赤子之心阅读答案.docx
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赤子之心阅读答案
赤子之心阅读答案
篇一:
20届青岛上学期期中考试语文(含答案)
淄博一中20—20学年度第一学期期中模块考试
高三语文试题
命题人:
高三语文组审核人:
薛庆波
注意事项:
1、本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,考试时间150分钟,满分150分。
2、开考前,请务必将自己的姓名、考号、班级等信息准确填涂在答题卡相应的位置。
考试结束后,只交答题卡。
第Ⅰ卷((选择题,36分)
一、(15分,每小题3分)
阅读下面文段,回答1~3题。
历史的发展证实了马寅初《新人口论》的正确性和预见性。
人们用“错批了一个人,多增了三个亿”来形容这段残痛的学术冤案。
马老百年后他的墓前有一幅挽联写道:
旧社..
会不畏强暴,敢怒敢言,□□□□□□□□,□□□□□□;新中国严谨治学,实事求是,□□□□□□□□,□□□□□□。
记得卞毓方先生在写马寅初的文章中,曾经写到思想者的命运有三种:
一种是与潮流同步,因而最功利,也最稳当,尽管瞻之在前,忽焉在后,转瞬就有可能化作。
一...
种思想超前半步,不乏新鲜,也不乏风险,然而,当卫道士们正要抡起大棒申斥,已被社...
会前进的脚步裁判为真理。
一种是思想领先百家,超越时代,注定要被视为异端斜说,大....逆不道,常常要等几十年,甚至几百年,才为后来者逐渐认识,接纳。
正是这种遭遇,使一批又一批的竖子成名,而使一批又一批的布鲁诺、曹雪芹愤世疾俗,慷慨悲歌。
未来的......
先知思想者或许不会再经历那么多的磨难,因为科学越来越昌明民主,环境越来越宽松包容,越来越健全规范。
但思想者尤其是领先时代的先行者,注定“阳春白雪,和者盖...寡”。
要恪守真理,仍需要的品格,需要耐住寂寞甘之如怡的心理定力,及“我不下.......
地狱谁下地狱”的献身精神。
1.文中加点字字音和字形全都正确的一组是()
A.功利异端斜说瞻(zhǎn)之在前.
B.残痛甘之如怡和(hè)者盖寡.
C.竖子昌明民主抡(lūn)起大棒.
D.申斥愤世疾俗恪(kè)守真理.
2.为文中横线处填入词语或短语,准确的一项是()
A.明日黄花法治我行我素B.过眼云烟法治特立独行
C.过眼云烟法制我行我素D.明日黄花法制特立独行
3.根据对联常识,在第一段文字□处填入的内容,最准确的一项是()
A.坚持真理不屈不挠,堪为晚辈楷模爱国一片赤子之心,深受国仁敬重
B.爱国一片赤子之心,深受国仁敬重坚持真理不屈不挠,堪为晚辈楷模
C.爱国一片赤子之心,堪为晚辈楷模坚持真理不屈不挠,深受国仁敬重
D.坚持真理不屈不挠,深受国仁敬重爱国一片赤子之心,堪为晚辈楷模
4.下列各句中,加点的成语使用正确的一句是()
A.当今科技发展日新月异,但一些迷信的土壤并没铲除殆尽,像王林一样一些所谓的“大师”凭着传统戏法的伎俩,蒙蔽百姓、忽悠官员,看似玄奥其实果不其然,但个别党....
员干部、明星对“大师”的所谓“指点”深信不疑。
B.20年2月27日,依斯坎达尔·艾海提等三人因涉嫌偷越国境在云南省红河州沙甸被捕,但他们拒不供述在昆明砍杀无辜群众的暴恐犯罪行为。
国外有人士认为没有供词罪不容诛,但他们必将受到人民正义的严惩。
....
C.洛杉矶这座美国的“烟雾城”治霾花费了将近70年的时间才初见成效,共有全市的十多个职能部门参与其中。
我国的一些地方要三五年治霾取得实质性成果,这种目不..见睫的政府计划表现出对职能部门的盲目信任。
..
