小学综合素质模拟334.docx
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小学综合素质模拟334.docx
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小学综合素质模拟334
[模拟]小学综合素质模拟334
单项选择题
第1题:
素质教育是以培养()为主。
A.应用型人才
B.管理人才
C.战略性人才
D.专业技术人才
参考答案:
A
素质教育着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育,培养青年学生学会知识、学会做人、学会共同生活,这正是应用型人才所应具备的素质。
第2题:
孔子云:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”这表现教师的工作具有()
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长效性
参考答案:
B
教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象。
第3题:
把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()
A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观
B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务
C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性
D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖的创新人才
参考答案:
C
应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
关心每一个学生,为每个学生提供适合的教育。
第4题:
教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及()
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
参考答案:
B
教师要具有符合时代特征的学生观,要求教师要全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
第5题:
教师职业道德形成和发展的主要社会条件是()
A.社会精神文化
B.社会经济关系
C.社会上层建筑
D.社会经济基础
参考答案:
D
教师职业道德形成和发展的主要社会条件是社会经济基础。
第6题:
贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是()
A.爱与责任
B.职责和要求
C.权利和义务
D.鼓励和赞美
参考答案:
A
爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂。
第7题:
教师要想满足学生发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须()
A.爱岗敬业
B.勇于创新
C.严谨治学
D.终身学习
参考答案:
D
教师要想满足学生发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须做到终身学习。
第8题:
万老师脾气急躁,有一次打了小夏同学一巴掌,小夏的母亲第二天来学校找万老师。
如果你是万老师,你会()
A.特别注意控制自己的情绪,向小夏及其母亲道歉
B.告诉小夏母亲打小夏的理由
C.不理会,因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来
D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
参考答案:
A
由于万老师脾气急躁,所以在面对家长时要注意控制自己的情绪,向小夏及其母亲道歉。
第9题:
义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的,最低应该由所属()责令限期改正。
A.县级人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.省级人民政府
D.省级人民政府教育行政部门
参考答案:
B
《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定,学校分设重点班和非重点班的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。
第10题:
在我国,明确提出实行教师申诉制度的法律是()
A.《中华人民共和国教师法》
B.《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
参考答案:
A
《中华人民共和国教师法》明确规定了教师申诉的程序。
第11题:
对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持()的原则。
A.教育为主、惩罚为辅
B.惩罚为主、教育为辅
C.教育与惩罚并用
D.置之不理
参考答案:
A
《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
第12题:
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,国家、社会、学校和()应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。
A.父母
B.家庭
C.监护人
D.社会团体
参考答案:
B
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,国家、社会、学校和家庭都应该承担对未成年人进行教育的义务。
