第六课殖民扩张与世界市场的拓展.docx
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第六课殖民扩张与世界市场的拓展
第六课 殖民扩张与世界市场的拓展
一、教学目标
二、教材分析与教学建议
2.教材分析与建议
重点:
荷兰、英国的殖民扩张过程
难点:
殖民扩张的影响
教材内容分析与建议:
本课共分三目,第一目“海上马车夫”,介绍荷兰殖民者扩张的概况;第二目“日不落帝国”,以英国为例,讲述其殖民扩张的过程;第三目“世界市场的拓展”,介绍殖民扩张的影响。
本课主要讲述16世纪到18世纪荷兰、英国等国野蛮抢夺殖民地、建立海外商品市场的过程。
荷兰向海外殖民扩张,在17世纪建立世界范围内的殖民帝国;英国也积极向海外殖民扩张,并与荷兰、法国进行了激烈的争夺,到18世纪中期成为世界上最大的殖民国家;新航路开辟后,人类的经济活动由于世界市场的出现而第一次被广泛地联系在一起。
西欧列强也纷纷踏上殖民扩张的道路,随着它们在世界各地建立殖民据点,拓展海外贸易,对殖民地财富、资源、劳动力进行暴力掠夺,攫取丰厚的利润,在给殖民地人民带来深重的灾难的同时,也为其资本主义发展提供了资本的原始积累,为欧洲发展和兴旺创造了重要条件,世界市场正是在这种扩张的过程中得到拓展。
本课的引言部分展现了17世纪荷兰阿姆斯特丹港口的繁荣景象,不仅指出阿姆斯特丹成为世界贸易中心,还旨在说明:
葡萄牙和西班牙早期殖民掠夺的结果:
财富并没有在这两个国家形成资本,却流入荷兰等西欧国家,引起了西欧历史上的“价格革命”、“商业革命”,促进了这些国家资本主义经济的发展。
同时激发它们纷纷加入海上探险和殖民扩张的行列。
引导学生阅读引言内容,增加学生对荷兰崛起历史的感性了解。
第一目 “海上马车夫”,介绍了荷兰殖民扩张的概况。
(1)欧洲资本主义萌芽较早的地区,商业革命的受益者
在本目教学时,建议教师利用世界地图或西北欧地图,帮助学生建立起对荷兰位置的感性认识。
如果学生对荷兰历史了解不深,建议教师可先补充对“荷兰”的说明。
从16世纪初期开始,处于西班牙王室的统治之下,独立前这一地区统称为尼德兰,相当于今天的荷兰、比利时、卢森堡和法国东北的一部分。
地处欧洲商道十字路口的位置,发达的水上交通网,海上贸易的历史传统,都使尼德兰具有发展国际贸易得天独厚的条件,由此成为欧洲资本主义萌芽最早的地区之一。
建议引导学生阅读第三目中的《历史纵横》,了解葡萄牙和西班牙早期殖民活动的地域和特点。
作为开辟新航路实践者的葡萄牙和西班牙,尽管他们从殖民地抢夺了大量金银,但国王和贵族为了满足个人享受,从法国、荷兰、英国的市场上疯狂采购商品,所以这笔财富没有在葡、西本国转化为资本,而却使荷兰从中受益,得到大量的实惠。
16世纪中期,尼德兰的资本主义已有相当发展,而西班牙封建统治严重地束缚了它的进一步发展,这导致矛盾的激化。
1566~1581年,经过长期坚持不懈的斗争,尼德兰终于以民族独立运动的形式推翻了西班牙在尼德兰北部的统治,成立荷兰共和国。
从此,为资本主义发展解除了束缚,为荷兰成为世界最早的典型资本主义国家开辟了道路。
(2)“海上马车夫”
荷兰在国际贸易中的争霸在很大程度上靠一种独有的、经济实用的商船。
此前,典型的欧洲商船都建造有可以架设火炮的平台,这样做可以有效地防止海盗袭击。
荷兰人首先冒险建造出了一种不可装置火炮,仅能运送货物的商船。
虽然这种设计的代价是每次航行都会充满风险,但好处是能使船的造价很低廉,货物的运费也便宜,荷兰以此击败了强大的竞争对手。
