部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》作文指导和范文.docx
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部编版语文四年级上册第六单元作文《记一次游戏》作文指导和范文
第六单元作文《记一次游戏》习作范文和指导
习作两个关键点:
关键1:
把游戏写清楚
按照玩游戏的过程,从游戏前、游戏中、游戏后三部分来写。
游戏前写准备工作;
游戏中写做了什么、印象较深的是什么;
游戏后写想法和感受。
关键2:
写出心情
游戏中,你的心情一定跌宕起伏,紧张、担心、开心、激动……
如果能把自己当时的心情写出来,那一定会使你的习作增色不少。
常用习作题目:
1.第一次玩______
先把题目补充完整,横线上可以填写“传话”“盲人摸象”“老狼老狼几点钟”等表示游戏名称的词语,然后从“游戏前、游戏中、游戏后”三部分把游戏写清楚。
2.我最喜欢玩的游戏
游戏伴随我们的童年。
课间,体育课上,或在家中,你肯定与小伙伴玩过许多的游戏,比如老鹰捉小鸡、无敌风火轮、齐心协力等等。
这么多的游戏当中,你最喜欢玩哪个呢?
请你写清楚游戏的过程,写出游戏中的心情,还有游戏后的感受。
3.那一次游戏,我_____
先把题目补充完整,横线上可以填写游戏后的想法和感受,比如“迈出了勇敢的一步”“收获了快乐”“增强了规则意识”,然后写清楚游戏过程,写出游戏后的想法和感受。
《记一次游戏》素材宝库
一、好词
兴高采烈 哄堂大笑 捧腹大笑
得意忘形 啼笑皆非 垂头丧气
眉头紧锁 左躲右闪 摇头晃脑
手足无措 迫不及待 措手不及
奋起直追 跃跃欲试 争先恐后
大失所望 束手无策 躲闪不及
防不胜防 惊心动魄
二、好句
只见他脸涨得通红,双手拿着球,两只胳膊左右摆动着,突破对方两名队员的防守,运球后三个箭步,纵身一跃,一个腾空,投进一个两分球。
风筝时而骤然腾起,时而滑翔而下,时而打着旋子,时而舒缓徐行,似鹰般迅疾,似鹞般舒展,似海燕般灵敏矫健。
三、好段
突然,一个猛球从对方队员的脚下直冲向我们班的球门。
当时,我紧张得心都快跳出来了,心想:
坏了,非输不可!
我真想冲上前去踢一脚,把球给拦下来。
就在这紧张的一刹那,我们班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势,把射来的球紧紧抱在怀里,向前来了一个前滚翻。
“呀!
守住了!
”我悬着的心总算落下了。
守门员敏捷灵巧的动作,博得了全场的掌声。
(心情与动作描写完美融合)
同学们有的磕磕碰碰,费劲千辛万苦,才到达终点;有的速度不快,但是稳稳当当;有的猫着腰,仿佛一只驼背的虾公公,艰难地向前挪着小步……此时,我感觉他们脚上似乎有千斤重,又像灌满了铅似的,左右摇晃,东倒西歪,哈哈,好像一个个不倒翁啊!
(巧用排比、比喻,动作描写形象生动)
四、好开头
“太好了,我们班踢毽子比赛得了第一名!
”大家激动地讨论着这次踢毽子比赛,一起分享着胜利的喜悦。
此时,我感受到了集体的力量,团结的力量,不由得使我想起了那天的比赛。
(回忆式开头)
我们班最喜欢在课间玩游戏了,一玩起来就会忘记一切烦恼。
这不,最近我们又迷上了一个新的游戏——对着干。
(开门见山式开头)
五、好结尾
听吧,那喊杀声,那惊叫声,那欢笑声响成一片;看吧,那穿梭的雪球,那追逐的身影,那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。
(声与景交融,表达快乐之情)
我们在游戏中成长,在成长中感悟,“老鹰捉小鸡”的游戏,其实就是一种速度的较量,就是一种智慧的比拼,就是一种团结的象征。
(领悟性结尾,表达收获)
习作范文5篇
老鹰捉小鸡
今天我玩得真开心,我在游戏中学到了知识,同时还懂得了做人的道理。
放假了,我在家里没事,就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。
游戏规则是:
一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其他人是小鸡,鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到,一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服,其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服,排成一排,如果哪个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。
我给她们分工刘婷婷是老鹰,王天欣是鸡妈妈,我和别的小朋友是小鸡。
游戏开始了,鸡妈妈在我们的前面张开双臂,大声说:
“大家听我指挥,跟上队”。
老鹰朝我们扑来,一会东一会西,扑来扑去,可就是捉不到我们,折腾了一会儿,“老鹰”累得坐到地上歇息,我们哈哈大笑,谁知她突然站起来朝我扑去,当时我太高兴,没留神,被她捉到了,原来是声东击西,真狡猾。
大家看到我被捉,都又笑了起来,我站起来为大家唱了一首英语歌。
我们玩了一下午,今天真是太开心啦。
通过做游戏,我还知道了做老鹰要勇敢执着,做母鸡要有爱心,用力保护孩子,小鸡们要听妈妈话,要互相帮助,团结一致,谁要不专心,就会被老鹰捉到。
点评:
这篇叙事的文章,开头并没有直接描写游戏,而是写出了作者的感悟,随后在文章中对游戏进行了细腻的描写,文末呼应开头,立意深刻。
游戏“对着干”
今天作文课上,刘老师带我们玩了一个有趣的游戏,游戏的名字叫“对着干”。
首先,刘老师邀请一部分同学上到台前,刘老师出其不意地喊道:
“举起左手!
