《惟一的听众》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂.docx
- 文档编号:29840150
- 上传时间:2023-07-27
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:21.97KB
《惟一的听众》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂.docx
《《惟一的听众》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《惟一的听众》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《惟一的听众》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
28惟一的听众
1用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音。
我感到沮丧和灰心,不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处,楼区后面的小山上,有一片年轻的林子,地上铺满了落叶。
2一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
3尽管这里没有父亲与妹妹的评论,但我感到懊恼,因为我显然将那把锯子带到了林子里。
我不由得诅咒自己:
“我真是个白痴!
”
4当我感觉到身后有人而转过身时,吓了一跳,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来,心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老人正独享的幽静。
5我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。
老人叫住我,说:
“是我打搅了你吗?
小伙子。
不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话,请继续吧。
”
6我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。
7“也许我会用心去感受这音乐,我能做你的听众吗?
就在每天早晨。
”
8我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。
嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时,她总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
9很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了,从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲。
若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:
“求求你,饶了我吧!
”而现在,我已经不在乎了。
当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。
我不再坐在木椅子上,而是站着练习。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水早就湿透了衬衣。
同时每天清晨,我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次,她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
10我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:
“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。
”
11“聋子!
”妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述天方夜谭,“聋子?
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
12我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家——我惟一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。
老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……
13后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉出许多曲子。
在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
但总是不由得想起那位耳“聋”的老人,每天清晨里我惟一的听众……
一)预习练习
一、看拼音读准汉字
àonǎozǔzhòuhéxié
懊恼 诅咒 和谐
bàoqiàndǎjiǎojièyì
抱歉 打搅 介意
nányǐzhìxìntiānfāngyètángēshè
难以置信 天方夜谭 割舍
二、读词语注释
懊恼:
烦恼。
诅咒:
原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,后泛指咒骂。
和谐:
和睦协调。
抱歉:
心有愧疚不安,对不住别人。
打搅:
扰乱人心或注意力
介意:
在意;把令人不高兴的事存留于心中。
难以置信:
出乎意料,让人很难相信。
天方夜谭:
比喻虚诞、离奇的议论。
割舍:
抛弃;舍得。
三、说说你对课题的理解
四、在阅读的过程中,还有哪些词语或句子不理解?
把问题写下来。
查查字典,进行思考。
五、读了这篇文章,你懂得了一个什么道理?
从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来。
六、在文中划出关键句
七、看拼音写汉字
àonǎozǔzhòuhéxié
bàoqiàndǎjiǎojièyì
nányǐzhìxìntiānfāngyètángēshè
八、请口头注释词语,并讲讲加点字的意思
懊恼:
诅咒:
和谐:
抱歉:
打搅:
介意:
难以置信:
天方夜谭:
割舍:
九、填空
课文讲述了“我”是一位小提琴爱好者,在一位,又自称的老人的鼓励下,___________地练琴,终于拉出了美妙的琴声,赞扬了老教授爱护年轻人、鼓励年轻人成才的,表达了“我”对老教授的、之情。
课文在外貌、语言描写方面对人物形象的刻画起到了积极的作用。
十、给上文分段分层,并写出段意层意。
第一段
(1)。
第二段(2-9)。
第三段(10-13)。
二)阅读新体验
1默读课文,想想为什么“在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲,但总是不由得想起那位耳‘聋’的老人,每天清晨里我惟一的听众……”?
2联系上下文,说说下面句子中的“秘密”有没有区别,为什么?
(1)我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
(2)我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人的美好心灵。
3背诵课文倒数第二节。
三)说写双通道
(选做一题)
1、文中写了许多“我”的心理活动,但对老人是怎么想的没有写,请你展开想像,说说老人是怎么想的,再写下来。
一天早晨:
有一次:
后来:
2、假如这篇文章的内容换成老教授来写,会怎么样呢?
