幼儿园大班音乐优秀教案中国工夫四篇.docx
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幼儿园大班音乐优秀教案中国工夫四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班音乐优秀教案:
中国工夫(四篇)
目录:
幼儿园大班音乐优秀教案:
中国工夫一
幼儿园大班音乐优质课教案什么结子高又高二
幼儿园大班音乐教案《你最牛》三
幼儿园大班音乐教案《卖土豆》四
幼儿园大班音乐优秀教案:
中国工夫一
活动名称:
中国工夫
适合班级:
大班
重点领域:
艺术
活动方式:
集体
设计思路:
近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“中国娃娃”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。
在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。
使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。
目标:
1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。
准备:
中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
过程:
一、京剧表演:
分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。
二、学习武术表演:
1、观看武术表演。
刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。
(幼儿观看武术表演)
问:
中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?
为什么?
武术有什么用?
(强身健体)
2、了解中国武术。
问:
你还知道哪些中国武术?
你能做做动作吗?
(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)
(个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)
3、欣赏歌曲《中国工夫》
问:
“听了歌曲你发现了什么?
”
4、表演中国工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?
(动作有力、停顿)
放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作?
(动作有力、连贯)
放第二段音乐幼儿表演。
c、下面,把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。
(表现出中国武术的特点)
d、请多位幼儿上台表演。
动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。
三、打击乐:
拔根芦柴花
刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!
幼儿园大班音乐优质课教案什么结子高又高二
设计意图
《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。
是广西壮族的山歌,曲调优美、琅琅上口,其问答式的山歌对唱具有浓郁的民族特色,供幼儿创作新歌词,培养幼儿善于思考,并勇于接受挑战,互动合作的空间很大。
让幼儿尝试自己填词,尝试自己将猜谜匹配到已经熟悉的歌曲旋律之中,深受孩子的喜爱,孩子们唱着属于自己的山歌,体验和分享着成功与合作的快乐。
活动一:
演唱歌曲《什么结子高又高》
活动目标
1.通过猜谜游戏感受山歌对唱的特点,并体验对唱山歌的乐趣。
2.探索与歌词相匹配的图片,理解、记忆歌词。
活动准备
农作物图片:
高梁、玉米、豆角、芝麻;图谱(附后)。
活动过程
1.以猜唱谜语的形式引入歌曲。
告诉幼儿要请大家猜谜语,谜底就藏在这首《什么结子高又高》的山歌中,教师演唱歌曲谜面,请幼儿来猜一猜四种农作物。
2.教师边画图,边问边唱。
3.幼儿猜谜,教师出示四种农作物图片供幼儿选择、匹配相对应的歌词。
4.幼儿边看图谱,边尝试演唱歌曲。
5.教师请幼儿寻找学习中的困难之处,大家一起互相帮助。
6.通过教师与幼儿对唱的形式练习演唱歌曲。
教师唱谜面,幼儿唱谜底,衬词部分一起唱。
如:
(师)哎,什么结子高又高咧?
(合)嗨高又高;
(幼)哎,高粱结子高又高咧,(合)嗨高又高。
当采用完整接唱时发现对于幼儿有一定难度时,便及时调整为先分旬接唱,再对唱的形式。
师幼合作对唱歌曲,幼儿非常投入,师幼互动效果好。
7.以对山歌比赛的游戏形式,开展男女幼儿对赛山歌活动,男女幼儿轮流问答,并尝试自编动作进行表演唱。
说明:
原曲调为岛调,幼儿学习适宜G调,教学中可选择易于幼儿接受的第一段,歌曲最后一句幼儿不易掌握可改多留说词。
。
活动二:
创编歌曲《什么动物你猜猜》
活动目标
1.尝试创编歌词,体验合作交流的快乐。
2.尝试探索山歌对唱的形式,能主动大胆地参与活动。
活动准备
各种动物图片,纸绣球,图画纸、笔若干,图谱,电脑课件或vcD片《可爱的动物》。
活动过程
1.出示图谱,师幼合作复习演唱歌曲《什么结子高又高》。
2.出示动物图片,森林中要开“动物音乐会”,动物们想请大家把它们也编到歌曲中,让小动物们也有自己的歌。
3.教师创编一个动物的谜面,例,哎,什么鼻子长又长咧?
