职业人生规划范文 4000字.docx
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职业人生规划范文 4000字.docx
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职业人生规划范文4000字
三一文库(XX)
〔职业人生规划范文4000字〕
职业人生规划范文
在人生设计中进行理性思考,当前应该注意处理好以下一些关系。
“志不立,天下无可成之事”。
综观古今中外,凡事业有成者都是具有目光远大者。
我立志于做一位有名的建筑企业家。
因此,我们写文章,不能闭着眼不看现实。
不能拿现代人和“诸葛亮来说事”。
特别是随着整体就业形势的日趋严峻,“天之骄子”们已经深深的感受到了就业的压力。
于是,一些人心态开始被喧嚣的择业市场所扭曲,变得浮躁起来。
在这种情况下很容易失去理性思考。
因此人生规划应该进行理性思考。
好的人生离不开好的规划,成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。
人生如大海航行,人生规划就是人生的基本航线,有了航线,我们就不会偏离目标,更不会迷失方向,才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。
然而,有了规划,就一定会有成功的人生吗?
也不一定。
上面的漂亮话谁都会说。
当前的问题是:
你找不到基本航线,怎么办?
肖伯纳有一句名言:
“明白事理的人使自己适应世界,不明白事理的人,硬想使世界适应自己。
”人生就是在这种不适应中,调整适应,发展适应的长河中前进的。
在人生的每一个漂流中,可能会远离我们的人生坐标。
问题在于,我们应该学会在远离目标的时侯,去创造条件,接近目标。
所谓创造条件,本身就是一种进取,一种求索,一种心向即定目标的挚着,一种坚忍不拔的追求。
人的一生是漫长的,更是变动的。
国家政策的调整,外在条件的变化,家境的变迁,突发事件的出现,都会使我们的境遇变得困难起来。
在艰难困苦面前,我们要以乐观豁达的心情直面人生;以艰韧不拔的毅力支撑自我;以正确的价值取向占据灵魂。
把艰难困苦当成是一种磨炼,一种积垫和一种成熟。
古人云:
“哀莫大于心死”,“志莫大于永刻”。
在艰难险阻面前,只要我们心中的火不灭,展开的翅不折,就一定能走出生活的沼泽,迎来人生的艳阳天。
记得有一首歌中唱道:
“人生有梦才算美,几度风雨多轮回,苍桑摔出铁打汉,滚石酿出震天雷”。
让我们珍视机遇,迎接挑战,自觉的在艰苦中磨练,做一个跨世纪的铁打汉,震天雷吧!
学的教育使我具备了从事人力资源管理的能力,但并不意味得到了一份好的工作。
在人才流动频繁的今天,个人求职技能显得更为重要。
求职的过程也是个人的能力只有充分展示的过程,只有能力与实践相结合才能实现人生的自我价值。
虽然已有胜任工作的能力和准确的自我定位,但求职理念不足与缺乏对企业流程运作和对应聘公司的了解程度,在一定的程度是成为阻碍了我成功求职的因素,在求职准备阶段这是重点要加强的方面。
面试是应聘者进入企业工作不可缺少的一个环节,也是求职者充分向企业展示自己对企业的价值,面试的效果在整个求职的起了关键性的作用。
充分的沟通理解,展示自己的才能增强求职理念,增加对应聘单位的了解程度使得面试更有效率。
故此我为自己定了以下的计划:
短期目标(20xx年7月至20xx年7月):
找一份合适的工作(某建筑公司的技术部门),毕业论文优秀,拿到学士学位证和毕业证,尽可能的多考些证(如监理员证,施工员证,……)。
中期目标(20xx年7月至20xx年7月):
用五年时间成为企业优秀的项目经理,并通过相关的职业资格认证,在20xx年在自己能开一家比较好的公司。
长期目标(20xx年7月至20xx年7月):
做一个一专多能的人才(做一位职业项目经理人)
大学生职业生涯规划书由此,想起自己走过岁月中的点点滴滴,我不禁有些惭愧。
我对自己以往在学业、文体、社团活动中的表现不是很满意。
我发现我自己惰性较大,平日里总有些倦怠、懒散,学习、做事精力不够集中,效率不高,态度也不够专注。
倘若不改正,这很可能会导致我最终庸碌无为。
不过还好,我还有改进的机会。
否则,岂不遗憾终生?
