六年级下册英语集体备课教案.docx
- 文档编号:29842225
- 上传时间:2023-07-27
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:19.13KB
六年级下册英语集体备课教案.docx
《六年级下册英语集体备课教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级下册英语集体备课教案.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
六年级下册英语集体备课教案
开心学英语六年级下册Unit2集体备课教案
主备老师:
林变舅参与成员:
黄凤敏林雯钒
集体
备课
Unit2AMagicDay
8课时
一、教学分析:
询问对方过去做的事情并且回答是上学期学习一般过去式的延续,掌握一般过去式描述过去发生的事情是很重要的。
学习这些内容不仅可以进一步巩固之前所学的一般过去时的用法,还扩展了很多新的内容,例如实义动词变过去式的规则和不规则的变化,为以后学习更多更复杂的时态进行铺垫。
二、教学目标:
1、 学生能听、说、读、写单词,短语和句子。
2、学生能理解并能表演story部分。
3、学生能正确掌握本单元的发音,并对其有良好的语音感知。
4、学生熟练运用动词短语及过去式表达在过去时间里发生的事情。
熟练运用特殊疑问句,一般疑问句和陈述句的用法。
三、单元重难点:
重点:
1、听,说,读,写单词、短语及句子。
难点:
熟练运用动词短语及过去式表达在过去时间里发生的事情
四、单元课时安排:
(共4课时)
1、 VocabularyandTarget———————————— 1课时
2、StoryandPractice1,2————————————1课时
3、 SoundsandWords,Activity——————————1课时
4、ReadingandWriting————————————1课时
五、课前准备
PPT,disc,pictureswordcards.图片,多媒体
开心学英语六年级下册Unit2集体备课教案
主备老师:
林变舅参与成员:
黄凤敏林雯钒
课 题
Unit2AMagicDay(第一课时)
二次备课
教学内容
本单元的单词和target部分的内容
把warmingup中的第一个环节和第二个环节交换顺序,在chant完之后指着图问whatdidhe/she/theydo?
由此引出新单词并教授。
在教新单词时要呈现单词的动词短语。
在Practice的环节中,可以让学生看书本P19的图小组合作交流。
同学们写完之后,请个别同学朗读chant.
教学目标
知识与技能:
1.能听、读、写并理解8个短语和句子。
2.能用句子whatdidyoudo…?
Didyou…?
提问并做出相应的回答。
过程与方法:
听录音跟读,游戏和小组合作
情感态度与价值观:
鼓励学生大胆表达自己过去所做的一些事情,培养学生学习兴趣和与同学合作的能力。
教材分析
重点
8个短语和句子whatdidyoudo…?
I…和一般疑问句
难点
能运用句子whatdidyoudo…?
询问他人和回答,动词的过去式
准备
PPT,disc,wordcards,图片,多媒体
教
学
过
程
Step1.Warmingup:
1.Chant:
Whatdidyoudoyesterday?
2.Revision:
BrainbombsSayouttheirregularverbslearnedbefore.
is/am-wasare-wererun-ransing-sangswim-swam
draw-drewdrink—drankdo-did
Step2,Presentation.
1.ShowthePPT,askthepicturesandteachthewordsandthephrases.
T:
(Pointtotheboyandaskwhe)Wheredidhego?
Ss:
Hewenttothepark.
2.Teachtheotherswordswiththesameway.
Whatdidhe/shedothismorning?
He/She...
Didhe/she...?
Yes,hedid/No,hedidn’t
Step3,Practice
1.Listenandrepeat.
2.Readthewords.
3.Showtheppt,askandanswerthequestions.
Whatdidhedo....?
He....
Didhe/she...?
Yes,hedid./No,hedidn’t.
Step4.Target.
1.Theteacheraskonestudent,whatdidyoudothismorning?
S:
I...
T:
DoyouknowwhatdidJennydothismorning?
Nowlet’swatchthevideo.
2.Listenandwatch.
3.Askthequestion.
4.Getsomegroupstoreadthepatterns.
Step.Chantactivity.
1.Listenandchant.
2.Chanttogether.
3.Writeandchant.
Step5.Summaryandhomework
(1)Listenandrepeatthenewwordsandsentencesfor3times.
(2)Copythenewwordstwolines.
板
书
设
计
Unit2AMagicDay
go→went.
make→made.Whatdidyoueatthismorning?
ride→rode.Iatesomebread.
write→wrote.Whatdidyoudolastnight?
sing→sang.Isangasong.
read→read.
教学反思
课 题
Unit2AMagicDay(第二课时)
二次备课
教学内容
story部分及practice1,2
Warmingup中可以加freetalk的环节,利用freetalk复习过去式的句子whatdidyoudo?
...
在教学单词desert时,可适时学习一个感叹句,whatabeautifuldasert!
可以举两个例子加以练习。
在Extension这个环节中,可以让学生小组合作续写故事,同学们也可以加上画,然后每组派一代表来说。
教学目标
知识与技能:
1.能听懂并理解story部分的内容。
2.能表演故事。
过程与方法:
听录音跟读,游戏和小组合作
情感态度与价值观:
鼓励学生大胆表达自己过去所做的一些事情,培养学生学习兴趣和与同学合作的能力。
教材分析
重点
理解story的大意,用所学句型询问别人过去做什么事情
难点
拓展续写故事。
准备
PPT,disc,wordcards,图片,多媒体
教
学
过
程
Step1、Warmingup
Revision
1、Wherewereyouyesterday?
