美术教案132.docx
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美术教案132.docx
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美术教案132
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
富有生活情趣的美术作品
总第1课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情。
2、用口头语言或书面语言描述评价卡通形象,锻炼学生初步的处理信息和运用资料解决问题的能力。
3、初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力
教学重点
引导学生欣赏卡通形象,认识卡通形象的艺术特点,提高学生对卡通形象的欣赏能力。
教学难点
引导学生用口头或书面语言对卡通形象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
教学准备
教 学 过 程
1、引导阶段
讨论:
假期发身了什么愉快的事?
看了那些书和好看的电影电视,哪本书给你留下了深刻印象,为什么?
2、发展阶段
A、欣赏与交流。
教师出示课前准备的卡通图书、图片、或者通过多媒体教具播放卡通录象。
B、渗透德育教育。
你喜欢什么样的卡通形象?
为什么喜欢?
卡通形象很手欢迎,那我们如何才能在生活中做到受别人欢迎。
C、扩撒思维。
D、展示具有民族特色的卡通形象。
引导学生欣赏
3、欣赏评述
引导学生从造型、特色方面认识卡通的艺术特色:
抓住原型的特点,运用夸张、变形的造型手法,形象概括简练、鲜明。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
小挂饰
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2、学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识,学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰,培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3、感受艺术与生活的紧密联系,让学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重点
利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
教学难点
挂饰形式的构思创意
教学准备
情景图
教 学 过 程
1、引导阶段
设问:
人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰,能说说原因吗?
2、发展阶段
A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。
B、讨论:
钥匙挂饰的意义,钥匙挂饰为什么不能做得太大。
C、让学生分组代表汇报讨论结果,教师评价个小组讨论的结论。
D、讲授技法
讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择
演示讲解钥匙的制作方法
设计构思 粘贴彩泥 美化装饰
3、构思创作、大胆表现,教师巡回辅导。
4、表达感受,审美评价。
5、课堂小结
作业
评价自己喜欢的作品。
并使用彩色胶泥制作
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
可爱的玩具
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1.知识目标:
通过对玩具的观察、回忆,学生学习对物品的写实表现方法和创意。
2.技能目标:
用写实的手法对玩具进行写生,并能设计绘画玩具图样。
3.情感目标:
培养学生细心观察、大胆表现的处事方法和具备初步的设计、创作能力。
教学重点
画一个自己喜欢的玩具,构思、设计、创作一个自己喜欢的玩具图样。
教学难点
玩具的造型特点和色彩表现,玩具造型及其功能的创意表现。
教学准备
教 学 过 程
1、引导阶段
讲述与玩具有关的故事。
出示搜集到的新奇的玩具给学生看。
设问:
你们都有那些玩具?
这些玩具都有什么功能?
2、发展阶段
A、教师分别体温男孩和女还喜欢的玩具,根据男女孩的不同回答归类玩具。
B、探索玩具的功能
分组讨论:
人为什么要制造玩具?
C、请各小组代表发言,讲述讨论结果
D、设计与制作
教师讲述课本要求,布置学生进行造型表现。
教师巡堂辅导。
E、总结:
分组展示,并评价作业。
3、课后拓展
用胶泥或者其他材料制作一个玩具
作业
8开白纸绘画自己喜欢的玩具。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
富有生活情趣的美术作品
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1.知识目标:
了解美术作品的结构,知道美术作品子外型与功能的统一。
2.技能目标:
大胆想象和联想,设计新颖的美术作品样。
3.情感目标:
感受生活和美术的联系,增强自信心。
教学重点
了解美术作品的结构,知道美术作品的外型美与使用功能的统一,学会设计美术作品样。
教学难点
美术作品子式样的创意设计及美化。
教学准备
情景图
教 学 过 程
1、引导阶段
检查学生用具情况
引导学生欣赏搜集到的图片资料。
2、发展阶段
A、教师提问:
除了老师出示的美术作品子之外,你们家里还有什么样的美术作品子?
