学校工作计划.docx

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学校工作计划

2016—2017学年度上期

学校工作计划

2016—2017学年度是我们教育系统全面深化依法治教年、廉政建设年、质量提升年的重要时期，也是“十三五”进程的关键时段。

本学期依据灵宝市教体局2016年教育工作意见和王建波局长在2016—2017学年教育工作会议上的讲话精神，结合实验小学五年发展规划（2015—2020）和学校工作实际，特对2016--2017学年度上期工作作出如下计划：

一、指导思想

以党的十八届三中、四中、五中全会精神为统领，促进教师的专业化成长，促进学校内涵发展为前提，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《义务教育学校管理标准（试行）》为依据，积极践行社会主义核心价值观，走进新常态，务求新作为，不忘初心，真抓实干，努力办好人民满意的教育，促进实验小学教育教学质量全面提升。

二、工作思路

坚持“文化立校、队伍强校、德育兴校、特色亮校”的发展战略，以学生、教师、学校的发展愿景为目标，从学校管理、队伍建设、学生发展三大方面做起，力求实现九个突破。

具体实践中继续实施“六个一”工作思路，发扬实小精神，创新强化内部管理，激发师生活力，促进学生“健康、习惯、学业”三线并进，多元发展，高品位、高质量、高效率的完成各项工作目标。

三、主要目标

在完成灵宝市教育目标任务的基础上，还应高质量的做到：

1、以《义务教育学校管理标准（试行）》为依据，以学校章程实施为突破口，深入开展“依法治教年活动”，进一步完善学校制度建设，促进学校内涵纵深发展。

2、以实小特色文化体系《希望的摇篮》为统领，在实小精神文化引领下，通过进一步完善彰显物质文化和在活动育人中促进践行文化的发展，提升文化育人效能，提升特色学校品味。

3、加强队伍建设，强化精细化管理，不断完善教师调配机制，打造“和谐班子”、“睿智处室”、“智慧教师”，激发育人团队活力。

4、狠抓学生习惯养成教育，巩固“行为习惯养成教育示范校”创建成果。

以值周班级活动为示范，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的主观能动性，形成养成教育较为成熟的工作体系，不断探索德育工作新途径。

5、以教育质量提升年为努力方向，继续强化教科室的业务指导中心地位，强化其它处室的教育服务功能，狠抓教研教改，推进信息技术与学科教学融合，提高全体教师专业化水平，着力构建智慧课堂。

6、巩固阳光体育特色成效，突破第二课堂、一班一品课程化发展瓶颈，提升书香校园品位，加快教育信息化步伐，努力实现多元特色发展质的飞跃。

7、继续发挥我校“第一城乡教育发展共同体”成员单位的主体作用，从学校管理、教研教改、业务培训、对口支教、资源共享等方面开展工作，促进教师素质全面发展，促进灵宝教育均衡发展。

8、创新党建工作思路，强化党员活动室硬件建设，营造良好发展氛围，持续开展“两学一做”学习教育，切实加强党风廉政建设,巩固“三门峡市先进基层党组织”创建成果。

四、主要工作

（一）文化建设

——文化浸润、制度护航，构建师生主动发展磁力场

1、传承传统文化思想精髓，引导师生形成主动追求真善美境界的磁力场。

倡导传统文化哲学思想，以造就德、智、体、美、劳诸方面和谐发展的人才，使受教育者的人格趋向真、善、美的境界。

基于此，我校继续实施学校“六个一”总体工作战略，即秉承一个思路——传承与创新；弘扬一种精神——团结、朴实、创新、高效；追求一种境界——真、善、美；遵循一个原则——精简、节约、低调、高效；树立一个育人理念——健康、习惯、学业；执行一个工作标准——高、严、细、实。

在实现这个理想和目标的践行过程中，我们坚持“构建欢乐和谐教育，为学生终身发展负责”的办学理念，继续凸显“文化立校、队伍强效、德育兴校、特色亮校”的办学思路。

为追求真善美的境界而努力，应是每个实小人的自觉行为，“完善自己，做合格的实小教师”是每位实小教师践行真、善、美的首要标准，也是每个人与时俱进的永恒目标，终身追求。

