人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习C卷.docx
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人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习C卷
人教部编版三年级上学期语文第五单元第15课《搭船的鸟》同步练习C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、积累运用(共7题;共35分)
1.(8分)比一比,再组词。
腊________ 浑________ 豚________ 锋________
蜡________ 挥________ 啄________ 峰________
2.(4分)选字组词
唤 换
________醒 替________ 交________
________座位 呼________ 千呼万________
3.(10分)填空。
①“森”的音序是________,韵母是________。
它是________结构的字。
②“膀”的音序是________,韵母是________。
它是________结构的字。
4.(2分)选择适当的关联词。
_____你愿不愿意干,这件事_____要把它干好。
()
A.因为……所以……
B.不管……也……
C.如果……就……
D.虽然……但是……
5.(4分)画去括号里不正确的字
欣(赏尝)________ 船(浆 桨)________ (栽 裁)倒________ 竹(筏 伐)________
连(棉绵)________ (骆 格)驼________ (罗 萝)列________ (泰 奏 )山________
6.(2分)给加下划线字选择正确的解释。
题西林壁()
A.题目,写作或讲演内容的总名目。
B.书写、题写。
C.古代指额头。
7.(5分)照样子填词语,并从中选择合适的词语填在括号里。
果实累累 秋风习习 ________ ________
七零八落 七嘴八舌 ________ ________
密密层层 严严实实 ________ ________
①秋天的果园________。
你看,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
②森林公园就像绿色的海洋!
枝叶________的,把森林封得________。
二、现代文阅读(共2题;共42分)
8.(21分)阅读下文,回答问题
“孔雀仙子”——邰丽华
在她两岁那年,因高烧而失去了听力,难以想象她当时的寂寞与痛苦。
邰丽华小时候刚进聋哑学校时,一堂“律动课”对她后来从事舞蹈事业起了非常重要的作用。
那天,老师踏响木地板上的象脚鼓,把震动传给站在地板上的学生,让孩子们由此知道什么是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时,小丽华已全身匍匐在地板上,她指着自 己的胸口告诉老师:
“我喜欢!
”她努力地感受不同的震动,娇小的身体随之摆动。
她突然发现,这是一种属于她的语言。
在婀娜的舞姿背后,对于邰丽华,她付出了比常人多好几倍的辛苦。
台上一分钟,台下十年功。
她顽强的毅力让我们感动,让我们心灵受到猛烈的撞击。
她全身心地投入到她的舞蹈事业中,她将自己变成了一只旋转的陀螺,24小时中除了基本的吃饭和睡觉时间,其他一切时间都是在舞蹈。
找不准节拍再练,动作不对再改,一次又一次,爬起,摔倒,爬起……以至小腿上留下了一道又一道青黑的伤疤。
凭着执著的努力和天赋,邰丽华在15岁时,就随中国残疾人艺术团出国演出了。
在很多次舞蹈比赛中,评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。
她是至今中国唯一登上纽约的卡内基音乐厅和意大利的斯卡拉大剧院两大世界项级艺术殿堂的舞蹈演员。
她演绎的“雀之灵”被人盛赞为“比泉水更清亮,比月光更纯净”,并因此被称为“孔雀仙子”。
重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的意义,她想和正常人一样生活,和他们一样体验这个世界的丰富多彩。
她爱上了舞蹈,虽然没有音乐,但是她用自己的心去伴奏。
她说过:
“残疾不是缺陷,而是人类多元化的特点。
残疾不是不幸,而是不便。
残疾人,也有生命的价值。
愈是残缺,愈要美丽!
”
她对世界充满了感恩,她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。
当你看到那一个个到位的动作时,是否会发出一声惊叹?
是否会觉得不可思议?
但邰丽华却做到了。
也许她并没有达到舞蹈的顶峰,因为学是无止境的;但她却已经战胜了任何人。
人生有圆,有缺,有满,有空,这是没有办法去选择的。
但是你可以选择看人生的角度。
邰丽华用心去感受生活,热爱生活,她有着一颗坚强、火热的心,她用行动告诉人们:
她和正常人一样!