第13题:
在电和磁关系的认识上,取得突破性成果的是()
A.奥斯特
B.法拉第
C.爱迪生
D.爱因斯坦
参考答案:
B
在电和磁的研究过程中,法拉第发现了电磁感应现象,为发电机的发明提供了理论依据,为第二次科技革命奠定了基础。
第14题:
1957年10月()把世界第一颗人造卫星送上太空,标志着航天技术的诞生,揭开了太空技术的序幕。
A.美国
B.苏联
C.中国
D.欧共体
参考答案:
B
苏联在1957年10月4日发射了世界第一颗人造地球卫星。
第15题:
19世纪下半叶至20世纪上半叶的俄国巡回展览画派主张()的创作道路。
A.现实主义
B.浪漫主义
C.古典主义
D.印象主义
参考答案:
A
“巡回画派”画家提倡创作要面对生活,绘画艺术应该参加改造现实生活的斗争,主张现实主义的创作道路。
第16题:
在艺术欣赏与创造活动中,应提倡()学习。
A.自主
B.小组
C.互相
D.合作
参考答案:
D
在艺术欣赏与创造活动中,应提倡合作学习。
学会合作,学会协调,在合作学习中创造价值。
第17题:
从整体看,小学生身体发育处于()发展阶段。
A.失衡
B.平稳
C.第一高峰期
D.第二高峰期
参考答案:
B
从整体上看,小学生身体发育处于平稳发展阶段,各生理系统在发育成长中。
(1)身高体重发育:
小学生处于身体成长发育的重要阶段,是在两个生长高峰期中间,身高体重的增加较为平稳和均匀;
(2)骨骼肌肉系统发育:
小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟;(3)循环和呼吸系统发育:
小学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距;(4)神经系统发育:
小学生脑重量已经接近成人,而且大脑额叶的发展特别显著。
第18题:
教师了解学生的知识和技能的最基本的一种方法是()。
A.平时考试
B.期中考试
C.期末考试
D.平时观察
参考答案:
D
小学生做事的习惯、做事的能力更多的是通过教师的观察而被了解到的。
观察法是教师了解学生的最基本的一种方法。
第19题:
培养学生审美()能力是美育过程的起点。
A.感知
B.理解
C.判断
D.创造
参考答案:
A
美育从感知开始到理解,先有了感性认识才能上升到理性认识,所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
第20题:
教学实施,是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案。
以下说法正确的是()。
A.教学设计不可能预先设定教学过程,所以课堂教学方案没必要事前准备
B.在教学实施过程中,应严格按照事前准备的课堂教学方案,否则方案就没有意义
C.在教学实施过程中,应依据方案不同而不拘泥于方案,根据课堂教学具体情况进行调整
D.教师在准备课堂教学方案时,应以优等生为基准,分析学习者的一般特征和个性特点
参考答案:
C
A项错误,课堂教学方案有必要事前准备;B项错误,在教学实施过程中,不应严格按照事前准备的课堂教学方案;D项错误,教师在准备课堂教学方案时,不应以优等生为基准,应照顾到大多数学生。
第21题:
小学生的个性倾向性主要表现在()。
A.需要、动机、世界观
B.理想、信念、世界观
C.兴趣、动机、世界观
D.兴衙、爱好、理想
参考答案:
B
个性倾向性主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观。
小学生主要表现为理想、信念和世界观。
第22题:
我国中小学课桌的摆放多呈(),教师讲台置于块状空间的正前方,这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。
A.圆桌式
B.秧田式
C.马蹄形
D.半圆形
参考答案:
B
我国中小学课桌的摆放多呈“秧田式”,教师讲台置于块状空间的正前方,这种格局阻隔了师生之间的交往及生生之间的交往。
目前,许多国家都在探讨圆桌式、马蹄形、半圆形、蜂巢式等便于师生交往和交流的座位排列方式。
第23题:
具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格类型是()
A.幼儿园
B.小学
C.初级中学
D.高级中学
参考答案:
D
根据《中华人民共和国教师法》第十一条规定,取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
第24题:
校长和教师的在职培训工作,由()级以上地方各级教育主管部门负责组织。
A.省
B.市
C.县
D.乡
参考答案:
C
详见《中华人民共和国义务教育法实施细则》第三十三条规定
第25题:
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,国家保障未成年人的()和其他合法权益不受侵害。
A.自由、尊严
B.人身、财产
C.成长、健康
D.生命、安全
参考答案:
B
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第一条规定,为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展……根据宪法,制定本法。
未成年人的合法权益包括人身、财产和其他合法权益。
第26题:
教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的(),加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A.安全保护工作
B.思想道德建设
C.精神文明建设
D.遵守纪律的意识
参考答案:
B
根据《中小学班主任工作条例》第一条规定,为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。
第27题:
教师处理与学生关系的根本出发点是()
A.合作
B.敬业
C.严谨
