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神圣的沉静
神圣的沉静
神圣的沉静
刘心武
(1)还记得童年在重庆的一些事。
我家住在南岸狮子山,从那里可以到一座更高的真武山去游览。
真武山上有段路非常险,靠里是陡峭的山岩,靠外是极深的悬崖。
那天玩得很开心,返回时,我故意贴在悬崖边上走,还蹦蹦跳跳的,甚至以颠连步跃进。
七岁的我还不懂生命的珍贵。
那样做,有存心让母亲看见着急的动机。
(2)还记得那天母亲的身影面容。
她紧靠着路段里侧的峭壁,慢慢地走动。
她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手,把我控制在她身边,她自己往前挪步,眼睛却一直盯在我身上。
我顽皮地蹦跳投掷,不住地朝她嬉笑,呕她,气她,悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。
事后,特别是长大成人后,回想起母亲在那段时刻的神态,非常惊异,因为按一般的心理逻辑与行为逻辑,母亲应该是惶急地朝我呼喊,甚至走过来把我拉到路段里侧,但她却是一派沉静,没有呼喊,更没有吼叫,也没有要迈步上前干预我的征兆,她就只是抿着嘴唇,沉静地望着我,跟我相对平行地朝前移动。
(3)那段险路终于走完,转过一道弯,路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了,母亲才过来拉住我的手,依然无言,我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。
(4)直到中年,有一天不知怎么的提及这桩往事,我问母亲那天为什么竟那样地沉静。
她才告诉我,第一层,;第二层,她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的,是故意气她,尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐,但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的,一个生命一生会面临很多次危险,也往往会有故意临近危险也就是冒险行动,她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未为不可。
我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法。
(5)母亲去世快20年了,她遗留给我的精神遗产非常丰厚,而每遇大险或大喜时的格外沉静,是其中最宝贵的一宗。
我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时,母亲就住在我那小小的书房里,我伏桌在稿纸上书写,母亲就在我背后,静静地倚在床上读别人的作品。
我有时会转过身兴奋地告诉她,我写到某一段时自我感觉优秀,还会念一段给她听,她听了,竟不评论,没有鼓励的话,只是沉静地微笑,而且,有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下,那作品是一位同行写的,我没时间读,也并不以为对我有什么参考价值,不怎么耐烦听母亲介绍,母亲自然是觉得写得挺好,但她也并不加些bāo扬的话语,她就是沉静地给我客观讲述,毫不罗嗦,具有点穴的效果。
后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖,那时母亲已到成都哥哥家住,我写信向他们报喜,母亲也很快单独给我回了信,但那信里竟然只字未提我获奖的事,没什么祝贺词,但语气沉静地嘱咐了我几件家务事,都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。
(6)2000年第三次去巴黎,又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》,在众多的观赏者中,我忽然产生了一个非常私秘的感受,那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑,那其实是……
21.请写出第(5)节注拼音的字。
(2分)
bāo()扬
22.第四节中提及母亲那天有两层想法,请根据生活常识,用自己的语言概述下母亲的第一层想法:
(3分)
23."我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法",请具体分析一下"我"惊讶又哪几层原因。
(6分)
24.根据文意,请解释第(5)节中"点穴的效果"的含义。
(3分)
25.对本文解释最恰当的一项是()(4分)
A.走山路那天,母亲并未惊慌失措,但她的内心其实是不安和担忧的。
B.母亲从不对"我"进行说教,因此有些事"我"到多年后才懂。
C.母亲问我介绍那位作家的作品,因为她觉得写得挺好。
D.这篇文字是运用倒叙的记叙顺序来写的。
26.根据文意,请在第(6)节省略号处为本文续写一个结尾,要求用到抒情或议论的表达方式。
(80字左右)(8分)
答案:
21.褒(2分)
22.如果她慌张地呼叫,会让我紧张,反而危险。
(大意对即可,3分)
23.①当时的情况非常惊险,而母亲居然还能注意到"我"的神情、揣摩到"我"的心理。
(2分)
②母亲对"我"的关切应该使她无暇旁顾,而她居然还能有这层想法。
(2分)
③一般的母亲不可能有"让我享受一下冒险的乐趣"的深刻想法,"我"惊异于她的与众不同。
(2分)
24.指母亲的话具有点到即止、切中要害的效果。
(3分,答到一点2分,两点3分)
25.A(4分)
26.点到"神圣的沉静"(2分);用到议论或抒情(2分);对前文的总结、概括(2分);文字顺畅(2分)。
四)阅读《迟到的善根》一文,回答16-20题。
(18分)
这天,老根晚出门拾满了一袋子饮料瓶回家,天已经黑了。
走进胡同口,听见里面有女孩哭喊救命,他折身就走出胡同,绕道回家。
他觉得这条胡同简直就是他的灾根,20年前就是这里面一声救命让他一头扎入灾难!