D.今年的厄尔尼诺现象将可能是自有记载以来最强的,预计将在圣诞节前后达到顶峰,并延续到20年的一至二季度。
澳洲气象官员上午10:
00举行发布会,各路媒体记者在大厅里严阵以待。
....
5.下列各句中,没有语病的一句是()
A.“一带一路”是中国顺应经济全球化而提出的伟大战略,中国未来数十年的改革开放都围绕这一战略为布局展开。
B.据法新社布里斯班11月16日电,对于南中国海的岛礁领属争端问题,奥巴马始终不认可美国没有有意遏制中国的崛起,但强调中国应当成为世界舞台上负责任的大国。
C.在刚刚公布的金球奖三人候选名单中,C罗、梅西与诺伊尔最终入围,20年的金球将刻上谁的名字,注定会成为人们热议的未来一个多月时间里的话题。
D.在说书这一行,单田芳可谓世家出身,父亲母亲都是书曲艺人。
他将这门艺术发扬光大,不仅成为当代“评书四大家”之一,更创下了“凡有井水处,皆听单田芳”的声名。
二、阅读下面的文字,完成6~8题。
(9分,每小题3分)
词,原是配合隋唐以来的燕乐而创作的歌辞,后来逐渐脱离音乐,成为一种长短句的诗体,并以格律诗的面貌流传至今。
人们向来以唐诗、宋词并举,可见它已成为这个历史时期文学领域最有成就的代表。
最初词的全称是“曲子词”。
“词曲本不相离,惟词以文言,曲以声言耳。
”所以,“曲子”和“词”都是它的简称。
后来“词”终于占据了优势,成为通用名称,与诗并列为韵文中的一体。
曲子词包括民间曲子词和欧阳炯所称的诗客曲子词。
前者可以晚清在敦煌发现的《云谣集杂曲子》及其他曲子的残卷为代表,后者可以《花间集》为代表。
试将二者加以比较,便可明了词的产生及其初期发展情况。
敦煌曲子词绝大部分是无主的作品;而《花间集》里的作者除少数外,皆有行实可考。
就语言方面比较,花间词派诗人的作品重词藻典雅,而敦煌曲子词则用朴素语言。
词的内容原很丰富,敦煌曲子词保存了原始词的风貌,而《花间集》存词则显示出所谓“诗客”们接受民间曲子词的形式而加以发展的情状。
词在民间初创阶段,体式尚不怎样严格。
到了诗人手里,便从章句、声韵上去考究,使得形式渐渐固定下来。
经过这样一个阶段,词固然渐失其民间文学本色,但由于体制和作法更加成熟,奠定了后来其在两宋大发展的基础。
词是乐章,因而在其发展进程中,视其与音乐关系如何,形成了不同的两条道路:
创
制新调,要求歌辞与音乐密切配合;恢张词体,革新歌辞抒写的内容。
北宋柳永、周邦彦等通晓音律,既本古乐以翻新调,又善于创作谐合音谱的歌辞。
但张炎评论周邦彦时,还嫌他没有做到尽善尽美,可见婉约派对于合乐要求之高。
与此相反的一条道路就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”,要求“清壮顿挫,能动摇人心”,这样的豪放派把协律放在第二位。
苏轼“以诗为词”更为明显,他简直在词的发展中划下了一条分界线,给词另辟了一条新的途径。
前人对苏词的评价大都很高,看法也大体相近。
晁补之说:
“苏东坡词,人谓多不谐音律,然居士词横放杰出,自是曲子中缚不住者。
”苏轼词的特点是音律渐疏,而内容更为丰富。
作者的性情抱负更能表现于字里行间,因而词境扩大,词体始尊。
因此,苏轼及其同派词人的贡献是扩大了词的歌咏范围,延长了词的生命,使其获得新的发展。
他对南宋爱国词人的影响尤其显著,这些爱国词人留下了更为丰富多彩的词篇。
上述两条道路虽各有所偏,但在创作实践中名家仍力求兼顾。
如苏轼的词并非不能歌唱,不过要关西大汉执铁板唱“大江东去”。
