二年级上美术说课稿会变的小手套人美版.docx
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二年级上美术说课稿会变的小手套人美版
二年级美术《会变的小手套》说课稿
今天我说课的内容是人美版小学美术教材第三册第四课《会变的小手套》。
根据教学实际情||况并结合学生自身特点,这节课我将围绕教什么、怎么教和为什么这样教,从教材分||析、教学目标、教学重点与难点、学习材料、教法学法、教学过||程和板书设计七个方面来阐述我的说课内容。
一.首先来解读一下教材。
依据《美术新课程标准》的理念,我明确了本||课的课型属于设计.应用领域。
目的是激发学生利用身边||常见的材料进行有趣的创造,从而培养学生的发散思维和||创造能力。
本课以冬季人们常戴的手套作为艺术再创造的原材料,使||学生在对手套形象感受联想的基础之上,通过思维的发散性||获得新的形象。
这些形象经过简单的添加、装饰就会变成活泼可||爱的小动物、美丽的植物、生动的人物或者其他物品。
在制作的过程中,可以||鼓励学生多动脑筋想办法,制作出多种多样的独具个性的||作品。
比如在手套中添加一些填充物让手套鼓起来,||形象更加逼真。
也可以将手套和其他简单的辅助材料相组合,变化出生动有趣的物品。
||还可以利用多个手套组合起来,使作品更加复杂多样。
教||材中提供了许多有趣的手套变形形象,同时也展||示了部分学生作品和创作的方法步骤,目的是让学生更好的了解手套的变化方法和变||化形式,为学生的创作提供参考。
二.下面说一说教学目标的设定。
||依据小学二年级学生的年龄特点和个体差异,同时结合教||材人文与科技的特色,在深入解读新课程背景下教学三维目标的内涵后||,我从学生角度出发,制定了如下几个教学目标。
知识与技能目标:
培养学生的发散思维、动手能力和创造能力。
过程与方法目标:
初步感受||适型造物的艺术表现手法,通过对手套进行简单的添加,||能大胆地创作出某种形象。
情感态度与价值观目标:
在教学中利用多种方式不断激发学生||对美术的兴趣。
三.本课的教学重点同时||也是本课的教学难点,主要有以下两点:
||丰富的想象力是艺术作品的加工与再创造主要依靠的源泉||,一个人的想象力枯竭了他的创作也就终止了。
因此,使学生了解||适型造物的方法。
培养学生的发散学生思维,是本课的第一个教学重点与难点。
现||在的孩子是幸福的一代。
但是我经常看到一些孩子自己不会系鞋带,不会穿衣||服,甚至吃饭的时候不会拿筷子。
社会在进步,但是孩子的||动手能力在退步,这是一种令人堪忧的状况。
因此,利用美术课堂有意锻炼学生||的动手操作能力,创造出比较生动的形象,是本课的第二个教学重点||与难点。
四、学习材料的准备:
各种||闲置不用的手套、剪刀、双面胶、扣子、彩色卡纸、丝线、毛线等饰品。
||我之所以把学习材料的准备单独罗列出来,是想||通过这一环节教育孩子学会“勤俭节约”和进行安全教育。
在告诉学生准备手套||时我着重强调“闲置不用”这四个字,培养学生从小学会节约的||好习惯。
在告诉学生准备剪刀的时候,我着重强调不要把剪刀当玩具,||胡乱挥舞会伤人,注意安全最重要,以此培养孩子的安||全意识和自我保护意识。
五、教法与学法
||为了更好地完成本课教学任务,依据本课实际和||学生特点,我采用体验、问答和小组合作交流的方式来完||成本课内容。
另外以多媒体课件贯穿课堂,通过直观||、详尽的演示,来达到预定的教学效果。
六、教学过程
||依据《美术新课程标准》的理念。
我的教学过程设置如下:
首先说||一下时间的安排:
①创设情景导入新课(3分钟)——②讲授新课||教师演示(10分钟)——③学生练习教师指导(20分钟)——④展示||作业评价交流(5分钟)——⑤课堂小结拓展提高(2分钟)。
||①创设情景导入新课:
首先通过课件展示几件小手套制作的作品,请学生||猜猜它们是谁?
你知道它们是用什么做的吗?
来调动||学生主动脑思考主动参与,激发学生学习兴趣。
||
②讲授新课教师演示:
学生了解到这几件作品是利用平时废弃不用的手套制||作的之后,再让学生进一步了解这些作品使用到的其他材料和工具:
||彩色卡纸、剪刀、毛线、丝线……学生对本节课制作的作品||形式以及使用材料有所了解之后,紧接着为学生演示“小金鱼”的制作方法。
||接下来带领学生做“排顺序”的小游戏,用你的小手套试||一试,这只小兔子是按什么顺序变出来的?
你能排出正确的顺序吗?
在游戏||中让学生进一步体会手套玩具的制作过程和步骤。
讨论并且动手试一试||,这只小兔子是用什么方法做出来的?
和小金鱼的做||法比一比,有什么不同?
接下来请学生再欣赏几件||作品,体会这些作品中使用的制作方法。
③学生练习||教师指导:
下面,请同学们随意摆弄一下你的小手套,看看它像什么?
你一定会有||更多有趣的想法!
你们也来试一试吧!
(小组合作练习,教师提出||明确作业要求)
④展示作业评价交流:
将部分学生的作品||在台前进行展示,并进行自我评价,然后老师以尊重个体差异,鼓励为主的原则进行总结评||价。
⑤课堂小结拓展提高:
本节学会了什么?
体会是什么?
你喜欢今天这||堂课吗?
你会用今天学习的内容去美化生活吗?
通过学生||回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。
七、板书设计:
本节课板书共分两大块,左板块楷||书书写手套玩具制作的步骤以及要领,将书法的魅力在每一节课点点滴滴之||中渗透给学生。
右板块是学生的作品展示区域,让每一个学生在完成自己||的作品的同时,再对比一下其他同学的作品的优劣。
找到自己的||不足为以后的创作积累经验打好基础。
我在整个教学过程中因势利||导,促进学生主动参与活动交流,以愉悦的心情体验课堂,培养学生基本的美术素||养和基本技能,让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
以上是我对于《会变的小手套》||这一课的肤浅理解与设计,有不足之处请各位多多指教,我的说课完毕,谢谢!
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