新人教版四年级语文下册课内阅读专项练习题.docx
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新人教版四年级语文下册课内阅读专项练习题
新人教版四年级语文下册课内阅读专项练习题
1.阅读下文,回答问题。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这段文字写的是______。
(2)给划线的字注音。
______
______
映入眼帘
纹痕
(3)用“______”画出具体些地球美丽壮观的句子。
(4)根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______,“白色”的是______,“水蓝色的纱衣”指的是______。
②这段话中将地球比作______和______,说明它的______,表达出对地球的______之情。
2.(课内经典)课文内容精彩回放。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
(1)把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
(2)语段中“赶集”是指______
(3)语段中画横线的句子把______、______和______当作人来写,显得多么生动呀!
3.学会关注有新鲜感的词语。
(1)古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
这句话描写了边疆小学的风景,我能把句中的名词找出来。
(2)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
这句话描写了花的宴会,我会把表示动作的词找出来。
(3)这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
关注有新鲜感的词语,能更好地理解句子。
“______”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的样子;“______”一词写出了课堂里十分安静的情景。
4.课内阅读。
读鹿欣赏角的句子,体会句意。
他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:
“啊!
我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
”
(1)“啊”表现出鹿______的语气,因为他感觉到自己的身段______,自己的角______。
(2)体会画横线的句子,选择:
就语气而言,这是一个( )句。
(3)填空:
这里鹿把自己的角比作______,体现出鹿对自己的角的______之情。
5.阅读下文,回答问题。
我正要níng shì他们时,zhóu rán一惊,睁开眼,云jǐn也已皱蹙(zú cù),凌乱,仿佛有谁zhì一块大石下河水中,水波dǒu rán起立,将整篇的影(yǐng yěng)子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几(jī jǐ)乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓(mí ní)色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛(pāo pōu)了书,欠身伸手去取笔,——何(尝 常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。
(1)根据拼音把词语写在横线上。
níng shì
zhóu rán
jǐn
zhì
dǒu rán
______
______
云______
______
______
(2)从括号里选择正确的读音或字。
皱蹙______(zú cù) 影______(yǐng yěng)子
几______(jī jǐ)乎 虹霓______(mí ní)色
抛______(pāo pōu)了 何______(尝 常)
(3)“昏沉的夜”指的是什么?
(4)写写你对画线句子的理解。
6.阅读下文,回答问题
大自然的语言
别以为人才会说话,
大自然也有语言。
这语言到处都有,
仔细观察就能发现。
白云飘得高高,
明天准是晴天。
蚂蚁往高处搬家,
出门要带伞。
树桩上有一道道圈,
一圈就是一年。
大自然的语言啊,妙不可言。
不爱学习的人看不懂。
粗心大意的人,
永远看不见。
(1)给多音字组词。
当 dāng______ dàng______
空 kōng______ kòng______
(2)根据短文填空。
白云飘得高,明天______。
蚂蚁搬家,出门要______。
(3)你知道有关天气预报的谚语吗?
写一写。
7.阅读语段,完成练习。
三原茅庐(节选)
……离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行,到了诸葛亮的家,刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。
又等了一个时版,诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进革堂,同诸葛亮见面。
(1)文中表现刘备等待时间长的词语有:
______、______。
(2)从画线的句子中你体会到了什么?
(3)刘备为什么吩咐关羽、张飞在门口休息?
(4)在台阶下等候的时候刘备心里焦急吗?
你从哪个词语体会出来的?
8.阅读下文,回答问题
东汉时期,有一个叫乐羊子的人外出求学,一年后跑回家。
他的妻子正在家里织布,就取了一把剪刀,把织布机上的丝线剪断了。
乐羊子迷惑不解地问为什么,妻子不慌不忙地说:
“这布是一根丝一根丝织成的,现在把它从中间剪断,前面的功夫就算白费了。
你在外边求学,若是中途就放弃,不是一样的道理吗?
”
乐羊子这才恍然大悟,明白了妻子的用心。
于是,他再次告别妻子,离家求学去了。
乐羊子这一学习,就是七年,直到学成后才回来
(1)根据下列句子的意思,选择文中适合的词语写在横线上。
①指对某事非常疑惑,很不理解。
______
②不慌张,不忙乱。
形容态度镇定,或办事稳重、踏实。
______
③形容一下子明白过来。
______
(2)短文中画线句子是乐羊子妻子所说的话,可以用这个成语概括:
______,她所说的道理,对我们的学习有什么启示?
联系你的生活实际说一说。
(3)好故事能告诉我们许多道理,这个故事改编自《后汉书·列女传》。
暑假快到了,请推荐一本你认为比较有趣的好书给大家假期阅读吧。
9.阅读文段,完成练习。
于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。
狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。
咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
“你可真会分!