做合格的实小教师要具备高尚的职业品质，要具备精湛的业务水平，要具备崇高的精神追求，要具备科学的创新精神。

2、以学校章程建设为核心，继续完善现代学校制度，促进教育法治建设。

发挥我校作为学校章程建设试点校的先行作用，本期继续做好以下工作：

（1）在实施中继续完善《实验小学章程》。

（2）依据《实验小学章程》不断地修订和进一步完善改进学校制度，不断提升学校制度文化品位，为促进灵宝教育法治建设进程作出应有的贡献。

如即将编印《实小教师行为规范》，从个人着装、仪态、言行、执教等方面，对教师的行为规范进行理性强调和感性倡议，塑造实小教师文明儒雅、敬业奉献的良好形象。

各处室、年级组要在解决制约发展的瓶颈问题上，完善制度，实现突破，促进发展。

3、以实小特色文化体系为统领，进一步丰富校园文化建设内容，通过物质形式的彰显，促进践行文化发展，促进实小内涵发展。

文化建设原则是：

在传承的基础上，与时俱进，不断创新发展，丰富学校内涵、彰显办学特色、彰显师生风采，最终让实小校园的显性物质文化以精神形态深入师生心灵，并自觉践行，促进师生不断成长。

本学期具体做好以下建设任务：

（1）通过班子会、教师会、业务会促进管理文化发展，传播发扬团队正能量；通过现场会、迎检和外出活动，强化师生学习生活规范，强化文明礼仪习惯，树立实小师生良好形象。

（2）继续创设有年级和班级特色的班级文化建设，继续进行有学科和年级特色的教研组文化建设，继续进行有处室特色的团队文化建设。

（3）不断创新，发挥好校园网站、微信平台、橱窗板报、文化标牌、电子屏等文化育人载体的功能。

（4）有空间条件时，建设学校校史室。

（二）德育教育

——以德兴校，安全第一，活动育人，不断丰富德育载体

德育管理整体思路：

坚持“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针，不断丰富学校德育工作目标、内容、方法、途径，创建实小特色德育模式，加强德育教育的针对性和实效性。

具体实施中凸显养成教育生活化、德育活动课程化、学生管理自主化的工作思路，坚持“以德兴校，育人为本”的宗旨，建立全员参与、全过程、全方位、多渠道的德育管理体制。

“德育兴校”的内涵是：

安全第一，活动育人、环境育人、激励育人，不断丰富德育载体，打造和谐稳定、安全文明的优美校园。

育人不仅指学生的成长，也包括教师的成长。

作为实小教师要师德高尚，品质优良，业务精湛，自信自强；作为实小学生要：

文明、自信、活泼、向上。

1、以“三查三保”活动为统领，全面加强安全工作。

安全责任大于天。

继续深入开展“三查三保”活动，切实将安全工作作为头等大事，时刻绷紧安全这根弦，确保校园安全稳定，巩固三门峡市级“平安校园”的办学成果，继续深入开展系列安全工作。

（1）巩固安全教育工作常规机制。

管理方面，学校将继续完善细化各种安全管理制度、应急预案，层层签订安全责任书。

安全工作实行“三制三保证”：

通过“一票否决制”、“责任追究制”、“安全首责制”，保证校产安全、饮食安全、教学活动安全。

常规方面，每月进行安全“五个一”活动：

即一次安全主题班会课、一次安全主题教育、一次安全演练、一次安全板报、一次安全大排查。

（2）抓好“四要”保障机制：

一要进一步提高对安全工作重要性的认识，切实维护师生切身利益，确保师生生命财产安全；二要定期对学校重点部门、重点部位进行全面自查，坚持边查边改，彻底消除各类安全隐患；三要切实提高安全意识，加强责任追究，实行一票否决；四要把“三查三保”活动与“三严三实”专题教育有机结合起来，实现相互促进，促进活动成效落实。