(1)缩写文中画线的句子。
(2)“凭着执著的努力和天赋,邰丽华在15岁时,就随中国残疾人艺术团出国演出了。
”联系上文说说“执著的努力”表现在哪里?
她的“天赋”表现在哪里?
(3)你从邰丽华的话语中体会到了什么?
(4)我们应该从哪一个角度看邰丽华的人生?
()
A.残疾、寂寞
B.坚强、执著
C.平凡、庸俗
(5)请把自己读了这篇文章以后的感受告诉邰丽华。
9.(21分)(2019六下·广饶期末)阅读短文,回答问题。
①还记得我的第一次盼望。
那是一个礼拜日,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
②那个礼拜日母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方,总之她很久很久之前就答应了,就在那个礼拜日带我出去玩,这不会错;一个人平生第一次盼望一个日子,都不会错,而且就在前一天早晨,母亲也还是这样答应的:
去,当然去,我想到底让我盼来了。
③起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。
走吗?
等一会儿,等一会儿再走。
我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
我藏在大门后,藏了很久。
我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声的多藏一会儿,母亲出来了,可我忘了吓唬地,地手里怎么提着菜篮?
您说了要去的!
等等,买完菜,买完菜就去。
买完菜马上就去吗?
嗯。
④这段时光不好挨,我踏着一块块方砖,跳房子,等母亲回来,我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋,我蹲在土地上,用树枝拔弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴,院子里就我一个孩子,没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本不知看了多少回的电影画报,那上面有一大群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。
我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
……
⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了,走吧,您不是说买菜回来就走吗?
好啦好啦,没看我正忙吗?
真奇怪,该是我有理的事呀,不是吗?
我不是一直在等着吗?
母亲不是答应过我了吗?
整个上午我就跟在母亲腿底下:
去吗?
走吧,走吧,怎么还不走呀?
我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。
……
⑥下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。
去,母亲说,下午,准去,但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头,醒来我看见母亲在洗衣服,要是那时就走还不晚,我看看天,还不晚。
还去吗?
去。
走吧?
洗完衣服。
……我蹲在她身边,看着她洗,我一声不吭,盼着,我想我再不离开半步,再不把觉睡过头,我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭,看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐地暗下去,渐渐地凉下去,沉郁下去,越来越远,越来越飘渺,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步,那个星期天,就在那天,母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声的流泪,我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去,拉进她的怀里,我听见母亲在说,一边亲吻着我,一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起。
”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不清了,男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
——《那个星期天》
(1)通读全文,说说在“那个星期天”,“我”和母亲分别主要干了什么?
“我”对那个星期天为什么记忆尤深?
(2)语句赏析。
①“从早晨到下午,一直到天色昏暗下去”,能否换成“从早晨到天黑”,为什么?
②“我蹲在士地上用树技拨弄著一个蚁穴……我蹲在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的……”在文章中有何作用?
三、语言表达(共2题;共10分)
10.(5分)(2020六下·简阳期中)按要求写句子。
(1)我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。
(缩句)
(2)妈妈对小东说:
“我把你的书包缝好了。
”(改为转述句)
(3)我们小时候的玩具,都是自己做的。
(改为双重否定句)
(4)其实我有的是时间,工作麻烦一点又何必介意呢?
(改为陈述句)
(5)例:
住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
我也能写夸张句:
________
11.(5分)你在公园或自然风景区欣赏过鸟儿、鱼儿或其他动物活动时的情景吗?
请借鉴课文中的描写方法,写一个片段。
参考答案
一、积累运用(共7题;共35分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
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答案:
3-1、
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4-1、
考点:
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答案:
5-1、
考点:
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答案:
6-1、
考点:
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答案:
7-1、
考点:
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二、现代文阅读(共2题;共42分)
答案:
8-1、
答案:
8-2、
答案:
8-3、
答案:
8-4、
答案:
8-5、
考点:
解析:
答案:
9-1、
答案:
9-2、
考点:
解析:
三、语言表达(共2题;共10分)
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
答案:
10-4、
答案:
10-5、
考点:
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答案:
11-1、
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