”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!
”
“小熊,我分得可公平啦!
”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。
”
(1)奶酪被谁吃光了?
( )
(2)从文中找出狐狸说的话,用“______”画出来。
(3)两只小熊“谁也没多吃一口,谁也没少吃一口”,你认为狐狸分得公平吗?
10.阅读下文,回答问题
小壁虎爬啊爬,爬到小河边。
他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
小壁虎说:
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
”小鱼说:
“不行啊,我要用尾巴拨水呢。
”
(1)这段话共有______句话。
(2)选文中______要借尾巴。
(3)小鱼姐姐为什么不把尾巴借小壁虎?
用“______”在文中画出。
11.我能读课文回答下面的问题。
小虾真有趣,它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来,吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。
(1)这是一段描写小虾______的文字。
从______等动词中可以体现出小虾吃东西非常小心。
从这段话中可以看出作者是个______的人。
(2)用“有的……有的……有的……”说一句话。
(3)从小虾吃食物的动作描写中你体会到了什么?
12.阅读下文,回答问题。
有的人活着,
他已经死了;
有的人死了,
他还活着。
(1)这一小节写了______种人,前一个“有的人”指______的人,后一个“有的人”是指______的人。
(2)两个“活着”的含义是( )
13.阅读下面的短文及资料袋,然后回答问题。
天山向日葵
①从天山下来,已是傍晚时分,阳光依然炽烈,亮得晃眼。
[甲]从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋,像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。
②太阳西下,阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午,它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向,如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性,应该是完全来得及付诸行动的。
然而,那一大片向日葵花,却依然无动于衷,纹丝不动,固执地颔①首朝东,只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比,没有一丝一毫的改变,它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思,一株株粗壮的葵干笔挺地伫②立着,用那个沉甸甸的花盘后脑勺,拒绝了阳光的亲吻。
③[乙]夕阳逼近,金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮,发出纯金般的光泽,像是无数面迎风招展的小黄旗,将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风,也不愿迎着阳光么?
④呵,这是片背对着太阳的向日葵。
(选自《张抗抗散文》,人民文学出版社)
注释:
①领(hàn):
点头。
②伫(zhù):
长时间站着。
[资料袋]
原来,向日葵从发芽到花盘盛开之前这一段时间,的确是向日的,其叶子和花盘在白天追随太阳从东转向西。
但是,花盘一旦盛开后,就不再向日转动,而是固定朝向东方了。
因为向日葵的花粉怕高温,如果温度高于30℃,就会被灼伤。
(1)联系上下文,说说下列词语的意思。
无动于衷:
______
伫立:
______
(2)根据文章的内容填一填。
这篇文章作者观察的对象是______,观察的地点是______,观察的时间是______。
(3)作者在观察天山向日葵时发现了什么?
( )(填序号)
(4)读文中画横线的甲、乙两个句子,回答问题。
这两个句子都运用了______的修辞手法,甲句把一大片向日葵比作______,乙句把向日葵花瓣比作______。
(5)读了“资料袋”后我明白了,向日葵从发芽到花盘盛开之前这段时间,叶子和花盘在白天追随太阳______。
但是,花盘盛开以后,就不再向日转动,而是固定朝向东方,其中的原因是:
______
14.读短文,完成后面的题。
勇于“自责”的荷兰人
①提起荷兰,我们不禁会说那是一个美丽的国度:
那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。
当我真正到了荷兰,给我留下印象最深的,却是荷兰人勇于自责的品质。
②一天,我在家中接到了一个“自责”的电话。
③“您好,请问是梁先生吗?
”
④“是啊,您是?
”
⑤“我是电力公司的。
”
⑥“请问有什么事?
”
⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元,我可以知道原因吗?
”
⑧这是什么意思?
我有点儿生气,这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。
在荷兰,能源有限,电力紧张,按照规定,居民要使用节能灯具。
⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?
