六年级品社下册教案.docx

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六年级品社下册教案

六年级品德与社会（下）教学进度计划

周次

日期

教学内容

课时

1

2．25-----3.1

地球什么样

2

2

3.4-----3.8

世界大家庭

2

3

3.11-----3．15

异域风情

2

4

3.18-----3．22

“国际组织”知多少

2

5

3.25-----3．29

国际间的交往

2

6

4.1-----4.5

走进地球村

2

7

4．8-----4.12

地球在哭泣

2

8

4．15-----4．19

只有一个地球

2

9

4．22-----4．26

只有一个地球

（1）资源亮出黄牌

（2）

2

10

4．29-----5．3

与地球和谐相处

2

11

5．6-----5．10

世界大舞台

2

12

5．13-----5．17

放飞和平鸽

2

13

5．21-----5.24

战争的苦难

2

14

5.27-----5.31

热爱和平

2

15

6．3-----6．7

告别小学时代

2

16

6．10-----6．14

回顾小学生活

2

17

6.17----6.21

留下我们的纪念

2

18

6.24----6.28

复习

2

19

7.1----7.5

期末测试

2

20

7.8----7.12

（2012--2013）学年第二学期

六年级品德与社会（下）教学计划

一、教学任务：

本册教材共有五个单元，分十二课。

有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。

二、教学要求及重点：

1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。

2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。

懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。

了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。

3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。

懂得人类与环境和谐发展的道理。

4、知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。

了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。

5、回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。

讲述自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。

学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。

二、教学措施：

1、通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。

2、引导学生通过多种途径学习。

学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。

3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。

帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。

在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。

5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。

如在进行走进地球村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进行放飞和平鸽这一单元时，通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育，培养学生的同情心。

1．地球什么样

教学目标：

1．了解古人探究地球形状的过程。

2．知道地球的形状。

3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

4．能够带有针对性地查找资料。

5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6．了解古人对地球认识的局限性。

7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

教学重点：

了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。

教具准备：

1、地球仪；2、世界地图。

教学过程：

一、古人对地球形状的探究

1．自学教科书第三页内容。

2．讨论：

为什么古人会有这样的想象？

3.自学教科书第四页内容。

思考，讨论。

4.在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5.古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导明白：

在当时的年代，是比较先进的。

正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

二、现代入对地球的认识。

1．观察地球仪，了解地球的真面目。

2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

①地球的形状、面积、体积、周长。

②计算：

步行绕地球走，大约多少天？

③小组交流。

3．小结板书：

两头稍扁，中间略鼓。

三、七大洲和四大洋

1．观察地球仪，了解海陆面积。

2．小结板书：

海洋占71％；陆地占29％。

3．将七大洲、四大洋的面积进行排序。

4．查图比赛：

找出部分国家属于那个大洲。

板书设计：

课后反思：

2．世界大家庭

教学目标：

1．引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

2．培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

3．教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。

教学重难点：

知道世界上有关国家的人口、语言等。

教具准备：

1．世界政区图。

2．世界不同肤色的人物图片。

教学过程：

一、世界上的国家和人口

国家和地区：

全世界共有220多个,其中加入联合国的独立国家有190多个.

人口：

20XX年末，全世界人口已达64亿。

中国、印度人口超过10亿，美国、印度尼西亚、巴西、俄罗斯、日本等的人口在1亿以上。

梵蒂冈只有1300多人。

领土面积：

俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚等的面积都在700万平方千米以上。

梵蒂冈的面积只有0.44平方千米。

国家虽然有大小、贫富，但是每一个独立国家都是平等的，我们反对大国霸权主义。

二、世界上的人种和语言

1.人种：

在世界居民当中，根据皮肤、毛发和眼睛等外表特征的不同，主要分为四大人种，它们分别是：

黄色人种、白色人种、黑色人种和棕色人种。

不同的人种，虽然外表特征不同，但没有优劣贵贱之分。

我们要尊重不同的种族，坚决反对种族歧视。

2.语言：

根据语言学家统计，全世界的语言大约有三四千种，使用比较广泛的语言有200多种，其中汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语被确定为联合国大会上的正式语言。

在国际交往中，汉语是使用人数最多的语言，英语是使用范围最广泛的语言。

三、活动：

向世界说一声“您好”

1．学生说说“您好”。

2．出示课件学说不同国家的语言“您好”

四、为什么世界上这么多国家都开设中文课程呢？

随着中国的发展、进步和在世界的影响力不断加强，越来越多的外国人开始学习中文。

板书设计：

课后反思：

3.异域风情

教学目标

1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

2、培养学生收集资料、整理资料的能力。

3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。

4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

教学重点

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

教学过程

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1.自学12－15页内容。

2.选择自己感兴趣的国家发表意见。

3.制作墙报，在班级展出。

二、各具特色的建筑

欣赏建筑美。

分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏（播放课件，学生欣赏和、谈感受。

）

壮丽秀美的自然风光

由于世界各地的地理位置不同，地理环境不同，地质结构不同，造就了许多壮丽的自然风光，如：

美国的科罗拉多大峡谷，澳大利亚大堡礁，越南下龙湾，非洲乞力马扎落山。

四、了解“奇异的生活习俗”