17世纪荷兰拥有世界上最强大的商船队,几乎把欧洲南方各国和北方各国之间的贸易都集中到了自己手里,成为当时世界头号贸易强国,“海上马车夫”的称号由此而来。
(3)荷兰的殖民活动
荷兰资产阶级并不以高额的利润为满足,他们力图从海外殖民活动中抢夺殖民地和建立海外商品市场,荷兰向海外进行殖民扩张是与它的对外贸易紧密联系在一起的。
荷兰是利用商业垄断公司这个向外扩张的强有力的组织形式,建立起自己的殖民霸权,即由大商人组建公司,政府给予其建立武装、管理殖民地、贸易垄断权等很多特权。
1602年成立的东印度公司就是这样的商业组织。
建议以表格形式归纳荷兰殖民扩张的概况,可引导学生根据教材绘制表格。
第二目 “日不落帝国”。
教材通过英西海战、英国的殖民概况、英荷战争和英法战争等几个方面,展现了16世纪末到18世纪中期英国建立世界上最强大的殖民帝国的历程。
(1)英国开始确立海上霸权
本目第一段对英国争夺海上霸权做了介绍。
在本目教学时,建议教师利用世界地图,对英国有利的地理位置有感性认识。
随着新航路的开辟,主要商路从地中海转移到大西洋沿岸,英国更加具备了扩大海外贸易得天独厚的条件。
16世纪英国积极参与海外贸易的竞争,但西班牙当时拥有欧洲最大海军和舰队,英国还不具备同它抗衡的力量。
因此这时期的英国海外活动伴随着海盗行径,他们到非洲掠夺黑人卖作奴隶,截击西班牙人从美洲运回金银的船只,这些海上抢劫活动得到英国女王伊丽莎白的支持和鼓励。
英国海盗式的劫掠,使英西两国矛盾激化。
但由于西班牙封建势力强大,工业不发达,从殖民地掠夺的财富又多流失到工业较发达的英国等国,国力已有衰落。
结果在1588年的英西海战中,英国海军击溃了西班牙的“无敌舰队”。
建议教师用图片或多媒体手段配合教学,使学生掌握“无敌舰队”之战概念,明确它标志着西班牙海上实力的丧失和英国的海上霸权的开始确立。
(2)英国在北美和印度的殖民活动
本目第二段对17世纪英国通过建立殖民贸易公司,在北美和印度进行殖民扩张做了介绍。
建议结合《英属北美殖民地》地图教学。
同荷兰一样,英国的殖民活动也是通过商业垄断公司为基本组织形式的,这些商业垄断公司从殖民地掠夺来的财富的数量极为庞大惊人,成立于1600年的东印度公司是其中实力最为雄厚的。
1688年为止,英国在印度已经建立了3个重要据点。
自1607年伦敦公司在北美建立了第一块殖民地弗吉尼亚,到18世纪30年代,英国在北美大西洋沿岸共建立了13个殖民地。
(3)英国国内资本主义的进一步发展
本目第二段还阐明了英国的殖民扩张与其发展资本主义之间的关系。
英国殖民者从殖民地掠夺的巨额财富源源不断地流入国内,促进了英国资本主义的迅速发展,资产阶级的力量壮大,他们要扫清资本主义发展道路上的障碍,资产阶级革命随之发生。
资产阶级革命后的英国政府,一方面积极为资本主义经济提供良好的内部环境,使资本主义得到比较充分的发展;另一方面继续执行传统的重商主义政策,建立起欧洲最强大的海军,对海外殖民扩张的力度不断加大,通过殖民扩张活动而不断扩大对海外市场的需求。
由此看出,英国的殖民扩张对其国内资本主义发展之间的相互促进关系,英国海外殖民活动对工业资本主义的影响是最为典型的。
(4)“日不落帝国”的确立
在殖民扩张中,西方国家必然产生矛盾和斗争,因而发生了一系列殖民争霸战争。
英国不断地向海外扩张,首先与当时拥有世界殖民航运霸权的荷兰发生冲突。
英国国会为此颁布了《航海条例》。
教学中建议补充《航海条例》相关材料,引导学生阅读思考:
《航海条例》的规定对谁最不利?
从哪些方面可以看出?
