高中语文走近李白杜甫校本.docx
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高中语文走近李白杜甫校本
厦门外国语学校石狮分校高中语文校本教材
李白杜甫专题
李白杜甫总体介绍2
(一)
一、诗圣杜甫的一生4
二、杜甫的诗歌和思想内容5
三、杜甫诗歌的艺术特色6
四、走进杜甫之再识杜甫7
走进杜甫人生8
杜甫诗歌高考题专题训练13
杜甫诗歌高考题专题训练答案16
(二)
李白介绍26
李白诗歌鉴赏专题练习31.
李白诗歌鉴赏专题答案43
高考作文李白素材展示48
李白、杜甫诗歌的异同49
李白杜甫总体介绍
最“浪”的诗人——李白
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
李白“浪”起来,
真的就“天下无敌”了。
他出生在托克马克(唐时碎叶城),
虽距长安十万八千里,但从图中可以看出,
李白几乎走遍了大唐所有风景区,
还真是什么都不能阻挡一颗浪迹天涯的心。
最“折腾”的诗人——杜甫
国破山河在,城春草木深。
相对于“诗仙”李白,
这位“诗圣”的日子可谓十分艰苦。
国破家亡,战乱不断,
颠沛流离,郁郁不得志。
他为了躲避战乱,几乎跑遍了
唐朝所有“不毛”之地…
人比人,还真是气死人啊!
一、诗圣杜甫的一生
杜甫是承前启后,继往开来的诗人。
其诗的成就也达到了无以伦比的高峰。
一、杜甫(712——770)字子美,祖籍京兆杜陵(今陕西西安西南)人,生于河南巩县(现在的巩义市)。
他的十三世祖杜预,为晋朝名将,撰《左传》,祖父杜审言,初唐时期著名的诗人。
其父为京兆县令。
其家世代奉儒守官的家庭文化传统对他忠君恋阙、仁民爱物的思想有巨大影响。
是我国唐代伟大的现实主义诗人,人称“诗圣”,以古体、律诗见长,风格多样,而多以沉郁为主。
一生写诗一千四百多首,其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“史诗”。
有《杜工部集》传世。
他的经历分期:
1、读书,壮年游历时期(10年)也是人生最快乐的一段时间。
“会当凌绝顶,一览众山小”
2、困顿长安时期(约10年)应试落第。
《兵车行》、《丽人行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《前出塞九首》
3、陷贼做官时期(约10年)。
《春望》、《悲陈陶》、《悲青坂》、《哀江头》、《北征》、《羌村三首》。
“三吏”、(《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》),“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)。
4、漂泊西南的时期(10余年)
《登高》、《登岳阳楼》。
二、杜甫的诗歌和思想内容
他的诗真实地反映了唐代由盛而衰这一历史转折过程的真实面貌和人生现象,因此杜诗被称为“诗史”。
1、“穷年忧黎元,叹息肠内热”《自京赴奉先县咏怀五百字》。
“彤庭所分帛,本自寒女出。
……朱门酒肉臭,路有冻死骨。
”
2、杜诗抒发了儒家的“仁者爱人”的思想根深蒂固,他尤为关心百姓的苦难。
“济时敢爱死,寂寞壮心惊”《岁暮》。
“致君尧舜上,再使风俗存”
“四万义军同日死”(《悲陈陶》)
3、“必若救苍,满目苍痍,先应去蝥(mao)贼”。
《送韦讽上阆州录事参军》。
《兵车行》、《丽人行》、《三绝句》
4、纪行、咏物、写景诗。
《望月》,《客至》
5、怀古咏史诗。
一个老人在追忆美好的时光,以及对历史的思考,无奈地叹息人生的悲惨命运。
三、杜甫诗歌的艺术特色
1.善于对现实生活作高度的艺术概括。
杜诗中无论是抒情诗,还是叙事诗,都表现出很高的艺术概括力。