D.爱学生
参考答案:
D
第28题:
下面有关文学常识的表述,正确的选项是()
A.李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。
南渡前多写离愁闲愁,词风清丽柔媚;南渡后多写国恨家仇,词风凄恻哀婉,《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期
B.昌黎先生、青莲居士、香山居士、白石道人、王临川、已斋叟依次指的是韩愈、李白、白居易、姜夔、王安石、关汉卿
C.弗兰茨·卡夫卡的《变形记》、弗吉尼亚·伍尔夫的《墙上的斑点》和詹姆斯·乔伊斯的《等待戈多》都是现代派小说的代表
D.“五四”新文化运动和文学革命,是中国当代文学史的伟大的开端,其中最著名的作家有鲁迅、郭沫若、茅盾和巴金等
参考答案:
B
A项《醉花阴》创作于南渡前;C项《等待戈多》是荒诞派戏剧,作者是萨缪尔·贝克特;D项“当代文学”应为“现代文学”。
第29题:
《多宝塔碑》是颜真卿的()作品。
A.楷书
B.行书
C.草书
D.隶书
参考答案:
A
颜真卿是楷书大家,代表性楷书作品有《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《多宝塔碑》《麻姑仙坛记》等。
材料分析题
第30题:
某日,某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课,音乐老师丁某弹钢琴时,坐在下面的王同学一直在说话。
丁老师开始“警告”王同学:
“在课堂上不要讲话了,如果再讲话,就用胶带纸把嘴巴封起来”。
但9岁的王同学没有听老师话,又开始自言自语。
这回,丁老师火了,立刻站起来,走到王同学跟前,掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。
在场所有的学生一下子哄堂大笑,而此刻的王同学却泪流满面,痛哭不已。
丁老师没有理会,继续上课。
就这样,王同学被封住嘴巴上完了音乐课,在同学们的笑声中哭到了下课。
问题:
(1)本案例中音乐教师侵犯了学生的哪些权利?
违反了哪些法律?
应当承担什么责任?
(2)本案例对我们有哪些启示?
________
参考答案:
(1)丁老师将学生嘴巴封住,其行为是体罚学生、侮辱学生人格、侵犯学生人身权的行为,同时,也限制了学生上音乐课的自由,使学生无法参加正常的教育教学活动,侵犯学生受教育的权利。
丁老师的行为违反了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定。
丁老师应承担相应的行政责任。
(2)学校应加强对教师的法制教育,教师应认真履行教师的义务,依法采取积极的教育措施,不得滥用教师的权威侵犯学生的权益。
详细解答:
第31题:
阅读下面的文章,按要求回答问题。
关于价值概念的理解
张曙光
①近些年来,价值观问题受到社会各界的高度重视。
但是,作为价值观核心概念的“价值”及相关概念,在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法,影响了我们对价值观问题的理解,因而有必要理清一些基本概念。
②现代价值观的“价值”概念,直接来自于经济学的使用价值与交换价值,但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言,却远远超出了经济学的范畴,是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指的具体价值形态的,与“善”通用的概念。
因而,价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活,表征着人的存在的目的性;经济学意义的含义只是第二位的。
③但目前存在的一些对价值的界说,恰恰是这种意义的倒置。
无论是过去把“价值”归结为“效用”,还是现在把价值等同于“利益”,都是倒置的例证。
如此一来,价值的理想性和超越性不见了,因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。
其实,正是价值由现实趋向理想的向度,在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。
所以,作为人的生命之自觉形态的价值观,不仅能够引导人们追求自身的利益,协调人们之间的利益冲突,还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界,实现自由全面的发展。
④如果把价值归结为利益,又进而把利益作为思想的坐标,那就只能产生功利的并且是近似的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度,而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。
的确,“名利”并不纯然是人的“身外之物”,而是构成人的社会规定性的要素,这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力,在现代社会尤其如此。
但是,这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。
如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索,人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护,那么这个社会就“异化”了。
这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。
问题:
(1)文章第③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”,请简要阐述这个价值观所产生的作用。
(2)文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”,这个“根本原因”是什么?