晁以道尝见其酒酣自歌《阳关曲》,便说“试取东坡诸词歌之,曲终,觉天风海雨逼人”。
至精于音律的词家如周邦彦、姜夔、张炎等,也是词章能手,写了很多传诵至今的词作。
这两条道路一直贯串在词的发展史中并明显影响了词的风格。
大体说来,重视音乐关系者词多婉约,不受束缚者词多豪放。
(有删改)
6.下列关于词的论述,符合原文意思的一项是()
A.词,作为一种长短句的诗体,讲究格律,流传至今,人们向来把唐诗、宋词并举,可见它已成为唐宋时期文学领域最有成就的代表。
B.词大致沿着两条道路发展,风格迥异,重视与音乐关系者词多婉约,不受束缚者词多豪放,二者各有千秋,比较而言,后者以南宋爱国词人为代表留下了更为丰富多彩的篇章。
C.词是乐章,在其发展过程中,无论是创制新调,还是恢张词体,均要求歌辞与音乐密切配合。
D.词在民间初创时,体式尚不怎样严格,但具有民间文学本色,后来诗人从章句、声韵上去考究,才使得词的形式渐渐固定下来,体制和作法更加成熟。
7.下列理解,不符合原文意思的一项是()
A.词之所以与诗并列为韵文中的一体,是因为词是“曲子”和“词”的统一体,“词曲本不相离,惟词以文言,曲以声言耳”。
B.词在初创阶段语言朴素,作者大多不可考,后经文人考究,其形式固定下来,体制和作法更加成熟,奠定了后来其在两宋大发展的基础。
C.柳永、周邦彦属于主张并实践创制新调、追求合乐,要求歌辞与音乐密切配合的婉约派词作者,而苏轼则不属于这一流派。
D.周邦彦的词能歌唱,苏轼的词也能歌唱,不同的是苏词要关西大汉执铁板歌唱。
精于音律的词家如周邦彦、姜夔、张炎等,也是词章能手。
8.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.苏轼对词的发展功不可没,其词内容丰富,词境扩大,大大提高了词的地位,影响深远,尽管其词多不谐音律,但自有特色。
B.南宋爱国词人深受苏轼影响,继承并光大了豪放词风,留下了丰富多彩的词篇,只是其词的艺术价值稍逊于苏轼词。
C.“词至东坡,倾荡磊落,如诗如文,如天地奇观,岂与群儿雌声学语较工拙。
”这些话可印证苏词以诗为词、风格豪放的特点。
D.词在发展过程中,先是因“诗客”们接受民间曲子词的形式从事创作而得以发展,后来又沿着两条道路革新发展,最后到宋代繁盛一时。
三、阅读下面的文言文。
完成9~12题。
(12分,每小题3分)
李顺,字德正,赵郡平棘人也。
顺博涉经史,有才策,知名于世。
始光初,从征蠕蠕。
以筹略之功,拜后军将军。
世祖将讨赫连昌,谓崔浩曰:
“朕前北征,李顺献策数事,实合经略大谋。
今欲使总摄前驱之事,卿以为何如?
”浩对曰:
“顺智足周务,实如圣旨。
但臣与之婚姻,深知其行,其性果而不慎于去就,不可专委。
”世祖乃止。
初浩弟娶顺妹,又以弟子娶顺女,虽二门婚媾,而浩颇轻顺,顺又弗之伏也。
由是潜相猜忌,故浩毁之。
及克统万,世祖赐诸将珍宝杂物,顺固辞,唯取书数千卷。
世祖善之。
至京论功,以顺为给事黄门侍郎,赐奴婢十五见宠待。
崔浩恶之。
顺凡使凉州十有二返,世祖称其能。
而蒙逊数与顺游宴,颇有悖慢之言,恐顺东还泄之朝廷,寻以金宝纳顺怀中,故蒙逊罪衅得不闻彻。
浩知之,密言于世祖,世祖未之信。
太延三年,顺复使凉州,及还,世祖曰:
“昔与卿密图,期之无远。
但以顷年东伐,末遑西顾,荏苒之间,遂及于此。
今和龙既平,三方无事,比缮甲治兵,指营河右,扫荡万里,今其时也。
卿往复积岁,洞鉴废兴,若朕此年行师,当克以不?