他对生活观察深刻细致,善于抓住生活中某一典型人物和事件,或者是自然景象的特征,创造出典型的诗的形象,表达自己的思想感情,反映出深刻的本质内容。
杜甫善于用精炼深刻的语言概括丰富的生活内容。
2.杜甫善于叙事,往往寓论断于叙事之中,寄情感于言辞之外。
(1)、诗人对所写人物、故事往往作精到细致的描绘,用一些细节描写(包括典型动作、语言、心理活动)来唤起人们的感性认识。
(2)、善于用对话或独白的方式叙事。
人物对话是叙事诗不可缺少的部分,诗中的人物对话包括独白应用得好,不仅能突出人物性格,推动故事发展,而且还能增加故事的生动性,使人有一种真切感。
(3)、诗人叙事力求客观真实,不下断语。
诗人叙事并非平铺直叙,而是寓褒贬于叙事中。
另外,杜甫有时因感情太强烈,在叙事时也会发议论,
3.杜诗的语言凝炼含蓄,准确生动,而又通俗自然。
杜甫诗歌的语言是经过千锤百炼的。
所谓凝炼含蓄,就是词约义丰,言简义赅。
4.杜诗风格多样,但其基本风格是沉郁顿挫。
杜诗风格多样,或雄浑,或悲壮,或奔放,或清新,或瑰丽,或质朴,或古简,或轻灵,无不达于胜境,但其基本风格是沉郁顿挫。
沉郁顿挫是杜甫对自己诗歌创作所作的概括。
天宝三载,杜甫刚三十出头,他在《进雕赋表》中说:
“臣之述作,虽不足以鼓吹六经,先鸣数子,至于沉郁顿挫,随时敏捷,而扬雄、枚皋之流,庶可跂及也。
”
沉郁顿挫应该包括以下几个特征:
(1)、杜诗内容的博大精深,意境的雄浑深沉;
(2)、题材的悲剧色彩,气氛沉郁悲凉;
(3)、迂回曲折的表现手法,章法上波澜迭出;
(4)、语言凝重含蓄,音韵抑扬顿挫。
前两点是就沉郁而言,后两点是就顿挫而言。
杜诗的这种风格,与战乱多难的时代特征,以及诗人饱经忧患,忧国忧民的思想性格,再加上他创作态度严谨,具有宏博精深的艺术修养等诸多因素,是密切联系的。
四、走进杜甫之再识杜甫
1.有关杜甫的评价
A:
元稹评价杜甫:
“至于子美,盖所谓上薄风骚,下该沈、宋,言夺苏、李,气吞曹、刘,掩颜、谢之孤高,杂徐、庾之流丽,尽得古今之体势,而兼人人之所独专矣。
”
B:
秦观也有类似的看法:
“于是杜子美者,穷高妙之格,极豪逸之气,包冲淡之趣,兼俊洁之姿,备藻丽之态,而诸家之所不及焉。
然不集众家之长,杜氏亦不能独至于斯也。
”
C:
韩愈曾把杜甫与李白并论说:
“李杜文章在,光焰万丈长”
D:
王安石的《杜甫画像》如是说:
吾观少陵诗,为与元气侔。
力能排天斡九地,壮颜毅色不可求。
浩荡八极中,生物岂不稠。
丑妍巨细千万殊,竟莫见以何雕锼。
惜哉命之穷,颠倒不见收。
青衫老更斥,饿走半九州。
瘦妻僵前子仆後,攘攘盗贼森戈矛。
吟哦当此时,不废朝廷忧。
常愿天子圣,大臣各伊周。
宁令吾庐独破受冻死,不忍四海寒飕飕。
伤屯悼屈止一身,嗟时之人死所羞。
所以见公像,再拜涕泗流。
惟公之心古亦少,愿起公死从之游。
E:
鲁迅对杜甫的评价:
“杜甫似乎不是古人,就好像今天还活在我们堆里似的。
”
F:
郭沫若对杜甫的评价:
世上疮痍,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜。
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走进杜甫人生
走进,走进你的精魂.走进你的诗胆豪气,走进你遗留下斑驳的残碑,还有走进你那诗中拓出的崇高爱国精神。
那一句句、一行行千吟不衰的诗句,是你不小心放进日子里的吧!
你可曾知道你酿成的诗酒又醉倒了多少炎黄子孙?
读书与漫游时期,你飘生吴越,闲情四射,后归洛阳应举。
不第。
再游齐赵,其间初绘泰山,一首《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小”即以突现出泰山的宏伟与你人生的抱负。
继而遇李白、高适同游于梁、宋结下深厚的友谊.正所谓:
“放荡齐赵间,裘马颇清狂”啊!