回到家,老根发现儿子不在家里,早就放学了,怎么回事?
等了好久,有电话打来:
"你是老根吗?
你儿子小三受伤了,现在二院……"老根呼地站起,说该来的终于来了,就往二院跑。
到二院,进病房,儿子还在打点滴,身上缠着绷带,伤得不轻。
儿子看见他,挣扎着说:
"爹,你别着急,没事……"老根问医生咋回事,医生说:
"警察送来的。
您老先回家拿住院费吧,先拿五千吧……"老根心里一紧,问儿子:
"打架?
"儿子说:
"不是。
我去接你,在胡同碰见几个歹徒劫持一个女孩,我救了那女孩……"老根吼断儿子:
"那女孩呢?
"儿子说:
"我让她跑了,是她报的警……"老根跺脚骂:
"你活该!
老子没钱!
"转身走了。
老根跑去派出所,送小三到医院的几个警察正在为此案忙着,老根进门就问:
"我儿子怎么了?
"警察说,是一个女孩报的警,说三个歹徒正在行凶……他们赶到现场,歹徒已经跑了,小三受伤倒地……老根吼:
"他活该!
我没钱!
你们看着办!
"说罢拧身就走。
老根回到家,坐立不安。
他又悔又恨,悔的是他明明听见那胡同里的情况,却不知儿子会倒霉,如果他也跑过去,也许儿子不会受伤。
恨的是,儿子和他从前一样,管这种闲事不是一次了,这次是管出大痛了,还不知能不能痛醒。
第二天,老根开始借钱,家里只有两千元,东借西借又借了三千元,凑够五千元,去了医院。
交住院费时,医生告诉他,好人有好报,记者来采访了,警察也来看小三了,歹徒早晚会落网的,小三的伤也无大碍,不会落下残疾。
老根去病房,又有记者在采访,儿子已经能坐起来了,还冲他笑!
记者还想采访他,笑着问候他,他不理,走近儿子,一把扯开上衣,露出胸上几道伤疤,说:
"20年前,也是在那胡同,爹救了一个女孩,被歹徒捅了六刀!
那女孩跑了,连案也没报,我是被路人送医院的,自己花钱看病,落下残疾,丢了工作,穷跑了你妈,我捡饮料瓶养活你,没一个人看在我见义勇为的份上来救这个家!
现在,我还没挣来你上大学的钱,这又欠债了,你就等着和爹一起捡饮料瓶吧!
"儿子竟笑了:
"爹,原来你一直为自己的见义勇为后悔啊?
我不后悔,捡饮料瓶也不后悔!
"
记者全记下了,走时对老根笑说了一句:
"老人家,有这样的好儿子,也是您那善根的一种善果嘛!
"
老要心里苦,儿子的事迹上报了,护士小姐拿来给老根念,老根一言不发,只叹气。
第三天,警察和院长把老根叫去办公室,给他一个小皮包,说是一个女人让交给"见义勇为小英雄的父亲"的。
老根打开皮包,吓了一跳,里面是整捆的钱,10万元!
还有一封信。
信上写道:
"老人家,我是在报上看到你儿子的事迹的,也打听到你家的难处。
我给你讲个故事,20年前,我遭遇过三个歹徒的劫持,也是在那条胡同,一位大哥哥突然出现,怒吼着扑向歹徒,扭打成一团时还朝我叫,让我快跑,我一边喊人一边跑出胡同,本想打电话报警,但刚出胡同就被一辆车撞飞了,醒来时在医院。
我住了三个月院,出院后我一直在打听那位大哥哥,可惜没找到。
这20年,我一直在用我的方式来回报大哥哥,匿名奖励过十多位见义勇为的英雄。
我想对你说的是,人间的善和恶是两个对战的阵营,在善的这一边,我们是一条根上的传承和延伸,在这条根上,每个人的投入都必有善果,我们共有的是一条善根啊!