”顺对曰:
“臣畴日所启,私谓如然。
但民劳既久,未获宁息,不可频动,以增劳悴。
愿待他年。
”世祖从之。
五年,议征凉州,顺议以凉州乏水草,不宜远征。
与崔浩庭诤。
浩固执为宜征。
世祖从浩议。
及至姑臧,甚丰水草。
世祖与恭宗书以言其事,颇衔顺。
后谓浩曰:
“卿昔所言,今果验矣。
”浩曰:
“臣之所言,虚实皆如此类。
”初,蒙逊有西域沙门昙无谶,微有方术。
世祖召顺令蒙逊送之京邑。
顺受蒙逊金,听其杀之。
世祖克凉州后,闻而嫌顺。
凉土既平,诏顺差次群臣,赐以爵位。
顺颇受纳,品第不平。
凉州人徐桀发其事。
浩又毁之,云:
“顺昔受牧犍父子重赂,每言凉州无水草,不可行师。
及陛下至姑臧,水草丰足。
其诈如此,几误国事。
不忠若是,反言臣谗之于陛下。
”世祖大怒,真君三年遂刑顺于城西。
9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.今欲使总摄前驱之事摄:
统领B.比缮甲治兵缮:
保养..
C.颇衔顺.衔:
怀恨D.未遑西顾遑:
空闲.
②宁许以负秦曲.
②其孰能讥之乎.
②因击沛公于坐.
②蚓无爪牙之利.10.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()A.
①但以顷年东伐.B.
①其诈如此.C.
①真君三年遂刑顺于城西.D.
①顺又弗之伏也.
11、文中画曲线的句子断句正确的一项是()
A三秦平\迁散骑常侍\进爵为侯\加征虏将军\迁四部\尚书甚见宠待
B三秦平\迁散骑常侍\进爵为侯\加征虏将军\迁四部尚书\甚见宠待
C三秦\平迁散骑常侍\进爵为侯加\征虏将军\迁四部尚书\甚见宠待
D三秦\平迁散骑常侍\进爵为侯加\征虏将军\迁四部\尚书甚见宠待
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.李顺喜欢读书,有才能与谋略,跟从世祖四处征战,多次得到封赏,十二次出使凉州,对凉州的地理情况了如指掌,然最终因贪贿枉法丧身。
B.世祖派尚书李顺出使凉州,经常向李顺了解凉州的情况,寻找时机要灭掉凉州。
但李顺贪财,被凉州重金收买,他怕受贿之事暴露,以凉州“乏水草”为由,极力反对进攻凉州。
C.在是否征讨凉州的问题上,崔浩力主西征,世祖最终采纳崔浩的意见,亲自率兵攻打凉州,很快攻下了凉州的都城,他见凉州水草丰盛,方知李顺说的都是假话。
D.世祖征讨赫连昌时,想让李顺总领前锋人马,因为崔浩的反对而作罢,从此李顺与崔浩两人私下里相互猜忌,崔浩经常在世祖面前诋毁李顺。
第Ⅱ卷(非选择题,114分)
四、(24分)
13.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)虽二门婚媾,而浩颇轻顺,顺又弗之伏也。
由是潜相猜忌,故浩毁之。
(5分)
(2)凉土既平,诏顺差次群臣,赐以爵位。
顺颇受纳,品第不平,凉州人徐桀发其事。
(5分)
14.阅读宋词,回答后面问题。
(8分)
西江月·阻风三峰下
张孝祥
①
满载一船明月,平铺千里秋江。
波神
②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好,今朝露宿何妨。
水晶宫里奏霓裳,准拟
③岳阳楼上。
【注释】
①张孝祥:
宋词人。
这首词,是作者船行至洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻时所作。
②波神:
水神。
③准拟:
预料,打算。
⑴“波神留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪”一句中,哪两个词用的最妙,请简要分析。
(4分)
⑵结尾两句用了什么样的表现手法?
