开发家长和社会的教育职能，通过家长委员会、家长学校和社会实践基地、德育基地教育学生，完善学生人格，提高文明水平。

　　（7）加强安全法制教育，使每个学生都能做到知法、守法。

加强安全检查，随时排除安全隐患，确保师生的人身安全。

　　2、教学工作

（1）以课改为重点，突出课堂教学

　　明确新的教学观念。

以“百。

分。

导。

练”生命化课堂为抓手，创设环境，探讨学习，注重教法，传授学习，真正使课堂教学达到“活”、“新”、“实”、“优”，体现师生互动。

　　制订新的课改实施方案，加强对课改的管理工作和对教师的培训工作。

　　开设研究型活动课程。

做到班班有方案，人人有主题，保证时间，保证经费。

　　建立新型的师生关系。

课堂上创造一种有利于学生自主学习的氛围，把属于学生的时间全部还给学生，使学生充分显露自己的潜能，减轻学生过重的课业负担。

课堂作业随堂完成，向45分钟要质量。

（2）以课改为动力，突出教科研

　　坚持教研兴校、教研兴教、教研兴师的办学方针，以科研为龙头，带动师资水平及教学质量的不断提高，加强科研工作的规范化管理，鼓励教师根据自己所教学科特点和学生年龄特点，有针对性的继续搞好我校的三个市级小课题的研究。

　　从课改的角度重新认识备课、教研。

在备课形式上，变个人备课为教研组备课，变抄写完整的教案为灵活实用的教案，在备课的内容上，变每节课知识为主为单元整体备课，主要研究学生怎么学、学什么，补充书本上学不到的知识。

　　改变以往陈旧的教研方式，营造一种开放民主的氛围，实现创新、师生共学的局面，开展开放性教研和竞争式教研。

　　加大对校本课程的开发和实施。

从学校实际和学生需要出发，增设科目，周周开课、堂堂有效。

　　（3）抓常规，办特色，重实效

　　常规教学进一步完善各种教学制度，遵循教学规律，规范执行《教师法》。

　　优化教学活动的十个环节。

优化教的五个环节：

备课、上课、布置作业、批改、辅导；优化学的五个环节：

预习、听课、作业、复习、小结。

　　建立评课机制，成立评课小组，对教学过程逐项打分，量化、考核。

　　根据不同学生的特点，采取灵活多样的教学方式，真正实现因材施教，因教成材。

　　每月九年级召开一次教学诊断会，研究教材教法，分析中考成功经验与失败的教训，确保教学质量稳步提高。

　　3、体育、卫生、艺术工作

（1）认真贯彻《体育工作条例》和《卫生工作条例》，抓好“两课”、“两操”（体育课、心理健康课；眼保健操、课间操）。

确定每学期一次大型广播体操评比，以增强学生体质。

同时抓好卫生清扫、保持工作。

还要加强学生个人卫生检查，抓好体检和常见病的预防和防治工作.

（2）积极开展形式多样的文体活动，陶冶学生情操，提高他们的审美能力，促进学生身心健康发展。

　　（3）加强保健室建设，添置必备器械、设施、药品，建立健全各项规章制度，强化服务意识，端正服务态度，建立卫生档案和学生健康档案，做好常见病、多发病、传染病的防治工作。

加大宣传力度，普及卫生知识。

　　（4）设立心理咨询室，建立学生心理健康档案，定期进行学生心理健康检查，保证学生健全心理。

　　（5）坚持卫生评比制度、坚持定期体检制度、坚持医务人员在职提高制度，使卫生工作更加规范化、制度化。

　　（6）搞好农村办学模式改革，开好专业课教育，开展特色教育。

　　（7）继续办好学校艺体组网页建设工作，确保先进经验交流和资源共享。

　　4、后勤服务保障工作

（1）运用质量管理体系，完善教学用品、生活用品购置、完善财务管理制度，使管理工作具有规范性。

（2）勤俭节约，增收节支，努力压缩办公支出，增加教师培养投入，增加教师福利。

　　（3）进一步提高服务意识，加强后勤工作研究，为教育、教学提供更优质的服务。

　　（4）采用机制激励，鼓励后勤人员提高工作成效和创新。

　　五、保障体系

　　1、组织保障：

　　成立学校三年规划组织机构，由校长任组长，中层领导任副组长，其他各学年组长、各教研组组长、班主任任组员的机构，建立完成三年规划的组织保障。

　　确立现代管理和教育观念，采取有效措施，努力在干群中树立现代管理与教育的五大意识。

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（1）法制意识：

坚持社会主义办学方向，“以法治校”是保证各项目标最终完成的前提保证，是建立健全学校管理制度的核心问题，是使学校走可持续发展道路的生命线。

（2）现代意识：

21世纪，知识经济已见端倪，国家的综合国力和国际竞争力将越来越取决于教育发展、科技创新的水平，取决于教育所培养的人才素质。

我们要紧追“发展”这一主题，在教育教学中树立超前意识和开放意识。

　　（3）质量意识：

随着教育体制改革的深化，单一的教学成绩指标在逐渐淡化，对人才的培养，对教师的评价应该侧重于综合素质原能力，力争通过远、近期发展目标的努力，打造一流农村学校、培养一流的教师。

　　（4）科研意识：

学校必须以科研为先导，建立一流管理机制，形成一流的教育教学模式，不断提升教育教学质量，提高教育教学效率效率。

　　（5）主体意识：

学校将全心全意依靠全体师生，努力创设每一位教师和学生不断进步的条件和机会，将“师生为本”落实到具体的管理和教学之中，不断增强广大师生的主人翁意识，形成民主、平等、和谐的工作、学习和生活空间。

　　2、责任保障和检查评估制度：

　　完善以校长负责制为核心的学校领导体制。

　　进一步完善校长负责制，保证校长对学校的人事任免、财物使用和教学行政等的领导决策权、指挥权，校长在行使这一权利的过程中，集中体现“以法治校，以德育人”和“师生为本，规范高效”的管理思想。

　　健全学校党组织参与学校重大事务的决策审议制度，保证党组织对学校各项工作的“监督保障作用”，以充分体现“政治核心”的地位。

　　建立完善规范高效的管理体系，做到职责分明，高效运行，开拓创新，提高管理层次。

　　进一步完善教职工代表大会制度：

学校的教职工代表大会制度是学校“以人为本”的管理思想的集中体现，在学校发展规划、规章制度的制订，福利分配方案、重大财务支出以及一切涉及教职工切身利益等方面，必须保障教代会充分的知情权、参与权和审议通过权。

坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。

　　建立进一步完善的学校规章制度

　　按照我国《教育法》的规定和有关教育政策法规精神，制定规章制度，作为学校内部管理的基本依据和基本规范。

　　根据教学管理和实施素质教育的需要，重点研究老师、学生评价指标体系。

　　进一步完善学校的全员聘任制度、岗位责任制度、结构工资制度。

百年大计，教育为本。

学校制定规划的过程，是一所学校对自身认识与思考的过程，为将其办学思想转化为每个教师、学生的自主意识，要通过全校师生三年，乃至更长的时间，才能基本实现目标；为使规划的“美好蓝图”化为现实，每个职能部门、每个年级组、教研组、每一位教师、都必须结合本规划，拟定自己的发展计划，校长室实行逐级审阅，在操作过程中实行有效监控与评估，最大限度地调动全校师生的积极性，一步一个脚印地将“规划”付诸实施。

我们已经看到了学校未来美好的前景，虽然在前进的道路上会存在各种意想不到的困难，但我们坚信，在周南花雨中学全体师生的不懈努力下，规划一定会变成美好的现实！

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