"
老根拿信的手哆嗦了好久,慢慢抬起泪脸,哭吼:
"老根,你是个混蛋啊!
"
16."善果"在文中具体指什么?
为什么说它是"迟到的"呢?
(6分)
答:
17.请围绕"小三救女孩受伤"这件事,依据提示,从文中摘录相关词语,梳理老根的心理变化。
(3分)
愤怒--→--→--→--→自责
18.儿子小三具有哪些特点?
结合文章简要分析。
(3分)
答:
19.老根为什么要跟儿子说起20年前胡同救人的经历?
(3分)
答:
20.老根听到胡同里面有女孩哭喊救命,却绕道回家。
从老根自身的遭遇来说,这合理吗?
请谈谈你的看法。
(3分)
答:
答案:
16.(6分。
“善果”的理解一个方面2分,共4分。
原因2分。
)“善果”既是指老根见义勇为的行为得到的十万元奖励和被救女子的感谢,又是指他的见义勇为对儿子的影响,儿子见义勇为却不求回报的行为。
因为被救女子直到二十年后才通过老根儿子见义勇为的事迹联系上了老根,老根见义勇为的行为终于得到回报。
17.(3分。
每空1分)悔恨(坐立不安)心里苦,叹气吓了一跳
18.(3分。
人物性格要点2分,评析1分。
)答案要点:
见义勇为,侠肝义胆,不求回报,积极乐观(答出两点即可)
19.(3分。
每个要点1分。
)因为老根想要让儿子明白自己曾经也见义勇为,却因被救女孩未能及时报警,而给自己和家庭造成伤害和灾难。
一方面解释了自己愤怒于儿子善举的原因,另外一方面也是想以亲身经历告诉儿子,见义勇为得不到回报,甚至会带来灾难。
20.(3分。
看法1分,分析2分。
)言之成理即可。
从合理方面讲,就侧重讲老根自身遭遇的灾难和见义勇为带来的伤害;从不合理方面讲,就侧重讲喊救命女孩的生命比一切都可贵,讲人间正义比一切都可贵。
我班的个性
讲台前,老师努力地用粉笔猛击着黑板,咔咔作响,借这个动作宣泄对我们接受能力差的不满,这不是第一次了。
但没办法,有些问题我就是觉得难以理解,比如某个历史事件的某个历史意义,当时干这些事的家伙知道自己会上初三的历史书吗?
他知道干这些事的意义吗?
我可以认为意义不是书上说的那样吗?
"不行!
"历史老师斩钉截铁地说,玻璃镜片后面闪烁着愤怒的光芒,"这是教材规定的标准答案,你想考重点高中就别给我惹事!
"
全班同学在多少次的反复之后终于记住了有个政党执掌政权的必然性,如果在政治试卷的最后一页出现,我们能得十分呐,老师是这样对我们说的,可我还是觉得偶然性挺大的,当然这是私下里。
至于体育课,老师说都初三了,不必再上,满足上级规定活动满1.5个小时就行,我一直纳闷,有次嘟哝了几句,班主任敲着我的脑壳说,教室到宿舍,来回就有一小时的步行了,难道不算活动啊。
也是,从教室到宿舍,两千五百步,半个小时,从宿舍到教室,两千五百步,半个小时,打住!
!
我怎么像伏契克一样说话?
班主任带了俺们三年,谆谆教导一直在耳边回荡,不上网,不玩手机,不刻意追求外表华丽,不穿裙子……哦对了,表姐送我的红裙子很漂亮,什么时候能够穿上啊?