表现了作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的?
(4分)
15.名篇名句背诵。
(6分)
⑴哲学上讲,运动是绝对的。
在《赤壁赋》中,苏轼认为,从事物运动和变化的角度看待
篇二:
傅雷家书两则阅读题及答案解析
知识点拨
[整体感知]这两封家书,第一封写于儿子精神消沉时,劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰然处之;第二封信,写在儿子取得了巨大成功,被鲜花与掌声簇拥的时候,激励他保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的高峰。
两封信从两个方面表达了傅雷对人生的深刻感悟、对儿子的殷殷期望。
[学法引导]节选的这两封倾注了浓烈的父子深情又饱含着人生哲理的家信,阅读时,需要用心灵去感悟,一面理解傅雷对儿子的期望和忠告,一面感受傅雷对音乐艺术的热爱与领悟。
对于文中关于“坚强”“孤独”“赤子之心”等几处饱含哲理耐人寻味的议论,可以通过尽可能多地调动自己的生活阅历和经验加以分析、领会。
另外,课外阅读《傅雷家书》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》及《贝多芬传》等名著,有助于加深对本文的理解。
[重难点突破]
1.阅读课文节选的两封信回答,两封信中分别表明了傅雷希望儿子成为怎样的人。
【析】此题意在让学生通读文章后,较准确地把握文章的主要内容及思想内涵,并进行简明扼要地概括。
【参考答案】第一封信里,傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落,学会用达观的态度泰然处之,保持心灵的平衡;进而能够冷静、客观地分析事理、正视现实,吸取前车之鉴。
第二封信里,希望儿子在取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候,仍然保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的高峰。
2.比较两封信,思考它们之间是否存在着内在的紧密联系。
【析】此题不仅是考查学生筛选信息的能力,而且更进一步地要求学生做到能够从众多信息中求同辨异。
就本文而言,解决该问题的关键在于对“坚强”一词含义的理解。
【参考答案】两封信形式上独立成篇,其实融汇、贯穿于两封信之中始终有一条主旋律,即要儿子做一个坚强的人。
坚强在本文中有两个方面的表现,一是“不怕失败,不怕挫折,不怕打击——不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的——打击”,“即使孤独也不怕”(见第二封信),并且“敢于正视现实、正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀”;对于感情的创伤,要“当做心灵的灰烬看”(见第一封信)。
二是“不为胜利冲昏了头脑”,永远保持“对艺术的谦卑”。
第一封信里讲的“心理相当平衡,不至于受伤”,“高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”;第二封信所说的不怕矛盾,相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”,说的都是这方面的道理。
3.第一封信中用了不少比喻,找出来,试分析它在文章中的作用。
【析】此题重点不在于辨别比喻句,而在于充分理解运用比喻在表达效果上的好处。
【参考答案】作者在劝慰儿子对情绪上的跌宕要泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤时,用“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”进行比喻,生动形象地说明了控制情绪的必要。
又如,作者劝慰儿子要“养成另一种心情对付过去的事情”,即冷静、客观地分析前因后果,吸取教训、引为借鉴时,把对待感情的创伤,比作“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。
十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静,沉郁而超然。
同步阅读训练
[课内阅读]阅读下列文字,回答文后问题。
1954年10月2日
聪,亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信,很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:
就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin[创伤,覆灭],就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
1.从选文中可以看出,傅雷希望儿子成为怎样的一个人?
乐观、坚强,敢于正视错误的人
2.在“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?
要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败,保持心理平衡,不要高潮时使自己过分紧张,低潮时使自己过分颓废,才不至于受到伤害。
3.文中“这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好?
为什么?
不好,因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说,在人们遇到困难和挫折时,应该先安慰他,再去鼓励,如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序4.作者提到克利斯朵夫的目的是什么?
是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观,宠辱不惊,能用客观的立场分析所面对的一切
5.文段中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀?
敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。
1、第一封家书的开头称呼是什么?
为什么要这么称呼?