2、WhatwasthefoodlikeinKFC?
3、Wherewereyouduringthewinterholiday?
Step2.Presentation.
Story:
Amagicday.
1.Lookatthepicturesandteachthenewwords.
desert,abottleofwater,amagiclamp
2.WatchtheCD-Romandanswerthequestions
1)WheredidGogo,TonyandJennygo?
2)Whatdidtheysee?
3)WhatdidGogoeatthismorning?
4)WasGogothirty?
5)WhatdidGogosee?
6)Whathappened?
3.Watchagainandaskthestudentstodisgussthequestions
4.Checktheanswers.
5.Readthestoryingroups
6.Roleplay.
Step3.Extension.
1.Askthestudentstocontinuationthestory.Theycantalkaboutingroups.
2.Showtime
Step4、Summaryandhomework
1、Reciteandcopythestory.
2、AskandansweratPage20.
板
书
设
计
Unit2AMagicDay
desert,abottleofwater
amagiclamp
教学反思
课 题
Unit2AMagicDay(第三课时)
二次备课
教学内容
课本SoundsandWords及Activity部分
在教完语音要出一些相关的单词给学生拼读加以巩固。
Activity的环节之后,如果有时间的话可以让学生说说自己的Abusyday.
教学目标
知识与技能:
1掌握字母组合dr在单词中的发音规律
2.Readthewordsfluently。
3.能独立完成Activity中的内容。
过程与方法:
听录音跟读,游戏
情感态度与价值观:
鼓励学生大胆表达自己过去所做的一些事情,培养学生学习兴趣和与同学合作的能力。
教材分析
重点
字母组合dr在单词中的发音规律
难点
字母组合dr在单词中的发音规律
含有相同字母组合的单词时能独立拼读。
Activity中的内容
准备
PPT,disc,wordcards,图片,多媒体
教
学
过
程
Step1.Warmingup.
1、Chant“Iwenttoatrip”
2、Showpictures,askstudentstoanswerthequestions.
Whatdidhedoyesterday?
Hedrewapicture.
Step2.Presentation
(Soundsandwords)
1)Write“draw”and“dress”ontheboardandunderlingtheletter-dr.
2)(Pointto–dr)Let’spracticethissound.
3)LetSslookatteacher’smouth,andtrytounderstandhowtopronounce.
4)Lookatthepictures,listentothetape
5)HaveSsrepeatafterthetape.
7)Afterenoughpractice,pointtothepicturesrandomlyandhaveSssaythewords.
2、Read,sayandcircle.
1)HaveSslookatthepassagesonthepage25..
2)Listentothesentences.Circlethewordsthathavetheletterdr
3)TeacherreadsthepassagesslowlyandcheckifSscircledtherightwords.
drives,drinks,bedroom,drawing,children,drum
4)GivesometineforSstopracticereadingaloudtothemselves.
5)WhenSsareready,asksomeconfidentSstoreadthepassagesoutloud.
Step3.Activity
1.Havestudentstofinishthepassage
2.Checktheanswerandreadthepassage.
3.Readthepassageanddisgussthequestions.
4.Checktheanswers.
Step3.Homework
1、Revisethenewwordsandthesounds.
2.Copythewordsandthechant.
板
书
设
计
Unit2AMagicDay
raw、dress、driver、
drink、children、bedroom
教学反思
课 题
Unit2AMagicDay(第四课时)
二次备课
教学内容
课本Readingandwriting及Morereading部分
Warmingup中加一个
Playagametoreviewtothewords.
在3前让学生先朗读找出来的短语。
教学目标
知识与技能:
Understandthepassageandfinishthetask.
过程与方法:
听录音跟读,游戏和小组合作
情感态度与价值观:
鼓励学生大胆表达自己过去所做的一些事情,培养学生学习兴趣和与同学合作的能力。
教材分析
重点
Understandthepassageandfinishthetask.
难点
1.Understandthepassageandfinishthetask.
2.Writeashortpassage.
准备
PPT,disc,wordcards,图片,多媒体
教
学
过
程
Step1Warmingup.
1.Greeting
2.Freetalk
Whatdidyoudo...?
Didyougotheparkbefore?
Wheredidyoudo?
Whatdidyouseethere?
Whatdidyoueatthere?
Step2.Presentation(I)
Readingandwriting:
1.Leadin:
Lookatthethreebeautifulphotos.Theyaretalkinginthefunpark.Theyare…
2.Listentothetapeandcirclethephrasesthenthemout.
1).tookthisphoto2).wenttoafunpark
3).rodeonalltherides4).myfavoriteride
5).walkedaroundslowly6).feltfinelater
7).win–won8).atesomecottoncandy
3.Readthree___andfindoutname,where,whatdid,favorite.
4.Readagainandanwserthequestions.
5.Checktheanwser.
6.Readagainandfinishtheexercises.
7.Checktheanwser.
Step3.Extension.
1.出示老师之前去玩的一些相关相片,然后说说。
2.让学生分组讨论然后派代表说
3.最后让学生写一写。
Step4.Homewok
板
书
设
计
Unit2AMagicDay
tookthisphotoName:
___
wenttoafunparkWhere:
___
rodeonalltheridesWhatdid:
____
myfavoriterideFavorite:
____
walkedaroundslowly
feltfinelater
教学反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 下册 英语 集体 备课 教案