特别关注当代青少年儿童学业情感问题解读.docx
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特别关注当代青少年儿童学业情感问题解读.docx
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特别关注当代青少年儿童学业情感问题解读
特别关注:
当代青少年儿童学业情感问题解读
特别关注:
当代青少年儿童学业情感问题解读
新浪读书
朋友送来新出的书《特别关注:
当代青少年儿童学业情感问题解读》,开始不在意,看看内容还真吓了一跳。
原来我们习以为常的教育方法中,实际上还存在着很大的误区。
这个误区不消除,将有积重难返之虑。
长期以来,无论做老师的,还是做家长的,都已经习惯了让学生或孩子学习、学习再学习,考试、考试、再考试这样一种教育模式,眼睛里紧盯住的就
是一个“分”。
我们是否
知道,就在这种习以为常的模式里,已经制造了许许多多的悲剧。
有材料表明,青少年儿童中有超过30%的人在日常生活中感到迷惘与
不适应,身心不时经受煎熬与考验;有20%的人面临着校内外各种暴力与不良行为的威胁和骚扰。
一个沿海城市一年内就有15名如花初绽的中学生踏上了寻求自我解脱的不归路,红消香断,落花知何去。
一个内地城市5个月里连续发生6起学生茫然失措的自杀惨案,风刀霜剑严相逼,一朝漂泊难寻觅。
一个乡村小女孩因被罚写每个生字3000遍而活活“累”死在课堂上。
一个“不听话”的学生竟被老师逼着吃屎咽粪。
更有甚者,一个母亲砍下亲子的头又抱头狂吸其血……
书中揭示的这些案例,真让人触目惊心。
的确,成长仅有“食品”与“题册”是不够的,成长需要空间,需要多方的理解与沟通。
但父母师长们常常实行单边高压政策,孩子们常常只有“听话的命”。
父母师长们自觉不自觉地用成人那种不切实际的标准冷漠可怕地对待孩子、对待学生,而对孩子的内心里的种种问题又往往力不从心,熟视无睹。
许多问题只能在孩子们自个儿脑海中上下翻腾着,久无着落,只能孤独地“望着面前这个纷繁迷离的世界直发呆”。
本书作者余仲宇、徐奋、连启正是长期从事教育与社会问题研究的专家,曾在《家庭与家教》、《家庭教育导报》等报刊上发表大量论文,并出版了《青少年教育问题反思》、《心海波影》等多部专著。
在本书中,作者怀着强烈的社会责任感,对青少年儿童成长过程中通常出现的种种问题,从教育哲学、心理与行为科学、社会学等多种角度入手进行了深刻的剖析与探讨,是父母师长们解读孩子心灵的参考书,从中可以汲取许多的经验和教训。
本书振聋发聩,未曾出版,就得到京、津、沪、豫、苏、赣、川、鄂、穗等地出版界的热切关注,并在《中华家教》等多家报刊及网络等媒体上节录刊发,引起极大反响。
看过本书后,实感如此反响一点也不奇怪。
免费点歌祝福别出心裁!
起火车轨道人为置石事件!
永远永
父亲在孩子尚未出世时弃家出走,数十年后又突然找上门寻求赡养…
《
关爱生命每一天/生命过客与命运…》(将出)
教育科学:
可以说,成长仅有“食品”与“题册”是不够的。
成长需要空间,但更需要
相互间的了解与沟通。
我们许多做父母的虽经历了不少培训与考试什么的,可偏
偏在教育子女这一人生最最重要的事情上缺乏必要的知识修养,有的甚或认为整
个人也是自己给生养的,做孩子的只有“听话的命”,因而常常实行单边高压政
策……显然,要消解问题或矛盾,补点“课”,进行相互间的沟通是必要的。
做
晚辈的要理解长辈们的苦衷,而做父母师长的更要有一种主动沟通的意识,注意
学习接收一些新鲜的东西,拓展视野,以便更好地了解孩子的内心世界,把握其
“心病”与“痛痒”,对“症”下“药”,有的放矢的进行教育与疏导。
事实上,孩子们的精神世界都是些非常耐读的书籍,需要做父母师长的用智
慧和理性去认真地解读。
而父母师长们如果能够真正用心地去解读他们,平日就
会对他们有更多的理解,更多的亲和力与影响力。
——《特别关注:
当代青少年儿童学业情感问题解读》
生活·命运
医生拯救病人,人类要谋求康宁幸福恐怕只能依靠自己!