1.不同的服饰特点。

2.课件观看：

一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

3.研究各国饮食文化。

①小组研究。

②给大家介绍所研究的国家的餐具。

（课件）

4.模拟不同国家的见面礼仪。

①师生示范自己所了解的礼仪。

①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

5.奇特迥异的生活习俗

由于历史文化、生活环境、民族信仰的不同，世界各地的人们形成了自己独特的生活习俗和礼仪禁忌。

（1）不同的服饰：

欧洲人的西服，日本人的和服

（2）不同的饮食文化：

欧洲人的西餐，印度人的手抓饭。

五、丰富多彩的民族节日

1、说：

外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。

2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。

3、搜集：

法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。

六、总结

世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。

我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。

 板书设计：

课后反思：

4.“国际组织”知多少

教学目标:

1.初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。

2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。

3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办20XX年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。

4.了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。

教学重点:

了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。

教具准备:

国际组织的旗帜、徽记等图片。

教学过程:

一、联合国

1、自学34－35页内容，思考讨论：

①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？

2板书：

成立：

结成国际反法西斯联盟

目的：

维护和平安全、发展友好关系

促进合作、解决问题

主要机构：

联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处

②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。

③谈建议：

联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。

2、我的理解：

①了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。

②观看课件。

3、我的调查：

①媒体了解：

我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。

②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。

③我国进出口商品种类的变化。

4、我的发现：

①说：

说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。

②写：

将以上发现写下来。

三、国际奥林匹克委员会

1．活动：

走进瑞士洛桑总部。

知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。

2．了解奥林匹克运动。

播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。

3．活动：

接过奥运会五环旗。

①出示五环旗图片，了解象征意义。

②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。

四、红十字国际委员会

1．活动：

认识红十字。

2．了解红十字。

①说：

说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。

②观：

了解红十字发挥的作用。

②交流：

搜集的相关故事图片。

3．谈：

参与红十字，成为志愿者。

红十字国际委员会创建与1863年，它是独立的人道主义结构，是进行卫生救护和救济的组织，总部设在日内瓦。

红十字国际委员会的作用：

坚持公正和不偏不倚的，监督落实国际人道主义法规，帮助受武装冲突和国家内部动乱影响的人们，努力保护和救助战争和内乱的受害者。

五、其他国际组织

1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。

2．交流：

丰富国际视野，走进世界。

板书设计：

课后反思：

5.国际间的交往

教学目标

1.通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。

2.了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。

教学重点

1．清楚国际往来的好处。

2．增进各国之间的友谊。

教学过程

一、国际间的商品贸易

1．了解中国市场的外国货。

①讲一讲家里的外国货。

②找一找外国制造的商品（课件）。

③交流自己做的小调查。

④说说自己的发现。

2．世界各地的“中国城”。

①了解外国市场上的中国货。

②查阅资料：

好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。

3．随着世界经济全球化的不断推进，国际之间商品贸易的渠道越来越通畅，商品种类越来越丰富，特别是我国对外开放和加入世界贸易组织以后，不仅外国的商品大量涌入中国市场，中国的商品同样走出国门畅销世界各地。

二、国际间的文化交流

1．我眼中的外国文化。

说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。

2．我感兴趣的“文化年”。

引导了解：

法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中国文化。

①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。

②体会国人自豪，世人敬佩。

4．交流：

国际文化。

5．小结：

不同的民族有着不同的文化，只有促进各国间的文化交流，才能彼此之间理解，尊重和欣赏。

在众多的国际文化交流中，最为普遍的是图书和影视艺术的交流，通过看外国的图书和影视片，可以了解不同国家的文化，同样，我国也有许多优秀的图书和影视作品走向世界，传播着中国的民族文化。

通过国际文化交流，更易于增进彼此的理解、尊重和友谊，可以了解各国的文化，开阔思路，可以民族特有的文化底蕴，扩大国际影响。

三、课外布置

国际间的文化交流有什么好处？

板书设计：

课后反思：

6、地球在哭泣

教学目标：

1、懂得控制人口数量、保护环境的深远意义。

2、能够联系生活实际感受和关注环境问题。

3.知道世界人口基数大、增长过于快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、教育、就业、资源短缺等一系列生活问题。