培养学生阅读历史史料的能力。
为了强迫荷兰接受《航海条例》的规定,英国在1652—1674年发动了三次对荷战争,给荷兰以致命的打击。
荷兰丧失了海上霸主的地位,英国得到了荷兰在北美的殖民地新尼德兰(改名为纽约)。
殖民争霸中英法争霸斗争最为激烈。
指导学生看教材《1750年英法在北美的殖民地》图。
了解英法各自在北美有哪些殖民地,争夺的焦点集中在有着潜在的商品市场和原料产地的印度和北美。
通过几次战争,特别是七年战争(1756—1763年),法国损失巨大。
它在印度的势力几乎全部被英国排挤出去。
在北美,英国夺取了法国整个圣劳伦斯流域及密西西比河以东的广大土地。
18世纪中期,英国一跃而成为世界上最大的殖民帝国。
建议在教学中帮助学生梳理英国殖民历史发展的基本脉络。
根据英国与几个主要对手的竞争情况归纳英国殖民扩张的过程。
对于英国能够超越西班牙、荷兰、法国等强国,确立世界殖民霸权的历史事实,需要给予恰当的分析。
所以建议教学中,设置具有探究性的问题启发学生进行思考。
如探究英国为什么能够确立世界殖民霸权?
或分组讨论为什么英国能够击败荷兰、法国?
在学生探究的基础上,师生共同得出英国能够确立世界殖民霸权的主要原因:
具备了扩大海外贸易的得天独厚的条件;打败西班牙“无敌舰队”确立了海上霸权;资本主义手工业发达,为海外殖民提供了物质基础;资产阶级革命的胜利,提供了强大的政治保障;欧洲首屈一指的强大海军,为海外殖民提供了军事上的保障;国家政策一贯重视海外事业,资产阶级革命后更把争夺海上霸权放在首要地位。
分组讨论“为什么英国能够击败荷兰、法国?
”时,教师可根据学生情况,提示可从自然资源、工业基础、海军建设、扩张重心等几个方面进行比较和讨论。
教师可以明确,荷兰败于英国的主要原因在于:
荷兰虽然是资本主义国家,但以商业立国,缺乏工业基础作为其海外扩张的后盾,而工业资本的强大优于商业资本。
英法争霸英国获胜的主要原因在于:
英国确立了先进的资本主义制度,而法国则是欧洲大陆封建专制主义的堡垒。
建议:
通过分析殖民扩张过程中主要资本主义国家的竞争情况,使学生明白:
殖民竞争既是军事上的竞争,更是经济和政治实力的竞争。
教学中建议联系17、18世纪中国明清厉行海禁政策和闭关政策,引导学生对比同一时期中外在对外政策、经济政策上的差异,从世界文明发展的角度更好地理解西方世界优势的形成和中国近代落后的原因。
第三目 “世界市场的拓展”。
教材强调了欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径;殖民掠夺促进了欧洲资本主义发展,同时也将深重的灾难带给了亚、非、拉美等殖民地。
(1)世界市场体系的进一步形成
“世界市场”是指在世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。
建议以“探究学习总结”为素材,引导学生结合《黑奴贸易路线图》来理解世界市场的形成:
美洲种植场生产的烟草、棉花等大部分运往欧洲出售,但因为种植场生产的是单一作物,所以需要进口粮食、布匹等一切日常必需品,也需要进口劳动力,因此三角贸易繁荣起来。
西欧指挥着几个洲之间的这些贸易,他们从奴隶贸易、甘蔗及烟草种植业以及东方贸易中获取了最大的利润。
思考殖民扩张和掠夺是如何推动世界市场建立的?
新航路开辟后,世界市场的雏形形成,欧洲殖民扩张与掠夺也伴随着新航路的开辟而开始。
欧洲殖民者把大量财富运回欧洲并转化为资本,促进了资本主义经济的迅速发展,随着欧洲资本主义国家和地区对商品市场及原料产地的需求越来越大,他们把殖民扩张的魔爪伸向了世界上越来越多的地方,世界市场得以进一步拓展,越来越多的地方被纳入资本主义世界市场体系。
(2)殖民扩张的影响
建议阅读教材中的“学思之窗”、“历史纵横”等历史资料,或补充英国从黑奴贸易中获取巨额利润的资料以及马克思对殖民活动揭露的材料,结合历史材料分析殖民扩张的“双重使命”:
认识殖民扩张是欧洲资本原始积累最有力的手段之一,同时也是造成近代亚、非、拉广大地区贫困和落后的关键因素。
培养学生辩证分析历史问题的能力,另外使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径,树立“论从史出”的意识。
三、教学设计与案例
1.教学设计
引导学生回忆《开辟新航路》的内容。
思考新航路开辟之后欧洲商业发生的巨大变化:
商业扩大、商品种类增多、商贸中心的转移,世界市场开始形成等。
指导学生阅读引言《阿姆斯特丹港》,提问:
继葡萄牙、西班牙的殖民扩张之后,欧洲哪一个国家掌握了殖民霸权?
