大班安全教案反思.docx
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大班安全教案反思.docx
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大班安全教案反思
大一班安全教案12篇
大一班安全教案:
《防火知识我知道》
目标:
1.让幼儿了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。
2.让幼儿了解火灾发生的几种简单原因,懂得如何防范。
3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
准备:
消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频过程:
一、出示消防标记,介绍11.9是消防日。
1.认识火警电话119创设情景表演(新年到了,思思和东东好高兴,两个人在一堆稻草旁放鞭炮,玩着玩着,突然草堆冒起浓烟了,他大叫起来:
“不好啦,着火了!
”)
(1)讨论“你怎么知道着火了?
”
(2)着火了我们该怎么办呢?
重点教育幼儿,尽最大能力离开火源,找大人寻求帮忙。
同时出示119图片,介绍11.9是消防日,同时告诉幼儿119是火警电话。
因为小朋友年龄还小,当有火灾时,要赶快离开火源,告诉大人请他们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?
引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
(附属图片,加深认识)
1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
2.不玩插座、插头和电线。
3.不能随便燃放烟花爆竹。
4.提醒爸爸不乱扔烟头。
5.认识“严禁烟火”,安全出口,灭火器等标记。
三、学习火灾逃生1.观看视频。
2.讨论逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
3.幼儿练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
反思:
安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。
两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾,老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。
以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
2015年9月
大一班健康教案:
《保护牙齿》
目标:
1.使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。
。
2.教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3.遇到问题时,能不慌乱和害怕。
准备:
蛀牙形成的图片、《爱吃糖的老虎》课件、牙刷1个、每人一块饼干、每人一面小镜子
过程:
一、情景交谈,引出牙齿课题。
师:
xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?
师:
小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。
二、试验对比做铺垫
出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳幼儿讨论:
1.这两种蛋壳有何不同?
2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?
三、找蛀牙。
1.蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?
2.变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3.观察蛀牙。
四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1.发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?
2.回答问题:
牙缝里多了什么?
饼干什么滋味?
饼干为什么会甜?
3.出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。
五、预防蛀牙,保护牙齿。
1.观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。
2.出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸:
观看《爱吃糖的老虎》回答问题1.老虎为什么牙疼?
2.糖为什么会坏掉牙齿?
3.老虎如何保护自己的牙齿?
反思:
通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。
2015年9月
大二班安全教案:
《红灯停、绿灯行》
目标:
1.让幼儿初步认识红等、绿灯及其作用。
2.引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。
3.幼儿知道过马路时一定要走斑马线,注意安全。
准备:
红、绿色的实物材料、交通挂图一幅、儿歌《过马路》录音磁带及挂图过程:
一、导入部分
1.教师出示红、绿色实物,让幼儿说一说:
“这是什么颜色?
那是什么颜色?
”2.教师引入颜色话题,并让幼儿说一说:
“在哪里见过这些颜色?
”二、基本部分
1.教师:
“小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下呀!
不过在看得时候,一定要仔细的看,老师会有问题问你们。
”
2.教师出示交通挂图。
(1)教师:
“这幅画漂亮吗?
这上面都有什么呀?
”
(2)教师:
“这上面都有哪些颜色呀?
”
(3)教师:
“小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下来了,有的车子正在过马路呢?
”(因为红绿灯)
3.教师总结:
“红绿灯是来管理交通的。
在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。
”
4.教师提示幼儿观看挂图中的人。
(1)教师:
“那行人过马路时应该怎么走呢?
”(走斑马线)
(2)教师:
“行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。
”
三、结束部分:
1.教师教幼儿读儿歌。
2.幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。
教师让幼儿在活动室随意走动,教师念儿歌,当念到“红灯亮了等一等”时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到“绿灯亮了赶紧走”时,幼儿继续行走。
3.活动结束。
四、活动延伸:
1.教师建议幼儿的父母带领幼儿认识红绿灯。
2.教师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过马路”,同伴之间大声读儿歌。
附:
儿歌
过马路过马路别慌张,注意行人和车辆。
红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧走,斑马线上别停留。
反思:
幼儿对交通安全有一定的认知,通过活动,巩固幼儿对交通规则的认识,引导幼儿要遵守交通规则,知道不能乱穿马路,增强了幼儿遵守交通规则的意识。
在活动中,幼儿的语言表达能力有很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言条理性较强。
由此可见,知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
对有趣的游戏幼儿非常喜欢,因此活动中他们的情绪一直很高,特别是第三环节“幼儿熟悉歌词后,与教师一起玩游戏”时,个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。
我及时介入转移其行为,让他看清红绿灯。
整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
同时也增强了幼儿与同伴合作游戏的意识,体验游戏的快乐。
2015年9月
大二班健康教案:
《洗手》
目标:
1.了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2.掌握洗手的正确方法。
3.教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
准备:
人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干、故事《小熊豆豆生病了》、正确洗手方法的图片过程:
一、游戏“手指歌”导入活动。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?
”
二、听故事《小熊豆豆生病了》。
1.老师引导语:
“今天,老师给小朋友们讲个故事。
”
“小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!
?
?
”2.老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?
它应该怎样做呀?
(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。
)
3.引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。
提问:
你们的肚子疼过吗?
为什么会疼呢?
我们应该怎么做呢?
4.小结:
洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。
三、设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。
1.调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。
2.出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么?
她是怎样做的?
咱们也来学一学吧!
(引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。
3.老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:
卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。
(老师根据画面内容边做动作边讲解)。
4.引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。
(老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。
5、老师和孩子们谈话交流:
“我们什么时候该洗手?
”
(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。
四、让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。
老师引导:
“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。
”
在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。
反思:
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞,而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在幼儿一日生活各环节中,对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
2015年9月
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