_______
参考答案:
(1)①引领人们用积极的行为争取达到自身的利益,并协调人际利益关系;②召唤人们不断提升自己的精神境界;③使人的自由全面发展成为现实。
(2)如果认为价值就是利益,只能产生功利,追求诸如官职、金钱、称号等外在形式化东西的价值观。
社会因而会普遍追求名利,不尊重和维护人的生命价值的平等和人格尊严。
社会就会被“异化”。
详细解答:
第32题:
某校小学五年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课常与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。
该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。
班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学。
费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便未经家长同意,辍学回家。
问题:
这位班主任做法是否合理?
请加以分析。
______
参考答案:
教师应做到依法执教。
该案例中教师让学生自动退学,停止学生费某上课的做法是错误的,其做法侵犯了学生受教育的权利。
对学对违反纪律的学生进行教育.应符合教育活动的价值要求.对学生教育要具有一致性。
对违纪学生进行处理。
要有充分客观的事实依据和法律依据。
班主任不得随意禁止学生上二课,处理教学活动不能带有个人偏见和感情用事。
后进生的进步需要教师的爱心、耐心和信心。
教师对学生应一视同仁,不可偏爱。
要讲究教育艺术。
详细解答:
写作题
第33题:
阅读下面材料,根据要求写作文。
苏霍姆林斯基说:
“一个好老师意味着什么?
首先意味着他是这样一个人,他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。
”马克思说:
“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。
”高尔基说:
“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。
”
根据上述材料给你的启示,联系实际,请以“师爱”为话题,写一篇文章。
要求:
用规范的现代汉语写作,不要脱离材料内容或含义。
题目自拟,立意自定,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。
文体不限,不少于1000字。
__________
参考答案:
【参考范文】师爱无限 高尔基曾经说过:
“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”师爱,是教育的前提和开始,是通往教育成功的桥梁,也是最基本的教育原则。
“随风潜入夜,润物细无声。
” 教育心理学家认为,师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师,最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱,去挖掘学生内在的积极因素,激发学生自我肯定的积极情感,并转化为学生自信、向上、进取的动力,从而达到教人、育人的目的。
师爱是心灵的沟通。
教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
我国著名教育家陶行知先生也曾说过:
“真的教育是心心相映的活动,惟独从心里发出来,才能达到人的深处。
”作为教师,就要做一个有心人,时时处处去观察学生,关心学生,帮助学生,与他们建立深厚的友谊,达到心灵的沟通。
这样,你会感到一种心灵的愉悦,这份愉悦来自学生带给你的感动,它如蒙蒙细雨般滋润,如融融春意般温暖。
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育。
“爱人者,人恒爱之。
”只要你付出爱,用心去爱,就能感受到来自学生的爱。
师爱需要换位意识。
学生是活生生的个体,随着生理、心理的发育和发展,社会阅历的扩展和思维方式的变化,其独立意识和自我意识日益增强,有很强的自尊心,需要得到他人,特别是老师的尊重,当有了缺点或错误时,往往害怕老师批评,特别是不希望老师当众批评。
教师要懂得学生的这些心理特征。
陶行知先生曾告诫师范生:
“未来的先生们!
忘了你们的年纪,变个十足的小孩子,加到小孩子的队伍里去吧!
”的确,我们必须蹲下身子,学会变成孩子,要有一种换位意识,才能真正走进学生的心灵,真正理解学生,真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。
师爱需要讲究艺术。
有些教师埋怨:
“为什么我付出那么多的关怀,那么多的爱心,学生仍不懂礼貌,不尊重老师,一点也不理解老师的一番苦心?
”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。
有些教师在教育学生的过程中,不是对学生爱得太过分,失去师之尊严,就是束得太紧,管得太死,以至学生“谈师色变”。
有些教师对学生的情感近似溺爱,对学生缺乏基本要求,事事包办代替,从不轻易放手。
过犹不及,爱学生不等于放任自流,但更不能吝于施与,关键是要讲究分寸,讲究艺术。
没有规矩,难成方圆。
教师既要与学生打成一片,也要注意师道尊严,才能得到理想的教育效果。
师爱是催生百花的春风,是抚慰心灵的阳光,是滋长希望的土壤。
作为一名教师,如何用“心”去爱学生,让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果,需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。
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