班主任老师的个性就是咱班的个性,我们也习惯了,放弃那些无谓的爱好,大家一心攻读课本。
上次班会课老师一手指天,声情激昂地说:
"班级的个性就是大家的共性。
"是啊,全班的作业本也原来越整洁,三(6)班的卷面清洁分肯定可以得满分捏,如果给的话。
撇开家里的草稿本不谈,我课堂草稿纸上的分数线都靠着直尺画出,整齐划一,仿佛山里的大树搬到城市的街道,那么统一。
后座那个瘦小的四眼男生也就是在下午四节课后躲躲闪闪自得其乐地画他的四格漫画,类似的个例影响不了咱班纪律严明思想统一的个性。
马上就要毕业,班主任苦口婆心地告诉大家要感谢老师,感谢三(6)班,感谢实验初中,感谢国家,于是我在心里默念:
感谢学校,感谢老师,感谢教委,感谢常州TV,感谢CCTV。
唉,怎么办呢,我是薛定谔的那只猫,一只被因中子击破毒药瓶溢出的毒药毒死,另一只正快乐地玩弄着那只瓶子。
书香使我充实,书香让我陶醉,书香伴我成长……
请以"书香作伴"为题写一篇文章。
书香作伴
在书的世界里,我如鱼得水。
书香作伴,它让我感受到了人性的美丽;书香作伴,它让我学会了面对生活;书香作伴,它让我遨游于梦的海洋中。
书香作伴,它让我感受到了人性的美丽。
在有书相伴的日子里,我渐渐成长,开始懂得品味书中的人生百态,人性美丽。
读《红与黑》,使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前;读《简爱》,更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强;读《围城》,令我惊异于围城内外,人心的迥异于那"围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外的自由的氛围"。
书犹如一位导师,带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活;书好似一位智者,带我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想;书有似一位演讲家,让我在知识的海洋中不断前进。
书香作伴,它让我学会了面对生活。
它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。
让我不再孤单,不再悲伤,不再彷徨。
去把范仲淹"不以物喜,不以己悲"当做自己的人生的座右铭;去把李白的"人生在世不称意,明朝散发弄扁舟"的快乐当做自己的快乐;去把杜甫"会当凌绝顶,一览众山小"的豪情化为自身的雄心壮志。
正是因为书,我才学会了坚强不屈,学会了思索未来,学会了面对生活!
书香作伴,它让我遨游于梦的海洋中。
在梦中,我与李白,苏轼畅谈诗歌;我与海明威笔下的老人一起出海;我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。
好爽快!
醒来后,我又与李清照谈诗,与林黛玉一起品味红楼之梦,与孙悟空同去取西经,与台湾同胞们一同去谴责李登辉,陈水扁书给了我进取的头脑,让我拥有一颗正义向善之心;书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向上;书让我认清了自己的使命。
书香作伴,它让我的心灵得到了升华;让我获得了一份豁达,让我放飞自己的梦想。
伴着书香,我走进了梦乡,追随书香,我会抵达理想的殿堂。
书香作伴
"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
"
--题记
蔚蓝的天空下飘过朵朵白云,雪白的云朵下鸟儿在歌唱,草儿在舞蹈,花儿在微笑……多美的画卷啊!
这美丽的画卷里,还有一对幸福的母女,女儿依偎在妈妈的怀里,手里拿着一本书,津津有味的听着妈妈讲的童话故事。
女儿瞪着好奇的大眼睛,问道"妈妈,白雪公主长得漂亮吗?
"
"当然漂亮。
她的皮肤像雪一样白,她的头发像墨一样黑,她的眼眸像溪水一样清澈……"妈妈一边用她那温暖的手抚摸着女儿那可爱的小脑袋瓜,一边说。
"妈妈,白雪公主最终找到幸福了吗?
"
"当然找到了呀!
"
"为什么呢?
"
"因为她有一颗善良的心和执着的追求,最终找到了幸福……"女孩似懂非懂地点点头。
这个女孩就是我,这便是我对书最初的接触。
童年因书香而快乐!
童年因书香而精彩!
开启书的扉页,缕缕墨香如醇醇杨柳风,蒙蒙杏花雨,在心田上萦绕,让心花悄然开放,散发出无数感悟的诗行!
在油墨芳香中,踏着历史的足迹,我来到了大汉王朝。
在这里,我认识了司马迁。
司马迁一生坎坷,命途多舛,由于直言进谏,触怒了汉武大帝,被处以宫刑。
但他并没有向命运屈服,而是奋发苦读,犹如一朵梅花在严寒中绽放,一条鱼儿在涸澈中抗争,终于完成了一部流芳千古的巨着--《史记》。
连鲁迅先生也由衷地赞叹曰:
"史家之绝唱,无韵之离骚!
"
而司马迁的这种自强不息的精神,也时时激励着我。
在我一开始接触写作时,我的作文总是一塌糊涂。
一听到老师布置作文时,我的心就会忐忑不安起来。
"流水账"也许是老师对我的作文的最高评价了。
有一段时间,我甚至对写作绝望了。
但当我读了司马迁的故事后,我被他的坚持深深地折服了。
从那一刻起,我便决定,开始努力了。
于是,作文课上,我积极参与;阅读课上,我博采众长。
并随时记录着生活的点点滴滴。
但有时也有过放弃的念头,想想司马迁,我又会产生无穷的动力!