。
困居长安时期,你先在长安应试,落第。
后向皇帝献赋,向贵人投赠,过着“朝扣富儿门,暮随肥马尘”残杯与冷炙到处潜悲辛的生活,由此你感叹而作《兵车行》、《丽人行》等评批时政,讽刺权贵的诗篇,记录下了车辚辚→哭声直上干云霄的凄惨;道旁过者问行人→被驱不异犬与鸡的征夫惨痛申吟;长者虽有问→天阴雨湿声啾啾的怨恨控诉;你这语杂歌谣,最易感人.愈浅愈切,深入人心。
安史之乱时期,潼关失守,你独投肃宗。
途中被俘,押至长安。
闻官军一再败退的消息,感慨而作《月夜》《春望》《衰江头》《悲陈词》等诗篇。
抒发了“感时花溅泪,恨别鸟惊心的无奈与感伤。
之后你潜逃到凤翔行在,做了左拾遗。
当你忽闻官军胜利的收复蓟北时,涕泪满衣裳。
激动与喜悦之情使你挥墨而作《闻官军收河南河北》直抒胸臆。
好景不长再之后又是战乱频,人们颠沛流离的生活着。
你提起愤慨之笔,再次镌刻下那催人泪下、心寒不羁的历史的片段。
使得“三吏”“三别”成了不朽的传扬,也使你成为了人们所歌颂的“诗史”
西南漂泊时期,随着九节度官军在相州大败以及关辅饥荒。
自家的茅屋被秋风所破,大雨如柱,长夜难眠。
你推己及人,联想到的是:
人民的痛苦、国家的命运。
你大声疾呼:
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.呜呼!
何时眼前突兀现此屋,吾如独破受冻死亦足。
”这正是你炽热的忧国忧民的情感流露与克己为人的人道主义宽广胸襟的展示。
你远大的抱负未能实现,极度愤慨之时,你正话反说:
“名岂文章著,官应老病休”抒发了一生的心事,毅然的选择弃官携家随民而去,于是乎发出“飘飘何所似,天地一沙鸥”的人生感悟。
一字一泪,感人肺腑。
从成都流浪到夔州,你卧病于此。
用一首《登高》再次概括了人生的苦况,情怀深蕴,顾盼生辉。
唤年你独登岳阳楼,虽然已是“亲朋无一字,老病有孤舟”而你心却依旧怀着“戎马关山北,凭轩涕泗流”的博大情弦。
在这生命即将燃尽的时刻,你关注的不是自己,而是国家的安定,真的是令人感慨万千。
走进苍茫的浩野,只为寻你。
是你将碧绿的溪流溶进了昏迷的旧梦,在颠沛流离的日子里,书写那深深的“骨”字.走进流光的映影,只为懂你。
是你将苍冥的**斟入了岁月的浓桨,独自一人苦咽那口溶泪的酒。
走进历史的炊烟,只为悟你。
是你将明月的清辉撒满了天空,却把暗淡的黑影留给了自己。
当时间湮没了河流,当历史暗淡了天空,在大唐由盛转衰的背景里,永远有你冲天的豪情。
你用自己飞天的痕迹,阐释了你的人生。
你飞入了史册,注定成其中夺目的一颗星星。
。
。
附:
杜甫诗歌名句
1、会当凌绝顶,一览众山小。
《望岳》
2、纨绔不饿死,儒冠多误身。
《奉赠韦左丞丈二十二韵》
3、读书破万卷,下笔如有神。
《奉赠韦左丞丈二十二韵》
4、清新庾开府,俊逸鲍参军。
《春日忆李白》
5、生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草!