B、与同桌之间相互欣赏美术作品子,道出对方美术作品子的特点。
C、学生说说对美术作品子的见解(功能,发展历程)
3、教师讲解。
讲述美术作品生产流程。
重点讲解草美术作品和广西绣花美术作品的制作工艺和艺术特点。
4、认真观察,大胆表现。
教师巡堂辅导。
5、作业展示、欣赏评述
6、课堂小结
作业
1、剪刀纸张剪贴制作铅笔、彩色笔装饰画
2、制作自己喜欢的美术作品子造型特点,颜色搭配要好。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
漂亮的纸袋
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1.知识目标:
学习多种折纸的方法,并初步掌握在折好的纸上设计、针刺有装饰效果的图案。
2.技能目标:
大胆想象和联想,设计新颖的图案。
3.情感目标:
培养学生独立思考、耐心细致的良好行为习惯。
教学重点
学习多种折纸的方法并在纸上设计纹样。
教学难点
想象和联想,设计新颖的图案。
教学准备
情景图
教 学 过 程
一、导入。
按小组发言。
学生讨论后发言。
在生活里,人们那些场合用纸袋。
现在我们就来比一比,看那一组准备的包装纸袋多。
教师板书学生的回答。
二、欣赏与分析。
集体欣赏。
学生发言:
为什么用纸做材料。
三、设计应用。
1、根据图示分解纸袋
2、请学生粘贴回纸袋
3、辅助学生依葫芦画设计图样于纸壳上
4、剪切和粘贴
5、装饰
四、欣赏评价。
学生展示、评价。
你准备把这纸袋送给谁?
你要包装携带什么?
(你喜欢谁的设计?
为什么?
五、小结。
学生回忆后鼓励回家再制作,巩固记忆。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
剪折的鱼
(1)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2、引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3、通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
教学重点
通过欣赏、观察鱼(图片)和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
教学难点
引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
教学准备
情景图
教 学 过 程
一)创设情景,导入新课。
1、师出谜语:
“花衣裳,飘彩带,有嘴巴,不说话,没有脚,会玩耍。
小朋友喜欢它,见了笑哈哈。
小花猫更爱它,见了伸手抓。
”
2、给学生欣赏民间鱼的剪纸图案,让他们了解“鱼”“余”谐音,鱼在我国有“吉庆有余”的象征,人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案,它们极富装饰性、欣赏性,为节日增添了喜庆的气氛,给人们带来了美的享受。
(二)讲授新课,探究体验。
1、教师出示鱼类的图片和装饰鱼的范画,让学生认识装饰鱼的表现方法,让学生通过观察、比较、欣赏,理解装饰的概念。
2、启发学生谈一谈鱼的外形特征,鼓励学生大胆想象鱼的夸张变形的造型。
3、教师出示几幅平面的鱼剪纸图案,引导学生欣赏,并让学生观察鱼鳞如何装饰。
鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹。
4、教师示范平面的鱼剪纸的剪法:
①、把方形或长方形的彩纸对折,用铅笔画出鱼形(注意:
这里只是画出半个鱼的形状);
②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹;
③把鱼展开,将鱼鳞翻折,成形。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
剪折的鱼
(2)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2、引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3、通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
教学重点
通过欣赏、观察鱼(图片)和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
教学难点