”同学们都举起右手,只有我乖乖地举起了左手,这时台下的同学哈哈大笑,我看了看身边的同学,马上反应过来,于是,放下左手举起了右手。
刘老师又喊道:
“蹲下”,这时我们都站得直直的,只有一个同学不见了身影,台下和台上的同学都大笑起来,有的同学笑得直拍桌子,有的同学笑弯了腰。
刘老师神秘地笑着说道:
“安静!
同学们可以回到自己的座位了!
”同学都纷纷往自己的座位走去,突然听到刘老师得意地说:
“你们上当了!
”同学们这才恍然大悟,又回到台前,可是又听到刘老师说道:
“这回可以回去了。
”可是台上的同学们都一动不动,这回刘老师忍不住笑了,说:
“游戏真的结束了,请同学们回到座位上。
”同学这才安心地回到自己的座位上。
但是笑容依然挂在每一个同学的脸上。
今天的游戏真有趣呀,同学们都没有玩够,我回到家里一定再和妈妈玩一次。
总评:
“今天作文课上,刘老师带我们玩了一个有趣的游戏,游戏的名字叫‘对着干’。
”开篇点题,引起下文,引起读者的阅读兴趣。
“今天的游戏真有趣呀,同学们都没有玩够,我回到家里一定再和妈妈玩一次。
”卒章显志,让人既回味无穷,又浮想联翩。
记一次游戏
薯片,我对它情有独钟。
记得在幼儿园的时候,我们班举行了一次“挤眉弄眼”吃薯片的游戏,至今想起来,都令我回味无穷。
一开始,我心想吃薯片?
这不就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”嘛。
哦!
胜利女神在微笑,我的心中像揣了一只小兔子似的,兴奋的扑通直跳。
首先老师宣布了比赛规则:
要把薯片放在额头上,不借助手只能通过五官来把薯片放入嘴中,最先吃到薯片的就算获胜。
就在老师刚说完游戏规则的时候,班里的“小问号”就自告奋勇的上台挑战。
一声令下:
“开始。
”“小问号”便开始疯狂点头,这招还真管用,薯片从额头滑落,一下子遮住了他的眼睛。
只见“小问号”一个“斗鸡眼”,双眼紧紧的盯着薯片,这滑稽的样子是加勒比海盗里的杰克船长吗?
“哈哈哈哈”大家都忍不住笑出了声。
“小问号”见效果明显,急忙加快了点头的频率。
只可惜太心急了,薯片像坐上了滑梯一样,急速向下冲去,还没等回过神,它就掉入了万丈深渊,被摔得粉身碎骨。
接二连三又上去了几位挑战者,可他们都失败了。
该我了,看了这么久,我算是明白了,这个游戏不简单!
一声令下,我开始皱起眉头,薯片贴着我的脸颊慢慢向下滑落,我都能感受到食物的碎屑在我脸上残留的痕迹。
高高挺挺的小鼻子这时反倒成了我的阻碍,我只能伸出舌头去接它,生怕它掉下去。
直到舌尖碰着薯片的时候,用力一勾、再一卷。
哇,胜利了!
薯片塞在嘴里我什么也说不出来,那声声清脆的咀嚼想必是我最嘹亮的胜利宣言了
.记一次游戏
有人喜欢跳绳,有人喜欢老鹰捉小鸡,还有人喜欢123木头人的游戏。
但我唯独喜欢丢手绢儿的游戏。
游戏规则十分简单:
“丢手绢,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家不要告诉他……”正如歌词所说,被丢手绢儿的一方要在丢手绢人坐到自己位置之前抓住对方,抓住就算赢,没抓住就算输,并且输的一方要表演节目。
这节活动课我们来到了操场上,围坐成一个大圈。
首先由小刚来丢手绢。
他一边唱着儿歌,一边围着同学们转圈。
期间有的同学时不时地偷瞄几眼,看看手绢儿在不在自己身后。
这时小刚在唱“丢手绢儿”的“丢”时声音比之前高了许多,有些同学立马意识到小刚肯定已经丢好手绢了。
这时小丽看见手绢儿在小红的后面,于是用胳膊推了推小红。
小红立马回过神来,看到了身后的手绢。
此时的小刚已经跑到对面,一副得意洋洋的样子,做着鬼脸对小丽说:
“你来追我呀!
