中考化学冲刺模拟试题及答案 5.docx
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中考化学冲刺模拟试题及答案5
2021年中考化学冲刺模拟试题及答案(5)
可能用到的相对原子质量:
H—1 C—12 O—16 Zn—65
一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。
每小题只有一个选项符合题意)
1.(2019·邵阳)人类的衣食住行都离不开化学,以下观点正确的是(D)
A.生活污水可以直接排入河流中
B.农药和化肥能促进农业生产,可以大量使用
C.煤和石油都是可再生能源,人类可以无限制地开发利用
D.“绿色化学”的提出,使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好方向发展
2.(2019·宜昌)如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是(D)
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
3.(2019·襄阳)“绿水青山就是金山银山”的理念已深入襄阳人心,下列做法与此不相符的是( A )
A.生活污水直接排入汉江
B.推广使用太阳能等清洁能源
C.积极植树、造林、种草,保卫蓝天
D.废旧电池集中回收
4.(2018·黄石)下列有关碳和碳的氧化物的说法,错误的是( A )
A.CO和CO2组成元素相同,所以它们的化学性质也相同
B.碳在空气中充分燃烧时生成CO2,不充分燃烧时生成CO
C.CO用于冶炼金属、做气体燃料;CO2可用于人工降雨、灭火
D.清明上河图至今图案清晰可见,是因为在常温下碳单质的化学性质稳定
5.(2019·鄂州)甲、乙、丙、丁都是含碳的物质,它们有如下关系:
①甲与丙在高温的条件下反应生成乙;②乙与氧气在点燃的条件下反应生成丙;③常温下丁能分解生成丙。
则甲、乙、丙、丁分别是(B)
A.C、CO、CO2、CaCO3B.C、CO、CO2、H2CO3
C.CO、C、CO2、CaCO3D.CO2、C、CO、H2CO3
6.有三瓶无色无味的气体X、Y、Z,它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种,分别点燃三种气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,只有X和Z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现,燃烧后分别向烧杯中注入少量澄清的石灰水,振荡,只有Y和Z的烧杯内石灰水变浑浊。
则X、Y、Z分别是( A )
A.H2、CO、CH4 B.CH4、CO、H2
C.CO、CH4、H2 D.CO、H2、CH4
7.(2018·福建)生活饮用水的水质必须达到国家规定的相应指标。
下列指标可通过过滤达到的是( A )
A.澄清 B.无异色C.无异味 D.无细菌和病毒
8.如图为自来水生产过程示意图。
下列说法正确的是( A )
A.清水池中的水是溶液B.过滤池中主要发生化学变化
C.消毒用的液氯是化合物D.供水系统流出的水是纯净物
9.(2019·内江)下列有关叙述中错误的是( A )
A.地球上水资源极其丰富,不存在水危机
B.水是由氢元素与氧元素组成
C.水是由水分子构成,而水分子又是由氢原子和氧原子构成
D.湿衣服晾晒一段时间后变干,说明水分子在不断的运动
10.(2019·鄂州)下列关于水的说法中不正确的是( D )
A.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌,可节约用水
B.农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染
C.水是一种常用的溶剂
D.电解水生成了氢气和氧气,因此,水是由氢气和氧气组成的
11.(2018·北京)电解水实验如图,下列说法正确的是( D )
A.试管2中得到H2
B.产生H2与O2的体积比约为1∶2
C.该实验说明水是由H2和O2组成
D.可用带火星的木条检验生成的O2
12.(2019·常州)下列物质放入水中能形成溶液的是( A )
A.蔗糖B.粉笔灰C.面粉D.植物油
13.如图所示,将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用,观察到气球逐渐变大,如表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是( C )
A.①②⑤B.①③④C.①②④D.②③⑤
14.(2019·苏州)实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
下列说法正确的是( C )
A.托盘天平未经调零即用来称取氯化钠固体
B.称量时托盘天平指针偏左,移动游码至天平平衡
C.量取水时,用规格为50mL的量筒