2、突出社会主义核心价值观教育。

通过加强班主任定期培训，实行班级管理语、数教师轮岗制，注重学生心理健康教育，开展咨询和辅导活动。

坚持做好“一周一主题”升旗仪式、课间集会和主题班会等德育常规工作，每月定期开展“红领巾一条街”文明志愿者活动，实时开展重阳节慰问、教师节座谈、国庆节师生歌咏赛、元旦班级联欢等传统节日主题实践活动等，凝聚实小情，铸造“中国梦”。

3、继续强化学生行为习惯养成教育。

继续以“四个结合”（将习惯养成教育与打造高效课堂相结合，与规范化管理相结合，与师德师能建设相结合，与特色学校建设相结合）为原则，以“六项创建”和“十大养成”为抓手，全力开展行为习惯养成教育示范校创建活动。

具体举措：

①有计划、有针对性的加强德育工作队伍建设。

②加强班主任培训，继续实行班级管理语、数教师轮岗制，强化学生心理健康教育，开展咨询和辅导活动。

③以值周班级活动为载体，树立校园养成教育示范岗。

④完善落实各学科学生习惯养成教育评价方案。

⑤期初列举国旗下讲话之养成教育系列专题。

⑥举行习惯养成教育展示活动。

4、强化活动育人效能。

具体要求：

卫生习惯、安全意识等常规活动——常抓常新；升旗活动、主题班会等班队活动—-主题鲜明；社团活动、科普活动——全员参与；文明志愿者等实践活动——讲求实效；庆“元旦”才艺展演——精益求精；明星学生、最美学生、“笑脸墙”等各种表彰活动—-榜样带动。

重点活动：

①每月定期开展“红领巾一条街”文明志愿者活动和实小每月最美学生评选表彰。

②实时开展科技实践活动。

③举办国学讲座、古诗文诵读活动等，引导学生学习《道德经》《弟子规》《论语》等内容，将传统文化进校园推向深入。

④开展各学科的校园吉尼斯活动。

⑤举行节日才艺展演活动。

5、加强学校、家庭、社会“三位一体”的德育教育网络体系建设。

（1）搞好三结合教育：

一是办好家长学校，规范家长学校档案管理，开设家庭教育讲座，提高家长的素质和能力；二是定期开好家长座谈会，与学校教育形成合力；三是请部分家长到班级开展系列讲座，使学生开阔视野，增强生活知识，激发学习热情。

（2）做好家校联系工作。

一是各班作好家访工作，学期初做好特殊学生的回访工作。

二是将家访中的体会与收获，渗透到班级管理中，进一步提高班级管理水平。

（3）逐级成立家长委员会，定期召开会议，设立多种形式家长自愿服务岗位，进一步调动家长的积极性，使更多家长积极参与学校管理服务。

（4）加强学校网站和班级QQ群建设，发挥学校微信公众平台和班级微信群作用，增加教师与家长的沟通途径，及时掌握学生动态，为学生健康成长打造交流平台。

（三）队伍建设

——抓团队、修师德、强师能，促进育人团队主动发展

队伍建设中，我们继续从“抓团队、修师德、强师能”三个方面做起，在强化精细化管理中，引领广大教师朝着共同的目标前进,最终形成教育合力，树立“学生欢迎、家长满意、社会尊重、同行佩服”的实验小学育人团队形象。

1、“抓团队”的具体思路是：

“构建和谐班子”——消除管理零效益；“打造睿智处室”——提升服务效能；“成立党员先锋岗”——彰显党的先进性；“评选先进年级组”——点燃集体价值观；“布设标兵示范营”——凸显激励育人作用；“备战抢险突击队”——保障师生校园安全。

对班子、处室、年级建设特作如下强调：

第一，班子成员要围绕“科学、民主、高效”的管理目标和要求，更新教学理念，明确工作职责，履行应尽义务，把份内事做到师生满意，把份外事做到让人惊喜。

实小的班子要成为“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能创新”的“团结协作，共谋发展”的和谐班子。