”小红抓起手绢儿“噌”得站起来,“嗖”得一下子飞奔了出去。
可小刚非常自信,不紧不慢地跑着。
眼看着还有差一步之遥小刚就能跑到小红的位置上,而小红却没让他得逞,一个大步流星就抓住了小刚的衣服。
小刚输了,他为自己的大意付出了代价。
有的同学为小红鼓掌,还有的同学在嘲笑小刚。
笑的小刚脸上一阵热,他只好开始表演节目。
接下来这轮还是小刚来丢手绢。
这次他可不敢大意了,他把手绢丢在大雷的身后撒腿就跑。
大雷看手绢在自己身后,立马抓着手绢起来。
他两只手先撑在地上,一条腿撑着地,另一条腿再站起来。
大雷一跑起来,脸上的肉一颤一颤的,就像个飞奔的五花肉。
瞬间,小刚跑到了大雷的位置上。
吸取了上轮游戏的经验教训,小刚赢得了本轮游戏的胜利。
同学们这次给小刚送上了热烈的掌声!
在一次次的加油助威声、呐喊声和欢笑声中结束了今天的游戏。
通过这次游戏,小刚也明白了要胜不骄、败不馁!
记一次游戏
周末我去英语班,一进教室,我看到黑板上画了三毛的头像。
这像极了三毛,可是三根毛没长在头上,老师要干嘛呢?
上课了,老师笑着说:
“今天我们先做一个游戏,是给三毛画上头发的游戏。
”老师刚说完,同学们就争先恐后地举起小手,像森林一样,密密麻麻,还有些同学干脆站了起来,“我!
我!
”
“孙宇航”。
他真的太幸运了,老师竟然先叫了他。
老师拿来一条毛巾,把他的眼睛捂得严严实实的,让他在原地转了三圈,之后孙宇航开始摸索着前行。
可能是因为分不清东南西北吧,他一下子抱住了王嘉琪的头,所有同学哈哈大笑。
感到不对劲儿,孙宇航赶紧调转方向,过了好一会儿,终于找到了黑板画了三根毛。
“哈哈,三毛的头发被大风吹走了!
”同学们又一次哈哈大笑,有的拍桌子,有的前仰后合。
孙宇航赶紧拿下毛巾,看了看伸了一下舌头,不好意思的回到了座位上。
第二个是刘明浩,他找到黑板要画的时候,我们一起大声指挥他:
“向左!
再向左!
”但他也画歪了,更好玩的是他和孙宇航画的还挺对称,分别在头像的左右两侧,中间的三毛好像在说:
“头发,别跑别跑!
”
到我了,我在心里算着头和头发之间的距离,到讲台中间,转身正对着三毛的头像。
我心里想着:
我一定要帮三毛,加上头发。
果然,第一根还可以,可另外两根也走了,“三毛”成了“一毛”。
之后其他同学也一个一个的画,在我们大家一起努力下,三毛终于长回了头发。
不过与此同时,三毛已经有了一头乱蓬蓬的头发了,虽然不大怎么好看,但是我觉得三毛一定喜欢现在这么多头发吧。
哈哈,这个游戏真好玩,我要回家要分享给爸爸妈妈,因为我觉得这么好玩的游戏,他们小时候肯定没玩过。
记一次游戏
有同学喜欢添鼻子的游戏;有人喜欢抢椅子的游戏;有人喜欢的老鹰捉小鸡的游戏。
我呢?
当然是猜成语游戏。
猜成语游戏规则很简单:
老师说一个成语的意思,让我们猜,猜对了,就给小组加一分,到最后,哪组分最多,就给组员发奖励。
“开始!
”随着老师一声令下,一场惊心动魄的“战斗”打响了。
同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试想要打败对手。
我们也不甘示弱,一个个面红耳赤,好不热闹。
刚开始不久,三组反应很快,看,老师一说完,“唰”地一声,全都举手,再看看我们:
一个举手的都没有。
三组说完,其他同学才三三两两地举了起来。
因此我们落后“敌人”好几分。
我当时真犹如热锅上的蚂蚁,急坏了,可越是如此越是招招落败。
于是,我努力让自己冷静下来。
果然,沉着冷静下来又经历了一番苦战之后,我们终于遥遥领先了。
天有不测风云。
正当我们在炫耀我们的“英雄战绩”时,三组猛烈进攻“打”得我们狼狈不堪。
就差一个成语就能决定胜负了。
在这个千钧一发的时刻,老师出了一个很难的成语,大家各个愁眉苦脸:
有的面红耳赤,急不可耐;有的冥思苦想,紧锁眉头;有的像生气了一般,支着头,躲着脚。
这下,把大家难住了。
时间悄悄的从我们手中溜走了。
老师一句话也不说,面无表情,全班鸦雀无声,我想:
“要是输了,多丢人啊,开始还第一呢!
”这时,我脑中有答案了,于是我脱口而出!
答对了!
“胜利了!
胜利了!
”我一直还沉浸在胜利的喜悦中。
游戏虽小,但我很喜欢,因为从中我得到一
个启示:
无论什么事,都要有耐心,要沉着、冷静;还要勤于思考,以智取胜。
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