为什么它会掌握殖民霸权?
导入本课学习。
关于“海上马车夫”一目的教学,比较好的方法是采用谈话法。
荷兰在17世纪有一个什么称号?
“海上马车夫”是什么意思?
它具备了哪些优势而成为了“海上马车夫”?
荷兰是否满足已经垄断了的航海运输业?
荷兰实行对外扩张的组织形式是什么?
在贸易公司的组织下,荷兰进行了哪些殖民扩张?
学生带着问题阅读课本,了解荷兰兴起的各项因素,培养其提取有效信息的能力,然后,以绘制表格的方式归纳荷兰在世界范围内殖民扩张的概况。
关于“日不落帝国”一目的教学,比较好的方法是采用比较法和探究法。
英国是怎样成为“日不落帝国”的?
归纳英国取得世界殖民霸权的过程。
分组探究:
为什么英国能够战胜这些强国?
师生共同归纳英国具备的几大优势:
地理优势、经济优势、军事优势、制度优势,所以,英国的取胜带有必然性。
思考:
与英国相比,同时期的中国又是处于一种怎样的状态之中?
最后明确英国能称霸世界的原因。
关于“市场的拓展”一目的教学,观察教科书上的“探究学习总结”中的《黑奴贸易路线图》,设问:
殖民扩张对于世界市场体系有什么影响?
补充殖民主义的相关的历史材料,引导学生阅读理解,认识西欧的殖民扩张对西欧资本主义和殖民地造成的不同影响。
2.教学案例
案例一
学习黑人奴隶贸易时,通过创设历史情境,引导学生探究问题。
阅读《历史纵横》和《黑奴贸易的路线图》,教师补充相关图片。
请学生以大奴隶贩子安东尼·培根的身份来介绍这条黑奴贸易的航线;再请学生以奴隶的身份来介绍在这条航线上自己的遭遇;请学生根据上述场景,谈谈如何认识这条航线?
启发学生对历史问题作出分析:
通过“三角贸易”,世界地区间经济联系不断加强,世界市场进一步扩大,这条航路为西欧国家带来了巨额的利润,但同时它也是给殖民地人民带去了深重苦难的一条罪恶的航线。
案例二
学习英国等国殖民扩张时,运用查找资料学习法。
课前布置,学生分组查找西班牙、荷兰、英国、法国16世纪到18世纪的经济、政治、军事、外交概况,并思考问题:
(1)这些国家殖民扩张的主要目的是什么?
(2)国家的经济特点、政治制度会对这个国家的殖民扩张活动有怎样的影响?
(3)国家的殖民扩张活动对于这些国家的经济、政治起到什么作用?
学会收集、整理历史资料并从中获取有效信息;学会与他人合作学习交流。
理清思维,加深对西方列强殖民活动的背景、特点以及影响的认识和理解。
案例三
学习殖民扩张的影响时,运用材料学习法。
利用《学思之窗》中的材料:
“美洲金银产地的发现……这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
”──马克思
补充材料:
“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展,‘垄断公司’是资本积聚的强有力的手段,殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场,保证了通过对市场的垄断而加速的积累,在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。
”──马克思
阅读两则材料,思考回答:
(1)殖民活动的受益者是谁?
他们得到了哪些好处?
(2)殖民活动的牺牲者是谁?
他们承担了哪些灾难性的后果?
殖民除了带给他们灾难以外,还带给他们什么?
(3)马克思所说的“资本主义生产时代的曙光”,其“曙光”的含义是什么?
殖民活动对整个人类社会的进程起了什么作用?
引导学生辩证地理解殖民扩张的影响,并养成论从史出、史论结合的历史思维习惯。
四、问题解答
【学思之窗】
马克思说:
“美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所:
这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
”请谈谈你对这句话的理解。
解题关键:
殖民侵略为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累
思路引领:
财富的积累对于资本主义发展的积极作用
答案提示:
在资本主义生产发展过程中,早期的资本积累是不可逾越的关键环节。
欧洲资本原始积累的最强有力手段是海外掠夺和奴隶贸易。
经过西欧殖民者在殖民地的种种野蛮的强盗式掠夺行径,他们获取了巨额利润,完成了资本的原始积累,大大促进了西欧资本主义发展。
【探究学习总结】
本课测评
荷兰和英国等国的殖民侵略带来了哪些后果?