”我的声音有点儿高。
⑩“不不,您误会了。
我发现您的电费上涨了,担心是哪里漏了电,所以想请您注意一下。
如果您认为有必要的话,我们就上门去检查一下。
”
⑪原来是这样,我为自己刚才的态度脸红,不知道该怎么回应。
我不说话,对方就不停地道歉,说马上派人来检修,并对由此产生的影响表示歉意。
半小时后,两个身着工作服的人来到我家,对房间里的线路进行了全面检查。
检查的结果是,线路没有问题。
⑫这件事让我想起最近收到的一封信,信是警察局寄来的。
信中说,我对荷兰的一些交通规则不太熟悉,曾两次违规。
信末尾的一段文字让我很是意外:
“尊敬的先生,您的车两次违规,我们想知道原因,是不是红灯等交通设施所处的位置不合理,或者是发生了故障?
对此,我们表示歉意,希望您能将您的意见告诉我们,谢谢!
”
⑬我送两位检查线路的工作人员出门时,看到了邻居爱德华。
他老远就朝我挥手。
爱德华是来“忏悔”的。
⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。
”
⑮“是的。
不过,这与您有什么关系呢?
”
⑯“您忘记了吗?
前段时间我借过您的车。
”几天前,爱德华借我的车去接孩子,前后也就半个小时。
他的话让我大跌眼镜:
“虽然我只用了一会儿,但是红灯有可能是我闯的;即使与我没有关系,我也有责任,我应该时常提醒您!
”此时的我,惊讶得瞠目结舌,不知道该说什么才好。
⑰遇到事情时总从自己身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。
他们的“自责”,时而是一种潜意识的善意呵护,时而又是彼此难以名状的信任,给人带来温馨,带来社会的和谐。
荷兰人这种勇于自责的品质,值得我们学习和借鉴。
(1)联系上下文,理解词语的意思。
忏悔:
______难以名状:
______
(2)联系上下文,填空。
在第①自然段中,荷兰是一个美丽的国度,留给作者印象最深的是______。
本段用一个“却”字,点明了文章的______ 。
在②一⑪自然段中,“我”的情绪先是生气,这是因为______;后来为自己的态度脸红,这是因为______。
第⑫自然段,信的末尾让“我”很是意外,把“意外”换成一个成语可以是______ 。
第⑯自然段______ 、______ 两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。
(3)请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。
(4)通过阅读全文,你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么?
联系自己生活中的一件小事,谈淡你的感悟。
15.阅读文段,完成练习。
森林里的野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,跟往常很不一样,都很纳闷。
再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!
大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
老虎信以为真。
其实他受骗了。
原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
(1)“纳闷”一词在文中的意思是( )
(2)文中能够表现狐狸“跟往常很不一样”的词语是( )
(3)“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”的原因是( )
(4)文中哪句话表达了“狐假虎威”这个词语的意思,请画上“______”。
16.阅读下文,回答问题
有一年,俄(é)国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。
他十岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。
儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。
不久,就跟着妈妈回俄国了。
春天,儿子栽下的花全开了。
高尔基看着窗下怒(nù)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:
你走了,可是你栽的花留了下来。
我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么时候、什么地方,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,还有对你的非常好的回忆啦,那你的生活该是多么愉快啊!
那时候,你会感到所有的人都需(xū)要你。
要知道,“给”永远比“拿”愉快。
(1)照样子,写一写。
例:
“给”永远比“拿”愉快。
______永远比______。
(2)高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事?
(3)高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是:
______。
(4)读了本文,你懂得了什么?
17.读一读,回答问题。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
(1)这段话共有______句话。
(2)填一填。
一______乌鸦 一______石子
(3)“渐渐”的意思是______。
(填序号)
①轻轻 ②慢慢
(4)乌鸦把______放进瓶子里,水面______,它就喝着水了。
18.课文在线。
(阅读片段,完成练习。
)
太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。
太和殿是举行重大典礼的地方。
皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。
每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。
大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。
台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。
(1)第二段在介绍太和殿内景时,用了六个方位词:
______ 由这些词语看该段的立足点是什么?
说明顺序是怎样的?
______
(2)为什么对龙的描述居然有十次之多?
______
(3)作者为什么要把太和殿作为说明重点?
______
19.读一读,回答问题。
蜗牛妈妈说:
“哦,已经是秋天了!