终于,功夫不负有心人,我的作品在宣酒杯"2008我的梦想"中小学征文大赛中,获得了县"二等奖"!
读书,让我学会了顽强,更让我懂得了坚持是通向成功的桥梁!
少年因书香而快乐!
少年因书香而精彩!
读《断章》,我拾回了自信;读《假如给我三天光明》,我拥有了乐观;读《示儿》,我学会了爱国……读到此处,我的耳边响起了艾青的声音:
"为什么我的眼里含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉……"而我却要说:
"为什么我的眼里含着泪水,因为我对读书爱得深沉!
"
书香作伴
在一本书上读到:
"书是流消的血液,书是灵动的生命,书是无尽的源泉。
"不错的,书,使人感到的是智慧,幸福,释放,宁静,热情……
因为妈妈是购书中心的员工,所以小时候总是呆在购书中心,购书中心可以说是我的大书柜吧!
学校一放假,我就会跟着妈妈一起去购书中心"上班",妈妈在7楼上班,我就在楼下看书,直到妈妈来叫我,才依依不舍地跟着妈妈回家。
因此,我从小就对书有特殊的感情。
现在,我是初中生,没有什么时间,不能经常到购书中心去了,但是我对书的喜爱却一点都没减少,每当淹没在题海中的我精疲力竭时,便会从书架上取下一本书,沉浸在淡淡而又清新的书香中,那沁人心脾的文字如同美丽音符"叮叮咚咚"的跳跃,旋转于我的心间。
有的书,像甜甜的糖果,谁都想"吃"。
但有的书却像咖啡巧克力,刚开始的时候,苦;之后,一股清香;最后越来越香,从心中涌出一股甜味。
记得在练琴的时候,虽然非常喜欢学琴,但却不愿意练,老是被妈妈骂。
有一次,我一赌气,就跑到房间,关上门,从书架上取下刚买的《音乐名人成名的背后故事》,认真读了起来。
当我读到沃尔夫冈•阿玛迪乌斯•莫扎特时,虽然我对他比较熟悉,但他的音乐天赋还是让我大吃一惊。
莫扎特3岁的时候就会弹钢琴,5岁会作曲……但是,我最崇拜他的,就是他对音乐的那份执着。
看完莫扎特的故事之后,我打开房门,重新拿起琴,认真的练了起来。
晚上,我习惯静静地坐在台灯下。
这时,书是我最好的朋友。
我用眼,用心去与它谈天说地。
它絮絮叨叨地讲出许多新鲜事来。
虽然只是看了短短几页,我忘却了自己,忘却了时间,飘飘然飞进书营造的意境中。
或许,有很多人会问:
人为什么要读书?
如果没有书,世界会怎样?
回望巍巍中华五千年,有多少文人对书籍情有独钟,对于读书,他们又有多么热烈的情怀?
上学期几次考试的失败,几乎让我失去对自己的信心。
但是,每每想起《钢铁是怎样炼成的》里主人公保尔·柯察金时,他面对那么多的困难,依旧傲然挺立,牢牢地把握着自己的命运,我不能就这么放弃!
于是,我重新树立起信心。
在这学期的中段考中,我进步了20多名。
虽然比起一些成绩优秀的同学的成绩,我的不足一提,但是,这是我努力的成果。
书的的确确能使人成长,催人奋进,给予人无穷的力量。
书,可以消除疲劳,减轻压力,陶冶情操,让我们崇尚真善美,鞭策我们明志扬帆,去实现凌云壮志。
家乡的个性
暑假里,一位远房的表哥来我家玩。
到了东浦,他十分惊讶,一个小镇,竟是如此的精致。
他留恋于镇前广场的温馨可人,赞叹着明珠园的卓越不凡,徜徉在镜湖的湖光山色中,是那么得陶醉!
我有点不知所措,他眼中的美景就是我的家乡吗?
我生于斯,长于斯,为什么我没有他的那种感觉呢?
是因为爱已太久,一切归于平淡呢?
还是因为身在此山中,不识庐山真面目?