具体建设中，要求班子成员要具有一种意识，即敢于担当的服务意识；要具有三种精神，即一要改革创新，二要真抓实干，三要敢于担当。

工作执行中要坚持能吃苦、讲实话、出实招、办实事、察实情，用心想事，用心谋事，用心干事，能把虚事干实，把实事干好，把难事干成。

精细化管理要坚持的三个原则是：

①平凡的事情规范做，严格管理，细抓落实。

②难做的事情精心做，完善章程，量化细节；③正确的事情重复做，反复强化，形成规律。

班子成员要不折不扣地带头执行学校的规章制度，维护学校形象，要成为所分管工作的专家，张口能说，动手能写，有事能干，无事能思。

第二，处室工作要以“高目标、高质量、高效率”为标准，要努力实现宏观性和具体性、前瞻性和现实性、创造性和连续性的统一，要在凸显细节管理中，促进学校各项工作和谐、持续发展。

学校三处两室要明确各自职责，分工合作，要做到“远期有目标，近期有计划，月月有重点，周周有安排，天天重落实，工作有总结”，切实发挥各自的智能，形成处室特色。

第三，年级建设，核心要素是点燃集体价值观。

教研组和年级是教师队伍最基本的组织形式和团队。

团队的含义就在于有共同的价值观念，在团队中，每个成员在“政治上要有立场，教学上要有思想，工作上要有原则，执行中要有准则”。

本学年我校将通过优秀教研组和优秀年级评选办法，激励教师在团队中做更好的自己，让每个人都主动干自己擅长的工作，思想达成共识，奋斗目标明确，逐步形成一致的集体价值观，从而增进团结，提高效率，达到协作增效的“1+1＞2”效能。

2、“修师德”的四项法宝是：

以学校文化体系为引领，激励教师主动发展；以师德常规教育为主线，自觉践行职业规范；以师德主题教育活动为契机，提升教师职业素养；以多线监督机制为保障，塑造教师良好形象。

本期一是要结合上级师德主题教育活动，修师德、正师风、铸师魂，带校风、肃政风、树行风；二是认真落实《实验小学教师评价方案》和《实小教师行为规范》，促进教师管理规范化、制度化、科学化、民主化，激发教师工作积极性和主动性；三是通过评先表彰，树立典型，榜样带动。

3、“强师能”的重要举措是：

一是通过校本培训、课题研究、业务自修、基本功训练、专业成长档案，促进教师专业化发展。

二是通过“本周我主讲”活动和学科竞赛活动提升教师课堂教学能力。

三是落实5年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，建立教师培训档案，严格教师培训学分管理制度。