称呼是“聪,亲爱的孩子”,因为傅聪当时正是精神消沉的时候,这样温情的称呼,会给傅聪带去父母的爱。
2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的劝解分为三层内容:
首先是宽慰,不必为父母担心。
其次肯定两点:
一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象;
二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。
最后以过来人的身份,给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
3、傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么?
总结:
要学会保有平和的心态,控制情绪的起伏。
然后,要保持冷静的头脑,理智地分析,吸取教训,引以为戒。
太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻,是说明任何事情都要掌握分寸,过与不
及都不好。
引用克利斯朵夫的故事,既是和傅聪自己的理想结合,也是为了鼓励儿子,凡是成功的人,都要经历许多挫折,关键在于勇于面对,学会解决问题。
4、傅雷运用古战场的比喻,目的是什么?
凭吊古战场时,烈火硝烟散尽,只余断壁残垣,金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。
这时候,即使亲历过战斗的人,纵有万千感慨,也不会再像当初那样身不由己、欲死欲活。
这个比喻,十分真切地表达出所有“过来人”回首“过来事”的心情——苍凉而平静,沉郁而超然。
5、第二封信,写在傅聪获奖之后。
在信的开头,傅雷把儿子的信比喻成什么?
表现了什么样的感情?
比喻成新年中的“礼物”。
表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。
6、第二封信中,傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?
傅雷把自己的激动和喜悦,分为三个层面:
父母对孩子的成功感到幸福;
欣赏艺术的喜悦;为了祖国的荣誉而激动。
1.傅聪的成功,使傅雷异常激动,但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中?
他还写了什么?
他并没有只停留在这种喜悦之情中。
他还称赞了傅聪面对掌声、赞美的冷静。
2.傅雷用“我更高兴的更安慰的是”这句话承上启下,从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。
结合教师的讲解,体会使傅雷更高兴、更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑,没有因为暂时的成功减少对艺术的探索和追求
3.在两封信中,傅雷都提到了“坚强”。
他对于“坚强”的理解是什么?
你能够找到两封信中,对“坚强”内涵的直接解说吗?
总结:
在傅雷看来,坚强,既是能够面对人生挫折、情绪跌宕,更是能够正确对待掌声、赞美,用一种平和盼心态,宠辱不惊,胜不骄,败不馁。
找到信中关于“坚强”的解说:
第一封信中“一个人惟有敢于正视现实,正视错误,?
?
越来越坚强”,第二封信中“你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据),只要你能坚强,我就一辈子放了心!
”
4.在傅雷看来,坚强的最高境界是什么?
是拥有二颗赤子之心。
5.组织学生讨论:
怎么理解“赤子之心”?
子之心,是艺术创造的最高峰。
而这种心灵的纯洁是人类共通的美好愿望。
在信的末尾,傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐”问题,比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。
评价:
作为一位伟大的学者,也是一位伟大的父亲,傅雷的伟大之处就在于,他借助儿子成功的机会,给予了他更多的艺术砥砺,向他昭示出更高的人生境界。
生:
1.希.望傅聪f6j嘶中国的钟声,把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落,并且指出:
中华民族是一个具有诗人灵魂的民族,因此音乐的表现力应该增加“气吞斗牛”的阳刚之气。
第一封信里,他说人生必定充满了情绪上的起伏跌宕,惟有庸碌的和超然的人才不会浮沉;第二封信中,他强调“有矛盾正是生机蓬勃的明证”,以此鼓励儿子,要勇敢面对各种各样的矛盾,在不断解决矛盾的过程中不断提高自己,趋向“完美”。
这是两封普通而又不寻常的家书:
普通,在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白;不寻常,在于这两封家书,从儿子的日常生活出发,既给予儿子艺术的教诲,更昭示出崇高的人生境界。
傅雷和傅聪,已经超出父子、朋友的界限,成为艺术上、思想上的知音。
篇三:
小学四年级阅读训练10篇+答案
四年级课外阅读
家乡的蒿笋
我的家乡——武进市,有一种“专利特产”——蒿笋。
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