快去采几个蘑菇回来。
”
小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说:
“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。
”
(1)用横线画出蜗牛妈妈说的话,用波浪线画出小蜗牛说的话。
(2)小蜗牛去的时候是______季,到的时候是______季,从这里可以看出蜗牛爬得可真______。
(填序号)
①快 ②慢
20.阅读文段,完成练习。
寒冬腊月,大雪纷飞。
北风________一样狂吼,崖缝里冷得________。
寒号鸟重复着哀号:
“哆哆哆,哆哕哆,寒风冻死我,明天就做窝。
”
天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。
(1)选一选,填一填。
①像冰窖 ②像狮子
北风______一样狂吼,崖缝里冷得______。
(2)这两段话的主要内容是( )
(3)你认为寒号鸟被冻死的原因是什么?
21.阅读下文,回答问题
小猴做新衣
小猴(打算 计算)为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教:
“我做一套衣服要用多少布料?
”大象伯伯说:
“我看最少也得五丈。
”小猴有点不(自信 相信),又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说:
“我看五寸就够了。
”
究竟谁说得对呢?
小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。
山羊用尺子在小猴身上量了量,说:
“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。
”
小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。
新衣服做好了,小猴穿上衣服来到湖边一照,啊,真合适!
(1)选择括号中恰当的词。
(打算 计算)______为自己 有点不______(自信 相信)
(2)短文共有______个自然段,第2自然段有______句话。
找出第2自然段里小猴说的话。
______
(3)小猴做新衣,先请教______,再请教______,最后请教______。
(4)小猴能穿上合适的新衣服是因为听了( )
(5)这篇短文说明了一个什么道理?
22.课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓,又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石,挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子,便毫不在意,摘掉头盔,哈哈大笑了几声,对着大卫叫道:
“你竟然敢这么轻视我,拿着一根棍子来打我,把我当做什么了?
我要把你杀了喂鸟!
”
②大卫毫不畏惧,向歌利亚大声喊道:
“你不要骂我们以色列人,也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下,看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。
”
歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人的距离越来越近了。
突然,大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石,迅速瞄准,只听见嘭的一声,鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇地惨叫一声,直挺挺地倒在地上死了。
(1)写出下列词语的反义词。
轻视——______ 迅速——______
(2)大卫带着什么武器去和歌利亚交战的?
为什么?
______
(3)从文中①②两句的对话中,你能体会到两个人的特点吗?
歌利亚:
______
大 卫:
______
(4)结合大卫与歌利亚的对话以及他和歌利亚交战的情节,请你说说大卫是怎样一个人?
______
23.阅读《燕子》选段,回答问题。
①在微风中,在阳光下,燕子斜着身子从天空中都过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了:
还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
②几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。
在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。
(1)选段的第①自然段写出了燕子的______态美,第②自然段写出了燕子的______态美。
选段中“______、______、______”等动词将燕子飞行时______的特点十分传神地写了出来。
(2)想一想,选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗?
为什么?
(3)对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是( )
24.阅读下文,回答问题
夏夜
夏夜呦,竟是如此迷人。
快看萤火虫,发着闪闪烁(shuò)烁的蓝光,一团团、一簇(cù)簇,在田野上,在小路旁,在小河边……啊!
大地是萤火虫的舞台,任它们尽情地跳舞,莫不是天际中星星撒落到人间?
又一阵晚风吹过,是海潮在低吟,还是松涛在呼唤?
原来,那是千万株大叶杨被萤火虫那轻柔动人的舞姿所吸引,发出了欢乐的笑声:
“哗——哗——”
再仔细一听,青蛙在水稻田野纵情地歌唱,小虫儿在玉米地里呼唤伙伴,蚯蚓钻在地底下说悄悄话,还有那草丛中的蛐蛐儿,像是在唱歌,又像是在弹琴。
歌声阵阵,琴声悠(yōu)悠……
(1)照样子,写词语。
例:
一团团______、______、______
例:
闪闪烁烁______、______、______
(2)夏季的夜晚是______的,这一特点是作者通过描写______这些事物表达出来的。
(3)短文表达了作者对夏夜的______。
从文中找出一句能表达这种感情的话,用“______”标出来。
(4)文中运用了______和______的修辞手法。
请各摘录一句抄在横线上。
______
25.阅读下文,回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。
丑小鸭想:
“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!
”
丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。
一年过去了,春天来了。
丑小鸭拍拍翅膀,啊!
自己会飞了。
他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。
(1)照样子,写词语。
例:
又大又丑、______、______
(2)用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
(3)短文有______自然段。
(4)丑小鸭自己学会了______。
(5)后来,丑小鸭变成了______。
从文中哪句话可以看出来?
用“______”画出来。
26.阅读下文,回答问题。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……
(1)这段文字写的是:
______。
(2)从文中的“______”和“
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