第三课新生活新起点 1.docx
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第三课新生活新起点 1.docx
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第三课新生活新起点1
《新生活新起点》
课前导学(我创意,我做主!
)
(学会学习,一起体验求知的快乐)
1.通过了解自己学习环境的变化,增强自我调控的能力,提高生活适应的能力。
通过认识个人与集体的关系,能够自觉维护集体的荣誉和利益。
2.通过活动,让学生在互动中相互交流,增进对新环境的了解,让学生学会适应环境和提高自我管理。
3.热爱新的学习环境,自觉融入新的集体,适应新的学习生活.
【能力】
增强自我管理、自我调节、自我控制能力,提高生活适应能力。
【知识】
了解自己学习环境的变化,学习适应新的学习生活的方法。
教学重点:
适应新的学习生活
教学难点:
如何确立新目标。
适应新的学习生活
教学过程
(学会探究,一起体验知识海洋中搏击的乐趣!
)
【一、导入新课】
播放初一新生入学的视频
1.案例教学法:
在教学过程中引导学生营造“自主学习”的氛围,不要先将结论呈现给学生,而是把观点、结论以探究的形式体现在案例中,尊重学生主动探究知识的权利,注重过程性,突出生产性。
2.小组合作交流法:
创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,使学生感觉到在课堂上学习就像在日常生活中遇到的问题一样,需要大家一起来实践解决,通过自己的动手操作,集体研究,最终得出结论。
【二:
探究新知】
中学生新感受
1.学生自学
(1)新环境、新生活、新鲜事,都会让我们和。
(2)初中生活给我们提出了更高的要求,会让我们有许多的和,会感受到一定的压力。
2、正确态度:
要面对。
【三:
合作竞学】
案例一:
课本28页:
刘钢来到新学校时,看到宽敞明亮的教室、干净整洁的校园、想到自己已经成为一名中学生……心里非常的高兴,但是当他坐在教室里时发现,没有小学时要好的朋友、一天排得满满的课程、还有众多陌生的老师……,他的心中又充满了担忧和困惑。
一、①在新的环境中,刘钢同学遇到的让他高兴的新鲜事有哪些?
②在新的环境中,刘钢同学遇到的担忧与困惑又有哪些?
老师总结:
很快适应新生活、勇于挑战新生活的人能够取得学业和事业的成功,相反则不利于学业和事业成功。
因此,我们走进新生活,就要学会适应新生活。
学生分组讨论、小组内交流。
小组代表发言。
谈一下新感受:
进入新的班级,接触到新的课程,听到老师的讲解,你有什么困惑和担心?
二、适应新的学习生活
1、要从心理上接受和认可
(1)如果不适应,就要及时。
(2)要调整心态,采取加以调节,是自己尽快适应新环境。
2、要确立新的目标
(1)目标是方向,也是。
(2)确立新的目标,是我们在新环境中成长的。
3、要加强自我管理
(1)在心理上:
克服。
(2)在学习上:
做到,改进学习的,提高。
(3)在生活上:
做到,行为上严格要求自己。
教师小结:
适应新的学习生活的方法:
要逐步培养“三先三后一总结”的学习方法,即“先预习,后听讲”,“先复习,后作业”,“先思考,后提问”,“学完一段做总结。
案例二:
但是随着学习的深入,刘钢同学对数学老师的讲课方式越来越不适应,再加上班长选举落选带来的失落感、父母对他的高期望造成的压力,让他感到烦恼。
幸运的是刘钢及时意识到了这些,并进行了调整。
他主动与老师沟通,说出自己的真实想法,寻求老师的指导和帮助;积极参加各项集体活动,以开放的心态与同学交流;通过记日记、读名人故事、欣赏音乐等方法来调节情绪、排解烦恼。
很快,刘刚的学习生活又充满了灿烂阳光。
1、刘钢同学是如何尽快适应新环境的?
2、经验大家谈:
同学们刚进入初中时对自己不适应的地方,你又是如何来调节的?
面对新的环境,我们首先要从心理上认可和接受。
当你感到某些不适应时,就要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新的环境。
读一读,说一说:
(见教材P29页材料)
从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示?
介绍了日本著名马拉松长跑世界冠军山田本一不断确立新目标,不断创造新成绩的事迹。
给我们最大的启示就是要树立目标,并且要学会把目标分解开来,一步步地实现。
板书:
目标是方向,也是动力。
确立新的目标,是我们在新环境中成长的需要。
生活好比旅行,目标就是旅行的线路,失去了线路,只好停止前进。
可见确立目标对我们刚进入中学的初一学生来说是很重要的!
怎样确立前进的目标呢?
我们在确定目标时应该注意:
目标的确立要符合自己的实际,不能过高或过低;目标的确立要全面,应使自己在德、智、体、美等方面全面发展;目标的确立还要有层次,实现的过程要循序渐进等等。
下面我们就来试着给自己制定初中阶段的新目标吧
做一做:
(见教材P29页)
教师总结:
上小学的时候,由于我们年龄小,很多事都是由父母帮我们做的。
比如,早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。
现在我们进入了中学阶段,开始了中学的学习生活,那么中学生活给我们提出了哪些新的要求?