一本书中这样写到:
一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。
而人的一生中究竟有多少个春秋,有多少事是值得回忆和纪念的。
生命就像一张白纸,等待着我们去描绘,去谱写。
而如今,身为大学生的我们,在一天天消磨时光的日子里,不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。
人的大学时光一生中也许就一次,不把握好,将来自己一定回追悔莫及。
于是,再经过一番深思熟虑之后,我决定把自己的未来设计一下。
有了目标,才会有动力。
职业生涯规划
1.短期目标(2年计划):
这段时间主要是完成自己的学业和培养求职能力。
20xx年11月前,完成职业规划;
20xx年12月,认真复习本学期的课程及通过考试;
20xx年2月至6月,按毕业论文计划完成毕业论文;
20xx年3月至6月,分别完成绩效管理、薪酬管理、社会保障与社会福利的专题学习;
20xx年12月至20058年6月,根据求职能力测评报告,努力克服自己的求职弱点,有意识的培养自己的求职能力;
20xx年6月前,拿到一份职业资格证书(监理员)
20xx年6月前,找到一份合适的工作。
2.中期目标(五年计划):
这段时间主要是在本职工作上工作,重点是加强职业素养的培养人际关系的经营,积极参与路桥的建设。
职务目标:
三年内做到建筑队队长,五年内做到建筑总监。
能力目标:
成为行内成功的经理人(精通建筑,-R等)。
成果目标:
在五年内发表论文若干篇,完成一个人力资源管理与开发的专业学习网站
经济目标:
三年后年薪达到5万,五年后年薪达到10万。
在这五年期间必须拿到的相关的职业资格证书
(1)建造师国家职业资格证书:
监理管理师(国家职业资格二级)。
(2)造价师国家职业资格证书
(3)建筑项目经理(PR)
3.长期目标(十年计划):
这阶段重点是自我实现的需要,强调自我能力的体现,终身的学习培训计划,保持知识的及时更新和不断的创新要求。
职业评估
一个优秀出众的建筑项目管理者,就像是寻找千里马的伯乐一样,要具有天赋的才能、丰富的经验和全面的综合的能力。
除了一般的组织能力、领导能力、表达能力、自信力外,还必须具有一下能力:
(1)公正、忠信、坚定勇敢的意志力。
(2)对人性的正确、全面的了解以及广博的知识。
(3)亲和力和优秀的人际关系处理技巧。
(4)职业能力
a人力资源规划管理和人力资源管理手册设计的能力
b职位分析和绩效考核管理能力
c薪酬与福利管理能力
d人力资源开发、培训能力
人事制度管理能力
为了成为这个领域的专家,有必要每三个月对自己的职业生涯做一次检测,看看自己达到什么样的程度,还有哪些是需要加强的,哪些目标是需要根据环境的变化而调整的。
每次检查时间及结果:
检查时间:
****年*月**日
处理结果:
对自我的评估还不够深入,只考虑个人的努力而没考虑到组织提供的机会,缺少行业的分析和企业分析,缺少职业能力培养的详细机会,未考虑到婚姻对职业生涯的影响。
所谓江山易改,本性难移。
内向并非全是缺点,使我少一份张扬,多一点内敛,但可相应加强与他人的交流沟通,积极参加各种场合各项有益的活动,使自己多一份自信、激扬,少一份沉默、怯场。
充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。
加强锻炼,增强体质,提高体育成绩,以弥补身高不足而带来的负面影响。
积极争取条件,参加校内外的各项勤工俭学活动,以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历,为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
我的人生格言
你的心有多宽,你的舞台就有多大;你的梦有多远,你的成就就有多高。
做正确的事情远比正确的做事情重要。
人的职业生涯是一个漫长的过程。
我们将其划分为不同的阶段,明确每个阶段的目标,事先做好规划,对更好地从事自己的工作,实现自己的人生目标将是很有好处的。
30岁之前:
做好起步
这一阶段是从学校走上工作岗位,是人生事业发展的起点。
它主要目标,就是选择职业与坚持学习。
在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上,选择适合自己的职业,设定人生目标,制定人生计划。
再一个任务,就是要树立自己良好的形象。
年轻人步入职业世界,表现如何,对未来的发展影响极大。
有些年轻人,特别是刚毕业的大学生,总认为自己有知识,有文化,到单位工作后不屑于做零星小事,不能给同事们留下良好的印象,这对一个年轻人的发展而言,可以说是一个危机。
人一生工作所需的知识,90%是工作后学习的。
这个数据足以说明参加工作后学习的重要性。
40岁之前:
修订目标
这个时期是人充分展现自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。
此时的任务,除发奋努力,展示才能,拓展事业以外,对很多人来说,还有一个调整职业、修订目标的任务。
人到30多岁,应当对自己、对环境有了更清楚的了解。
看一看自己选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实,如有出入,应尽快调整。
50岁之前:
学会充电
这一阶段,是人生的收获季节,也是事业上获得成功的人大显身手的时期。
对于到了这个年龄仍一无所得、事业无成的人应深刻反省一下原因何在?
重点在自身上找原因,对环境因素也要做客观分析,切勿将一切原因都归咎于外界因素,他人之过。
只有正确认识自己,找出客观原因,才能解决人生发展的困阻,把握今后的努力方向。
很多人在此阶段都会遇到知识更新问题,特别是近年来科学技术高速发展,知识更新的周期日趋缩短,如不及时充电,将难以满足工作需要,甚至影响事业的发展。
60岁之前:
晚年生涯规划
此阶段是人生的转折期,无论是在事业上继续发展,还是准备退休,都面临转折问题。
由于医学的进步,生活水平的提高,很多人此时乃至以后的十几年,都能身体健康,照样工作。
文章来自:
大学生校园网-VvScool.C详文参考:
/ml/class/aricl/2010/1102/4601.ml
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