具体实践中“提师能”要实现三个新突破：

（1）个人教学技能要有新突破。

作为实小教师更需要个性特长的突破，继而形成团队式共同发展。

学校会努力为每位教师、每个团队搭建好技能提升的平台。

作为教师要不断学习、反思，从各个角度提高自己的教学能力，让学生也跟着自己一起进步，实现自己教学技能的新突破。

（2）自身教学特色要有新突破。

作为实验小学的教师自己要扪心自问：

我的特色是什么，我的教学特色有哪些？

在日常的教学中，我围绕特色做了那些具体的工作？

本期每位教师要向年级主任汇报自己的教学特色，并且在组内成员的帮助下让自身教学特色更鲜明。

全体教师都要朝着适合自己特色发展的方向努力。

（3）教学研究能力要有新突破。

教师要有科学研究的意识。

要有意识地从日常工作中发现问题，并主动运用科学的方法来认识问题和解决问题，使自己的认识从感性上升到理性，从表面深入事物的本质；要认真学习科学研究的理论和方法。

在这一过程中关键是教师在实践中尝试研究和开展研究，最终形成这种能力；要经常进行教育教学的批判性反思。

要力争达到人人能研究课题、人人有大课题的教研氛围，在形成自己独特的教学研究能力方面实现突破，做研究型团队中的优秀自我。

4、抓实“城乡教育发展共同体”工作，促进区域间管理水平和教师素质的提升。

一是发挥“第一城乡教育发展共同体”成员单位的主体作用，特别是做好我校作为主持单位的牵头引领工作，提前做好活动安排，及时进行活动总结。

二是发挥好本校在学校管理、教研教改、教师业务培训、对口支教和优质教育教学资源共建共享等方面的优势，示范带动。

三是最大限度凝聚“第一城乡教育发展共同体”发展合力，城乡互动，区域合作，实现共赢，整体提升城乡学校管理水平与教育教学质量。

（四）教学工作

——深化教学改革，打造高效课堂，促进学生素质发展

●深化课堂改革的举措是：

1、加强教学常规管理。

通过对教学常规的督查，及时发现和解决问题，深化课改理念，将过程性督导纳入教师量化考核，并定期进行总结反馈。

坚持“课堂是教师人生修炼的主道场”理念，向常规课堂教学要质量。

2、加强课堂教学研究。

本着“在真实情境中研究，在研究状态下工作”的指导思想，深入推进学校课堂教学改革。

以高效课堂为目标，打造“每周业务研讨会”常规平台,开展“新岗位教师成长汇报课”、“同课异构”、“抽人赛课”等活动，进行“本周我主讲”课堂教学业务研究。

3、加强微型课题研究，并主动积极的应用到课堂教学实践中去。

4、加强教师培训，促进教师专业化发展。

不断创新培训模式，用好我市师训工作“12345”体系（“1”指实行师德一票否决制；“2”指管理使用好“教师继续教育管理系统”和“专业技术人员继续教育管理系统”；“3”指开展骨干教师、学历、岗位三种类型培训；“4”指集中面授、远程培训、送训下乡、以考促训四种主要培训途径；“5”指国培、省培、市培、县培、校培五个层面培训），做到有形式、有内容、有实效，起到补短板、强技能作用。

●学生素质发展要在以下三个方面实现突破：

1、学生的身体素质（健康指数）要有新突破。

要按照《学校体育工作条例》要求，积极稳妥地推行“学校体质健康标准”。

体育组要通过实施“学生体质健康标准”评价，让学生了解自己的体质健康状况，并自觉制定相应的运动处方，教师指导学生进行科学的体育锻炼，以达到增强体质的目的。

在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的体育活动时间，继续举办学校体育节，开展丰富多彩的阳光大课间活动，充分调动学生锻炼身体的积极性，进行体育锻炼，增强自我锻炼意识，养成自我锻炼的良好习惯，全面提高学生的身体素质。

2、学生的行为习惯（学习、生活、礼仪等）要有新突破。

要以首批养成教育示范校为动力和新起点，继续完善学生德育评价体系，以“六大创建”和“十大习惯”为抓手，以三月份文明礼貌月活动为契机，将养成教育生活化和常规活动课程化、学生管理自主化有机结合，积极创新活动形式，注重养成教育的持久性和实效性，巩固养成教育创建成果。

学习上抓好细节，如批注预习、专心听讲、认真复习、善于总结等方面，从课前尽早入班、学习用品准备、立即安静候课、独立完成作业等方面实现突破；生活上注重点滴，如早睡早起、讲究卫生、合理饮食、按时上下学，从有利于自身健康发展等方面实现突破；礼仪上要大方得体，如使用着装整洁、言语礼貌、待人友善、诚实守信、尊重谦让、拾金不昧等方面实现突破。

3、学生的学业成绩（品质、技能、成绩）要有新突破。

学生的学业是我校育人理念的最终目标。

学生身体健康、习惯良好，才能保障学业优异。

要达到突破目的，就要从培养学生热爱学习、勤于思考、虚心请教的学习品质入手，提升学生自主学习、自觉阅读、积极写作的能力，从而取得优异的学业成绩，使学校整体的教育教学质量突飞猛进，达到新高度。

（五）特色创建

——突破瓶颈，多元发展，夯实特色品牌效应

丰富学校文化内涵，以教科研为龙头，巩固阳光体育成效，以教育信息化、社团活动为亮点，提升书香校园品位，构建欢乐和谐教育，打造多元发展的实小特色品牌，是实小特色创建的五年规划（2013-2018）目标。

1、立足科研兴校，带动全局发展。

建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，继续坚持教科研工作以发现问题，解决问题、发展理论、服务决策、指导实践的工作思路。