D.把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中,并贴上标签
15.(2019·成都)根据图示实验、部分记录和溶解度曲线,判断下列说法正确的是( C )
A.无法判断a中溶液是否为饱和溶液
B.c中溶液溶质的质量分数为33.3%
C.b中溶液在加热过程中始终为饱和溶液
D.常用冷却热的饱和溶液的方法获得氯化钠晶体
二、填空题(本题共4小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共20分)
16.(5分)请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。
(1)从分类的角度:
空气属于混合物(选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)从微观的角度:
用“
”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①“
”可表示的微粒是O2(填化学符号)。
②同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。
若空气中其他成分忽略不计,下图中可表示空气微观模型的是__C__(填序号)。
(3)从环保的角度:
下列做法不利于减少空气污染的是__BD__。
(填序号)
A.减少化石燃料的燃烧
B.提倡居民驾驶私家车出行
C.提倡使用太阳能等清洁能源
D.工厂通过加高烟囱直接排放废气
(4)从实验探究的角度:
用如图所示的实验进行空气成分的测定,待红磷熄灭冷却后,打开弹簧夹,观察到进入集气瓶内的水约占集气瓶中空气体积的
。
17.(5分)水是人类宝贵的自然资源,请结合水的有关知识回答。
(1)通过电解水的实验可得出,水是由氢元素和氧元素组成的,电解水的化学方程式是2H2O
2H2↑+O2↑。
(2)自来水厂生产自来水时,不需要使用的净水方法是__D__(填字母序号)。
A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
(3)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水。
(4)爱护水资源,人人有责。
请写出一条节约用水的措施淘米水浇花。
18.(5分)(2019·常州)如图是A、B两种物质的溶解度曲线。
(1)t1℃时,A、B的溶解度(S)的大小关系为:
SA=(选填“>”“=”或“<”)SB。
(2)现有t2℃的A、B的饱和溶液各100g,同时将两份溶液温度升至t3℃(不考虑水的蒸发),则此时A、B两溶液的溶质质量分数(ω)的大小关系为:
ωA>(选填“>”“=”或“<”)ωB。
(3)现有t2℃的B的溶液100g,将其蒸发掉10g水,再将温度恢复到t2℃时,析出3gB。
若继续蒸发掉10g水,仍将温度恢复到t2℃,此时析出B的质量__≥__(选填“≤”“=”或“≥”)3g。
(4)当A中混有少量的B时,提纯A采用的方法是降温结晶(选填“蒸发结晶”或“降温结晶”)。
(5)现将经提纯的A用于配制一定溶质质量分数的溶液,实验中用到的仪器除了托盘天平(含砝码)、纸片、药匙、烧杯、玻璃棒、试剂瓶、标签外,还需用到的仪器有量筒、胶头滴管。
19.(5分)(2018·怀化)2017年10月18日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂隆重召开。
十九大报告强调,必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策。
为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源。
某校化学兴趣小组的同学对学校附近的水质状况进行了相关调查研究。
(1)该小组取回的水样有些浑浊。
用如图所示的自制简易净水器进行了处理。
其中小卵石和石英砂起过滤(填操作名称)作用,能除去水中的不溶性杂质。
(2)可用肥皂水检验净化后的水样是硬水还是软水,日常生活中将硬水转化为软水的方法是煮沸。
(3)爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染,请你写出一条节约用水的方法:
一水多用等(答案合理即可);提一条防止水体污染的合理化建议:
采用新工艺、新技术减少污染物的产生;工业废水经处理达标后再排放;禁止向河水中倾倒建筑垃圾;城市的建设中生活污水要集中处理和排放(任写一点,合理即可)。
三、简答题(本题共2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共12分)
20.(5分)(2018·齐齐哈尔)A-G是初中化学常见的物质,它们之间的转化关系如图所示。
其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,且F为导电性、导热性最好的金属,A和G均为红色固体(其中部分反应条件、反应物及生成物已略去)。
请回答下列问题:
(1)写出G物质的化学式__Cu__。
