幼儿园优质课《饲养员》活动教案.docx
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幼儿园优质课《饲养员》活动教案.docx
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幼儿园优质课《饲养员》活动教案
《饲养员》活动教案
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢?
以下是为大家收集的《饲养员》活动教案,希望对大家有所帮助。
《饲养员》活动教案1
活动目标:
1、引导幼儿左右手练习投准,发展动作的准确性及目测力。
2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。
3、增强合作精神,提高竞争意识。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
材料提供:
废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程:
1、“饲养员”学本领
幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”,走成圆圈,在圆圈中间放一个大盒子,“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”,投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习,看谁投得准。
2、到农场喂小猪
“小饲养员”来到“农场”门前,排成4纵队准备好,幼儿依次进入“农场”,钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。
后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点:
看准“小猪”再喂,不要着急。
要求:
左右手各喂1次,能力弱的可越过投掷线。
3、放松身体活动,结束游戏。
《饲养员》活动教案2
一、教案设计:
学生设计:
我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子,经过2个多月的适应,孩子们已经很少出现哭的现象。
在平常的教学活动中,我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣,并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。
目标设计:
1、通过“饲养”小动物,了解一些常见小动物爱吃的食物。
2、加深对小动物喜爱的情感。
资源设计:
小鸡、小猫、小狗图片,手工纸若干、教学课件
过程设计:
一、引起兴趣
1、出示课件图片:
你喜欢这些小动物吗?
为什么?
2、你知道它喜欢吃什么吗?
3、欣赏课件内容。
t:
看看还有哪些小动物,它们都喜欢吃什么?
游戏:
小动物吃什么?
二、喂养小动物
游戏:
喂养小动物
t:
小动物们在进行吃东西的比赛,我们来看看谁吃的东西最最多?
游戏:
排排队
三、动手制作
1、t:
你想做哪些好吃的东西喂小动物?
2、提供材料,让幼儿通过简单的撕纸制作食物。
3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注:
喂食的情况,引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗?
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么?
3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。
评价设计:
小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理,特别是当老师开展集体活动的时候,孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。
这个月,我们正好开展“小动物”的主题,而小动物是小年龄的孩子们最最喜爱的话题。
所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。
孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯,并且也对喂养小动物有一定的兴趣。
二、课堂实录:
一、引起兴趣
1、出示课件图片
师:
你喜欢这些小动物吗?
为什么?
幼:
喜欢,我家的小狗会舔我。
幼:
我觉得小动物很可爱。
2、师:
你知道它喜欢吃什么吗?
幼:
小狗喜欢吃肉骨头。
幼:
小鸡喜欢吃虫。
幼:
小猫最喜欢吃鱼。
3、欣赏课件内容。
师:
看看还有哪些小动物,它们都喜欢吃什么?
幼:
小鸭喜欢吃蚯蚓,还喜欢吃水草和螺丝。
游戏:
小动物吃什么?
师:
小猫还喜欢吃什么?
幼:
老鼠
师:
小狗还喜欢吃什么?
幼:
还喜欢吃肉、鱼
二、喂养小动物
游戏:
喂养小动物
师:
小动物们在进行吃东西的比赛,我们来看看谁吃的东西最最多?
游戏:
排排队
幼:
小兔子吃萝卜,小松鼠吃松果,小熊吃蜂蜜,小鸡吃虫子,小老鼠吃饼干
三、动手制作
1、t:
你想做哪些好吃的东西喂小动物?
2、提供材料,让幼儿通过简单的撕纸制作食物。
3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。
4、重点关注:
喂食的'情况,引导幼儿边喂边和小动物说说话。
四、互相交流
1、小动物们吃饱了吗?
2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么?
3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。
三、专家点评:
1、活动的重难点不明显
2、活动引用了孩子们喜欢的小动物来激发幼儿兴趣,符合小班幼儿的年龄特点
3、幼儿的相关经验没有提升
4、环节之间出现重复的现象
四、自我反思:
孩子们的学习兴趣还是很高,因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。
当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候,他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。
但是第三环节,我觉得显得有些多余,使环节与环节之间出现了相互重复的现象,我应该准备一些孩子不经常看到的小动物,让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么,以提高孩子们的知识经验,不至于出现活动的重难点不明显的现象。
《饲养员》活动教案3
活动目标:
1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。
2、能够区分家禽和家畜。
活动准备:
1、人手一套动物卡片(如鸡、鸭、鹅、猪、羊、马、牛等)。
家禽家畜的字卡。
2、农场场景。
活动过程:
一、活动导入:
观察农场场景。
1、今天,我们一起去农场里看看吧!
农场里有些什么动物?
2、简单认识农场里的小动物,说说各种动物的外形特征并进行比较(几条腿,有无长翅膀等)。
他们都是我们的好朋友,小猪长得什么样?
(胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿)。
(鹅、鸡)小鸡和白鹅哪些地方长得一样的?
(2只脚,翅膀)
二、饲养员请客,按动物特征进行分类。
1、新年到了,饲养员叔叔要请动物们吃大餐,饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙:
看看这些小动物哪些地方长得一样的,把他们放在一组,一共有几组?
对了,把他们分成两组。
(强调:
怎么样的动物放在一组)动动小脑筋,看仔细哪些地方长得一样的。
2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。
3、交流不同的分类方法,并说一说各自的理由。
(1)你是怎么分的,他们有什么相同的地方?
(2)小结:
两只脚,有翅膀的动物,我们叫它们家禽。
出示“家禽”字卡。
四条腿,没有翅膀,有尾巴的动物,叫做家畜,出示“家畜”字卡。
(3)巩固认识家禽和家畜。
什么样的动物叫家禽?
什么样的动物叫家畜?
4、再次分类:
饲养员叔叔说了,现在请你帮忙按照家禽和家畜再来分一分。
这一次要怎么分呀?
看谁的动作最最快。
教师检查:
小朋友的本领真大,都帮小动物们找对了位置。
三、巩固家禽和家畜概念。
1、等一等,饲养员叔叔说,客人老师还带来了许多动物,那我们再来帮帮忙,分一分它们是家禽还是家畜,不要找错位置哦。
2、幼儿人手一张动物图片,辨别哪些动物是家禽,哪些是家畜,贴在贴有字卡的桌子上。
巩固家禽和家畜的概念。
3、检查分类结果。
呜呜呜,是谁在哭呀?
xx为什么哭呀?
四、律动
谢谢你们帮助了饲养员叔叔,饲养员叔叔要请我们一起跳个舞,好不好?
《饲养员》活动教案4
活动目标:
1、通过“饲养”小动物,了解并制作一些小动物爱吃不同的“食物”。
2、加深对小动物的喜爱情感。
活动重难点:
通过撕纸、涅泥、涂色等方法给小动物制作“食物”。
活动准备:
各种小动物玩具、制作“食物”的材料(纸、泥、卡片、彩笔等)、塑料小盆若干。
活动过程:
1、引起兴趣:
出示各种可爱的小动物玩具。
——“喜不喜欢这些小动物?
”
幼儿挑选一个自己最喜欢的小动物玩具。
——“你喜欢哪个小动物?
为什么?
2、动手制作:
引起“喂食”的欲望。
——“我们来给小动物喂食吧。
可以做哪些好吃的东西喂它们?
”
提供材料,让幼儿通过简单的撕纸、涅泥、涂色等方法,制作“食物”。
教师进行巡回指导。
幼儿把制作好的“食物”放在小盆里,喂小动物吃食。
——“小动物吃饱了吗?
”
述说给小动物都吃了哪些东西。
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- 关 键 词:
- 饲养员 幼儿园 优质课 活动 教案