解题关键:
殖民扩张的影响
思路引领:
对西欧国家和殖民地造成了不同的影响。
西欧的资本主义发展得到了促进,亚、非、拉美等殖民地灾难深重。
答案提示:
荷兰、英国等国的殖民侵略,掠夺当地财富,贩卖奴隶,获得巨额利润,殖民国家由此迅速聚敛了大量财富,运往欧洲化为资本,为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累,使欧洲发展和兴旺起来,但这些都是以殖民地人民的巨大牺牲为代价的。
在美洲,殖民者对土著印第安人实行残酷的种族灭绝政策,罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了1亿左右的精壮劳动力。
在殖民强盗的掠夺之下,亚、非、拉美国家丧失财富、资源、劳动力,发展迟缓、贫穷落后,东西方历史进程的距离被大幅度地拉大了。
学习延伸
谈谈为什么黑奴贸易会出现在15~19世纪的近四百年间。
解题关键:
黑奴贸易兴盛的原因
思路引领:
15~19世纪西欧资本主义发展处于资本的原始积累时期,黑奴贸易的暴利刺激。
答案提示:
15~19世纪西欧的资本主义发展正处于资本的原始积累阶段。
海外殖民方式还比较简单粗暴,西方殖民者在美洲进行殖民侵略的过程中,一方面在美洲发展种植业,另一方面对美洲土著印第安人实行大规模的种族灭绝政策,造成了劳动力的严重不足;另外,当时西欧国家的生产力水平还不高,正常贸易获取的利润无法满足西欧商人的欲望,而黑奴贸易能获取巨额利润,对于西欧商人来说有着难以抗拒的诱惑力;同时,奴隶贩子的行动得到本国政府的鼓励和支持;加上新航路开辟后,越洋航行得以实现等;所以贩卖黑奴成为欧洲资本原始积累的最强有力手段之一,持续了近400年的时间。
但当西方资本主义经济从资本原始积累时期逐渐向自由资本主义过渡,资本主义国家的对外殖民政策也就相应地发生变化,资产阶级热衷于把包括非洲在内的海外殖民地变成他们的投资场所、原料产地和工业品销售市场,黑奴贸易也就逐渐衰落了。
王卫玲 北京西城外国语学校
五、资料与注释
1.原始资料
西班牙国王和麦哲伦以及骑士法里罗订立的关于发现香料群岛的协定
因为你,葡萄牙王国的生人斐尔南多·麦哲伦,你,骑士路易司·法里罗(也是该国的生人)希望朕规定你们服务的范围,特责成你们在属于朕(朕是统治者,在朕的分界线境内)的海洋里发现丰富的香料以及朕最需要而且使我国获利的其他东西,所以为这件事命令和你们订立协定如下:
第一、你们应当在充分时间内,在朕的境界和分界线内的海洋去寻找;为了在执行上述任务中不至有和你们抱同样目的的其他人通过你们的路线,对你们赐予并愿保证,在此后十年内,不颁发特许状于任何想沿你们选定的路线和方向去探险的人。
如果有人根据本特许状向朕请求,则发特许状以前,先通知你们,以便你们如果愿意,也能像那些打算到海上从事新发现的人们一样,用同样多的船只从事同样的航行。
但你们须承认,如果朕把特许状赐给想循向西航的路线到朕所指定的地方(即印度各岛和大陆以及其他所有已经发现的地方)以便探寻这些海中间的海峡的人,则朕有权颁赐这种特许状于要求它的人。
你们从事上述的探险,不得在葡萄牙国王陛下(朕的最亲密的从父和友邦君主)的分界线和境界内进行,沿着我们的分界线,丝毫不得使他受到损害。
重视你们行动所依据的计划,着手上述的探险,也考虑到由于你们的效力,使朕获得很多福利以及扩大我们卡斯提王室的版图,为补偿你们的劳绩和面临着的危险,朕愿下令赐给,从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入,以及捐税和替朕征收的其他进款中,除去你们负担的开支后,给你们留下1/20。
朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们、你们的子孙与合法继承人,今后永久附带最高权利属于在朕之后的我国国王的条件。
在你们之后你们的后代继承者,只有在它们是我国的臣民并在我国境内结婚的情形下,才传给他们上述的管辖权和总督权。