《兵车行》
6、挽弓当挽强,用剑当用长。
射人先射马,擒贼先擒王。
《前出塞九首》
7、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
《自京赴奉先县咏怀五百字》
8、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
《春望》
9、烽火连三月,家书抵万金。
《春望》
10、正是江南好风景,落花时节又逢君。
《江南逢李龟年》
11、昔闻洞庭湖,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
《登岳阳楼》
12、娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。
《小寒食舟中作》
13、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
《登高》
14、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
《登高》
15、万里悲秋常作客,百年多病独登台。
《登高》
16、五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。
《阁夜》
17、一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
《咏怀古迹五首》
18、画图省识春风面,环佩空归月夜魂。
《咏怀古迹五首》
19、丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
《秋兴八首》
20、星垂平野阔,月涌大江流。
《旅夜抒怀》
21、丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
《丹青引赠曹将军霸》
22、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
《绝句四首(其三)》
23、迟日江山丽,春风花草香。
《绝句二首(其一)》
24、新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿。
《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首(其四)》
25、白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
《闻官军收河南河北》
26、尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
《戏为六绝句》
27、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
《江畔独步寻花七绝句(其六)》
28、此曲只应天上有,人间能得几回闻。
《赠化卿》
29、安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。
《茅屋为秋风所破歌》
30、细雨鱼儿出,微风燕子斜。
《水槛遣心二首(其一)》
31、随风潜入夜,润物细无声。
《春夜喜雨》
32、花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
《客至》
33、自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。
《江村》
34、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
《蜀相》
35、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
《蜀相》
36、露从今夜白,月是故乡明。
《月夜忆舍弟》
37、文章憎命达,魑魅喜人过。
《天末怀李白》
38、冠盖满京华,斯人独憔悴。
《梦李白二首》
39、浮云终日行,游子久不至。
《梦李白二首》
40、但见新人笑,那闻旧人哭。
《佳人》
41、万里尽征戍,烽火被冈峦。
《垂老别》
42、桃花细逐扬花落,黄鸟时兼白鸟飞。
《曲江对酒》
43、一片花飞减却春,风飘万点正愁人。
《曲江二首》
44、穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。
《曲江二首》
杜甫诗歌高考题专题训练
一、(2010年安徽省高考语文试题)
岁暮①
杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?
济时敢爱死?
寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。
②雪岭:
又名雪山,在成都(今四川成都)西。
雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
【补充注释】
①岁暮句——这年十二月作者客居梓州。
②雪岭——即西山,在成都西面,因终年积雪得名。
③江城——指梓州城(今四川三台县),梓州滨临涪江。
④请缨——将士自告奋勇请命杀敌,语本《汉书.终军传》:
“军自请愿受长缨,必羁南越王而致之阙下。
”
【试题】
1.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?
请结合全诗作简要分析。
2.这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。
二、(2004年广东高考语文试题)
江汉杜甫
江汉思归客,乾冲一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心忧壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
1.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中颔联、颈联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。
三、(2009年天津市语文高考试题)
严郑公宅同咏竹
杜甫
绿竹半含箨,新梢才出墙。
色侵书帙晚,阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净,风吹细细香。
但令无剪伐,会见拂云长。
[注]①严郑公,即严武,受封郑公。
②箨(tuò),笋壳。
含箨(tuò),包有笋壳。
③帙,包书的布套。
书帙(zhì),书套。
④翦(jiǎn),同剪。
【试题】
⑴本诗前三联描写出竹子怎样的形象?
⑵请赏析“色侵书帙晚”一句。
⑶请你谈谈对最后一联寓意的理解。
四、(09年广东卷)10.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
(7分)
月杜甫
万里瞿唐①月,春来六上弦②。
时时开暗室,故故③满青天。
爽和风襟静,高当泪满悬。
南飞有乌鹊,夜久落江边。
【注】①瞿唐:
瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。
②上弦:
上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。
③故故:
常常,频频。
⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?
(3分)
⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。
(4分)
五、【2008年高考福建卷】.阅读下面这首唐诗,按要求答题(6分)
绝句漫兴九首(其三)杜甫
熟知茅斋绝低小,江上燕子故来频。
衔死点污琴书内,更接飞虫打着人。
[注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。
请从表现手法的角度,对这首诗作简要赏析。
杜甫诗歌高考题专题训练答案
一、(2010年安徽省高考语文试题)
岁暮①
杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?
济时敢爱死?
寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆州(今四川阆中)。
②雪岭:
又名雪山,在成都(今四川成都)西。
雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫作本诗时,三州已被吐蕃攻占。
【补充注释】
①岁暮句——这年十二月作者客居梓州。
②雪岭——即西山,在成都西面,因终年积雪得名。
③江城——指梓州城(今四川三台县),梓州滨临涪江。
④请缨——将士自告奋勇请命杀敌,语本《汉书.终军传》:
“军自请愿受长缨,必羁南越王而致之阙下。
”
【鉴赏】
公元763年为唐代宗广德元年,这一年杜甫52岁。
这一年,他先是在梓州,听说官军大胜叛军,便写下了著名的《闻官军收河南河北》,“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡”,喜悦之下便欲还都,不久又想东下吴楚。
其间曾经到阆州(今四川阆中)。
在这儿,他听到了吐蕃攻破松、维、保三州,成都告警。
作者那年在梓州,感于国防空虚,朝中无人,自己虽有壮志,不被重用,于是忧国家的杜甫写下了这首抒发感慨的《岁暮》诗。
从这里可以看出作者既反对非正义的对外战争,也坚决主张抵抗外来的侵略。
首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息。
刚刚经历了安史之乱的诗人,是多么希望国家安定,人民能够安居乐业呀。
可是内忧尚未完全平息,外患又接踵而至。
所以首联看似平淡的叙述语气中,却包含了忧国忧民的诗人多么沉重的心境!
“岁暮远为客”,首句带给我们一种凄凉之意:
岁尾年末,不能跟家人团聚,还是漂泊异乡。
边隅还用兵,一个“还”字,多少无奈忧愤尽含其中。
颔联紧承首联,具体写吐蕃兵势的浩大,以“烟尘”和“鼓角”来借代战争,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,一个“犯”字,一个“动”,示敌人来犯的气势,写出了诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击,写出诗人心系国家百姓的那份真挚情感”。
颈联先写战争给人们带来灾难,天天在流血,真是惨不忍睹,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”,这里用汉代终军请缨故事,经历安史之乱后,国家一片乱象,如今面临强敌入侵,让我们感受到当时朝廷中并没有能奋不顾身以身殉国难的人。
尾联先来一个反问句:
“济时敢爱死?
”如果于国有济,我敢吝惜一死吗?
一个真正心系国家的人,是不会顾及个人生死荣辱的,为了拯救国家民族、天下苍生,只会奋不顾身,投身于保家卫国的血雨腥风之中,暗示自己渴望能赴难报国的决心。
最后一句“寂寞壮心惊”,点出了诗人此时的心境,却让我们看到了一个报国无门的志士无奈和悲愤。
“寂寞”二字,有两层含义:
一是诗人此时独自客居阆州,确实孤单寂寞;二是诗人有报国之心,却无从施展,只能独自寂寞。
然而诗人毕竟是一个忧国忧民的诗圣,尽管年过半百,他的胸中依然跳动一颗不已的“壮心”!
一个“惊”字,把他那颗报国的“壮心”在听到外敌入侵之后,砰然一动,豪情顿起的心情表露无遗。
【试题】
1.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?
请结合全诗作简要分析。
【试题解析】
本题在鉴赏过程中,不但要细读本诗,了解诗人境遇、主观志向,明确注释中点明时局背景,还要做到知人论世,根据平时所学习的杜甫的诗歌,了解杜甫的终生志向,然后进行综合思考,才能不遗漏要点。
2.这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。
【试题解析】一般认为,“表达技巧”分为四个理解层面由低到高(字词-句子-段落-篇章),分别是:
1.修辞手法(比喻\比拟\夸张\借代\双关\用典<引用>等).
2.表达方式(诗歌中主要是描写和抒情)
描写:
白描、工笔;视觉<色彩、远近高低>;听觉<动静结合,以声衬静>、触觉;虚实结合<想象>抒情:
直抒胸臆\寓情于景,借典故抒情等
3.表现手法(对比、衬托、象征、比兴等).
4.谋篇布局手法(开头、结尾、过渡、照应等)。
本题中的修辞手法有“双关”手法,如“岁暮”表面指的是时序岁末,深层指作者已进入人生暮年,还指唐帝国有盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。
描写手法中有虚实结合,如“边隅还用兵,烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象,是虚写;“鼓角动江城。
天地日流血”是眼下情景,是实写。
表现手法中有对比:
1.如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比;
2.作者高远的心志与报国无门对比;
3.“济时敢爱死?