请你试着把老教授作为第一人称,叙述这个故事。
一天早晨,我正坐在树林里的一张木椅上休息……
一)预习练习答案
一、看拼音读准汉字
àonǎozǔzhòuhéxié
懊恼 诅咒 和谐
bàoqiàndǎjiǎojièyì
抱歉 打搅 介意
nányǐzhìxìntiānfāngyètángēshè
难以置信 天方夜谭 割舍
二、读词语注释
懊恼:
烦恼。
诅咒:
原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,后泛指咒骂。
和谐:
和睦协调。
抱歉:
心有愧疚不安,对不住别人。
打搅:
扰乱人心或注意力
介意:
在意;把令人不高兴的事存留于心中。
难以置信:
出乎意料,让人很难相信。
天方夜谭:
比喻虚诞、离奇的议论。
割舍:
抛弃;舍得。
三、说说你对课题的理解
课文讲述了“我”在一位惟一的听众,又自称耳聋的老人的鼓励下,坚持不懈地练琴,终于拉出了美妙琴声的故事。
四、在阅读的过程中,还有哪些词语或句子不理解?
把问题写下来。
查查字典,进行思考。
1、读准加点的词语
沮(jǔ)丧诅(zǔ)咒白痴()
蹑()手蹑脚
2、解释词语
潜滋暗长:
意思是在暗中不知不觉地生长。
五、读了这篇文章,你懂得了一个什么道理?
从文中找出答案,如原文有,可以把这句话用直线画下来。
读了这篇文章,我懂得了一个道理——鼓励对一个人的成长能起至关重要的作用。
六、在文中划出关键句
28惟一的听众
1用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音。
我感到沮丧和灰心,不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处,楼区后面的小山上,有一片年轻的林子,地上铺满了落叶。
2一天早晨,我蹑手蹑脚地走出家门,心里充满了神圣感,仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声,听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好,庄重地架起小提琴,像一个隆重的仪式,拉响了第一支曲子。
3尽管这里没有父亲与妹妹的评论,但我感到懊恼,因为我显然将那把锯子带到了林子里。
我不由得诅咒自己:
“我真是个白痴!
”
4当我感觉到身后有人而转过身时,吓了一跳,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来,心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老人正独享的幽静。
5我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走。
老人叫住我,说:
“是我打搅了你吗?
小伙子。
不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话,请继续吧。
”
6我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。
7“也许我会用心去感受这音乐,我能做你的听众吗?
就在每天早晨。
”
8我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来,同时暗暗有了几分信心。
嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时,她总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
9很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了,从我紧闭门窗的房间里,常常传出基本练习曲。
若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:
“求求你,饶了我吧!
”而现在,我已经不在乎了。
当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。
我不再坐在木椅子上,而是站着练习。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水早就湿透了衬衣。
同时每天清晨,我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次,她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。
我也常常忘记了她是个可怜的聋子。
10我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:
“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是一个聋子。
”
11“聋子!
”妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述天方夜谭,“聋子?
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
12我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家——我惟一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。
老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……
13后来,拉小提琴成了我无法割舍的爱好,我能熟练地拉出许多曲子。
在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
但总是不由得想起那位耳“聋”的老人,每天清晨里我惟一的听众……
七、看拼音写汉字
àonǎozǔzhòuhéxié
懊恼 诅咒 和谐
bàoqiàndǎjiǎojièyì
抱歉 打搅 介意
nányǐzhìxìntiānfāngyètángēshè
难以置信 天方夜谭 割舍
八、请口头注释词语,并讲讲加点字的意思
懊恼:
烦恼。
诅咒:
原指祈祷鬼神加祸于所恨的人,后泛指咒骂。
和谐:
和睦协调。
抱歉:
心有愧疚不安,对不住别人。
打搅:
扰乱人心或注意力
介意:
在意;把令人不高兴的事存留于心中。
难以置信:
出乎意料,让人很难相信。
天方夜谭:
比喻虚诞、离奇的议论。
割舍:
抛弃;舍得。
九、填空
课文讲述了“我”是一位小提琴爱好者,在一位惟一的听众,又自称耳聋的老人的鼓励下,坚持不懈地练琴,终于拉出了美妙的琴声,赞扬了老教授爱护年轻人、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对老教授的敬佩、感激之情。
课文在外貌、语言描写方面对人物形象的刻画起到了积极的作用。
十、给上文分段分层,并写出段意层意。
第一段
(1)写“我”的小提琴拉得“折磨”人,决定躲到楼区后小山上的小树林中去练。
第二段(2-9)写“我”在一个自称是聋子的老人的鼓励下坚持练琴的经过。
第三段(10-13)写“我”珍藏着这个秘密,继续面对这唯一的听众刻苦练琴,终于获得成功。
。
二)阅读新体验
1默读课文,想想为什么“在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲,但总是不由得想起那位耳‘聋’的老人,每天清晨里我惟一的听众……”?