(2)写出B物质的一种用途__冶金(或作燃料)__。
(3)写出②反应的化学方程式CO+CuO
Cu+CO2。
(4)从微观角度解释B和D两种物质性质不同的原因分子构成不同。
21.(7分)为测定钢铁中的含碳量,设计如下装置。
钢铁样品在装置A中煅烧时,气体产物只有CO2和SO2。
【查阅资料】KMnO4和SO2可以发生氧化还原反应。
(1)钢样处理成粉末的主要目的是增大反应物间的接触面积,使反应更充分__。
钢样中的Fe3C煅烧时的化学方程式为Fe3C+3O2
Fe3O4+CO2。
(2)装置B的作用是除去CO2中的SO2,装置B中的现象是紫色KMnO4溶液颜色变浅。
(3)装置C的作用是吸收CO2中的水蒸气(或干燥CO2),若无装置C,则测定结果偏大(选填“偏大”“无影响”或“偏小”)。
四、实验题(本题共2小题,每个化学方程式2分,其余每空1分,共16分)
22.(8分)(2018·淄博)以下是实验室常用的部分实验装置,请按要求回答问题。
(1)常用于洗涤或干燥气体的装置是__F__(写标号);写出D装置中任意一种玻璃仪器的名称分液漏斗(锥形瓶、玻璃导管)。
(2)实验室制取二氧化碳和用过氧化氢溶液制取氧气均可选用的发生装置有A、B、D(填写标号),写出制取二氧化碳的化学方程式2HCl+CaCO3===CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)可用于实验室还原氧化铜的装置有C和E(填写标号),若用一氧化碳还原氧化铜或氧化铁,最好选用的装置是__E__(填写标号),原因CO有毒,采用E装置防止CO逸出且便于尾气处理,以免污染空气。
23.(8分)同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。
【提出问题】碳与氧化铜反应可能生成什么气体?
【提出猜想】猜想①:
只生成CO2;猜想②:
只生成CO;猜想③:
既生成CO,又生成CO2。
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇微量的CO会立即变成蓝色。
【实验验证】小组同学经过思考之后,设计了如图所示的实验装置:
步骤一:
打开弹簧夹,先通一会儿纯净干燥的氮气;
步骤二:
关闭弹簧夹,点燃酒精灯对玻璃管加热;
步骤三:
实验结束后,拆洗装置和仪器。
(1)实验开始时,先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是排尽装置内的空气__。
(2)对A装置的玻璃管集中加热一段时间,玻璃管中黑色粉末逐渐变成红色,B瓶中试纸变蓝,C中澄清石灰水变浑浊。
写出C中发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O。
【实验结论】
(3)则通过对实验现象的分析,上述猜想③是正确的。
【实验反思】
(4)请从环保的角度分析,实验装置中存在不完善之处是__缺少尾气处理装置__。
【拓展应用】
实验结束后,同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净,通过查阅资料获得三种能清除铜的方案:
Ⅰ.加入浓硫酸并微热:
Cu+2H2SO4(浓)
CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应:
Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
Ⅲ.加入氯化铁溶液:
Cu+2FeCl3===2FeCl2+CuCl2
(5)为了将试管内壁上附着的铜清洗干净,上述最佳的方案是Ⅲ(填序号),理由是__不生成有害气体__(写一种合理的理由即可)。
五、计算题(本题共2小题,共7分)
24.(2分)(2019·襄阳)小明同学因缺锌而引起食欲不振、生长迟缓、发育不良,医生建议服用葡萄糖酸锌口服液补锌。
已知葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn。
请你计算:
(1)葡萄糖酸锌是由四种元素组成的;
(2)葡萄糖酸锌中碳、氢、氧元素的质量比是72∶11∶112。
25.(5分)(2019·自贡)实验室用34克过氧化氢溶液和1克二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如下图,请回答:
(1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的__质量和化学性质__都没有发生变化。
(2)反应生成氧气的质量为1.6g。
(3)计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数。
(此问必须要有计算过程)
(3)解:
设H2O2的质量为x。
2H2O2
2H2O+O2↑
68 32
x 1.6g
=
x=3.4g
则过氧化氢溶液中溶质的质量分数为:
×100%=10%
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