寂寞壮心惊”,自己的言行反差的对比;
4.“鼓角动江城”暗含战争前后对比;
5.诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比,等等。
【参考答案】
1.①边境发生战争,时局艰危朝廷中无人为国分忧;
②岁末暮年,漂泊异地,政治上被冷落,孤独寂寞;
③诗人崇高的责任感,强烈的爱国感情,与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。
2.①对比
②借代,如“烟尘”代指边境战争;与后文“鼓角”相映,从视角和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。
③用典,如“请缨”,典出(《汉书。
终军传》;在诗中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深忧虑。
B.意境型:
<绝句>
二、(2004年广东高考语文试题)江汉杜甫
江汉思归客,乾冲一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心忧壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
1.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中颔联、颈联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。
答:
(题干要求紧扣几个意象分析,步骤一“再现画面”可略去)“片云”“孤月”意境凄凉(步骤二),流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三);“落日”“秋风”意境雄浑壮阔(步骤二),又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达(步骤三)。
三、(2009年天津市语文高考试题)
严郑公宅同咏竹
杜甫
绿竹半含箨,新梢才出墙。
色侵书帙晚,阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净,风吹细细香。
但令无剪伐,会见拂云长。
[注]①严郑公,即严武,受封郑公。
②箨(tuò),笋壳。
含箨(tuò),包有笋壳。
③帙,包书的布套。
书帙(zhì),书套。
④翦(jiǎn),同剪。
【试题】
⑴本诗前三联描写出竹子怎样的形象?
⑵请赏析“色侵书帙晚”一句。
⑶请你谈谈对最后一联寓意的理解。
【参考答案】
⑴形象:
嫩竹新出,竹影阴凉;雨洗竹净,风送竹香。
⑵翠竹的影子投映在书上,使人感到光线暗了下来。
“侵”字写出了竹影移动扩大的的渐进过程。
“晚”字则写出了竹阴给人带来的时间错觉。
⑶答案符合诗意,言之成理即可。
示例一:
要尊重天性,顺应自然。
示例二:
要呵护人才,不要摧残人才。
示例三:
期待得到提携,使自己有所作为。
【译文】
嫩绿的竹子还有一半包着笋壳,新长的枝梢刚刚伸出墙外。
翠绿的颜色映照在书卷上感到光线暗了下来,竹影移过洒樽显得(更加)清凉。
细雨冲洗后嫩竹显得很洁净,微风吹来,可以闻到幽幽的竹香。
只要让人们不去砍伐,应当可以看到它长到拂云之高。
【鉴赏】
这是杜甫赴好友严武家宴饮时同题之作。
严武素与杜甫友善,字季鹰,华州华阴人,虽武夫,亦能诗,全唐诗中录存六首。
他性豪爽,读书不甚究其义。
八岁时,因其父挺之不答其母,乃手刃父妾英。
其父屡禁其习武。
后以荫调太原府参军,累迁殿中侍御史。
玄宗入蜀,(公元七五六年)擢谏议大夫。
至德后,历剑南节度使,再为成都尹。
以破吐蕃功,进检校吏部尚书,封郑国公。
与杜甫最友善,镇剑南时,甫因避乱往依之。
松竹梅,历来为人喜爱,称为“岁寒三友”。
竹的品性也为人称道。
历来咏竹之作,十分丰富。
杜甫的《严郑公宅同咏竹》,以“竹”为吟咏对象,托物言志,耐人寻味。
全诗清新雅致,风格与作者一贯诗风有异。
“绿竹半含箨,新梢才出墙”描写了新发之竹,着力写竹子的嫩和新。
“半含”“才出”抓住了春笋蓬勃生长的典型过程。
竹生长是看不见的,作者化静为动,用“含”,“出”把竹的生长过程写活了。
“色侵书帙晚”,描绘竹子的形象,描写的是竹影,“侵”的动态效果和“晚”字的衬托效果。
竹的颜色绿得逼你的眼,绿色映照在书卷上,似乎是天色暗了下来,“隐过酒樽凉”,竹影摇曳,竹色青葱,晃动的竹影移过酒器,显得更加清凉了。
颔
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