事实上入类进入新千年以来,饥饿与大规模的战乱冲突正日渐远去,可另一方面由于社会价值观、生活方式与生活节奏、家庭以及人际关系的急剧变化,人类长期以来所形成的生物节律、心理与情感承受能力都受到了前所未有的严竣挑战,而过重的社会心理压力以及无规律的生活方式都会导致人体生理紊乱,使机体免疫力下降。
有材料表明,近年有三分之二的人死于与各种不良生活方式有关的疾病,全球有10多亿人口目前正经受着精神与心理问题的煎熬。
在一些社区和就业机构,每10人中就有8-9人属于非健康和亚健康人群,有的社区有近20%的家庭蒙受着严重精神性疾病的影响和困扰,各种暴力伤害与自杀性事件层见叠出——全球每年死于自杀或其它暴力事件的就有160多万人……
这里面对未来,我们需要一种新的生命健康观和安全观,需要对种种相关的问题进行一番比较全面的盘点与清理。
本书作为多学科集成的一种尝试,分别从系统科学、病理生理学、生命社会学、稳衡保健学、心理与行为科学以及社会问题学、生命经济学、社会经济学等多种视角介入生命健康问题,进行相关的检透与分析。
书中不违避现实矛盾,先后严谨而客观地触及了一些较为敏感的社会生活问题,读者可以从中品味人生,了解一些问题的真相,从而共同努力,更好地把握生命本质,把握健康的主动权。
——摘自《生命挑战与生话方式选择》
社科·声音
我们已经看到,一些人长时期未能走出形而上学的思维误区,凡事非此即彼,从一个极端走向另一
个极端,使人类生存环境遭到极为严重的破坏——共同的理想信仰被个体崇拜、物欲大潮所肢解,生存
环境日趋喧嚣、嘈杂,恶俗的文化垃圾正肆无忌惮地侵吞着人们的心魂。
即便如此,一些地方各种声音
还是此起彼伏……因而从某种意义上来说,这依然是一个“常识不够用而知识常出错”的年代,这里面
对种种问题与困境,让我们大家一起来听一听一些社科人文学者的声音:
公平和善治是社会和谐的基石。
(俞可平)
一切事物的货币化和商品化摧毁了人性,摧毁了互助友爱精神,而简单化,
对发展的盲目信仰,则掩盖了在发展中实施的野蛮行为。
(一位欧洲学者)
打破“平均主义”的不公,是解放了人性?
还是摧残了人性?
(李冰)
经济与工业、技术“三驾马车”载着人类的命运一路狂奔,而疯狂的竞赛以及割永远裂的人文思想,更是把人类一步一步地引向了深渊!
(埃·莫林)
警告一些“专家”不要再误导我们的社会,我们的同胞!
()
我们已学会了飞行,我们用电磁波从地球的一个角落方便地同另一个角落互通信息,永远但是商品的生产和分配却完全是无组织的,人人都生活在恐惧的阴影里,生怕失业,生怕永永远遭受悲惨的贫困,而且生活在不同国家里的人民还不时互相残杀着,由此所有的人都永远永远
不得不在提心吊胆和极端痛苦中度日……(爱因斯坦)
反对化公为私,支持职工兄弟护厂维权自救!
(中和)
没有接受应有的教育或仅受到伪劣的教育,人会变得比其它生物更野蛮。
(柏拉图)
亚洲左派力量重振:
力求建设均富、和谐的社会(刘元琦等)
现实生活悲欢得失扑朔迷离,世间情态善恶美丑耐人寻味……我们作为社会大家庭
中的一员,以自己独特而凝重的人文视角,关注人间冷暖悲欢,追踪社会问题生活,透析
深层纷繁盘错的因由与机理。
“启迪智慧、传播科学,促进人类文明进步!
”这是我们的追求,也是我们的职责。
我们推崇人道主义,注重社会调控整合作用,主张“社会教育化”模式。
我们将坚守已
有的理性与良知,克服种种困难与风险,一如既往地关注社会现实生活,潜心其问题研
究,并竭尽自己微薄之力探寻一些可能的路径与对策,为广大读者朋友及社会的宏观决
策提供一些有益的借鉴和启示。
这里,我们愿与热爱人类进步事业的各界朋友一起,检
视历史,解读人生,共同开创未来光明灿烂的新生活!
特别关注:
青少年儿童成长苦乐与教育话题;当代婚恋家庭及青春期问题;
“平民”系列话题;社会协调与人类价值取向问题等。
主笔·选题策划简介:
余仲宇二十世纪八十年代参加教育工作。
近年从事教育社会学、社会问题学以及心理与行
为科学领域一些相关课题的研究、著述工作,有关业绩先后被收入《中国教育专家名典》、《世界文
化名人辞海·华人卷》以及《世界名人录》等(参见国图网站阅、借、藏数据库,或通过各大搜索网
检索人名词条)。
《青少年教育问题反思》/余仲宇徐奋连启正著
—01内蒙古人民版.全书可参见中国国家图书馆特藏阅览室2001/G775/13、“”“中文图书第一、第二外借库2001/G775/Y779,及中国德育网、清华、北大、“”北师大、上海图书馆典藏.
《心海波影》/余仲宇徐启华著(作家新视野丛书)
—01中国文联版.全书可参见中国国家图书馆中文社科图书第一阅览室及
``分馆中文图书借阅室2001/D669/Y779库藏。
《列方程解应用题·方法·思路》/余仲宇等/1991河南教育版.
——参见国图等库藏
《特别关注:
当代青少年儿童学业情感问题解读》——03中国长安版,先后在《中华家教》、《家庭与家教》、《家庭教育导报》、
新浪读书网等京、浙、辽、皖、粤十多种媒体转载,一些省市还列为学校图营业员营业员由于有一营书馆装备用书(本书原名《花季泪痕》,曾由新**出版社接手操作),参见国图典藏。
方法·思路·典
型引路
《智慧快车:
应用题解题宝
典》“”
—-—修改洽谈中
《生命挑战与生话方式选择》
——聚焦生命健康与现代生活方式病
(修改洽谈中)
另有“生活·命运·问题探微”系列等,欢迎新老朋友来电来函赐教!
予
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