外研社版三起英语四年级下册第七单元教案.docx
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外研社版三起英语四年级下册第七单元教案
Module7 Countries
单元
教材
分析
本模块有两个单元组成,Unit1NewYorkisintheeast;Unit2BeijingisthecapitalofChina。
这两课分别谈论中国和美国的语言、首都、著名城市、及其地理方位等。
其中,课文中出现了一些美国的著名城市,如:
NewYork,SanFrancisco,WashingtonD.C,需要让学生了解。
通过本课的学习,要让学生能够用英语简单谈论国家、首都、城市等,并能够表述一些国家、城市的名称及事物的具体位置,还要让学生了解有关美国的一些知识。
单元
教学
目标
一、知识与技能
1.掌握单词:
country,east,west,Project,also,call,speak,right,city,cousin,there,north,south,America/theUSA,WashingtonD.C,NewYork,SanFrancisco.
2.熟练使用句子:
WashingtonD.C.isthecapitaloftheUSA.
NewYorkisintheeast.
SanFranciscoisinthewest.
3、能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等。
二、过程与方法
1.通过各种活动,培养学生的有意记忆和创造能力。
2.通过情景交际活动,培养学生用英语进行交际能力。
三、情感、态度、价值观
1.培养学生学习世界各国的首都、城市及地理位置的兴趣,养成不断探索和学习的良好习惯。
2.让学生逐步接触异国文化,帮助学生拓展视野,了解西方国家。
单元训练重难点
重点
难点
1.掌握本课单词。
2.运用句型“﹏﹏isthecapitalof﹏﹏.”和“It’sinthe﹏﹏.”描述城市或事物的方位。
能用英语谈论国家、首都、城市及地理方位等。
单元
课时
安排
Unit1NewYorkisintheeast.2课时
Unit2BeijingisthecapitalofChina.2课时
第一课时
课题
Unit1NewYorkisintheeast
主备人
杨晓娟
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1.掌握本课所学单词。
2.学会说美国著名城市NewYork\SanFrancisco\WashingtonD.C ,用east\west来描述各城市的地理位置。
3.让学生了解有关美国的一些知识,培养他们的跨文化意识和国际视野。
教学重点
1.掌握本课单词。
2.掌握句型“﹏isthecapitalof﹏.”和“It’sinthe﹏.”
教学难点
用It’sintheeast/west.句型描述城市或事物的方位。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
导入
1.复习形容词good,bad的比较级。
2.复习句型:
Thispictureisgood/bad.
Thatpictureisbetter/
Worse。
1.学生拼读单词better,worse。
2.运用不同的事物做替换练习。
二、新授
1、导入新课:
通过国旗呈现China,England,America等国家,讲明这个模块我们要学的是关于一些国家的知识。
板书课题,带读country。
2、呈现美国国旗,带读America及It’salsocalledtheUSA。
3、呈现washingtonD.C.,NewYork,SanFrancisco,east和west等生词,领读单词。
4、师生互动,反复进行操练,记忆单词。
5、学习第一部分内容。
①播放录音。
②让学生翻译课文。
③领读。
④让学生展示朗读成果。
1.跟读单词。
2.多种方式操练单词:
①开火车式的读单词,并及时纠正学生错误的语音;
②齐读、自己小声练习读。
③老师说汉语,学生说英语。
3.让学生翻开课本,看图,听录音。
4.尝试翻译课文。
5.练读第一部分内容。
①跟录音朗读课文。
②跟老师读。
③自由练读。
④学生展示学习成果,上讲台表演对话。
三、巩固
练习
出示中国和美国版图,让学生能用英语说出各个城市的地理位置。
用英语与同桌交流。
四、小结
今天,我们认识了美国的几个城市,及一些关于美国的知识,你能以英语说一说吗?
学生在老师的引导下回顾单词及句型。
五、作业
背诵单词。
板书设计
Unit1NewYorkisintheeast.
WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.
It’sintheeast/west.
W(west)←——————→E(east)
教学反思
第二课时
课题
Unit1NewYorkisintheeast
主备人
杨晓娟
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1.复习本课单词。
2.练习用“It’sintheeast/west.”句型描述城市或事物的方位。
3.完成课本练习3.
教学重点
用It’sintheeast/west.句型描述城市或事物的方位。
教学难点
It’sintheeast/west.句型在各种教学情景中的运用。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
1.复习上节课的单词。
2.复习第一部分对话。
3.导入语。
1.叫学生板书单词。
2.齐读单词。
3.指名练习读对话。
二、新授
1. 教师出示美国国旗,引导学生介绍美国。
2.完成课本练习3.
出示图片。
教师问:
WhereisNewYork\SanFrancisco\WashingtonD.C?