多措并举促使学校教育科研工作向日常化、科学化、规范化的方向发展。

校级课题以微型课题研究为主，突出针对性、实效性；省市级课题研究要掷地有声，争取覆盖各个学科，教科研省级课题要力争达到5个。

2、以教育信息化为突破口，打造现代化魅力课堂，搭建资源共享和现代化交流平台。

（1）提升信息技术教育硬件环境，完善学校信息管理系统建设，实施信息化应用提升计划，建立信息化应用提升“训、考、研、赛、评”促进机制，发挥信息化在学校规范化管理、无纸化办公、教育教学研究、教育资源开发共享等方面的积极作用。

（2）以网上晒课活动为突破口，打造教育信息化教师团队，有效整合教育资源，给力现代化魅力课堂。

（3）在网络学习和教研方面，发挥名师骨干的研究引领作用和网络中心的服务效能，提升网络教研信息量，提升网络平台服务教学的功能。

（4）学校电教中心要进一步完善和规范多媒体使用和维护制度，从技术和规范上确保多媒体的正常使用。

（5）加强学校网站的建设和管理，设立校务公开开辟家校沟通专栏，逐步使学校网站成为学校、社会、家庭、师生联系的首选平台。

3、巩固阳光体育成效，突破第二课堂活动、一班一品等教学活动瓶颈。

（1）巩固阳光体育成果。

继续开展“阳光大课间”和“一班一品一特色”活动，并不断创新展演形式。

（2）突破第二课堂活动、课外阅读、一班一品等教学活动瓶颈。

本期我校第二课堂继续设置为“奥数、体育、美术、音乐、科技、纸艺、主持、书法、读写、英语”十大社团。

突破目标是提升社团活动课程化效能；重点是如何才能更好的利用好26本社团活动校本教材；难点是解决活动的质量、连续性及与课外阅读、一班一品时间安排上冲突等问题。

5、强化书香校园建设。

一是继续完善书香文化建设：

利用板报、标语牌、报栏、走廊、墙壁等一切有用空间，精心悬挂有关读书的名人名言标语；在教室门口、楼梯拐角，展示“阅读之星”照片及其个人格言；在室内张贴各年级学生阅读时间安排表、阅读评价细则，为学生营造良好的读书氛围。

二是制订落实书香校园师生读书计划：

要求每位教师每学期代表学校购买一本精选的图书，利用假期认真阅读，积极反思，写出读后感相互点评交流；要求每位学生每学期为班级图书角提供三至五本课外读物，班级同学间交流阅读，为孩子畅读书海提供便利条件，增大课外阅读量；同时开展师生共度一本书活动，共同进步。

三是注重过程性材料整理：

低年级以读书交流卡、亲子共读经验材料、书香家庭评选、阅读之星推荐、随文增量1+1试卷等项目为主；中高年级以手抄报、读书计划、师生读书感悟、教师下水作文、优秀习作典范为主进行展示，达到相互借鉴、学习提升的效果。

四是分班级、年级、校级不同层面进行阅读展示活动：

班级要抓实课外一小时；年级适时组织阅读竞赛活动；学校可利用国旗下展示为师生搭建彰显阅读才艺的舞台。

五是组织精干力量成立校园文学社，立足校园，关注细节，扑捉心灵，办出富有实小特色的校报（包括校园网站电子报），培养校园新锐小作家，出品文笔独特、形象丰富的校园作品。

六是定期开展文学专题讲座和名著欣赏“文学套餐”，提升师生写作能力。

七是建章立制，鼓励师生积极参与各级各类征文投稿活动，提升影响力和知名度。

总之，在“十三五”启航之年，新的形势催人奋进，新的蓝图鼓舞人心，新的征程任重道远。

希望我们有担当的实小育人团队继往开来，再创辉煌。

希望全体教职员工不忘初心，为梦自觉发扬“团结、朴实、创新、高效”的实小精神，以更加饱满的热情，更加优良的作风，更加实干的精神，凝心聚力，开拓创新，办好人民满意的教育，以优异成绩再创实小和谐教育新篇章，为建设“富裕文明、生态宜居”美丽灵宝做出新的更大贡献！