因为“我”原来演奏小提琴的水平很差。
用父亲和妹妹的话来说,我在音乐方面简直是一个白痴。
我拉出的小夜曲,在他们听起来,就像是锯桌腿的声音。
后来那位耳‘聋’的老人,每天清晨里我惟一的听众,真诚耐心地鼓励和帮助“我”,使“我”能在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。
所以“我”“在各种文艺晚会上,我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲,但总是不由得想起那位耳‘聋’的老人,每天清晨里我惟一的听众……”
[练习意在:
理解课文的有关内容。
]
2联系上下文,说说下面句子中的“秘密”有没有区别,为什么?
(1)我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。
(2)我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人的美好心灵。
第一题的“秘密”是指每天清晨,“我”要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而“我”唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等“我”了;第二题的“秘密”是指“我”知道了真相——老人不是聋子,而是音乐学院最有声望的教授,曾经是乐团的首席小提琴手。
[练习意在:
根据“词不离句”的原则,理解词语的含义。
]
3背诵课文倒数第二节。
我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨,我总是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家——我惟一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。
老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……
[略]
三)说写双通道
(选做一题)
1、文中写了许多“我”的心理活动,但对老人是怎么想的没有写,请你展开想像,说说老人是怎么想的,再写下来。
一天早晨:
一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上,双眼平静地望着我,仿佛在说:
“又是一位新的音乐爱好者,有爱好,就有希望.”
有一次:
她一直很平静地望着我,仿佛在说:
“好样的,只要坚持以恒,总会进步的!
”
后来:
她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水,仿佛在说:
“音乐和其他艺术是一样的,熟了就能生巧。
再加上各人的天赋,不就成了。
关键是要有爱好,有恒心。
年轻人,祝你成功!
”
[练习意在:
通过想象,揣摩课文里老人当时的心理活动。
]
2、假如这篇文章的内容换成老教授来写,会怎么样呢?
请你试着把老教授作为第一人称,叙述这个故事。
一天早晨,我正坐在树林里的一张木椅上休息,一个小伙子提了一把小提琴走了进来,头也不抬地拉起了他的小提琴,那琴声,真不敢恭维,就像是锯桌腿。
他足足锯了一个多小时,才停了下来。
当他感觉到身后有人而转过身时,吓了一跳,居然发现身后还有一个我。
我双眼平静地望着他想:
“又是一位新的音乐爱好者,有爱好,就有希望。
”他的脸顿时烧了起来。
可能在想,这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美,一定破坏了这位老人正独享的幽静。
他抱歉地冲我笑了笑,准备溜走。
我叫住我,说:
“是我打搅了你吗?
小伙子。
不过,我每天早晨都在这里坐一会儿。
我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话,请继续吧。
”
他指了指琴,摇了摇头,意思是说拉不好。
“也许我会用心去感受这音乐,我能做你的听众吗?
就在每天早晨。
”我微笑着说。
他于是继续拉了起来。
以后,每天清晨,他都到小树林来练琴,面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。
我一直很平静地望着他。
我想:
“好样的,只要坚持以恒,总会进步的!
”他停下来时,我总不忘说一句:
“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你,小伙子。
”
小伙子每天清晨,面对着我,尽心尽力地演奏;而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等着他。
有一次,我说他的琴声能给我带来快乐和幸福。
每天清晨,他总是早早地来到林子里,面对着我这位耳“聋”的老人,他的惟一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。
他渐渐感觉他奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。
我靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。
我的眼睛平静地望着他,我想:
“音乐和其他艺术是一样的,熟了就能生巧。
再加上各人的天赋,不就成了。
关键是要有爱好,有恒心。
年轻人,祝你成功!
”
[练习意在:
通过改变主人公来创造性地复述课文内容。
]
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 惟一的听众 惟一的听众练习题课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂 惟一 听众 练习题 课后 答案 编制 复旦 中学