4.知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。

教学重难点：

懂得控制人口数量、保护环境的深远意义。

能够联系生活实际感受和关注环境问题。

教学过程：

一、谈话：

地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。

但是，随着人口的不断增多，环境的不断恶化，我们的地球越来越不堪重负，我们的地球已发出了沉重的呻吟。

二、算一算，读一读，想一想。

1、计算：

根据教材51页“世界人口增长统计表”，计算每增加10亿人口用了多少年？

2、学生谈谈自己从中发现了什么趋势？

3、让学生将自己了解到的人口数据进行整理和计算，看看还有什么发现？

提问：

资料卡中的哪些数据使你震撼？

阅读完后你有什么感想？

三、阅读教材52、53、54页

思考：

人口的快速增长带来了哪些社会问题？

先在小组里讨论交流，然后派代表说一说，大家评议，教师小结。

吃饭问题

住房拥挤问题

给就业带来很大压力

各种资源能源出现短缺

给教育、交通、卫生、生活等各方面带来许多问题

四、了解环境污染问题

谈话：

地球上自然环境是人类赖以生存和发展的基础条件。

但是随着世界人口的不断增长和经济发展，使地球上的自然环境受到越来越严重的污染和破坏，现在地球已经在环境上向我们提出“严重警告”。

五、阅读教材55—61页

思考：

破坏人类环境的三大公害的什么？

大气污染可以导致哪些现象？

水污染给人类带来了哪些危害？

小组讨论交流，指名汇报，大家评议小结：

三大公害：

大气污染水污染垃圾污染

大气污染可以导致臭氧层破坏，全球气候变暖，酸雨现象等。

水污染面临着世界上有12亿人口无法得到清洁的饮用水，平均每小时就有400名儿童死于与水污染相关的疾病。

六、调查身边的环境污染问题，在小组内交流。

板书设计：

课后反思：

7、资源亮出黄牌

教学目标：

1、知道地球上的各种资源都是有限的。

2、能区分可再生资源、不可再生资源。

3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。

教学重难点：

了解地球上的资源是有限的。

教学过程：

一、谈话

我们的地球，为人类的生存提供了各种各样的资源，但是人类却把地球当成了一个取之不尽、用之不歇的百宝箱。

贪婪的索取，使地球上的资源越来越少，资源已向人类亮出黄牌。

二、展示学生收集的资料

1、在小组内学生分别对淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料这六种人类赖以生存的主要自然资源的现状进行调查的材料和相关资料展示与交流。

2、从展示与交流中而得出结论，这些资源是否是取之不尽用之不竭的。

3、指派学生代表向大家说一说，大家评一评。

三、提问

1、人类要生存就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？

2、学生通过调查、了解、整理资料，更细致地了解到了资源使用的哪些情况？

3、小组之间解决以上问题。

四、深度调查----森林资源的使用现状

提出问题供学生参考：

1、世界上现存的森林资源有多少？

2、这些森林资源是怎样生成了？

3、世界上森林资源消亡的速度怎样？

它们是怎样消亡的？

4、以这样的速度计算，现存的森林资源还可以存活多久？

5、如果没有了森林，我们的世界会是什么样？

6、人们砍伐树木用来干什么？

7、我们的生活中有没有用树木加工的产品？

8、这些产品是必须用木材加工能使用的吗？

有没有替代的材料？

9、计算：

一棵树木加工的纸浆大约可以制作400多张贺卡，自己学校的小学生一年使用的贺卡要消耗多少棵树？

全市的小学生呢？

10、我们可以节约森林资源做些什么？

五、小组合作完成以下表格：

资源种类

给人类的警告

没有了他们的后果

人类应该怎样对待它们

矿产资源

森林资源

生物资源

土地资源

淡水资源

板书设计：

课后反思：

8、与地球和谐相处

教学目标：

1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。

2、让学生能做一些保护环境的小事。

3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。

4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。

教学重难点：

让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。

教学过程：

1、课前布置：

学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。

2、让学生读一读自己给地球的回信。

大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。

3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。

4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。

5、小组讨论地球对人类的几点恳请：

放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处

6、小组代表说说对这几点恳请的理解。

7、让学生记住与保护环境有关的这些日子：

2月2日世界湿地日3月22日世界水日

4月22日世界地球日6月5日世界环境日

7月11日世界人口日10月4日世界动物日

8、课外拓展：

我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。

板书设计：

课后反思：

9、战争的苦难

教学目标：

1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。

2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

4、能够关注战争问题。

教学重点：

通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学准备：

收集两次世界大战的相关资料和图片。

准备一张世界地图。

教学过程：

1、谈话引入新课。

回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。

战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！

板书课题。

2、了解两次世界大战的灾难。

（1）让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。

并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。

（2）简单了解两次世界大战，师讲述：

20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。

但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。

德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。

而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。

两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。

20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。

德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。

（3）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。

（4）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。

（5）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。

3、小组讨论交流：

（1）战争中儿童有哪些期盼？

（2）历史上的战争中有哪些是正义战争？

有哪些非正义战争？

板书设计：

课后反思：

10、热爱和平

教学目标：

1、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。

2、能够为维护和平尽自己的一份力量。

3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。

教学重难点：

知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。

教学准备：

1、让学生观察周围人们的幸福生活。

2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。

教学过程：

1、课前布置：

用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间

2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。

体会和平

环境下人们的幸福生活。

3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。

举例：

在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。

4、小组讨论：

人人都向往