引导学生回答。
3.游戏:
①老师出示标有学校、公园、商店和动物园的图片,让学生上黑板说说它们的方位。
②Chant:
老师说地方,学生边说方位,边用手指出相应的方向。
1.练习句子:
It’salsocalledtheUSA。
WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.
PeoplespeakEnglishinAmerica.
2.练习运用句型“It’sintheeast/west。
”
3.学生听老师指令,边说方位,边用指
出相应的方向。
三、巩固
练习
带读和齐读本课生词和句型。
1.跟老师读。
2.多种方式练习读。
四、小结
说说今天有什么收获?
让学生谈收获。
五、作业
1.默写本课单词。
2.背诵第一部分课文。
板书设计
Unit1NewYorkisintheeast.
It’salsocalledtheUSA。
WashingtonD.CisthecapitaloftheUSA.
PeoplespeakEnglishinAmerica.
It’sintheeast/west。
教学反思
第一课时
课题
Unit2BeijingisthecapitalofChina.
主备人
杨晓娟
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1.知识目标:
能够听懂,熟读本课的单词east、west、south、north以及所学句型…isintheeast/west/south/north,并且能够在一定的情景中灵活进行对话。
2.技能目标:
能够用所学知识来进行交流,用英语说出各个地方的地理位置。
3.情感目标:
培养学生英文认知地理位置的能力,通过学习,使学生培养查找有趣城市的能力,增长见识。
教学重点
理解课文,掌握本课的单词east、west、south、north以及所学句型…isintheeast/west/south/north。
教学难点
能够运用所学的单词和句型进行对话和交流。
教学准备
录音机.卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、热身,创设情境。
1.播放歌曲《Oh,weloveholidays》。
2.在播放完毕后,与学生进行口语交际,告诉学生自己即将去几个城市游玩。
1.学生欣赏英语歌曲。
2.学生猜测即将出现的地方。
二、新授
1.出示地图,引出城市北京和三亚。
2.回顾单词city。
3.让学生们找出地图上北京三亚的正确地理位置,出示单词North与South,对两个单词进行学习。
4.出示图片,引出华盛顿和旧金山,呼应East与West,并复习两个单词。
5.教师播放课文第一部分录音,让学生感知课文。
6.领读句子。
7.让学生自由练习本课对话。
8.完成课本练习3。
1.学生快速反映单词:
city、east、west、south、north、SanFrancisco、WashingtonD.C。
2.把城市与相应的地理位置连线。
3.学生听录音,整体感知课文。
4.学生逐句跟读课文。
5.学生自由练习。
6.学生上台介绍任意一个城市。
7.简单介绍中国的一些情况。
三、巩固
练习
1.教师出示一个箭头方位图,让学生写出上北下南左西右东的英文。
2.同桌互相介绍熟悉或知道的城市。
1.学生上台板书四个方位词。
2.同桌进行会话练习。
四、小结
我们一起来回顾一下这节课学了哪些句型?
学生在老师的引导下回忆本节课的句型。
五、作业
记忆单词、重点句型。
教学反思
第二课时
课题
Unit2BeijingisthecapitalofChina.
主备人
杨晓娟.
授课班级
四年级
授课人
授课时间
教学目标
1.复习单词与短语,进一步巩固学生的认知。
2.了解中国和美国的著名城市和方位。
会用用east\west\north\south来描述地理位置。
3。
让学生了解有关中国美国的一些知识拓展学生知识面,提高学生素质。
教学重点
1.复习单词east,west,north,south理解与掌握。
2.运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题目。
教学难点
了解中美两国的著名城市和方位,会用方位词描述地理位置。
教学准备
录音卡片配套练习册
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
1.复习本单元单词。
2.复习上节课学过的课文。
1.学生默写。
2.根据老师的汉语复述课文。
二、新授
1.师生进行英语会话练习:
①What’syourfavouritecityinChina?
②DoyouknowBeijingandSanya?
WhereisBeijing?
WhereisSanya?
③WhereisWashingtonD.C.?
WhereisSanFrancisco?
2.请全班四人一组为单位表演朗读课文,比一比哪个组读得好。
3.以小组为单位,仿照活动三的例子开展。
学生可以选择一个国家,从人们使用的语言、国家的首都、著名的城市以及地理方位对该国家进行讨论,教师参与指导。
4.听录音,学唱歌曲《Oh,weloveholidays》
1.学生回答。
2.小组朗读课文。
3.学生根据课本练习。
4.学生学唱歌曲。
三,巩固练习
教师指导,完成配套1至5题。
认真填写练习册。
三、小结
这一单元,我们认识了中国和美国的几个城市,希望同学们现在好好学习,长大后可以亲自去感受一下这些城市的美丽。
四、作业
背诵课文练习1中的句子。
板书设计
Unit2
BeijingisthecapitalofChina.
east
Itisinthe west .
north
south
教学反思
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- 外研社版三起 英语四 年级 下册 第七 单元 教案