引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
教学准备
情景图
教 学 过 程
(三)、自主创作,大胆表现。
①让学生讨论,谈一谈自己的创作想法。
②教师讲述本课作业要求:
利用你手中的纸,剪出一条美丽的鱼。
③教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
(四)、作品展示,评述总结。
①、以简笔画的形式,教师将黑板布置成一个“海洋世界”,让学生将完成的作品贴在上面展示。
②教师总结,归纳。
③教师布置下一节课该准备的工具材料。
学生把桌面和地板上的碎纸收拾干净。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
剪折的鱼(3)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
、通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2、引导学生发挥想象力,学会平面和立体的鱼剪纸制作方法。
3、通过审美评价和集体创作的教学活动,培养学生的审美能力和合作精神。
教学重点
通过欣赏、观察鱼(图片)和装饰鱼的外形、花纹、色彩,让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点,运用剪纸方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。
教学难点
引导学生发挥创造思维能力,运用不同的形、线、点表现立体的鱼剪纸造型和装饰花纹。
教学准备
情景图
教 学 过 程
(一)、复习旧知,导入新课。
①、教师出示立体的鱼剪纸造型,请学生观察它与上节课所学习的平面的鱼剪纸有何不同。
学生传看,议一议,说一说立体的鱼剪纸是怎样做的。
②、学生说说立体的鱼剪纸造型与平面的鱼剪纸造型的区别。
③、学生说说在选材用材上立体造型与平面造型用纸有什么不同。
立体造型用纸稍厚,平面造型用纸较薄。
④、学生说说打算怎样剪制立体的鱼剪纸。
⑤、教师小结。
(二)、讲授新课,感受创意。
①、教师示范立体的鱼剪纸的剪法和制作方法:
a、选两张大小相同的纸对折,以折边为轴线起稿,设计半个鱼形及鱼鳞花纹。
b、用剪刀剪出鱼鳞花纹和鱼形,两条形状相同的鱼就做好了。
c、把两条鱼展开,将鱼鳞花纹的刀口翻折。
d、把两条鱼对粘,一条立体的鱼就剪好了。
(三)、大胆设计,勇于表现。
①、教师出示作业要求:
可以个人或同桌合作的方式设计制作一条立体的鱼。
②、学生作业,教师巡堂辅导。
(四)、成果展示,评述总结。
①、学生展示作品,相互观摩。
②、评选出最有创意的作品,并让学生说一说自己的设计创意及制作过程。
③、教师小结。
(五)、课后拓展,创造发挥。
♥将立体的鱼剪纸穿上彩绳做成鱼灯,挂在教室或自己的家里作装饰。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
新颖的眼镜
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、指导学生了解各种新颖眼镜的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现新颖眼镜,并添画新颖眼镜周围的景物。
3、引导学生体验新颖眼镜的造型美。
教学重点
指导学生了解各种新颖眼镜结构和造型,体验新颖眼镜的造型美。
教学难点
新颖眼镜的造型表现。
教学准备
情景图
教 学 过 程
一、组织教学:
二、讲授新课:
(一)引导阶段
说一说:
启发学生回忆自己所见过的眼镜,观察了解各种眼镜的结构和造型。
师:
为了让同学们更多地了解眼镜的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有?
(1)你们在哪里见过眼镜?
(2)它们在结构和造型上有哪些特征?
(二)发展阶段
1、欣赏教材中的范画,感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
(1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现眼镜?
(2)他们怎样巧妙利用材料的特点?
(3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?
、把你的想法与同组的同学交流。
师:
欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?