【教你两招】
处方1:
学会做生活的主人,学会自主管理。
处方2:
树立克服困难的勇气和决心,永不放弃。
处方3:
敞开心扉,播种友谊。
处方4:
确立分目标,每天进步一点点。
处方5:
正确认识自己的优点和不足,不自傲不自卑。
处方6:
善于调节情绪,快乐生活每一天。
【四课堂达标】
(学会实践,一起收获成功的喜悦!
)
一、我来选择(温馨提示:
每小题只有一个符合题意的答案)
1、2011年9月2日,孟杰成为一名中学生了,他来到了向往已久的第一中学。
进入新的学校,孟杰可能会有下面的感受()
①走进新的校园,他内心会有一种新的期待和憧憬
②新的环境会给他带来新的感受
③看到新的课程那么多的同时,他会有担心和困惑
④面对新的环境,新的同学,他一定会无所适从,退缩逃避
A、①③④B、①②③④C、②③④D、①②③
2、在2011年秋季开学第一天召开的“上中学,真好!
”主题班会上,班主任让吴昊第一个发言,吴昊感受很紧张,他选择了沉默。
结果班会出现了冷场。
你认为吴昊这样做()
A、是正常的,因为讲不好会让同学笑话
B、没有必要,反正同学之间相互都不认识
C、是错误的,因为他使班会出现冷场,应该受到老师的批评
D、没有必要,因为新生活需要我们积极参与,不断适应
3、《古兰经》里有一个经典故事:
一天,有人找到一位会移山大法的大师,让其当众表演一下。
大师在一座山的对面坐了一会儿,就起身跑到山的另一面,然后宣布表演完毕,众人大惑不解。
大师道:
这世上根本没有移山大法,唯一能够移动大山的方法就是:
山不过来,我就过去。
这启示我们,面对新环境带给我们的压力和困惑,我们要( )
A、学会畏缩逃避
B、调整心态,适应环境,学会积极面对
C、听天由命,顺其自然
D、改变环境,保存自己
4、你的同桌小云总是讨厌上课,对学习没有兴趣,成绩也一降再降。
老师叫你帮助她一下,你认为下面的做法不合适的是()
A、向她介绍自己培养学习兴趣的方法
B、帮助她分析对学习不感兴趣的原因,积极培养对学习的兴趣
C、帮助她挖掘潜在的学习动力
D、在考试时想尽一切方法帮助她提高分数
5、进入中学的泰冉,面对新的环境,无所适从;面对突然增多的课程,他不知所措。
后来,通过自己的努力和老师同学的帮助,逐渐适应了新的学习生活。
泰冉可能采取的做法有()
①加强自我管理,克服依赖心理
②改进学习方法,提高自主学习的能力
③在生活上做到自理、自立,行为上严格要求自己
④让老师和同学安排自己的学习和生活
A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③④
二、简答题
我们从小学来到初中,见到了许多新老师和新同学,遇到许多新鲜事。
我们的课程多起来了,作业也多起来了,和小学时不同了,我想……
(1)请用几个词来概括你对中学生活的新感受。
(2)面对新的学习生活,你还有哪些困惑和担忧?
三、情境分析题
请根据以下情景,帮助王海找到解决问题的方法。
情景模拟
解决问题的方法
进入初中,王海不愿主动与陌生人交往,感到孤寂和烦躁。
王海没有养成上课认真听讲的好习惯,管不住自己,放学后总是想玩,他该怎么做?
王海和小路是好朋友,因为过分的玩笑而出现“危机”,多次想向对方道歉,总是说不出口。
【五、拓展提升】
据调查,有很多同学进入初中以后感到不适应。
主要表现为:
不适应中学的学习方法;不适应中学的管理方法;不适应初中老师的讲课方式;不适应初中的学习环境。
还有的同学,由于上小学的时候,完全依赖父母,没有养成自立、自理的习惯,自我管理的能力很差,他们不适应初中的学习生活,有时甚至想家、想念小学的老师和同学。
这些同学有时也非常苦恼。
你能为他们想想办法,解除他们的苦恼吗?
【六、收获平台】
1、本节课我学到了:
2、我下一步应该:
【七:
归纳小结】
通过本节课学习,我知道了______
生活中我会这样做_______。
总结:
新的中学生活的感受及如何适应新的学习生活。
【教学反思】
通过这样一篇篇贴近学生生活实际的生动故事,引导学生自主探究,不仅实现了生生互动、相互合作,也体现了师生互动,更重要的是学生在故事中思想得到启发,心灵受到震动,同时,这样的授课内容也符合新课程标准对政治学科的要求:
学科延伸,在学生新颖地接受知识的同时,也达到了春风化雨、润物无声的学习效果。
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