关于这一切,朕命令授予你们以按法律和规定写就的执照和特许状。
也赐给你们每年用朕的船运出以及运到你们发现的岛屿和大陆总值为1000杜卡特的商品。
为了给你们以最大恩惠,朕愿意,如果在你们发现的岛屿已超过六个的情形下,你们六中取二,而且此后获得当地应交给朕的全部收入、租税的1/15。
为了补偿你们在这次航行中的劳绩和负担的费用,朕愿赐给你们恩惠,因此许可你们从第一批舰队运到的一切东西中,自己留下1/5。
为了能更好地执行上述的一切以及航行能成功,朕命令装备5只船:
每只130吨的2只,每只90吨的2只和60吨的1只,保障供应人员、必需的储备和炮。
被指定的船出去以两年为限,而且船上应有234人,其中有舵手、水手、骑兵和其他,根据交给朕的记录,命令朕的驻塞维尔印度贸易处的官员执行上述一切,望即知悉。
如果执行责成你们的条件中你们当中某一人死去的话,活着的人要完全遵守并履行所有的义务。
为了正当地履行上述一切以及朕的财库获得按照本协定的收入,朕委派经纪人、出纳员、检查员和文书员到上述船上,船只出海以前应向朕提供载有开支总数的账目,在他们回来时提供同样的、朕从舰队运载的一切当中应该获得的账目。
朕以本国国王的诺言对你们吩咐上述的一切,并命令对你们颁发由朕签字作证的这一协定。
──郭守田译,选自《世界通史资料选辑》,中古部分
马克思、恩格斯对殖民活动的揭露
荷兰东印度公司一心只想赚钱,它对待自己的臣民还不如过去的西印度种植场主对待他们的奴隶,因为这些种植场主买人的时候还付过钱,而荷兰东印度公司一文钱都没有花过,它只运用全部现有的专制机构压榨居民,使他们把最后一点东西都交纳出来,把最后一点劳力都贡献出来。
这样,它就加重了任意妄为的半野蛮政府所造成的祸害,因为它是把政治家的全部实际技巧同商人的全部垄断利己心肠结合在一起进行统治的。
──马克思《不列颠在印度的统治》
美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所:
这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。
跟踵而来的是欧洲各国以地球为战场而进行的商业战争。
这场战争以尼德兰脱离西班牙开始,在英国反雅各宾战争中具有巨大的规模,并且在对中国的鸦片战争中继续进行下去,等等。
──《马克思恩格斯选集》第2卷
荷兰──它是17世纪标准的资本主义国家──经营殖民地的历史,“展示出一幅背信弃义、贿赂、残杀和卑鄙行为的绝妙图画”。
最有代表性的是,荷兰人为了使爪哇岛得到奴隶而在苏拉威西岛实行盗人制度。
为此目的训练了一批盗人的贼。
盗贼、译员、贩卖人就是这种交易的主要代理人,土著王子是主要的贩卖人。
盗来的青年在长大成人可以装上奴隶船以前,被关在苏拉威西的秘密监狱中。
──《马克思恩格斯选集》第2卷
大家知道,英国东印度公司除了在东印度拥有政治统治权外,还拥有茶叶贸易、同中国的贸易和对欧洲往来的货运的垄断权。
而印度的沿海航运和各岛之间的航运以及印度内地的贸易,却为公司的高级职员所垄断。
对盐、鸦片、槟榔和其他商品的垄断权成了财富的取之不尽的矿藏。
这些职员自定价格,任意勒索不幸的印度人。
总督也参与这种私人买卖。
他的宠信们是在使他们这些比炼金术士聪明的人们能从无中生出金来的条件下接受契约的。
巨额财产像雨后春笋般地增长起来,原始积累在不预付一个先令的情况下进行。
华伦·哈斯廷斯的审判记录中有很多这样的实例。
举一个例子来说。
有一个名叫沙利文的人,当他因公出差到印度一个离鸦片产地很远的地区时,接受了一项鸦片契约。
沙利文以4万镑把契约卖给一个名叫宾恩的人,宾恩又在当天以6万镑转卖给别人,而这张契约的最后购买者和履行者声称,他从中还赚了一大笔钱。
根据一个呈报议会的报表,从1757年到1766年,东印度公司和它的职员让印度人赠送了600万镑!
1769年到1770年间,
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