今天我们就来画一画家乡的眼镜。
请同学们看作画要求。
3、作业要求:
选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物
三、学生创作,教师辅导:
四、小结:
表扬优秀作业
五、课后拓展
1、运用多种表现形式绘画和制作眼镜。
大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。
2、运用其他材料创作立体眼镜(陶土、纸张等)。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
过马路
(1)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
知识目标:
学习运用对称知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物,组合成一条马路。
情感目标:
培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。
教学重点
学习先折后画再剪的方法,设计制作一栋能竖立起来的建筑物。
教学难点
注意组建马路整体规划的合理性。
教学准备
情景图
教 学 过 程
活动一:
马路的地理位置
目的:
了解马路在所处的位置,激发探索的兴趣。
准备:
地图、沙盘、辅助材料(建构玩具、纸盒、小树枝、小棒等)
指导要点:
马路在哪里
1、出示地图,引导幼儿找出马路在哪里,并找找它的周围是什么地方。
2、教师制作一张路线图,请孩子分别找找马路及其周围建筑的位置。
3、根据路线图所标示的位置,请孩子共同制作一个沙盘。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
过马路
(2)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
知识目标:
学习运用对称知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物,组合成一条马路。
情感目标:
培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。
教学重点
学习先折后画再剪的方法,设计制作一栋能竖立起来的建筑物。
教学难点
注意组建马路整体规划的合理性。
教学准备
情景图
教 学 过 程
活动二:
马路的特点
目的:
了解马路只能步行的特点,培养幼儿的观察比较能力。
准备:
做好参观前准备
指导要点:
1、参观马尾君竹路与马路并做记录。
2、参观后谈话:
马路与--路有什么不同,为什么叫它马路。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
过马路(3)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
知识目标:
学习运用对称知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物,组合成一条马路。
情感目标:
培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。
教学重点
学习先折后画再剪的方法,设计制作一栋能竖立起来的建筑物。
教学难点
注意组建马路整体规划的合理性。
教学准备
情景图
教 学 过 程
活动三:
马路的组成
目的:
了解马路的主要设施,学习对马路的商店进行调查统计,培养幼儿自主学习的能力。
准备:
设计一份调查表、玩具、小衣服及各种食品包装袋、化妆品盒等用于角色游戏的材料。
指导要点:
1、请家长双休日带孩子去马路做各种商店种类数量的调查。
2、调查后谈话:
请孩子说说自己是用什么方法进行统计的。
3、师生共同布置一条“马路”。
收集各种“商品”,布置各种“商店”。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
过马路(4)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
知识目标:
学习运用对称知识,用对折、绘、剪等方法设计制作一栋房子和人物,组合成一条马路。
情感目标:
培养学生的观察记忆能力和集体合作的团队精神。
教学重点
学习先折后画再剪的方法,设计制作一栋能竖立起来的建筑物。
教学难点
注意组建马路整体规划的合理性。
教学准备
情景图
教 学 过 程
活动四:
马路与人们生活的关系
目的:
知道马路供人们购物、休闲、娱乐的功能,体会马尾日新月益的变化,萌发孩子爱家乡的情感。
准备:
布置一条“马路”游戏区,彩带、气球等。
指导要点:
1、举行“马路”开业仪式。
2、孩子分别扮演店主与顾客,开展“马路”游戏。
3、谈话:
你在马路做了哪些事,你喜欢马路什么,你希望马路还可以做哪些改进,使它更美。
4、活动延伸:
给区长伯伯一封信。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
优美的生活环境
(1)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
表现大自然的情景和人物动态,培养学生观察表现能力。
教学重点
引导学生回忆下雨时的情景。
教学难点
表现雨中的人物动态。
教学准备
教 学 过 程
一、组织教学
二、导入新课
听歌曲《雨中》。
这首歌描述了怎样的景象?
(描述了雨中人们争上计程车的情景。
)春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,下雨时的情景是怎样的?
三、雨中的自然现象
树干摇摆(风向)。
乌云聚集。
电闪雷鸣。
(闪电形状)雨滴下落。
四、课堂总结
附 记
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课题
优美的生活环境
(2)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
表现大自然的情景和人物动态,培养学生观察表现能力。
教学重点
引导学生回忆下雨时的情景。
教学难点
表现雨中的人物动态。
教学准备
情景图
教 学 过 程
一、雨中的人物形象
路上行人:
匆匆逃避(状态)、避雨(在哪里)、撑起雨伞、披起雨披。
路旁摊贩:
匆忙收摊(状态)。
家中的人:
收拾院子里的东西,关门闭户。
其它的人(学生表述)。
二、表现雨中的情景
1.口头描述雨中的情景,也可以讲述发生在雨中的故事。
(通过学生描述雨中的场景和故事启发学生想象,使画面具有场景和情节。
)
2.用线条表现雨中的情景或故事。
3.表现内容要有重点,构图饱满。
三、作业评析
1.作业展示,介绍自己的画面内容。
2.教师评析。
评析标准:
情景感人,形象生动,构图饱满,涂色完整。
四、课后延伸
教育学生留心观察生活,认真表现生活中的情景。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
优美的生活环境(3)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、在观察中学会欣赏美的事物、美的树林。
2、在欣赏中尝试理解美。
3、运用基本图形进行创造性树林图画设计,培养学生的审美创造能力及动手动脑的制作能力。
教学重点
如何运用各种基本图形组织画面
教学难点
指导学生注意画面整体效果,如构图的美观、色彩的和谐
教学准备
情景图
教 学 过 程
一、组织教学:
检查用具,稳定情绪。
二、导入新课静静的树林:
1·谈话:
同学们,你们喜欢听音乐吗?