嗨长又长?
请幼儿尝试直接与教师对唱,唱出谜底。
4.强调第一段应编出四种有关动物特征的谜面,第二段要唱出是什么动物的谜底。
5.观看电脑课件“可爱的动物”,丰富创编内容,请幼儿分组讨论,尝试按乐曲创编出四种
有关动物特征的谜面。
6.请个别幼儿示范唱出所编的歌曲谜面,其余的幼儿直接接唱出谜底,教师及时出示相应的动物图片帮助幼儿记忆歌词。
幼儿创编热情十分高涨,他们编出了什么尾巴像剪刀咧?
(燕子)什么脖子长又长咧?
(长颈鹿)
什么爱啃肉骨头咧(小狗)等。
为治小朋友编出“什么背上有硬壳?
”幼儿猜出是乌龟,教师没有乌龟图片向幼儿求助,小虎自告奋勇上来画了只乌龟,体现了平等互助的师幼关系。
7.尝试多种合作形式演唱歌曲,并引导幼儿运用体态动作来表达歌词。
例如,师幼合作,男女幼儿合作,领唱与合唱,一问一答对唱等合作形式。
8.游戏“抛绣球”。
向主动参与对歌活动的幼儿抛发纸绣球以调动积极性。
.
9.分组活动。
(1)创作画《什么动物你猜猜》,以绘画形式创作歌词,与好朋友互相对唱。
(2)选择自己喜欢的动物图片,创编歌词,再与好朋友互相对唱。
(3)小组合作设计图谱,并开展对歌游戏。
附幼儿编曲范例
什么动物你猜猜
1.(领)哎,什么鼻子长又长咧?
(合)嗨长又长?
(领)什么尾巴象剪刀咧?
(合)嗨象剪刀?
(领)什么身上有房子咧,什么脖子长又长咧?
(众说)嗨什么脖子长又长咧?
什么脖子长又长咧?
2.(领)哎,大象鼻子长又长咧,(合)嗨长叉长,(领)燕子尾巴像剪刀咧,(合)嗨像剪刀,
蜗牛身上有房子咧,长颈鹿脖子长又长咧,(众说)嗨长颈鹿脖子长又长咧,长颈鹿脖子长又长咧。
说明:
在创编歌曲时还可引导幼儿根据动物的某一具体特征来仿编歌词。
尾巴系列:
什么尾巴像剪刀(燕子)?
什么尾巴像把扇(孔雀)?
叫声系列:
什么唱歌咩咩咩(小羊)?
什么唱歌呱呱呱(青蛙)
耳朵系列:
什么耳朵像把扇(大象)?
什么耳朵长又长(兔子)……
身体系列:
什么身上有口袋(袋鼠)?
什么身上梅花开(梅花鹿)?
什么身上有房子(蜗牛)?
什么身上有硬壳(乌龟)……
幼儿园大班音乐教案《你最牛》三
【活动目标】
1、理解记忆歌曲,尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲,初步感受rap的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲,尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
【活动准备】课件音乐
【活动重点】感受rap的说唱风格,学说rap
【活动难点】理解记忆歌词
【活动过程】
一、引出歌曲《牛》。
活动身体,让我们先来热身吧!
(音乐啊牛的你最牛)师:
哇!
你们一个比一个牛!
小朋友,这个你最牛是什么意思?
幼:
最棒,奶牛。
。
。
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段,会用rap的说唱方式,唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师:
今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。
让我们一起听一听,这首音乐给你什么感受?
幼:
欢快,活泼,动感。
。
。
师:
在这首有动感的音乐中,你还听到了什么?
幼:
有人在说。
有点象绕口令师:
那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?
幼:
都是唱的。
师小结:
告诉你们,这种像说话一样的歌曲,现在可流行啦!