更或许是因为我对家乡太熟悉,熟悉得有点冷漠了,对美视而不见了。
表哥走后,我回过神来,认真地、仔仔细细地去打量我的家乡。
用我的眼睛、我的身、我的心去感受,去体会:
早晨,晨练的人们从你眼前跑过,那是家乡的健康之美;上学后,走进热诚学校。
你看,青砖灰瓦,是徐锡麟忧国忧民之处。
绿树红墙,是许钦文割舍不断的乡土思恋,那是家乡的人文之美;走在路上,行色匆匆的商旅,机器轰鸣的喧闹,那是家乡的活力之美;偶尔走过三两成群的学生,灿烂面容,欢声笑语,那是家乡的未来之美……
渐渐的,我感到这一切的一切,正是因为有了一代又一代的时代先锋--共产党人的努力。
他们用自己的青春、热血和智慧,让老镇不仅仅拥有青石板的古朴,而且还拥有了前卫的建筑和新时代的精神。
小康不再是梦想,和谐更是东浦人合奏出的最强音。
现在我才知道,我爱家乡!
每一个角落,每一屡空气,都是家乡醉人处。
作为一名优秀的少先队员,我将为自己的理想而奋斗,为自己的目标而拼搏。
因为我努力,所以我美丽。
今天,我拥有美丽的家乡;明天,家乡将会因为拥有我而更美丽!
二)阅读《充满矛盾的台风》,完成9-11题。
(9分)
①绝大多数台风是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的,它自身也充满了矛盾。
可以说,世界上没有任何别的天气系统中有如此多的、尖锐而有趣的矛盾。
②大家都知道,台风会造成狂风暴雨的天气。
可是,恰恰在台风的中心,即直径为十几至几十公里的台风眼区里,却是个天气晴好、无风或小风的"世外桃源"。
因此,在狂风暴雨区和台风眼区分界面内外,几尺之间,这两种截然相反、矛盾鲜明的天气和谐地共存着。
③降暴雨的台风会引发大火,这是台风制造的又一个尖锐矛盾。
日本曾多次发生这一现象。
因为在日本,台风过境后,其后部西南气流在较高大的东西向山脉背风的北坡下沉时由于焚风效应而变得又干又热,只要有火源,大火就会一发不可收拾。
1955年10月1日深夜,日本新淇县府失火,恰逢台风过境后的强烈焚风迅速助燃,造成了市中心的毁灭性大火。
④大家还知道,台风是地球上最重大的灾害性天气之一,可是它确确实实也是资源。
例如,盛夏正是我国长江中下游地区旱情如火的季节,台风雨能及时地缓解甚至解除几十万甚至上百万平方公里广大地区的旱情,而且,因为台风登陆后风势迅速削弱.一般不再造成灾害,因此,台风给立夏的南方大陆带来了宝贵的水资源。
台风雨能及时地缓解天气。
例如,2003年7月下旬,正是伊布都台风结束了江南大部分地区持续40度左右的高温天气。
⑤更有趣的是,台风虽然是个直径可达上千公里的"庞然大物",可是它却是一辈子都被"别人"牵着鼻子走路的。
这个"别人"就是比它更庞大的副热带高气压。
台风沿它的西侧和西北侧可以到达相当高的纬度,从而把热带海洋上丰富的热量和水汽输送到遥远的北方。
它和秋冬季从北方南下的冷空气一起,共同调节了地球上的冷热和水汽平衡。
也正是因为它能到达较高纬度,我国黑龙江东北部以至更北地区尚能受到台风影响;而我国最南端的曾母暗沙,却因接近赤道反而没有台风的踪影。
9.文章中哪个句子能概括本文的说明内容?
(3分)
10.细读第5段,说说为什么"我国黑龙江东北部以至更北地区尚能受到台风影响;而我国最南端的首母暗沙,却因接近赤道反而没有台风的踪影。
"(3分)
11.下面的说法不够准确的一项是()(3分)
A、台风的中心,即台风眼区,往往无风或小风,天气晴好。
B、以"总-分-总"的方式结构文章,分说从四个方面说明了台风的矛盾。
C、语言平实中透出生动,如"世外桃源"、"庞然大物"和"牵着鼻子"等,读来形象可感。
D、台风是资源,是因为它能带来强降雨,缓解旱情,消除高温。
答案:
9.(3分)绝大多数台风是在两半球信风气流矛盾冲突中诞生的,它自身也充满了矛盾。
10.(3分)因为台风可以在副热带高气压的牵引下,沿它的西侧和西北侧可以到达相当高的纬度。
而我国黑龙江东北部以至更北
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