现在请你们慢慢地闭上眼晴,欣赏一段音乐。
问:
你们听到了什么声音?
同学们想象一下小鸟在什么地调叫?
2、引导学生观察。
在这美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干;郁郁葱葱的树冠,有翠绿色的,有苍绿色的,有红色的,漂亮极了。
林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快活地生活着,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶。
3、同学们,你们喜欢这美丽的树林吗?
三、讲授新课:
1·谈话:
前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示几何图形,:
这是什么图形?
(依次是椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形,再请看,(将它们依次翻过来,这是老师用旧挂历纸做出来的,它们像什么?
(树干和树冠,现在老师想请三位同学到前面来,每人在这些图形中选两个图形做一棵大树,然后三个人在前面站好组成树林图画,谁想下来了。
2·三位同学到前面来选图形(提醒同学仔细想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干)。
3·同学们想一下,树林里还有什么?
(各种小动物)老师这里有几只小动物来扮演:
找几位同学扮演小动物,小动物在树林申蹦来蹦去。
附 记
张家湾镇教管中心教案用纸
课题
优美的生活环境(4)
总第课时
授课时间
年 月 日 星期 午第 节
教学目标
1、在观察中学会欣赏美的事物、美的树林。
2、在欣赏中尝试理解美。
3、运用基本图形进行创造性树林图画设计,培养学生的审美创造能力及动手动脑的制作能力。
教学重点
如何运用各种基本图形组织画面
教学难点
指导学生注意画面整体效果,如构图的美观、色彩的和谐
教学准备
情景图
教 学 过 程
一、谈话
多美的树林图画呀!
现在老师就教你们做这美丽的图画。
二、演示作画步骤:
(1)构思:
老师先想一想做一幅什么样的图画。
(2)选材:
(出示旧挂历纸)根据旧挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图
(3)剪或用手撕。
(4)拼贴:
(出示白纸)在作业纸上拼贴出美丽的树林图画。
出示范画,提出作业要求:
谈诗,老师这里还有一幅也是利用挂历纸和彩纸做出的图画,上面有大树,有小有小鸟的家,同学们,你们在做的时候也要这样构图大方、色彩鲜艳,欣赏小同学们的作品,瞧,他们做得多漂亮,希望你们能做出比他们做得还要美的图画来。
;
出示小画廊,激发制作兴趣。
同学们请看熊猫盼盼在树林里开了个小画廊,它非常欢迎小朋友的作品来这里展览,告诉你们一个秘密,盼盼最喜欢做得又快又好的同学,现在请同学们用挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,在作业纸上拼贴一幅静静的树林图画来,做完后将你的作品送到小画廊里来展览。
同学们开始做。
(放音乐)
三、学生作业,教师指导
提醒学生用剪刀时注意安全。
及时指出作业中出现的问题。
四、作业展评
1·学生将作业粘贴到小画廊里,请同学们评议自己喜欢的作品。
2·教师从设计、色彩方面进行全班性讲评。
3·师生共同评出9名优秀小设计师,将头饰送给他们。
五、小结
同学们,在这节课里
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 美术 教案 132