大家都叫它rap。
因为是从国外引进到我们中国的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫说唱乐。
师:
那在这首rap《你最牛》歌曲里面,你都听到了些什么牛呢?
幼:
奶牛,黄牛。
。
。
师:
到底有哪些牛呢?
让我们一起来看一看。
(出示课件)这是什么牛?
幼:
牦牛师:
哇!
这牦牛生长在高原地区,身体可强壮了!
就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句(3遍)
师:
接下来是什么牛?
奶牛,奶牛是怎样的?
快快乐乐像头奶牛。
师:
下面有是谁呢?
幼:
黄牛师:
黄牛在一直在田里工作,拉犁可勤恳啦!
所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师:
那最后一个是谁呀?
幼:
蜗牛师:
虽然它不是牛,但是它的名字里也有一个牛字。
那蜗牛是怎么样的呢?
幼:
蜗牛身上有一个贝壳,走起路来慢吞吞的。
师:
所以我们要快块做事别像蜗牛。
师:
你们喜欢rap吗?
那让我们一起把它连起来说一遍吧!
幼儿集体说唱第一遍师带领,第二遍幼儿自己说,女分开来说。
师:
其实rap还可以一边跳一边说唱呢!
你们想不想来跟我一起跳一跳?
让我们一起来跳一跳吧!
师:
你们太厉害了!
学一遍就会了!
那让我们再来一遍,这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?
PK就是比赛的意思。
幼儿分组PK哇!
谁最牛?
师:
那我们再来一遍比比看到底谁最牛!
师:
这样吧!
我们大家都牛!
那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!
三、学说B段,感受各种牛。
师:
你们喜欢rap吗?
老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。
师:
你们都听了些什么牛?
幼:
吹牛,红牛。
。
。
师:
我们一起来看一看到底有哪些牛?
(出示课件)
师:
看第一只牛在干嘛?
斗牛。
(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象,所我们要心平气和不要斗牛。
(幼儿一起说唱)加上动作。
师:
还有什么牛?
吹牛你们有没有吹过牛?
加上动作说吹牛。
师:
哈哈!
吹牛可不好,所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。
我们要怎样?
幼儿一起说。
师:
接下来是什么牛?
肥牛。
师:
谁来用动作表示肥牛?
和老师比一比谁更肥?
哇!
你真肥!
所以我们要怎样才能不做肥牛?
幼:
要经常锻炼。
师:
我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师:
最后一句是什么牛呢?
幼:
红牛师:
什么是红牛?
你们喝过红红牛吗?
师:
喝了红牛会劲头十足,那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师:
就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。
我们能不能用动作表示?
幼儿加上动作说唱最后一句。
师:
这段歌词呀比较难,让我们再快来听一遍。
师:
现在我们来练一练。
说唱几遍。
师幼表演,师:
我们把两段连起来说一说
四、结束。
师:
现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?
那我们来表演给她们看看。
师:
好!
现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!
幼儿园大班音乐教案《卖土豆》四
动作建议:
(扮演农民的动作):
前奏:
背好劳动工具(锄头)
第一乐句:
一拍一下,做挖土豆动作
第二乐旬:
一拍一下,做装土豆动作
第三乐句:
一拍一下,做背±豆动作休止符处:
两拍一下,做喘气动作
第四乐句:
一拍一下,手指点数土豆动作(扮演土豆的动作)
第一乐句:
被挖到土豆立刻站起来,表示被农民挖出来了
第二乐旬:
跑到农民身后,表示被装进大口袋里去了
第三乐句:
一拍一下,跟着农民去集市休止符处:
两拍一下,做喘气动作
第四乐句:
快速排成一排排(可以是横、竖、斜、弯等)
游戏玩法建议:
1.演唱歌曲部分:
幼儿边唱边做相应的动作。
2.合作表演部分:
以一个农民,四个土豆为一组,合作表演。
游戏熟练后,可在下遍前奏
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- 关 键 词:
- 幼儿园大班 音乐 优秀 教案 中国 工夫